Inicio y la fundación de la Universidad Nacional Experimental Simón

Rodríguez

La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR) nace con

el Núcleo de Caricuao en octubre de 1971, el entonces Presidente Rafael Caldera
decretó la organización de una nueva Universidad en la Región Capital. Con el fin
de darle a la institución personalidad jurídica, en noviembre de 1973 el equipo
concluye el informe sobre la creación de la UNESR, en el cual se estableció el
modelo administrativo y organizacional del Centro de Estudios que fue establecido
en enero de 1974 por el CNU con el decreto presidencial Nº 1.582.
Durante el año de 1972, la Comisión Organizadora y su equipo de asesores
se dedicó básicamente a la definición de un conjunto de prioridades principistas.
En este orden de ideas, la UNESR:
a) Tendría académicamente carácter alumno céntrico;
b) Su organización estimularía al máximo la participación;
c) Su enfoque sería interdisciplinario y
d) Fomentaría la actitud crítica del estudiante.
Entre noviembre de 1972 y enero de 1973, se organizó el proceso de
selección de los aspirantes para el primer curso de Formación de Docentes
Universitarios. De un Universo de 400 aspirantes, se seleccionaron 33
profesionales de distintas disciplinas.
Entre Abril y Mayo de 1973 el equipo asesor responsable de la facilitación a
los 33 docentes participantes, anunció su disolución como tal.
A partir de entonces se decidió que todo el conjunto docente operaria como
una sola unidad académica micro-administrativa con base en una organización
horizontal, no jerárquica, participativa y auto responsable.
En febrero de 1974, un grupo de 39 estudiantes procedentes de los
Colegios Universitarios de Caracas y Los Teques ingresó a la Universidad.
Más adelante en junio de 1974, se anunció el Plan de Crecimiento
Poblacional Estudiantil que abarcó hasta Febrero de 1977, fecha en la cual se
aspira tener un total de 2150 participantes como tope máximo, meta imposible de
lograr ya que fue necesario asegurar un ritmo de crecimiento que evitara un salto
numérico tan brusco.
Durante los años 1974 y 1975 la Universidad fue evaluada por varias
comisiones, las cuales determinaron el alcance de ciertos niveles de desarrollo,
para entonces operaban en conjunto un centenar de estudiantes, 35 docentes y 13
empleados administrativos quienes funcionaban dentro de una estructura no
jerárquica y autogestionaria.
A partir de julio de 1976 se propone y se acuerda adoptar una conformación
administrativa que implica jerarquías e instancias de carácter vertical.
En 1992, luego de un estudio de las fortalezas y debilidades de la UNESR,
donde se evidenció un distanciamiento entre su filosofía y la para
xis, se constituyó una Comisión para la Reforma Institucional, cuyo objetivo
fue presentar planes de acción, necesarios para promover el desarrollo de la
Universidad acorde con los requerimientos que la época impone.
Como consecuencia de ello, la UNESR cuenta en la actualidad con una
estructura descentralizada, basada en niveles de toma de decisiones estratégicas,
funcionales y operativas, que facilita las respuestas asertivas a los requerimientos
intra y extra universitarios.

Fundación UNESR ( Núcleo de Palo Verde)

Tienes sus inicios en el año 1.982, como resultado de la fusión de los

núcleos Dos de la Cayatana, Tres de el Marques y Supervisado que se
encontraba en la Quinta Porto Fino de Campo Alegre. Su nombre inicial fue el de
Núcleo 2 de la Urbina, por encontrarse ubicado en la Urb. Que lleva ese nombre
en la calle 5 entre 7 y 8, Edif. Caney.
En el año 1.992 durante la construcción de su nueva sede en la Urb.
Industrial de Palo Verde, se le cambia el nombre a Núcleo Palo Verde, cuya
continuación fue en el año 1.994 mudándose por lo tanto para esta fecha a su
propia edificación donde se encuentra actualmente.
Este núcleo en la actualidad cuenta con la mayor población estudiantil de la
Universidad y ha logrado, de toda la comunidad universitaria, su participación para
sus instalaciones se conserve en las mejores condiciones de mantenimiento,
gracias a este esfuerzo se ha logrado, entre otras cosas, aportes que lo
participantes han dado voluntariamente para reparar y conservar equipos.
La UNESR fue creada por decreto presidencial Nº 1.582, de fecha 24 de Enero de
1974, como alternativa para la educación Superior en Venezuela.

Inicialmente se propuso construir una estrategia de desarrollo curricular que

permitiera ampliar por etapas la matricula estudiantil y diseñar formulas
experimentales orientadas a explorar vías para la solución de tres (03) cuestiones
esenciales en la problemática universitaria:
1) Atención a un número mayor de estudiantes con menores índices de costo.
2) Vinculación real de la Universidad a la Producción y al mercado de trabajo.
3) Creación de fuentes propias y desarrolladas de ingreso, destinadas a lograr un
alto porcentaje de financiamiento.
Las acciones básicas para lograr estas premisas fueron: los Estudios
Universitarios Supervisados (EUS), Aprendizajes por Proyecto (CEPAP), la
Acreditación del Aprendizaje formal y no formal de los trabajadores y la
prosecución de estudios a nivel de licenciatura de los Técnicos Superiores
Universitarios, quienes en el lapso de dos (2) años egresarían de la Universidad.
La masificación de la educación, a finales de la década de los 70, incidió en la
adecuación de los objetivos iniciales para formar, mayoritariamente, a los
bachilleres de reciente ingreso. Esta modificación en los perfiles de entrada de los
participantes generó que las modalidades de aprendizaje, basadas en la
andragogía, estudios supervisados, aprendizajes por proyectos, cursos libres -
fortalezas de la UNESR-, cedieran su espacio a la modalidad contigua,
característica de las universidades tradicionales.
La Universidad Simón Rodríguez (UNESR) nace con el Núcleo de Caricuao en
Octubre de 1971, el entonces presidente Rafael Caldera decretó la organización
de una nueva universidad en la Región Capital. La Comisión Organizadora se
constituyó con siete miembros, designados todos por el Ejecutivo: Vice-presidente,
Eddie Morales Crespo, Miembro; Henrique Castillo Pinto, Miembro; José Luís
Salcedo Bastardo, Miembro; Antonio Moles Caubet, Miembro y José Enrique
Yáber, sustituido por Héctor Font Viales. Como secretario ejecutivo fue designado
el abogado internacionalista Luís Herrera Marcano y con él fueron contratados
sucesivamente los asesores, entre quienes nombran a Martín Oropeza, Silvio
Llanos de la Hoz, Andrés Halstrom, Arnold Horowitz, Patrick Bertou y Rogelio
Pérez Perdomo.
Durante el año de 1972, la Comisión Organizadora y su equipo de asesores se
dedicó básicamente a la definición de un conjunto de prioridades principistas. En
este orden de ideas, la UNESR:
a) Tendría académicamente carácter alumno céntrico;
b) Su organización estimularía al máximo la participación;
c) Su enfoque sería interdisciplinario y
d) Fomentaría la actitud crítica del estudiante.

Entre Noviembre de 1972 y Enero de 1973, se organizo el proceso de selección

de los aspirantes para el primer curso de Formación de Docentes Universitarios.
De un Universo de 400 aspirantes, se seleccionaron 33 profesionales de distintas
disciplinas.
Entre Abril y Mayo de 1973 el equipo asesor responsable de la facilitación a los 33
docentes participantes, anunció su disolución como tal.
A partir de entonces se decidió que todo el conjunto docente operaria como una
sola unidad académica Mico-administrativa con base en una organización
horizontal, no jerárquica, participativa y auto responsable.
Con el fin de darle a la Institución personalidad jurídica, en noviembre de 1973 el
equipo concluye el informe sobre la creación de la UNESR en el cual se estableció
el modelo administrativo y organizacional del Centro de Estudios que fue
decretado en enero de 1974.
Este informe fue aprobado por el CNU el 24 de enero de 1974. Durante la semana
comprendida entre 21 y 25 de enero del mismo año, una de las comisiones
integrantes del equipo universitario ubicó una escuela abandonada en un sector
popular de Caricuao. Sus locales habían servido anteriormente como unidad del
Ministerio de Sanidad y Asistencia Social, comedor popular y Unidad Educativa.
En cada caso las instituciones anteriores abandonaron el lugar debido a la
presunta inseguridad existente en la comunidad circundante. Meses más tarde
este local albergó a todo el equipo universitario. Fue este recinto, la primera sede
de la Universidad Simón Rodríguez.
En febrero de 1974, un grupo de 39 estudiantes procedentes de los Colegios
Universitarios de Caracas y Los Teques ingresó a la Universidad. Más adelante en
Junio de 1974, se anunció el Plan de Crecimiento Poblacional Estudiantil que
abarcó hasta Febrero de 1977, fecha en la cual se aspira tener un total de 2150
participantes como tope máximo, meta imposible de lograr ya que fue necesario
asegurar un ritmo de crecimiento que evitara un salto numérico tan brusco.
Durante los años 1974 y 1975 la Universidad fue evaluada por varias comisiones,
las cuales determinaron el alcance de ciertos niveles de desarrollo, para entonces
operaban en conjunto un centenar de estudiantes, 35 docentes y 13 empleados
administrativos quienes funcionaban dentro de una estructura no jerárquica y
autogestionaria.
A partir de Julio de 1976 se propone y se acuerda adoptar una conformación
administrativa que implica jerarquías e instancias de carácter vertical.
Se crean otros núcleos, entre ellos el de San Fernando y el Núcleo de Caricuao
pasa a ser dirigido por el Profesor Gustavo León. En 1992, luego de un estudio de
las fortalezas y debilidades de la UNESR, donde se evidenció un distanciamiento
entre su filosofía y la praxis, se constituyó una Comisión para la Reforma
Institucional, cuyo objetivo fue presentar planes de acción, necesarios para
promover el desarrollo de la Universidad acorde con los requerimientos que la
época impone.
Como consecuencia de ello, la UNESR cuenta en la actualidad con una estructura
descentralizada, basada en niveles de toma de decisiones estratégicas,
funcionales y operativas, que facilita las respuestas asertivas a los requerimientos
intra y extra universitarios.

Obtenido de

La UNERS, una institución pionera el uso de innovadores y efectivas metodologías

y enseñanzas únicas con presencia en casi todo el territorio venezolano La
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez se caracteriza por la
utilización de la informática y la aplicación de avanzadas tecnologías de
telecomunicaciones y redes que ofrecen nuevas posibilidades para una intensa
interacción en el estudio de carreras de alta demanda, lo cual se reconoce como
un aporte significativo al sistema de educación superior.
La universidad es una institución pública de carácter democrático pluralista y
participativo, cuyo objetivo fundamental es la formación de ciudadanos libres con
espíritu cítrico y creativo y con capacidad de desenvolverse exitosamente en los
procesos sociales y económicos del país.
Las bases fundamentales de su filosofía educativa le imprimen el enfoque
andragógico al diseño de los programas educativos donde se conceptualiza al
participante como responsable de su propio proceso de aprendizaje y se aplica la
educación permanente.
Desde su fundación la Universidad ha sido pionera en el uso de modalidades
innovadoras de aprendizaje lo que le permite contar con instrumentos de alta
eficacia para lograr sus fines de servicio a la comunidad en forma experimental y
andragógica, atendiendo segmentos de la población normalmente excluidos del
sistema universitario.
Durante sus 25 años de funcionamiento de la Universidad Nacional Experimental
Simón Rodríguez ha afianzado su presencia a la mayor parte del territorio nacional
consolidando una estructura organizativa desconcentrada basada en una
descentralización funcional y operativa que le permite un mejor control sobre la
calidad de los procesos académicos y administrativos.
La actualización de los planes de estudio y la incorporación de carreras de perfil
tecnológico le otorgan a la institución un nivel de excelencia y alta oportunidad
ante las exigencias de la educación contemporáneas un lugar de avanzada en el
mundo académico actual.

COMPROMISO DE LA UNESR.
La universidad se compromete a experimentar desarrollar y difundir, en el ejercicio
de sus funciones básicas de docencia investigación, extensión y producción de
bienes y servicios en beneficio de la comunidad, nuevas y eficientes tecnologías
dirigidas hacia el mejoramiento continuo de la calidad de vida y productividad y
hacia la consolidación de una sociedad libre, abierta, democrática, pluralista y
plenamente desarrollada.
Las acciones básicas para lograr estas premisas fueron:
· Los Estudios Universitarios Supervisados (EUS)
· Aprendizajes por Proyecto (CEPAP)
· La Acreditación del Aprendizaje formal y no formal de los trabajadores
· La prosecución de estudios a nivel de licenciatura de los Técnicos Superiores
Universitarios, quienes en el lapso de dos (2) años egresarían de la Universidad.
CARÁCTER ANDRAGÓGICO
Se la entiende como una comunidad de gente adulta, que está efectivamente en
capacidad de formular su propio proyecto para alcanzar sus fines a nivel
estudiantil, académico y administrativo, dosificando su ritmo de avance en función
de sus naturales capacidades y del cuadro coyuntural de su propio ámbito, a los
niveles de las diversas responsabilidades que han asumido en la universidad, la
eficiencia como producto de la responsabilidad de la auto-responsabilidad es un
invalorable principio de nuestra filosofía universitaria.
Nuevas posiciones doctrinarias determinan el tener que incorporar a la educación
universitaria una nueva área conceptual, fundamentada en los principios teóricos
de la ciencia andragógica, y por lo tanto la obligante necesidad de la universidades
de incluir en sus diseños curriculares la formación de educadores de adultos en
los niveles de Pre y Post grado, y la adopción y desarrollo de nuevas funciones,
ajustadas a los cambios acelerados de la cultura, de la ciencia, de la tecnología,
estimuladoras de una vida social y económica, que exige políticas masivas de
culturización y profesionalizaciónde la población en general y, en particular, de los
sectores marginales de ciudades y campos.
Por lo tanto la metodología de aprendizaje andragógica centra todo su proceso en
el participante, no en el profesor, por cuanto como adulto debe afianzar su
personalidad, su ética individual que significa una evaluación vivencial de sus
potencialidades, aptitudinales, y de su capacidad de alcanzar objetivos y metas no
predeterminadas por el sistema educativo sino que surgen de un análisis de sus
aspiraciones formuladas con sus finalidades personales y sociales.
Por eso al sostener la tesis de que el estudiante universitario es adulto, nos
basamos en el concepto que tenemos de adultez como etapa de integración
biológico, psicológica, social y ergológica. Es el momento de alcanzar la plenitud
vital, pues en la adultez tenemos la capacidad de procrear, de participar en el
trabajo productivo y de asumir responsabilidades inherentes a la vida social, para
actuar con independencia y tomar sus propias decisiones con entera libertad.
Los rasgos más resaltantes del adulto son:
· La vida autónoma en lo económico y en lo social.
· Posee un concepto de sí mismo como capaz de tomar decisiones y auto dirigirse.
· Juega un papel social, que conlleva responsabilidades desde el punto de vista
económico y cívico.
· Forma parte de la población económicamente activa y cumple una función
productiva.
· Actúa independientemente en sus múltiples manifestaciones de la vida.
· La inteligencia sustituye a la instintividad.
Podemos concluir que el carácter Andragógico de la universidad considera al
estudiante universitario como adulto responsable de su aprendizaje (define sus
metas educativas) y es por ello un participante del proceso al lado del facilitador.

CARÁCTER EXPERIMENTAL
La Universidad tiene un carácter experimental que le permite ensayar nuevos
esquemas organizativos, nuevas metodologías para el logro de los aprendizajes,
nuevas concepciones en las funciones y disponibilidades universitarias. Explorar
otros senderos para manejar las relaciones interhumanas e incrementar la
productividad de los logros académicos en función del rendimiento y el desarrollo
nacional.
Es necesario reiterar que las perspectivas de esta Universidad son el parámetro
principal en el que se mueve toda su actividad, buscando fundamentalmente y
entregando a la comunidad diversas formas que:
· Preparen al hombre para intervenir a alto nivel en los problemas y solución de los
mismos de manera eficiente.
· Integren a las capas menos favorecidas para elevar sus niveles de vida y
conformar su personalidad promoviendo en ellos una actitud de autorrealización.
· Constituyan un instrumento real para liberar al hombre de las ataduras de la
ignorancia, y así situarlo en el camino que lo conduzca a generar su propia
liberación.
· No desarraiguen al ser humano de su realidad vital, sino más bien entregarle las
herramientas teóricas, prácticas y tecnológicas en el medio en que se requieren
para así contribuir al desarrollo global de la nación.
Aún cuando es una Universidad que enfatiza lo experimental como característica
primordial, no debe descartarse que se deba observar rigurosamente las reglas
del método científico.
CARÁCTER REVOLUCIONARIO
Este carácter viene dado a la razón de que somos la universidad más grande del
país, con 20 núcleos diseminados en 16 estados, con 4 estaciones experimentales
y con miras a crear en ellas escuelas granjas a través de la dirección de
producción y Educación Agrícola que es una de las nuevas dependencias.
Actualmente la Universidad esta adoptando nuevos principios ideológicos, estos
van a servir de soporte para cambiar su anacrónica legislación, permitiendo que
los decanos reelijan por el número de años que quieran.
Una universidad que luche por la calidad de vida y la dignidaddel pueblo,
democratice el acceso de los estudiantes pobres y no sea un estado dentro de
otro está totalmente ligada a un proceso revolucionario exigido por las masas
estudiantiles.
Su carácter innovador y revolucionario para la época, amén de su vigencia en
estos tiempos de crisis y transformación. Esta sección pretende estimular el
estudio, tanto de dicho educador como de su obra a propósito de la mora histórica
que el país tiene con este personaje de la educación venezolana.

CONCLUSIÓN
Este nuevo rol de la UNERS retoma las modalidades de aprendizaje iniciales,
fortaleciéndolas y sustentándolas en las exigencias de la era comunicacional:
conformación de una plataforma tecnológica, y la generación de conocimientos, lo
cual fundamenta de toda institución educativa de nivel superior; de esta manera se
puede percibir, que la actualización de los planes de estudio y la incorporación de
carreras de perfil tecnológico le otorgan a la institución un nivel de excelencia, y
alta oportunidad ante las exigencias de la educación contemporánea y un lugar de
avanzada en el mundo académico actual.
Las bases fundamentales de su filosofía educativa le imprimen el enfoque
Andragógico al diseño de los programas educativos donde se conceptualiza al
participante como responsable de su propio proceso de aprendizaje y se aplica la
educación permanente, por lo que la UNESR cuenta en la actualidad con una
estructura descentralizada, basada en niveles de toma de decisiones estratégicas,
funcionales y operativas, que facilita las respuestas asertivas a los requerimientos
universitarios.

La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez ó UNESR por sus siglas

es una universidad nacional de carácter publica. Posee núcleos en distintas
ciudades venezolanes siendo su principal localizada en Caracas.

La UNESR fue creada con el propósito de llegar a las personas mas

necesitadas y de bajos recursos o a todas aquellas que no pudieran por
una u otra razón ejercer los estudios o culminar sus carreras , se tomo el
método andragogico como lanza para la creación de nuevos
.profesionales de carrera , a nivel nacional existen un numero considerable
de núcleos y cada día que pasa la competitividad de la UNERSR es cada
día mayor . El tipo de estudio que en ella se emplea y que fue su
característica desde sus inicios es el estudio andragogico al cual consiste
en que el profesor no se el llama profesor si no facilitador y el estudiante no
es estudiante si no participante, a titulo personal considero que hay que
tener mucho cuidado con esto de la andragogia porque podemos caer en
errores muy notorios gracias a que la andreagogia en la actualidad no se
ejerce con los fines con que fue creada creo que el ser andragogico no es
simplemente arréglatelas como puedas hay que estar bien centrado en lo
que se quiere alcanzar y como lo quieres alcanzar para no caer en la
mediocridades

Héctor raul Salazar

13626666

8 de junio de 2008, 9:09

Nasstasha Castillo dijo...

 Nasstasha Castillo C.I-19.552.477
Iniciación Universitaria

Creación de la unerg

La universidad experimental Simón Rodríguez surgió al buscar soluciones

de la política educativa existente y su nombre se debe a un homenaje al
Simón Rodríguez por haber sido uno de los maestros más importantes que
han existido y por las enseñanzas que nos dejó.
En ella se diseñaron formulas para atraer a un mayor número de
estudiantes que se dedicaran a la producción y mercado del trabajo, los
cuales estudiarían a través de programas de estudios supervisados a
distancia que se basa en la utilización de una plataforma tecnológica y la
filosofía andragógica, las cuales hacen de esta universidad una institución
capaz de formar personas profesionales, responsables y con gran
desenvolvimiento en los procesos sociales y económicos.
Por ser una universidad experimental, le permite explorar otros medios para
mejorar las relaciones interhumanas y aumentar el rendimiento académico
en función del desarrollo de la nación.

12 de junio de 2008, 11:54

subdireccion dijo...

La UNESR fue creada a mediados de enero de 1974, pero nace con un

núcleo en Caricuao en octubre de 1971; principalmente para cubrir las
necesidades de los ciudadanos de nuestro país, y brindarle atención a
estudiantes con bajo recursos y contribuir con la problemática en la
educación superior en aquellos años; fue inspirada en el ilustre Simón
Rodríguez ya que mediante los tiempos se ha reconocido como un altísimo
orientador en la educación americana y además tuvo la dicha de ser el
maestro de nuestro Libertador Simón Bolívar.Se creo con sede en la
Región capital y a lo largo de los años se expandió en todo el territorio
venezolano.

Nuestra Universidad tiene como principal objetivo, formar hombres y

ciudadanos con espíritu libre, que estén altamente instruidos en su cultura,
conocimiento laboral, y educados altamente para que de esta forma puedan
desenvolverse exitosamente en cualquier ámbito de sus vidas.

La UNESR fue creada con caracteres que la hacen única; en estos

caracteres nos encontramos al Experimental, Andragógico y
Revolucionario. Mediante el carácter experimental la UNESR puede probar
y explorar distintas formas de educación, sistemas y esquemas que le
permita lograr nuevas metas y aprendizajes para así educar a los
ciudadanos de manera que se incremente la productividad y desarrollo
 nacional. Por otra parte el carácter andragógico es el que domina la
universidad, es aquel que le permite tener nuevas oportunidades en su
carrera académica y facilidades de estudios, entendiendo bien, que son
adultos y que de esta manera tienen compromisos y responsabilidades que
cumplir. Los participantes tienen que formular su propio proyecto
académico para así formarse bajo su responsabilidad, ya que éste carácter
es aquel que permite a las personas desenvolverse como adultos en lo
académico, social, y todos los ámbitos de su entorno; su principal objetivo
es la horizontalidad, ya que tanto el participante como el profesor son
capaces de interactuar adultamente, y entenderse para así llegar a
comunes acuerdos académicos. El facilitador solo está para “Facilitar” el
aprendizaje del participante y ser como una especie de guía a lo largo de su
camino estudiantil.

La UNESR es una universidad que promete, fomentar la cultura de nuestro

pueblo y educar a los ciudadanos con valores intachables, para que sean
exitosos en todos lo ámbitos de su vida, y así, lograr un excelente
desarrollo en el país.

Liliana N. Laguado F.
C.I.: 19.531.699

12 de junio de 2008, 18:26

yosvar dijo...

La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez ó UNESR por sus

siglas es una universidad nacional de carácter publica. Posee núcleos en
distintas ciudades venezolanes siendo su principal localizada en Caracas.

La UNESR fue creada por decreto presidencial Nº 1.582, de fecha 24 de

Enero de 1974, como alternativa para la educación Superior en Venezuela.
Inicialmente se propuso construir una estrategia de desarrollo curricular que
permitiera ampliar por etapas la matricula estudiantil y diseñar formulas
experimentales orientadas a explorar vías para la solución de tres (03)
cuestiones esenciales en la problemática universitaria: 1) Atención a un
número mayor de estudiantes con menores índices de costo. 2) Vinculación
real de la Universidad a la Producción y al mercado de trabajo. 3) Creación
de fuentes propias y desarrolladas de ingreso, destinadas a lograr un alto
porcentaje de financiamiento. Las acciones básicas para lograr estas
premisas fueron: los Estudios Universitarios Supervisados (EUS),
Aprendizajes por Proyecto (CEPAP), la Acreditación del Aprendizaje formal
y no formal de los trabajadores y la prosecución de estudios a nivel de
licenciatura de los Técnicos Superiores Universitarios, quienes en el lapso
de dos (2) años egresarían de la Universidad. La masificación de la
 educación, a finales de la década de los 70, incidió en la adecuación de los
objetivos iniciales para formar, mayoritariamente, a los bachilleres de
reciente ingreso. Esta modificación en los perfiles de entrada de los
participantes generó que las modalidades de aprendizaje, basadas en la
andragogía, estudios supervisados, aprendizajes por proyectos, cursos
libres -fortalezas de la UNESR-, cedieran su espacio a la modalidad
contigua, característica de las universidades tradicionales.

La Universidad Simón Rodríguez (UNESR) nace con el Núcleo de

Caricuao en Octubre de 1971, el entonces presidente Rafael Caldera
decretó la organización de una nueva universidad en la Región Capital. La
Comisión Organizadora se constituyó con siete miembros, designados
todos por el Ejecutivo: Vice-presidente, Eddie Morales Crespo, Miembro;
Henrique Castillo Pinto, Miembro; José Luís Salcedo Bastardo, Miembro;
Antonio Moles Caubet, Miembro y José Enrique Yáber, sustituido por
Héctor Font Viales. Como secretario ejecutivo fue designado el abogado
internacionalista Luís Herrera Marcano y con él fueron contratados
sucesivamente los asesores, entre quienes nombran a Martín Oropeza,
Silvio Llanos de la Hoz, Andrés Halstrom, Arnold Horowitz, Patrick Bertou y
Rogelio Pérez Perdomo. Durante el año de 1972, la Comisión Organizadora
y su equipo de asesores se dedicó básicamente a la definición de un
conjunto de prioridades principistas. En este orden de ideas, la UNESR:

a) Tendría académicamente carácter alumno céntrico;

b) Su organización estimularía al máximo la participación;
c) Su enfoque sería interdisciplinario y
d) Fomentaría la actitud crítica del estudiante.

Arrioja Yosvar
C.I:15.122.194
Sección “Y”
Iniciación Universitaria

13 de junio de 2008, 7:14

subdireccion dijo...

Contexto Histórico y Origen de la U.N.E.S.R.

La Universidad Experimental Simón Rodríguez nace con el Núcleo de

Caricuao en Octubre de 1971, el entonces presidente Rafael Caldera
decretó la organización de una nueva universidad en la Región Capital.

En la actualidad la Universidad Simón Rodríguez es una universidad

federal, existen veinticuatro núcleos en todo el país, uno en cada estado.
Ya tiene treinta y seis años funcionando, esta presente en aquellos sectores
 en donde ha existido tradicionalmente la exclusión social. Tiene un sistema
bien interesante de acreditaciones por experiencia y de aprendizaje por
proyecto, es una universidad orientada a dar pistas para un nuevo concepto
educativo con unas bases fundamentales de filosofía educativa que
imprimen el enfoque andragogico al diseño de los programas educativos
donde se conceptualiza al participante como responsable de su propio
proceso de aprendizaje y se aplica la educación permanente, por lo que la
UNESR cuenta en la actualidad con una estructura descentralizada, basada
en niveles de toma de decisiones estratégicas, funcionales y operativas,
que facilita las respuestas asertivas a los requerimientos universitarios.

Participante: Mario A. Gerez

C.I. 15.122.722
Iniciación Universitaria.

30 de junio de 2008, 16:22

subdireccion dijo...

Creación de la Universidad Experimental Simon Rodríguez.-

La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez fue creada el 24 de

Enero de 1974, como alternativa para la Educación Superior en Venezuela,
pasando así por varios procesos de transformación caracterizándola con
novedosas modalidades de aprendizaje, basadas en la andragogía,
estudios supervisados, aprendizajes por proyectos, cursos libres, entre
otros; trayendo como resultado en la actualidad una estructura
descentralizada, basada en niveles de toma de decisiones estratégicas,
funcionales y operativas, que facilita las respuestas asertivas a los
requerimientos intra y extra universitarios.

Este nuevo rol de la Universidad retoma las modalidades de aprendizaje

iniciales, fortaleciéndolas y sustentándolas en las exigencias de la era
comunicacional: conformación de una plataforma tecnológica que consolida
su carácter experimental, enriquece el proceso de enseñanza - aprendizaje
y la generación de conocimientos, fin fundamental de toda institución
educativa de nivel superior.

Actualmente la U.N.E.S.R. se encuentra expandida a lo largo y ancho del

territorio venezolano abarcando con núcleos y sedes gran parte del país
como: Distrito Capital, Estado Aragua, Estado Carabobo, Estado Miranda,
Estado Guarico, Estado Anzoátegui, Estado Monagas, Estado Bolívar,
Estado Cojedes, Estado Falcón, Estado Lara, Estado Trujillo, Estado
Portuguesa, Estado Mérida, Estado Táchira, Estado Apure.

30 de junio de 2008, 16:25

subdireccion dijo...

Creación de la Universidad Experimental Simon Rodríguez.-

La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez fue creada el 24 de
Enero de 1974, como alternativa para la Educación Superior en Venezuela,
pasando así por varios procesos de transformación caracterizándola con
novedosas modalidades de aprendizaje, basadas en la andragogía,
estudios supervisados, aprendizajes por proyectos, cursos libres, entre
otros; trayendo como resultado en la actualidad una estructura
descentralizada, basada en niveles de toma de decisiones estratégicas,
funcionales y operativas, que facilita las respuestas asertivas a los
requerimientos intra y extra universitarios.
Este nuevo rol de la Universidad retoma las modalidades de aprendizaje
iniciales, fortaleciéndolas y sustentándolas en las exigencias de la era
comunicacional: conformación de una plataforma tecnológica que consolida
su carácter experimental, enriquece el proceso de enseñanza - aprendizaje
y la generación de conocimientos, fin fundamental de toda institución
educativa de nivel superior.
Actualmente la U.N.E.S.R. se encuentra expandida a lo largo y ancho del
territorio venezolano abarcando con núcleos y sedes gran parte del país
como: Distrito Capital, Estado Aragua, Estado Carabobo, Estado Miranda,
Estado Guarico, Estado Anzoátegui, Estado Monagas, Estado Bolívar,
Estado Cojedes, Estado Falcón, Estado Lara, Estado Trujillo, Estado
Portuguesa, Estado Mérida, Estado Táchira, Estado Apure.