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Historia de La Unesr

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HISTORIA DE LA UNESR La Universidad Simón Rodríguez (USR) nace con el Núcleo de Caricuao en Octubre de 1971, el entonces presidente Rafael

Caldera decretó la organización de una nueva universidad en la Región Capital. La Comisión Organizadora se constituyó con siete miembros, designados todos por el Ejecutivo: Vice-presidente, Eddie Morales Crespo, Miembro; Henrique Castillo Pinto, Miembro; José Luis Salcedo Bastardo, Miembro; Antonio Moles Caubet, Miembro y José Enrique Yáber, sustituido por Hector Font Viales. Como secretario ejecutivo fue designado el abogado internacionalista Luis Herrera Marcano y con él fueron contratados sucesivamente los asesores, entre quienes nombran a Martín Oropeza, Silvio Llanos de la Hoz, Andrs Halstrom, Arnold Horowitz, Patrick Bertou y Rogelio Pérez Perdomo. Durante el año de 1972, la Comisión Organizadora y su equipo de asesores se dedicó básicamente a la definición de un conjunto de prioridades principistas. En este orden de ideas, la UNESR: a) Tendría académicamente carácter alumno céntrico; b) Su organización estimularía al máximo la participación; c) Su enfoque sería interdisciplinario y d) Fomentaría la actitud critica del estudiante. Entre Noviembre de 1972 y enero de 1973, se organizo el proceso de selección de los aspirantes para el primer curso de Formación de Docentes Universitarios. De un Universo de 400 aspirantes, se seleccionaron 33 profesionales de distintas disciplinas. Entre Abril y Mayo de 1973 el equipo asesor responsable de la facilitación a los 33 docentes participantes, anunció su disolución como tal. A partir de entonces se decidió que todo el conjunto docente operaria como una sola unidad académica mico-administrativa con base en una organización horizontal, no jerárquica, participativa y auto responsable. Con el fin de darle a la Institución personalidad jurídica, en noviembre de 1973 el equipo concluye el informe sobre la creación de la UNESR en el cual se estableció el modelo administrativo y organizacional del Centro de Estudios que fue decretado en enero de 1974. Este informe fue aprobado por el CNU el 24 de enero de 1974. Durante la semana comprendida entre 21 y 25 de enero del mismo año, una de las comisiones integrantes del equipo universitario ubicó una escuela abandonada en un sector popular de Caricuao. Sus locales habían servido anteriormente como unidad del Ministerio de Sanidad y Asistencia Social, comedor popular y Unidad Educativa. En cada caso las instituciones anteriores abandonaron el lugar debido a la presunta inseguridad existente en la comunidad circundante. Meses más tarde este local albergó a

986) en el modulo de iniciación universitaria expresa que el compromiso de todos los protagonistas permite el reencuentro con la . A partir de julio de 1976 se propone y se acuerda adoptar una conformación administrativa que implica jerarquías e instancias de carácter vertical. generación. PRINCIPIOS Y FINES DE LA INSTITUCION Según Sandoval M. que promueva y practique la libertad de pensamiento y acción. meta imposible de lograr ya que fue necesario asegurar un ritmo de crecimiento que evitara un salto numérico tan brusco. que permanezcan en la búsqueda constante del desarrollo sostenido y armonioso de la sociedad y el individuo y este profundamente comprometido con el desarrollo de la comunidad. Fue este recinto. fomente la participación y la profundización de los valores éticos democráticos. Se crean otros núcleos y el Núcleo de Caricuao pasa a ser dirigido por el profesor Gustavo león. para entonces operaban en conjunto un centenar de estudiantes. fecha en la cual se aspira tener un total de 2150 participantes como tope máximo. la primera sede de la Universidad Simón Rodríguez. Flexible innovadora. aplicación y difusión del conocimiento y al afianzamiento de los valores transcendentales del hombre y la sociedad. Más adelante en junio de 1974. integracionista y latinoamericana. andragogica y de excelencia.todo el equipo universitario. 35 docentes y 13 empleados administrativos quienes funcionaban dentro de una estructura no jerárquica y autogestionaria. abierta a los cambios. MISION DE LA UNESR Tiene como misión fundamental la búsqueda. las cuales determinaron el alcance de ciertos niveles de desarrollo. En febrero de 1974. un grupo de 39 estudiantes procedentes de los Colegios Universitarios de Caracas y Los Teques ingresó a la Universidad. (1. se anunció el Plan de Crecimiento Poblacional Estudiantil que abarcó hasta febrero de 1977. VISION DE LA UNESR Tiene como visión ser una Institución global de vocación. Durante los años 1974 y 1975 la Universidad fue evaluada por varias comisiones.

NATURALEZA: un compromiso obligatorio de la universidad. contribuyendo al análisis científico. y Es el nivel de calidades todos sus procesos y accionasen el desarrollo de su misión universitaria. compromiso y valores que han contribuido a la búsqueda de la excelencia y calidad de vida de los venezolanos. en su vida familiar. ETICA: la conformación de una conciencia humanística de respeto al trabajo. Un espacio donde existe una institución dirigida a la búsqueda de la verdad y al afianzamiento de los valores trascendentales de las personas. actuando y gestionando su misión institucional con la participación conjunta de los participantes. y y . constituye la fuerza moral que guíala actuación de la universidad en todas sus esferas de tal forma que. amor a la naturaleza y significación del hombre. la acción tecnológica y orientación ética en armonía con sus necesidades de desarrollo y crecimiento en el ámbito institucional y de la persona.universidad que se enfrenten nuevos retos y continué con el progreso en el tiempo actual. como un bien colectivo que permite la existencia de la vida humana cuya destrucción y deterioro ponen en riesgo el desarrollo sustentable como única alternativa para la supervivencia del hombre. que conlleva a exigencias cualitativas del desempeño de todos los integrantes de ka comunidad educativa. facilitadotes su personal administrativo y la comunidad. VALORES DE LA UNESR La Universidad Simón Rodríguez asume valores que caracterizan su tipo de universidad y determina las orientaciones para el desarrollo de actividades de todo ámbito institucional y de los miembros de la comunidad. es la conversación de la naturaleza. con una gestión. profesional y social. en toda sus instancias y gesticules. y CALIDAD DE VIDA: es preocupación de la universidad que el mejoramiento continuo de la calidad de vida tanto en el ambiente interno como en el entorno de alcance su máximo nivel. en su vida se preserve el comportamiento integro observado por la comunidad. Entre estos valores están: y PERTENENCIA: como parte de la comunidad la universidad actuara siempre en función de una profunda responsabilidad y compromiso con su entorno. EXECELENCIA: valor primordial que orienta la vida del hombre es la búsqueda de la superación de sus condiciones actuales de vida.

y su participación en la solución de los problemas por vía del aprendizaje la investigación y la asistencia técnica. Ofrecerá alternativas de incorporación a la educación superior y por las vías de la homologación y convalidación de estudios formales. SOLIDARIDAD: la universidad se adjudica la solidaridad como mejora del sentido de identidad y pertenencia. la acreditación y reconocimiento de aprendizaje por experiencia. ANDRAGOGIA: sus egresados han sido formados con el uso de metodologías de aprendizajes andragogico. COOPERACION: como parte de la comunidad. distinguidas por sus estrategias y técnicas adoptadas al participante adulto. actualización y perfeccionamiento en distintas áreas del saber. hacia la creación de las manifestaciones genuinas en las áreas del arte. la universidad actuara siempre en función de una profunda responsabilidad y compromiso con su entorno.y CREATIVIDAD: la búsqueda y generación de nuevas de nuevas soluciones en todos los ámbitos y actividades de la universidad. y y y y ROPOSITOS INSTITUCIONALES y y y y . el respeto de las necesidades y derecho de las personas e instituciones. COMPROMISO: la universidad asume con responsabilidad el pacto social con los actores internos de la institución y con el entorno regional y nacional-global de formar recursos humanos impulsando decididamentela investigación y crecimiento. Ofrecerá alternativas de formación profesional mediante la apertura de carreras de pregrado. entendiendo que cuando se ingresa a sus aulas. contribuyendo al análisis científico. Ofrecerá programas de educación continua dirigida a la capacitación. tiene plenitud vital. cortas y largas y cursos de postgrado acordes con las exigencias de mejora del país. la acción tecnológica y la orientación ética en armonía con sus necesidades de desarrollo en el espacio asociativo de la persona. orientadas por sus valores. la ciencia y la tecnología. es el factor que guía las acciones de la comunidad. Por lo que es capaz de asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje. Adoptara formas de organización interna que permitan el desarrollo de su modelo universitario que promuevan y profundicen.

y La democratización universitaria a todos sus niveles mediante la participación de los miembros de su comunidad. innovación y operacionalización. La creación de mecanismos de integración interna que faciliten el surgimiento y las actividades de agrupaciones formales y no formales identificadas y comprometidas con la visión y misión de la universidad. abandonadas por el tradicionalismo universitario que se concentra en las zonas cubanas confortables. hechos participativos y presénciales de la comunidad universitaria. comprendiendo otros niveles donde facilitadores y participantes se integren como comunidad para participar en la elevación de la elevación cultural y profesional de la población. y y y FUNCION SOCIAL Y PRODUCTIVA Función social: la función social que debe cumplir toda universidad por tradicionales que sean su estructura. Esta acción social de la universidad debe materializarse en hechos concretos. La función docente no debe limitarse a ninguna formación profesional. La política de los núcleos y los Centros Regionales de la Universidad Simón Rodríguez de ir a las regiones secundarias del país. Las estrategias metodologiítas de aprendizaje. investigación extensión y producción que promuevan la creación. esta contenido en una de nuestras premisas que dice: La filosofía de la universidad Simón Rodríguez sostiene y practica el principio que ha de estar presente donde las necesidades humanas y sociales lo requieren. . En el cumplimiento de de esta función social. directamente o a través de órganos de cogestión de representación. el universitario con el propósito de rescatar al hombre de su marginalidad y abrirle nuevas esperanzas. de investigación y extensión. significa que para nosotros servir requerimientos de superación humana funde al imperialismo de progreso y de bienestar. La unión universitaria debe dar teoría y prácticamente una institución a la función docente. El desarrollo de actitudes en el personal (académico y administrativo) que facilite su adaptación a los cambios dentro de la universidad y por las normas y reglamentos aprobados por el consejo superior y por el consejo directivo de la institución. Función productiva: la otra función que debe cumplir la universidad es la productividad en el campo industrial agropecuario.

Las perspectivas de esta Universidad son el parámetro principal en el que se mueve toda su actividad. nuevas metodologías para el logro de los aprendizajes. nuevas concepciones en las funciones y disponibilidades universitarias. CARÁCTER ANDRAGÓGICO: Significa que la institución se entiende como una comunidad de gente adulta. promoviendo en ellos una actitud de ‡ Constituyan un instrumento real para liberar al hombre de las ataduras de la ignorancia. prácticas y tecnológicas en el medio en que se requieren para así contribuir en el desarrollo global de la nación. ofrecerles oportunidades educativas a todos si poseen las capacidades y aptitudes para los estudios superiores aportando los recursos económicos para atender frente a las desigualdades que vivimos la posibilidad de desarrollar sus talentos y obtener un titulo universitario. ‡ No desarraiguen al ser humano de su realidad vital. que está efectivamente en capacidad de formular su propio proyecto para alcanzar sus fines a nivel estudiantil. ‡ Integren a las capas menos favorecidas para elevar sus niveles de vida y conformar su personalidad autorrealización. buscando fundamentalmente y entregando a la comunidad diversas formas que: ‡ Preparen al hombre para intervenir a alto nivel en los problemas y soluciones de los mismos de manera eficiente. Es obligación del Estado dentro del concepto de democratización.El patrimonio universitario debe enriquecerse no a dispendio del Estado. Explorar otros senderos para manejar las relaciones interhumanas e incrementar la productividad de los logros académicos en función del rendimiento y el desarrollo nacional. y así situarlo en el camino que lo conduzca a generar su propia liberación. sino más bien entregarle las herramientas teóricas. PRINCIPIOS FILOSÓFICOS DE LA UNESR Carácter Experimental: La Universidad tiene un carácter experimental que le permite ensayar nuevos esquemas organizativos. académico y administrativo .

pro cuanto como adulto .dosificando su ritmo de avance en función de sus naturales capacidades y del cuadro coyuntural de su propio ámbito. no en el profesor. La eficiencia como producto de la auto responsabilidad. a los niveles de las diversas responsabilidades que han asumido en la Universidad. Para la Universidad el estudiante es un adulto responsable de su aprendizaje y es por ello un participante del proceso al lado del facilitador. La metodología de aprendizaje centra todo este proceso en el participante.

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