1.

La docente, al día siguiente de la lectura del cuento, traerá a la sala imágenes de

diversos personajes de dicho cuento: de Blancanieves, de la madrastra, del
cazador, y de los enanitos.
2. Colocara dichas imágenes pegadas en el pizarrón a fin de que puedan ser
observadas por todos los niños y, luego de ello les dirá: “¿Se acuerdan que
nosotros estuvimos aprendiendo quienes son los protagonistas y los antagonistas
de un cuento?, yo les propongo ahora que todos juntos averigüemos quien es el
personaje y quien el antagonista del cuento de “Blancanieves y los siete enanitos”
que les leí ayer, ¿se animan?. Elijamos entre todos quien nos parece que puede ser
el protagonista y porqué y cual el antagonista y porque.”Luego de ponerse de
acuerdo entre todos, la docente colocara en el costado izquierdo del pizarrón la
imagen del protagonista (Blancanieves) y escribirá arriba de la misma
PROTAGONISTA. Luego, al lado de dicha imagen colocara la del antagonista
(Madrastra) y escribirá arriba de la misma ANTAGONISTA. Finalizada dicha
actividad se continuara la jornada normalmente.
3. Pasados dos días de la primera actividad, la docente les dará a cada niño una hoja
(la cual contiene en el margen superior izquierdo una imagen de Blancanieves y, a
su lado, la inicial de su nombre: B), una tijera, goma de pegar y una revista.
4. Les dirá a los niños: “Recorten y peguen palabras que comiencen con la B de
Blancanieves”.
5. Finalizada dicha actividad se continuara la jornada normalmente.
6. La siguiente semana a la lectura del cuento, la docente les dará a cada niño un lápiz
negro y una hoja, la cual contiene del lado izquierdo dibujos cuyas iniciales
comienzan con C y otros con vocales y diferentes consonantes. En la parte superior
de la hoja habrá una imagen del cazador y a su lado la letra C. La docente les dirá a
los niños: “Pinten solamente los dibujos cuyo nombre comience con la letra C.”
Finalizada dicha actividad se continuara la jornada normalmente.
7. Al cabo de tres días de realizada la actividad 3, la docente les dará a los niños un
lápiz y una hoja en la que en su parte superior se encuentra una imagen de la
madrastra y a su lado la M.
8. Además, en el margen izquierdo de la misma habrán dibujos cuyos nombres
comienzan con la letra M.
9. La consigna de la docente será la siguiente: “escriban el nombre de los dibujos al
lado de los mismos”.
 10. Finalizada dicha actividad se continuara la jornada normalmente.
11. Les dará la siguiente consigna: “Deben pegar del lado izquierdo, las imágenes
cuyos nombres comienzan con la letra B y, del lado derecho las imágenes cuyos
nombres comienzan con la letra E. Luego colgaremos los afiches en la sala y
verificaremos si están bien hechos.”
12. Finalizada dicha actividad se continuara la jornada normalmente.
13. Al día siguiente, la docente les presentara a los niños dibujos cuyos nombres
comienzan con la letra E y B. Los dividirá en grupos de a 6 participantes y les dará a
cada grupo una goma de pegar y un afiche dividido en dos partes: del lado izquierdo
aparecerá en la parte superior la letra B y del lado derecho la letra E.

Tercera etapa

Producto final

La docente llevara a la sala libros caseros hechos con hojas blancas y de colores, lápices y
marcadores.
Les mostrara los materiales a los niños y los dividirá en grupos de cuatro integrantes cada uno.
Luego les repartirá a cada grupo marcadores (6), y un libro casero.
A continuación les dirá: “¿Se acuerdan que últimamente estuvimos haciendo muchos trabajitos
relacionados con el cuento de Blancanieves?, hoy les propongo hacer algo nuevo…yo acá les
traje libros pero que en su interior no hay ninguna historia, entonces se me ocurrió que ustedes
podrían inventar una y así crear su propio cuento.
En la hoja izquierda harán dibujos relacionados con la historia que van a contar y del otro lado
escribirán la historia, yo estaré aquí para ayudarlos. La primera hoja déjenla vacía así, cuando
terminemos las historias, la completaremos todos juntos. ¡Ahh!, me olvidaba…la historia debe
tener un personaje y un antagonista. El nombre del personaje debe comenzar con B (lo escribe
en el pizarrón) y deberán además, ubicar en la historia las siguientes palabras: BRILLANTE,
ELEFANTE, MARIPOSA y CASA (las escribe en el pizarrón).
Una vez que terminen la historia pónganle número a cada hoja empezando por el 1. Ahora si,
¡a trabajar!”