GUION DEL PROGRAMA RADIAL “APRENDO EN CASA” – LEEMOS JUNTOS

- PRIMARIA-

I. DATOS GENERALES

Nombre del ciclo de Aprendo en Casa – Leemos juntos

programas:
Título: “Las Áreas Naturales Protegidas”.
Programa n.°: 13
Público objetivo: Niñas y niños de 4.°, 5.° y 6.° grados y sus familias.
Duración: 10 minutos
Horario de transmisión: 8:20 a. m.
Frecuencia: Semanal
Ciclo: IV y V
Fecha de transmisión: 23/07/2021
Situación: Conservación ambiental y Logros y desafíos del país en el bicentenario.
Propósito pedagógico: Disfrutar, reflexionar y valorar la lectura de cuentos.
Recurso: Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado - SERNANP. (s.f.). El
rap de las ANP [Video musical]. Recuperado de https://youtu.be/IgJFW47qYkM
Dura 02:23 minutos
Personajes: Profesora Anita
La niña Carola
Santiago

II. ASPECTOS PEDAGÓGICOS

:
Título : “Las Áreas Naturales Protegidas”.
Propósito : Disfrutar, reflexionar y valorar la lectura de cuentos.

III. DESARROLLO DEL PROGRAMA

BLOQUE 1: Bienvenida
N°
Observa ciones Audio Tiempo real Tiempo recorrido

1 Cuña “Aprendo en 10 s 00:00:10

Casa”
https://
drive.google.com
2 Música cuña /file/d/
1cW70quow0x2Fh
kl8X9kdaXmltRUk1
3 Cuña niña ghK/view?
usp=sharing

Calimba
Cuña niño https://drive.goog
4 le.com/file/d/14u5
 bfEURDe73x8aA2J
wDv6Xwf98tmX3J/
view?usp=sharing

¡Hola! “Leemos
juntos” es un
programa para
todas las familias
que viven en
nuestro país. Un
espacio para
imaginar, soñar y
descubrir las
maravillas que nos
regala la lectura.

Este programa es
para niñas y niños
de primaria de 9 a
11 años.
5 Música Mr Turtle | The
Green Orbs
https://
6 Carola y Santiago www.youtube.co
m/watch?
v=ILdUMgnidoM
Profesora
7 (Cantando)
“Cuidemos las
Carola y Santiago plantas, es
8 fundamental.
Profesora El agua del río y
también la del
9 mar”. (tararea)
Carola
Buenos días,
10 Carola y
Profesora Santiago.

11 Carola
(Alegres) Buenos
12 días, profesora
Santiago Anita.

13 Profesora
(Con entusiasmo)
14 Bienvenidas,
familias a un
programa de
 Santiago “Leemos Juntos”,
una iniciativa del
15 Ministerio de
Profesora Educación.

16 (Contenta)
Profesora Anita,
estoy muy
contenta porque
mis plantitas están
Carola dando sus
primeros frutos.
17
Profesora ¡Qué lindo,
Carola!
18 Cuéntanos, ¿qué
frutos han
cosechado?

Santiago Mi familia y yo
hemos
19 cosechado
Profesora duraznos. Están
bien ricos y
20 jugosos.

Santiago (Emocionado) ¡A
mí me encantan
21 Carola los duraznos!

22 Profesora ¡Son muy

sabrosos!
23 Carola Hablando de
cosecha… Les
24 cuento que yo
también hice un
biohuerto en mi
casa; solo que,
Profesora como es
pequeño, tuve
25 que hacerlo
vertical.

(Curioso)
Carola Ohhhh… ¿Cómo
es un biohuerto
26 vertical, profesora
FX Anita?
27 (Explicando) Es
sencillo.
Santiago Primero pueden
usar una malla,
28 como la de los
Carola mosquiteros y
luego semilleros,
29 Profesora que son unos
bolsillos en la
30 malla, con tierra y
Carola y Santiago semillas, la
colocan en una
31 FX pared o superficie
vertical y ¡listo! Yo
he sembrado
32 hierbas
aromáticas como
el anís, pero
también ajíes
pequeños.

¡Qué lindo! Mi
mamá siempre
dice que hay que
proteger y cuidar
las plantas. Su
huerto estará muy
bien cuidado,
profesora.

¡Así es!
Niños, niñas y
familias, es
importante
informarnos cómo
proteger nuestras
plantas; tenemos
buenos ejemplos
como las ANP.
¿Sabían de ellas?

¡Noooo!
(Muy extrañado)
¿Qué es una
ANP?

Una ANP es un
área natural
protegida. Este
espacio tan
importante recibe
cuidado especial
por albergar gran
parte de nuestra
riqueza vegetal y
animal.

(Con curiosidad)
¿Y tenemos
muchas en el
Perú, profesora?

(Inquieta) ¡Yo sé,

yo sé!

(Expectante) A
ver, Carola,
¿cuáles conoces?

Bueno, taaanto
como que las
conozco no,
porque no las he
visitado… Ummm,
lo haré en cuanto
se pueda, pero sí
he leído sobre
ellas… Le digo:
La Reserva
Nacional de
Paracas, la
Reserva Nacional
del Titicaca…
Ummm, el Parque
Nacional del
Manu.

¡Bravo, Carola!
También tenemos
la Reserva
Nacional de
Pampa Galeras-
Bárbara d Achille
(pronunciación:
“daquile”), el
Santuario
Nacional Los
Manglares de
Tumbes
(Interrumpe)

(Enfática) Y por
supuesto…
¡Nuestro Santuario
Histórico de
Machu Picchu!

Sonido de
aplausos
https://
drive.google.com
/file/d/
13RB0Vs6U95y2ntg
QT424U38QM2kAV
J_d/view?
usp=sharing

Carola, se me
ocurre que le
contemos a
nuestros amigos y
amigas sobre las
(deletrea) A – N –
P.

¡Sí! pero ¿cómo?

¡Ya sé! En mi
celular tengo una
canción que
servirá… ¿Quieren
escucharla?

(Con fuerza y
entusiasmo) ¡¡¡Sí!!!

Algarabía de
niños.
https://
drive.google.com
/file/d/
11CioKsVeXsT4SA
mtG1dAnC1vjDEQ
ABXL/view?
usp=sharing
BLOQUE 2: Recurso
N° Tiem
Tiem
Observa po
Audio po
ciones recorri
real
do
33 Música Calimba
Cuña https://drive.google.com/file/d/
14u5bfEURDe73x8aA2JwDv6Xwf98tmX3J/view?usp=sharing

34 Cuña niño Este programa es para niñas y niños de primaria de 9 a 11 años.

35 Música de Happy Mandolin

fondo https://drive.google.com/file/d/1SA2zPL_0I-bUM2RjYyLsK1TTd_HZT-
K-/view?usp=sharing

36 Profesora Hoy escucharemos “El rap de las ANP”, publicado por el Servicio
Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado – SERNANP
Los invito a que vayan leyendo la letra en su mente.

37 FX Rap de las ANP (desde el segundo 07)

https://drive.google.com/file/d/
1tzHhPGKF6dD6Yi4oYcavrbqtvT79h27a/view?usp=sharing

BLOQUE 3: Tratamiento del recurso

N° Tiem
Tiem
Observa Audio po
po
ciones recorri
real
do
38 Música Birthday Cake | Reed Mathis |
https://www.youtube.com/watch?v=A6p5dNamBCU

39 Carola y (Cantando)
Santiago “Áreas Naturales protegidas… SERNANP, SERNANP”. ¡Genial!
(Ríen)

40 Carola Profesora, ¡qué importante son las ANP! Sin ellas no es posible
tener alimento.

41 Santiago Además, es la casita de muchos animales.

42 Profesora ¡Muy bien, Santiago y Carola!

¡Profesora, en la canción nos recordaron ejemplos de áreas

naturales protegidas como los bosques y los Santuarios
43 Carola Nacionales!

¡Paracas!

44 Santiago Las Pampas Galeras en Ayacucho… ¡Machu Picchu!

 Algunas ya las sabía y aprendí otras.
45 Carola
Qué bueno.
Al ser un espacio que guarda nuestras distintas especies y legado
46 Profesora histórico, quienes las conservan tienen una labor muy valiosa e
importante.

(Emocionada) ¡Cómo los guardabosques, profesora Anita!

47 Carola ¡Sí! Los guardabosques loss guardaparques son parte de un gran

trabajo, una labor muy interesante.
48 Profesora
Entonces, gracias a ellos tenemos lugares peruanos taaan
bonitos.
49 Carola
¡Así es! Gracias a ellos podemos tener un guía de estos sitios y al
mismo tiempo crear lazos con las comunidades locales, para
50 Profesora tener una mejor experiencia cuando visitemos una ANP.

(Entusiasmado) ¡Profesora, profesora! ¡Seré guardabosques y

cuidaré mi Perú!
51 Santiago
¡Y serás de los mejores!
Los guardabosques se dedican al control, investigación y
52 Profesora atención al público, siempre manteniendo el espíritu por la
conservación de la naturaleza.

(Entusiasmada) ¡Profesora, profesora! ¡Yo también quiero

investigar sobre la conservación de la naturaleza!
53 Carola
¡Interesante, Carola, también serás de las mejores investigadoras!
Les cuento algo. En las Pampas Galeras hay un ritual milenario
54 Profesora llamado Chaccu o Chaco donde los turistas y los pobladores
acompañan a las vicuñas para obtener su fibra y luego las
liberan. ¡Es un ritual milenario y muy valioso!

(Admirados) ¡Guauuuu!

55 Carola y
Santiago (Contenta) Qué lindo aprender tanto con nuestras lecturas,
profesora.
56 Carola
(Enfático) ¡Y lo seguiremos haciendo!

57 Santiago ¡Algarabía de niños!

https://drive.google.com/file/d/
58 FX 11CioKsVeXsT4SAmtG1dAnC1vjDEQABXL/view?usp=sharing
 BLOQUE 4: CIERRE
N° Tiemp
Tiem
Observa o
AUDIO po
ciones recorri
real
do
60 Cortina Classical Carnivale | Twin Musicom
musical https://www.youtube.com/watch?v=ZiFZZP7DjzU

61 Santiago ¡Qué importante son los guardabosques, profesora!

62 Profesora Sí y mucho. Las áreas naturales protegidas preservan la vida a

través de su variada flora y fauna.

63 Carola Me acabo de dar cuenta de algo, profesora Anita.

64 Profesora ¿De qué, Carola?

65 Carola Que todos podemos ser guardabosques desde casa.

66 Santiago ¿Cómo así, Carola?

67 Carola Informándonos y compartiendo información. Y también ser

cuidadosos cuando visitemos un área protegida. Es importante
que ayudemos a los guardabosques en su trabajo.

68 Profesora ¡Muy bien, Carola!

Podemos empezar en casa, proyectarlo a nuestra comunidad, a
nuestro país y al mundo.

69 FX ¡Sí!
https://drive.google.com/file/d/
1jE92SHflymF4TNeSOG3P81vvbBzBMh1f/view?usp=sharing

70 Profesora ¡Muy bien, Carola y Santiago!

Preservar nuestra naturaleza y las expresiones de cada

comunidad nos lleva a valorar y entender nuestra gran
diversidad, así fortalecemos nuestra identidad como peruanas y
peruanos, con orgullo y entusiasmo ahora que se acercan las
fiestas del Bicentenario.
(Pausa) Las invitamos a conversar en familia sobre qué áreas hay
en su comunidad para proteger y cómo lo hacen o cómo lo
harían. ¡Seamos guardabosques de nuestra diversidad natural!

(Entusiasmada) Y ¿qué es el Bicentenario, profesora?

71 Carola ¡Se cumplen doscientos años de la independencia de nuestro

país, Carola! ¡Será una gran oportunidad para que celebremos
72 Profesora nuestra diversidad cultural y natural, por supuesto! Ahora sí es
hora de despedirnos.

(Alegre) ¡Hasta una próxima oportunidad!

73 Carola (Alegre) ¡Chau, amigas y amigos!

74 Santiago (Entusiasmada) ¡Hasta la próxima, familias!

75 Profesora

76 Cuña de “Aprendo en Casa” 10 s 10:00

finalizació https://drive.google.com/file/d/12N6QtZQdcbnap37qM64u- (600 s)
n 8UQdN9UIUik/view?usp=sharing