DESINTEGRACION EDUCATIVA

Tal vez esta sea una de las claves importantes para comprender porque tenemos tantos
problemas y tan bajo nivel de educacin general en nuestro pas.
Desde luego que nuestra sociedad civil nos ha desencadenado una educacin en nuestra
sociedad civil est demasiado atomizada para emprender un proyecto tan importante de
bsqueda y desarrollo del bien comn.
Merece sin embargo destacarse la iniciativa del grupo impulsando que es posible la
integracin de diversos sectores interesados en la reforma de la educacin superior.

Impulsar a los padres y madres de nios y nias adolescentes y jvenes en edad escolar o
universitaria no han sido capaces hasta ahora de construir una federacin fuerte y activa de
asociaciones de padres y madres vinculada a distintas instituciones del mbito educativo.
Tampoco los educadores profesionales quiene han logrado crear gremios para defender sus
derechos e intereses, pero que no aparecen tener entre sus propsitos el unirse con los
padres y las madres para luchar juntos por la calidad de la educacin. Esta falta de unin e
integracin para conseguir objetivos comunes de mxima transcendencia para los
educandos, las familias y los educadores, se ve agrado por la desintegracin de las
instancias que constituyen el sistema educativo cada una trabaja por su cuenta y como si las
dems no existieran. El mismo ministerio de educacin y cultura trabaja intensamente, pero
no se ven sus relaciones con instituciones fundamentales de la educacin superior tampoco
aparece su relacin operativa con el consejo nacional de educacin y cultura cuyos
miembros se enteran de cambios importantes dentro del sistema por los medios de
comunicacin y cuando las cosas ya estn decididas e igualmente podemos decir de las
relaciones que ya en la ley general de educacin estn previstas y exigidas.
PASO 1: CONCEBIR LA IDEA DE INVESTIGACION

PASO 2: PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

PASO 3: ELABORAR EL MARCO TEORICO

PASO 4: DEFINIR SI LA INVESTIGACION ES EXPLORATORIA,

DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL O EXPLICATIVA Y HASTA QUE NIVEL
LLEGARA

PASO 5: ESTABLECER HIPOTESIS

PASO 6: SELECCIONAR EL DISEO APROPIADO DE INVESTIGACION

(DISEO EXPERIMENTAL, PREEXPERIMENTAL O CUASI EXPERIMENTAL
O NO EXPERIMENTAL)

PASO 7: DETERMINAR LA POBLACION Y MUESTRA

PASO 8: RECOLECCION DE DATOS

PASO 9: ANALIZAR LOS DATOS

PASO 10: PRESENTAR LOS RESULTADOS