INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “ESTENIO TORRES RAMOS”

YURACOTO – CARAZ
I

PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN

EDUCATIVA Y CONVIVENCIA
ESCOLAR

2023
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “ESTENIO TORRES RAMOS”
YURACOTO – CARAZ
I

RESOLUCION DIRECTORAL No
Yuracoto de marzo 2023
Visto, el proyecto del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar de la Institución Educativa Nº 86477 “Estenio Torres Ramos” de
Yuracoto del Distrito de Caraz, de la Provincia de Huaylas, Región Ancash, presentado
por el Comité de Gestión Escolar del Bienestar.

CONSIDERANDO
Que, el Reglamento de la Ley No.29719 en su artículo 1
promueve la convivencia sin violencia en la Instituciones Educativas, para garantizar
condiciones adecuadas de convivencia democrática entre los miembros de la
comunidad educativa, en especial de los estudiantes estableciendo medidas y
procedimientos de protección y atención integral ante casos de violencia o acoso
teniendo en cuenta diversos contextos culturales.
Que, según el Decreto Supremo No.004-2018-MINEDU , se
aprueba los lineamientos para la gestión de la convivencia escolar, la prevención y la
atención de la violencia contra niños, niñas y adolescentes, los cuales concuerdan con
las políticas nacionales y sectoriales relacionados con la formación ética y ciudadana, la
prevención y defensa de los derechos humanos, la atención y prioritaria de las
necesidades de la niñez y adolescencia y el rechazo a toda forma de violencia y castigo
físico y humillante y de conformidad con la Constitución Política del Perú que en su
artículo 13 indica que la educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la
persona humana. De conformidad con la Ley No.28044, Ley General de Educación, el
Decreto Supremo No.011-2012-ED, Reglamento de la Ley citada, la Ley No.29719 , Ley
de la Convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas y el Decreto Supremo
No.004-2018-MINEDU, “Lineamientos para la gestión de la connivencia escolar, la
prevención y la atención de la violencia contra niños, niñas y adolescentes.”

SE RESUELVE
ARTÍCULO PRIMERO. -Aprobar el Plan de Tutoría, orientación
Educativa y Convivencia Escolar 2023 de la Institución Educativa Nº 86477 “Estenio
Torres Ramos” de Yuracoto del Distrito de Caraz, de la Provincia de Huaylas, Región
Ancash.
ARTÍCULO 2°. - Notificar la presente Resolución a
cada miembro inmerso en la presente resolución para su conocimiento y
cumplimiento de conformidad a las normas establecidas.

ARTÍCULO 3°. - Remitir, un ejemplar de la presente resolución a la Unidad de Gestión Educativa Local de
Huaylas, para su conocimiento y fines pertinentes.
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Regístrese y Comuníquese.

PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y

CONVIVENCIA ESCOLAR INSTITUCIONAL 2023
I. DATOS GENERALES:
1.1. DRE : Ancash
1.2. UGEL : Huaylas
1.3. Institución educativa : Nº 86477 “Estenio Torres
Ramos”
1.4. Director : lic. Félix Roger Reyes
Chauca
1.5. Coordinadora de tutoría : Mg. Lilia Susana Orihuela
Milla
1.6. Integrantes del Comité de bienestar :
N NOMBRES Y CARGO
º APELLIDOS
1 Lic. Félix Roger Reyes Chauca Presidente (Director)
2 Mag. Lilia Susana Orihuela Milla Coordinador TOE
Prof. María Clemencia Pariachi Cadenas
3 Responsable de
(SISEVE primaria)
Convivencia escolar
Prof. Julio Manuel Rojas Huanca
4
(SISEVE secundaria)
5 Prof. Carlos Roger Ortiz Camones Responsable de Inclusión
Moisés olivo Leiva Un representante de los padres
6
de familia
Yomira Cullcush Oroya Representante del municipio
7
escolar

II. EQUIPO DE DOCENTES TUTORES:

Grad N° de Turn
o Nivel estudiantes Tutor o:
y (a) Mañ
s ana
e H M Día
c
c
i
ó
n
1 PRIMARIA
º
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I

2 PRIMARIA
º

3 PRIMARIA
º
4 PRIMARIA
º

5 PRIMARIA
º

6 PRIMARIA
º

Grad N° de Horario:
o Nivel estudiantes Tuto Turno:
y r (a) Mañana
s H M Día Hora
e
c
c
i
ó
n
1 SECUNDARIA ZAIDA LILIANA OBREGÓN Martes 12.3
º RODRIGUEZ miércol 0-
1 es 1.15
20
8 11-
11.4
5
2 SECUNDARIA YACZON MORENO AGUIDO Miércol 11-
º es 11.4
1 viern 5
10
5 es 11-
11.4
5
3 SECUNDARIA GISELA GIOVANNA MORENO Viern 9.15
º 2 CARRANZA es -
13
4 10.4
5
4 SECUNDARIA ZAIDA LILIANA OBREGÓN L 11
º RODRIGUEZ u -
n 11
e .4
s 5
1
14 m 11
1
a -
r 11
t .4
e 5
s
5 SECUNDARIA GISELA GIOVANNA MORENO lunes 9-
º 1 CARRANZA 10
09
9 .4
5
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. III. FUNDAMENTACIÓN:
Las actividades propuestas en el presente plan de TOE responden a las distintas
situaciones problemáticas priorizadas en nuestra institución educativa, considerando
que” la tutoría se define como la interacción entre el docente tutor y el estudiante que se
sustenta en un vínculo afectivo, que busca promover el bienestar y fortalecer las
competencias socio afectivas y cognitivas de las y los estudiantes. Esto se logra
acompañándolos y orientándolos en sus diferentes necesidades personales y sociales en
un clima de confianza y respeto. Por otro lado, la tutoría busca también prevenir
situaciones de riesgo que vulneren los derechos del estudiante y que podrían afectar su
desarrollo personal y social”. Por lo tanto, es necesario fortalecer la práctica pedagógica
con los enfoques transversales: de derecho, inclusivo o de atención a la diversidad,
intercultural, igualdad de género, ambiental, orientación al bien común y búsqueda de la
excelencia. (CNEB).
De igual manera el Acuerdo Nacional, establece como 12° Política de Estado el “Acceso
Universal a una Educación Pública Gratuita y de Calidad y Promoción y Defensa de la
Cultura y del Deporte”, estableciendo compromisos de normar y fomentar acciones
destinadas a garantizar una educación integral y pertinente para los estudiantes,
respetando sus derechos, promoviendo la participación de la comunidad educativa y el
fomento de una cultura de prevención ante situaciones de riesgo. Por su parte, el
Proyecto Educativo Nacional - PEN al 2036: El Reto de la Ciudadanía Plena, aprobado
con Decreto Supremo N° 009-2020-MINEDU, indica en su orientación estratégica 2 que:
“Las personas que ejercen la docencia en todo el sistema educativo se comprometen con
sus estudiantes y sus aprendizajes, comprenden sus diferentes necesidades y entorno
familiar, social, cultural y ambiente, contribuyen de modo efectivo a desarrollar su
potencial sin ningún tipo de discriminación, desempeñándose con ética, integridad y
profesionalismo, desplegando proactivamente su liderazgo para la transformación social
y construyendo vínculos afectivos positivos”. Asimismo, en la orientación estratégica 7,
se señala que “Las instituciones educativas de todo el sistema educativo operan con
autonomía, de manera articulada, descentralizada, moderna, flexible, libre de violencia,
segregación y discriminación, con una supervisión estatal independiente y que asegure el
derecho de las personas a una educación de calidad”, estableciendo que la institución
educativa reconozca la importancia del bienestar socioemocional de las y los
estudiantes, por tanto, involucra a las familias, docentes y la comunidad, generando
espacios para su desarrollo socioemocional y alcancen competencias que requieren para
desarrollarse como personas, superando exclusiones y discriminaciones. En esta línea,
el literal a) del artículo 53 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, señala que al
estudiante le corresponde “contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y
profesores responsables de su aprendizaje y desarrollo integral”, así como “recibir un
buen trato y adecuada orientación e ingresar oportunamente al sistema o disponer de
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alternativas para culminar su educación”. Asimismo, el artículo 39 del Reglamento de la

Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo N° 011-2012-ED, señala que
la “tutoría y orientación educativa es el acompañamiento socio afectivo y cognitivo de los
estudiantes. Es un servicio inherente al currículo y tiene un carácter formativo,
promocional y preventivo”.
De todo ello, se desprende que la tutoría y orientación educativa contribuyen al desarrollo
de competencias para la vida de los estudiantes, articulan acciones con todos los actores
de la comunidad educativa para generar una convivencia escolar democrática, inclusiva
e intercultural; y promueven la responsabilidad compartida en la formación integral y el
bienestar del estudiante, por lo que nuestro Plan de Tutoría se enmarca en incentivar a
los estudiantes a la práctica de valores sociales, familiares y personales.
El presente plan de TOE se desarrollará en tres dimensiones, siendo la primera: Gestión
de la Tutoría, que considera actividades de planificación de las acciones de TOE desde
los instrumentos de gestión de las II.EE. hasta los Planes de TOE institucional y de aula.
La segunda dimensión es la Orientación Educativa, que considera acciones de
capacitación, acompañamiento y monitoreo dirigido a los Directivos, Docentes, Tutores y
Auxiliares de Educación. Asimismo, promoverá el desarrollo de actividades dirigidas a las
y los estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable, el ejercicio pleno y
responsable de la sexualidad, la prevención de situaciones y conductas de riesgo como
el embarazo adolescente y el consumo de drogas, en el marco de una convivencia
armoniosa. (R.V.M. N° 212-2020-MINEDU) Considerando así la tercera dimensión,
Gestión de la Convivencia Escolar ejecutada a través de la promoción de la
convivencia escolar, prevención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes y
atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes; para el cumplimiento del
CGE Nº 5 (D.S. Nº 004-2018)
IV. MARCO LEGAL:
· Ley N° 28044, Ley General de Educación.
· Ley N° 27337, que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
· Ley N° 29600, Ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo.
· Ley N° 28983, Ley de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
· Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas
· Ley N° 30364, Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres y los
integrantes del grupo familiar.
· Ley N° 30403, Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los niños, niñas y
adolescentes.
· Ley que establece parámetros y garantías procesales para la consideración primordial del
interés superior del niño.
· Ley N° 30797, Ley que promueve la educación inclusiva, que modifica el artículo 52 e
incorpora los artículos 19-A y 62-A en la Ley 28044, Ley General de Educación.
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· Ley N° 30947, Ley de Salud Mental.

· Decreto Legislativo N° 1297, Decreto Legislativo para la protección de niñas, niños y
adolescentes sin cuidados parentales o en riesgo de perderlos.
· Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley
que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
· Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley
General de Educación,
· Decreto Supremo N° 010-2016-MIDIS, que aprueba los Lineamientos “Primero la Infancia”,
en el marco de la Política de desarrollo e inclusión social.
· Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos para la gestión de
la convivencia escolar, la prevención y la atención de la violencia contra niñas, niños y
adolescentes”.
· Decreto Supremo N° 008-2019-MIMP, que aprueba la Política Nacional de Igualdad de
Género.
· Decreto Supremo N° 009-2019-MC, que aprueba los lineamientos para incorporar el
enfoque intercultural en la prevención, atención y protección frente a la violencia sexual
contra niñas, niños, adolescentes y mujeres indígenas u originarias.
· Decreto Supremo N° 192-2020, que aprueba la Política contra las drogas al 2030
· Decreto Supremo N° 008-2021-MIMP, que aprueba la Política Nacional Multisectorial para
las Niñas, Niños y Adolescentes al 2030.
· Resolución Ministerial N° 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de la
Educación Básica
· Resolución Ministerial N° 274-2020-MINEDU, que aprueba la actualización del "Anexo 03:
Protocolos para la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes", del apartado
XI de los Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la
Atención de la Violencia contra Niñas, Niños, y Adolescentes, aprobados por Decreto
Supremo 004-2018-MINEDU.
· Resolución Viceministerial N° 004-2007-ED, que aprueba la Directiva que norma la
Campaña Educativa Nacional de Sensibilización y Promoción para una vida sin drogas:
“Estudiantes sanos, libres de drogas”.
· Resolución Viceministerial N° 154-2020-MINEDU, que aprueba el documento normativo
denominado “Disposiciones para la implementación, organización y funcionamiento del
Servicio Educativo Hospitalario”.
· Resolución Viceministerial N° 212-2020-MINEDU, que aprueba el documento normativo
denominado “Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica”.
· Resolución Viceministerial N° 005-2021-MINEDU, que aprueba el documento normativo
denominado “Estrategia para el fortalecimiento de la gestión de la convivencia escolar, la
prevención y la atención de la violencia en las instancias de gestión educativa
descentralizada”.
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· Resolución Viceministerial N° 169-2021-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos de

Educación Sexual Integral para la Educación Básica”.
. Resolución Ministerial Nº 474-2022-MINEDU, “Disposiciones para la Prestación del Servicio
Educativo en la Instituciones y Programas Educativos de la EB del 2023”.
Directiva N° 01-2023-ME/GRA/DREA-UGEL Hy-EESM.

V. OBJETIVOS:
6.1. Objetivo General:
Implementar la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar en las
Instituciones Educativas mediante la planificación, ejecución y evaluación de
actividades de Gestión de la Tutoría, Orientación Educativa y Gestión de la
Convivencia Escolar, para contribuir a la calidad del servicio educativo y fortalecer la
formación integral de las y los estudiantes durante el año 2023.
6.2. Objetivos Específicos:
● Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en Gestión de la
Tutoría grupal e individual. Para garantizar la convivencia escolar democrática,
participativa, inclusiva e intercultural en la Institución Educativa.
● Implementar los lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la
Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes en la
institución educativa.
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VI. ACTIVIDADES :
LINEAS DE ACCIÓN FORMATIVA

METAS Cronograma
7.1. DIMENCIÓN Responsables
PERSONAL M A M J J A S O N D
200
Comité de estudiantes
- Bienvenida al BIAE 2023 bienestar, 16 docentes
tutores 4 personal
administrativo
- Charlas sobre el 140
cuidado de salud con Comité de estudiantes de
especialistas de bienestar, secundaria
instituciones aliadas. tutores
- Talleres de soporte 140 X X X
socioemocional con Comité de estudiantes
apoyo de bienestar de
profesionales. secundaria
- Charlas de soporte 1º 5º de x X X X X X X X X X
socioemocional a los Comité de secundaria y
estudiantes en horas bienestar, 1º a 6º de
de clase tutores y primaria
docentes
- Generar conciencia 1º 5º de X X X X X X X X X X
para la práctica de Comité de secundaria
una alimentación bienestar,
saludable tanto a tutores y
padres de familia y docentes
estudiantes a través
de charlas.
- Elaborar y aplicar la 1º 5º de X
ficha diagnóstica Comité de secundaria y
individual y realizar el bienestar, 1º a 6º de
diagnóstico grupal tutores primaria
- Fortalecer la tutoría 1º 5º de X X X X X X X X X X
individual de casos Comité de secundaria y
identificados. bienestar, 1º a 6º de
tutores y primaria
docentes
- Fortalecer la tutoría 1º 5º de X X X X X X X X X X
grupal. Comité de secundaria y
bienestar, 1º a 6º de
tutores y primaria
docentes
- Charlas de vocación 4º y 5º de x
profesional a cargo Comité de secundaria
del comité de tutoría. bienestar
- Conformación del Resolución x
Comité de TOE 2023 Directoral
y formalización con su Director
R.D.
- Inserción de las Instrumentos X
actividades de Tutoría Dirección de Gestión
en instrumento de Comité de
gestión PAT. bienestar
- Elaboración del Plan Plan de TOE
de Tutoría, X
Orientación Educativa Comité de
y Convivencia Escolar bienestar
Institucional.
- Elaboración del Coordinadora de Plan Tutorial X
diagnóstico y TOE y Tutores de AULA
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PlanTutorial del Aula.

(Primera y segunda
semana)
- Apoyo psicológico Comité de 240 x x x x x x x x x x
con participación de bienestar, estudiantes
instituciones aliadas tutores
- Elaborar las normas de Comité de Normas de x
convivencia de la IE de bienestar, convivencia
manera concertada, tutores
promoviendo su
cumplimiento y difusión
a fin de incentivar la
disciplina escolar
desde un enfoque de
derecho, sin maltrato ni
humillación.
7.2. ORIENTACIÓN Responsables M A M J J A S O N D
SOCIAL
- Talleres de Escuela Comité de 100 x x
padres de familia. bienestar participantes
- Charlas preventivas Comité de 1º a 5º de X X X
en coordinación con el bienestar secundaria
ministerio público,
PNP, DEMUNA y
Otros.
- Elaborar cuadro Cuadro x
estadístico de Dirección estadístico de
seguimiento de seguimiento
egresados a cargo de de egresados
la dirección a cargo de la
dirección
- Orientar a través de la Comité de 5 personas X X X X X X X X X X
comisión responsable bienestar,
de quiosco escolar, tutores y
para que se expenda docentes
productos saludables.
7.3. DIMENCIÓN DE
Responsable M A M J J A S O N D
LOS APRENDIZAJES
s
- Uso de técnicas de Comité de 1º a 5º de X X X X X X X X X X
estudio por áreas y bienestar, secundaria y
grados. tutores y 5º y 6º de
docentes primaria
- Desarrollo de Comité de Sesiones de X X X X X X X X X X
sesiones de bienestar, aprendizaje
aprendizaje para dar a tutores y para dar a
conocer el valor docentes conocer el
nutricional de los valor
productos saludables. nutricional de
los productos
saludables.
- Asistencia técnica sobre el Comité de Representante x
uso de la plataforma bienestar, de convivencia
SISEVE y el protocolo de tutores escolar
atención de casos
 T.O.E
Tutoría y Orientación Educativa
I.E. “SAN JUAN BAUTISTA
LINEA DE ACCIÓN PROMOCIÓN

Cronograma
Actividades Meta Responsables
M A M J J A S O N D
Inserción de la La TOE en los x - Dirección
Tutoría en los instrumentos de
instrumentos de gestión - Comité de
Gestión: PEI, PCI, Gestión del
PAT, y RI Bienestar
Elaboración del x
Plan de Tutoría,
Comité de
Orientación
Gestión del
Educativa y Plan de TOECE Bienestar y
Convivencia
CONEI
Escolar
Institucional.
Elaboración del x
Diagnóstico actual Coordinador de
diagnóstico y Plan
y PTA TOE y Tutores
Tutorial del Aula.
Conformación del RD de conformación x
Comité de Gestión del Comité de
Director
del Bienestar 2023, Gestión del
mediante R.D. Bienestar
Elaboración de Carpeta tutorial y x
carpeta tutorial y sesiones de TOE Coordinador TOE
sesiones de TOE y Tutores
por sección.
Implementación de Cronograma de x
un cronograma de atención semanal
atención semanal a a estudiantes
estudiantes de - Docente
educación. s tutores (as)
(Atención de la
Tutoría Individual)
Acompañamiento y Docentes tutores x Director y
Monitoreo a la (as) Coordinador de
labor tutorial TOE
Reuniones - Docentes tutores x x x x
Bimestrales con los - Auxiliares de
Director y
tutores(as) para Educación
Coordinador de
planificar y evaluar - Psicólogo(a), si lo
TOE
las acciones de la hubiera.
TOE
Charla de 140 estudiantes x Aliados
orientación sobre del nivel secundaria estratégicos y
Educación Sexual Comité de
Integral Gestión del
Bienestar
Campaña “Tengo 150 x Director,
derecho al buen estudiantes del Coordinador de
trato” TOE, tutores
nivel primaria
Campaña “Por una 140 estudiantes x Coordinador de
vida sin drogas” del nivel TOE, tutores
secundaria
 T.O.E
Tutoría y Orientación Educativa
I.E. “SAN JUAN BAUTISTA
Asambleas 140 estudiantes x Coordinador de
Multigrado del nivel TOE, tutores,
secundaria docentes
290 estudiantes x Coordinador de
Proceso electoral de ambos niveles TOE y docente
de Municipios asesor de
Escolares Municipio Escolar
Sistematización de Informes y x Dirección
las acciones de la anexos Coordinador TOE
TOE (Informes y
anexos)
Elaboración de las Normas de x
normas de convivencia
convivencia de
manera
Tutoría y Orientación Educativa

participativa y
difusión en un lugar
visible de la IE.
RD de aprobación RD de
de las Normas de aprobación de
Convivencia e
Normas de
insertada en el x Director
reglamento interno convivencia.
como capítulo
aparte.
Implementación de Normas de
las normas de convivencia en
convivencia en cada aula
cada aula, con
medidas
X X Tutores
correctivas frente a
comportamientos
disruptivos.
Implementación del
Libro de
Libro  de Registro x Dirección
de Incidencia. incidencias
Evaluación sobre Director y Director y
el cumplimiento de responsable de responsable
las normas de convivencia x x x
de
convivencia
convivencia

LINEA DE ACCIÓN PREVENCIÓN

Cronograma
Actividades Meta Responsables
M A M J J A S O N D
Aplicación de la 250 x
Ficha Socioafectiva - Tutores
Tutoría y Orientación

estudiantes
Escuela de padres 100
Educativa

participantes
Director,
Coordinadora
de tutoría,
tutores
 T.O.E
Tutoría y Orientación Educativa
I.E. “SAN JUAN BAUTISTA
Orientación por las 300 x
redes sociales personas Director,
sobre “Cómo
reportar un casos
Coordinadora
en la plataforma de tutoría
virtual SISEVE”.
Difusión de 300 x Director,
orientación a personas Coordinadora
través de las
de tutoría
Convivencia Escolar

redes sociales
sobre los
Protocolos de
atención de la
violencia escolar,
dirigida a la
comunidad
educativa
Charlas a nivel 140 x X Comité de
de aula sobre estudiante bienestar,
violencia escolar s,
tutores
Bulling
Mapeo de
10
entidades aliadas x
de la localidad. entidades

LINEA DE ACCIÓN ATENCIÓN Y DERIVACIÓN

Cronograma
Actividades Meta Responsables
M A M J J A S O N D
Monitoreo de las 13 tutores x
acciones tutoriales - Director,
Tutoría y

para restablecer la coordinadora

convivencia de TOE
escolar.

Orientación sobre 300 x Director,

“Cómo reportar un personas coordinadora
caso en la
de TOE,
plataforma virtual
SISEVE”. a través responsable de
de las redes convivencia
sociales

Orientación 300 x Director,

sobre los coordinadora
Protocolos de
atención de la de TOE
violencia escolar,
dirigida a la
comunidad
educativa.
Directorio de Directorio x Director,
instituciones aliadas coordinadora
para derivación de
de TOE
casos.
 T.O.E
Tutoría y Orientación Educativa
I.E. “SAN JUAN BAUTISTA
C Seguimiento de
o casos reportados
n en la plataforma
vi virtual SISEVE.
v
e
n Casos en la
Responsable de
ci plataforma x x x x x x x x x x
convivencia
a SISEVE
E
s
c
ol
a
r

IV. RECURSOS:
HUMANOS MATERIALES FINANCIEROS
● Directivos. ● PC ● Donaciones
● Integrantes del comité de TOE. ● Laptop ● Aportes
● Tutores. ● Proyector ● Ingresos
● Docentes. ● Carpetas Propios
● Personal administrativo. ● Fichas
● Auxiliares de Educación. ● Útiles de
● Promotor de TOE. escritorio
● Aliados estratégicos.

V. EVALUACIÓN:

La evaluación permite descubrir si los objetivos planteados se han cumplido o no, lo que
reforzará los logros y ayudará a superar las dificultades. Es un proceso de reflexión que
implica hacer un análisis del desarrollo de las actividades ejecutadas por trimestre y
culmina en la elaboración de un informe que será socializado en la jornada de reflexión y
en la rendición de cuentas al final del año.

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS
(CUALITATIVOS- ADOPTADAS
CUANTITATIVOS)
 T.O.E
Tutoría y Orientación Educativa
I.E. “SAN JUAN BAUTISTA

COMPROMISOS

Yuracoto, marzo del 2023