GUION DEL PROGRAMA RADIAL “APRENDO EN CASA” – LEEMOS JUNTOS

- PRIMARIA-
I. DATOS GENERALES

Nombre del ciclo de Aprendo en casa – Leemos juntos

programas
Título “Amor de familia”
Programa N° 06
Público objetivo Niñas y niños de 4°, 5° y 6° grado y sus familias
Duración 10 minutos
Horario de transmisión 8:20 a 8:30 am
Frecuencia Semanal
Ciclo IV
Fecha de transmisión 02/06/2021
Situación Convivencia: amor de familia
Propósito pedagógico Disfrutar, reflexionar y valorar la lectura de un cuento dramatizado.
Recurso Ramírez, L. (2021). El intrigante Frankiles. Lima: Ministerio de Educación del Perú.
Personajes Profesora Anita
La niña Carola
Lea

II. ASPECTOS PEDAGÓGICOS

Título : “Amor de familia”

Situación : Convivencia: amor de familia

III. DESARROLLO DEL PROGRAMA

BLOQUE 1: Bienvenida (Saludo y presentación de los de cabina)

N°
Observaciones Audio Tiempo real Tiempo recorrido
1 Cuña introductoria Aprendo en casa 10 s (hr: min : seg)
https:// 00: 00 : 10
drive.google.com/
Música de cuña file/d/ 11 s 00:00:21
2 1cW70quow0x2Fhk
l8X9kdaXmltRUk1g
hK/view?
Niña usp=sharing 3s 00:00:24
3
Calimba
https://drive.googl
e.com/file/d/14u5
Niño bfEURDe73x8aA2J
4 wDv6Xwf98tmX3J/
view?usp=sharing
¡Hola! Leemos
juntos es un
programa para
todas las familias
que viven en
nuestro país. Un
espacio para
imaginar, soñar y
descubrir las
maravillas que nos
regala la lectura.

Este programa es
para niñas y niños
de primaria de 9 a
11 años.
5 Música Mr Turtle | The 3 s 00:00:27
Green Orbs
6 Carola y Lea
1 m 40 00:02: 07
¡Buenos días,
7 Profesora profesora Anita!

Buenos días,
8 Carola Carola. Buenos
días, Lea.
9 FX Bienvenidas
familias.
10 Lea
¿Qué está
11 Profesora haciendo,
profesora?

12 Carola (Hojas pasando)

13 Profesora ¡Qué bonitas fotos!

14 Lea Sí. Son fotos

familiares. Aquí
estoy de
15 Profesora vacaciones con mi
familia.

16 Carola ¿Adónde fueron?

En esta foto
estamos en
Oxapampa.
17 Lea
Mi papá me
contaba de sus
viajes a Pasco,
¿ahí queda no?
18 Profesora
Sí, Lea, muy bien.
Tengo los mejores
19 Lea recuerdos de ese
lugar.

Qué bonitas son

las vacaciones
20 Profesora familiares,
profesora Anita. A
mi mamá le
gustaba mucho
llevarnos a la selva
21 Carola de Loreto y
tenemos muchas
fotos, así como las
22 Profesora que nos está
enseñando.

Profesora, un día
23 Carola me tocó escribir
sobre los saberes
de la comunidad
“Alto Churumazú”
24 Lea de Oxapampa y
mis padres me
25 Carola ayudaron a
comunicarme con
ellos.

¡Qué lindo
26 Profesora proyecto, Lea! Y
qué bueno que
recibiste tanta
ayuda de tu
familia.

27 Lea ¡Sí! Luego me

ayudaron a
28 Profesora decorar mi
“Portafolio de
Saberes” y ahora
este es parte de la
biblioteca de la
comunidad, para
29 Lea que niñas y niños lo
puedan leer.

30 Profesora Qué lindo

proyecto familiar.
31 FX Las comunidades
nativas son muy
32 Profesora importantes en
nuestro país.

Me gustaría ver el
33 FX portafolio, Lea,
seguro te quedó
34 Carola muy bonito.

Estoy segura que sí.

Carola, ¿Qué es lo
que más recuerdas
de tus viajes
familiares?

Uy, profesora, una

vez participé
bailando en una
de las fiestas del
pueblo shipibo
conibo y mi mamá
me ayudó con el
vestido, fue muy
lindo.

¡Qué lindo, Carola!

¡Sí! Luego mi
mamá les mostró
las fotos a mis
abuelitos. Nos
pasamos toda la
tarde conversando
sobre ese viaje en
el que conocimos
tanto a los
hermanos shipibo
conibos.

¡Qué lindo, Carola!

Les cuento que
cuando estudiaba
para ser profesora
me gustaba hacer
juegos con
materiales
reciclados y
recuerdo que mis
hermanos me
ayudaron a
recolectarlos... es
un recuerdo que
guardo con
mucho cariño.

¡Qué bonito,
profesora Anita, así
como sus fotos!
 ¡Claro que sí!
Niñas y niños,
recordemos que la
colaboración
entre todos los
miembros de la
familia desde el
afecto y la
escucha hace que
se haga más fuerte
nuestra unión
familiar.

Profesora, Anita,
entonces ¿lo que
vamos a leer tiene
que ver con la
unión familiar?

¡Sí! Hoy vamos a

leer...

(Redobles)

“EL INTRIGANTE
FRANKILES”, un
relato breve y
didáctico, de Luz
Ramírez Ojeda.
¿Están listas y
listos?

(Niños diciendo Sííí)

¡Comencemos!
BLOQUE 2: Recurso
Observaciones Audio Tiempo real Tiempo recorrido
35 Música de cuña Calimba 3s 00:02: 10
https://drive.googl
e.com/file/d/14u5
bfEURDe73x8aA2J
36 Cuña Niño wDv6Xwf98tmX3J/
view?usp=sharing

Recuerden que
este programa es
para niñas y niños
 de primaria de 9 a
11 años.

37 FX Varita mágica 1 m 50 00:04:00

https://
drive.google.com/
file/d/
38 Música 1AdbvvpBiC9xbb4
P4vNej7_imnid7d86
X/view?
usp=sharing
39 Profesora
(Lee) Melody loops
https://
drive.google.com/
file/d/
1a2zPZIcV26M4La4
AcpK-
PcVqj2kYETzb/
view?usp=sharing

El Intrigante
Frankiles

En las afueras de
un pueblo no muy
lejano, vivía
Frankiles. Él tenía
una fábrica de
perfumes en el que
disfrazaba las
sustancias raras y
malévolas que
inventó.
Empezó a vender
el perfume en
atractivas botellas.
Ese olor
provocaba que las
personas se fijaran
en los defectos de
los otros y
cuchichearan,
generando intrigas
entre los
habitantes.
Las intrigas
 infectaron las
40 FX relaciones de la
gente en el
pueblo, entre
vecinos; pero,
Frankiles se dio
cuenta que
cuando cada
persona entraba a
su casa y estaba
con sus familias, el
perfume no tenía
efecto. Y es que a
pesar de todas sus
mezclas raras e
intrigantes, las
familias
permanecían
unidas.
Durante la noche,
echó sus líquidos
intrigantes a los
alimentos del
mercado, los
sembríos, el pozo
de agua, las
veredas, en fin, por
todos lados y
nada: las familias
seguían unidas.
Descubrió así que
el amor familiar era
impenetrable con
sus intrigantes
perfumes. Se
cansó de sus
planes, destruyó su
máquina y se fue a
casa de su familia.
Cuando llegó a
casa de sus padres
y les contó lo
sucedido, ellos lo
abrazaron y le
dijeron que
confiaban en que
inventaría un
perfume para que
 en los pueblos y las
familias se
quisieran más y se
rieran juntas: su
familia lo ayudaría
a encontrar la
esencia para ello.

Y es que hasta un
intrigante
tiene una familia
que lo saca
adelante

¿No creen que es

una maravilla
tener una familia?

(Varita mágica)
https://
drive.google.com/
file/d/
1AdbvvpBiC9xbb4
P4vNej7_imnid7d86
X/view?
usp=sharing
BLOQUE 3: Tratamiento del recurso
Tiempo Tiempo
Observaciones Audio
real recorrido
41 Música Birthday Cake | Reed Mathis | 3s 00:04:03

42 Profesora Lea, Carola, niñas y niños ¿qué les pareció el 2m 00:06:03

relato?

43 Carola ¡Me encantó! Las familias son lo mejor ¡Vivan las

familias! ¡Las grandes y chiquitas!

44 Lea Profesora Anita, me hizo recordar los domingos

cuando almorzamos todos juntos. Hablamos,
reímos, es muy divertido y me hace sentir feliz.

45 Carola Profesora, yo he recordado que cuando era más

pequeña, nos íbamos al campo a jugar y
visitábamos a mis abuelos, era todo muy lindo.

46 Profesora ¡Qué lindo todo lo que me cuentan! Y qué bueno

que el relato les haya provocado tantos
 recuerdos.

47 Lea Gracias por la lectura de hoy, profesora Anita.

48 Carola ¡Sí! Me ha hecho feliz recordar los momentos en

familia. Hoy les daré un abrazo muy fuerte a
todos y a los que no se puede, le pediré a mi
mamá llamarlos por teléfono.

49 Profesora ¡Muy bien! (pausa). Tenemos que recordar lo

importante que son las familias en nuestras vidas,
sobre todo la unión entre sus miembros. (pausa)
Cuéntenme ¿qué parte del relato les llamó la
atención?

50 Carola ¡Uy, profesora Anita! La parte que más me llamó

la atención es cómo se portó Frankiles, porque no
estuvo bien.
(Lee)
“Empezó a vender el perfume en atractivas
botellas. Ese olor provocaba que las personas se
fijaran en los defectos de los otros y
cuchicheaban, generando intrigas entre los
habitantes".

Profesora, seguro Frankiles quería hacer que las

51 Lea familias no estén unidas.

No me gustó lo que Frankiles hizo, es muy feo,

52 Carola profesora Anita.

¡Sí! pero felizmente no sucedió nada, las familias

53 Lea siguieron unidas, así dice en esta otra parte que
leyó la profesora…(Lee)
“Cuando cada persona entraba a su casa y
estaba con sus familias, el perfume no tenía
efecto”.

Yo pienso que los cuidó la unión que tenía cada

54 Carola familia.

¡Muy bien! Y cuéntame ¿cuál creen que sería

55 Profesora otro ejemplo de unión familiar?

Queeeee… cuando conversamos en el almuerzo

56 Carola me gusta escuchar las anécdotas de mis papás,
su ejemplo me hace querer ser una niña muy
fuerte y valiente para protegerlos.
57 Lea
¡Qué lindo, Carola! Profesora, gracias a la ayuda
de mi familia, soy una persona muy segura y
siempre logro lo que me propongo.

58 Profesora
¡Ajá! Son ejemplos claros de unión familiar, niñas,
recordemos que dialogar y conversar nos ayuda
a ser mejores y a tener una convivencia bonita
con nuestra familia, con nuestros amigos y con
nuestra comunidad.

59 Carola
¡Sí, profesora! ¡Vivan las familias!

60 Lea
¡Las grandes y chiquitas!

BLOQUE 4: CIERRE
61 Música Happy Mistake | RKVC | 3s 00:06:06
62 Profesora ¡Muy bien! Carola, Lea, ¿qué es lo que
recordarán más del relato de hoy? 1m 00:07:06

63 Carola Que cuando todos los que somos parte de una

familia nos apoyamos, la familia se hace fuerte,
profesora Anita.

64 Profesora Exacto. Y si las familias son fuertes, la comunidad

se hace más fuerte, Carola.

65 Lea Y como en el relato… si tu familia está unida y a

tu lado, no necesitas estar preocupado.

66 Profesora ¡Qué bonita rima, Lea!

67 Carola ¡Me gustan las rimas, profesora Anita!

¡Ya sé! ¡Qué tal si todas y todos hacemos rimas en
nuestras casas con nuestras familias!

68 Lea ¡Sí! ¡Qué divertido!

69 Carola Se me ocurren muchas ahora mismo. Las anotaré

junto a todas las que haga con mi familia.

70 Profesora ¡Muy bien, Carola! ¡Es un gran juego para los

almuerzos familiares!

71 Lea ¡Sí! Juguemos en familia, profesora (pausa).

¡Ya quiero ir con mi familia a jugar!
72 Profesora Bueno, Lea, Carola, hoy ha sido muy lindo leer
juntas esta historia.

73 Lea ¡Chau, amigas y amigos! Nos escuchamos

pronto. Ah, y... ¡Qué vivan las familias!

74 Carola ¡Sí! Hasta pronto, amigas y amigos.

75 Profesora ¡Adiós familias! hasta un nuevo programa.

76 Música Cuña de Aprendo en casa. 10 s 00:07:16

https://drive.google.com/file/d/
12N6QtZQdcbnap37qM64u-8UQdN9UIUik/view?
usp=sharing