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POSGRADO

MAESTRÍA EN GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

SÍLABO

COACHING PROFESIONAL

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica: Escuela de Posgrado

1.2 Semestre Académico: 202001
1.3 Ciclo de estudios: I
1.4 Requisitos: Ninguno
1.5 Carácter: Obligatorio
1.6 Número de Créditos: 4.5
1.7 Duración: 8 sesiones
1.8 N° de horas totales: 80.00 (64.00 Teoría y 16.00 Práctica)
1.9 Docente(s): Martin Manuel Grados Vasquez (mmgradosv@ucvvirtual.edu.pe)

II. SUMILLA

La experiencia curricular Coaching Profesional pertenece al área de cultura general y es de carácter electivo. Es de naturaleza teórico práctica
y su propósito es desarrollar en los participantes una visión con prospectiva estratégica y humana que les permita conducir eficazmente
equipos y organizaciones.

III. COMPETENCIA

Diseña estrategias de aprendizaje y mejora continua, a partir de su visión profesional y personal, con la finalidad de conducir equipos, a nivel
interdisciplinario u organizacional, asumiendo una actitud reflexiva y crítica.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

4.1 PRIMERA UNIDAD: Principios básicos del Coaching.

4.1.1. DURACIÓN: 4 Sesiones

4.1.2. PROGRAMACIÓN:

4.1.2. PROGRAMACIÓN:

SESIÓ
CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTOS ACADÉMICOS
N

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la
intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.

Analiza las estrategias de
1 desarrollo de personas y su
relación con el Coaching.
Identifica los conceptos,
participantes, objetivos y
2 participantes. 2. Principios básicos para el éxito en un
principios básicos del proceso
del Coaching.
Valora la importancia de las
emociones, estados de ánimo,
3 pedidos, ofertas y
declaraciones en la vida
profesional.
Identifica las características
más importantes de la fase
4
previa al proceso de coaching
en una organización.
4.2 SEGUNDA UNIDAD: Evaluación del Coaching. Coaching personal, Coaching de equipo y Coaching organizacional.
4.2.1. DURACIÓN: 4 Sesiones
4.2.2. PROGRAMACIÓN:
4.2.2. PROGRAMACIÓN:
SESIÓ
CAPACIDADES
N ACADÉMICOS
Aplica herramientas de
5 coaching para el desarrollo
personal y profesional.
Identifica la importancia de
la evaluación, elección del
6 evaluación. 2. Elección del modelo de evaluación. 3.
modelo y comunicación de
los resultados.
Desarrolla el plan personal
7 de acción y puesta en
marcha.
Identifica los conceptos del
proceso de Coaching de
8
equipo y del Coaching
organizacional.
4.3. ACTITUDES
● Crítica y reflexiva.
● Innovación y emprendimiento.
Vicerrectorado
Elaboró
Académico
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TEMA 1: Estrategias de desarrollo de personas en
entornos organizacionales. 1. El Coaching profesional • Análisis crítico sobre las
ante la incertidumbre y el cambio. 2. El concepto de estrategias de desarrollo de personas
desarrollo en entornos profesionales. 3. Aprendizaje y y su relación con el coaching. (IG)
desarrollo.
• Informe de caso de éxito de
TEMA 2: Bases del Coaching. 1. Concepto, objetivos y
coaching identificando aspectos
descritos en la temática (IG) Primer
proceso de Coaching.
avance del Producto Integrador.
• Informe sobre la importancia las
TEMA 3: Emociones y estados de ánimo 1. Emociones
emociones, estados de ánimo,
2. Estados de ánimo 3. Pedidos 4. Ofertas 5.
pedidos, ofertas y declaraciones en
Declaraciones
la vida profesional. (II)
TEMA 4: Fase previa de un proceso de Coaching 1.
Introducción. 2. Fases de un proceso de coaching: • Mapa mental (II) PRODUCTO
análisis de la organización, planificación del programa de PARCIAL INTEGRADOR (EV)
coaching.
PRODUCTOS
TEMÁTICA
• Propuesta de acciones de
TEMA 5: Herramientas de Coaching 1. La rueda de la vida 2.
coaching aplicando
Afilar el hacha 3. Ser-hacer-tener 4. Línea de evaluación 5. Mano
herramientas pertinentes.
coach
(IG)
• Informe de casos de
TEMA 6: La evaluación del Coaching. 1. Importancia de la
evaluación de coaching.(IG)
Tercer avance del Producto
Comunicación de los resultados.
Integrador
TEMA 7: Plan Personal de Acción. 1. Entrevistas de Coaching
• Informe del plan personal
enfocadas a la reflexión. 2. Apartados más habituales en el plan
de acción (II).
personal de acción. 3. Puesta en marcha del plan de acción.
TEMA 8: Coaching de equipo. 1. Concepto de equipo. 2. • informe de caso práctico
Componentes clave del Coaching de equipo. 3. El proceso del de coaching de equipo (IG)
Coaching del equipo. Coaching Organizacional. 1. Beneficios y PRODUCTO
aplicaciones. 2. El rol del Coach Organizacional. INTEGRADOR (EV)
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Dirección
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V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

● Metodología activa participativa.

● Los estudiantes realizarán trabajos individuales y en equipo para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje. Las principales
actividades serán la lectura crítica y reflexiva; y la redacción clara, precisa y coherente.
● Exposición, participación y dinámicas grupales.
● Estudio de casos, Aprendizaje basado en problemas.
● El producto integrador podrá ser un estudio de caso o proyecto integrador, ensayo o artículo que permitirá la evaluación del nivel de
competencia alcanzado; será elaborado y sustentado en equipo, y evaluado individualmente; para su elaboración se programarán horas
de asesoría metodológica.
● Trabajo de Investigación: se estimulará el interés por la investigación acerca de los temas asignados, tomándose en cuenta la iniciativa
personal y considerando el trabajo en equipo.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

● Documentos impresos y manuscritos: Libros, folletos, revistas, entre otros materiales impresos.
● Material audiovisual e informático: Videos, CD, recursos electrónicos, fotografías, websites.
● Otros materiales: Pizarra, mota, plumones, papelotes, otros.
● Campus virtual Trilce.

VII. EVALUACIÓN

7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNIDADES PRODUCTO ACADÉMICO CÓDIGO PESO % INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Trabajo Individual II 25 % Rúbrica
1 Trabajo en equipo IG 25 % 40 % Rúbrica
Producto parcial integrador EV 50 % Rúbrica
Trabajo Individual II 25 % Rúbrica
2 Trabajo en equipo IG 25 % 60 % Rúbrica
Producto integrador EV 50 % Rúbrica

7.2. PROMEDIOS

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2)

X1 = 0.25*II+ 0.25*IG+ 0.50*EV X2 = 0.25*II+ 0.25*IG+ 0.50*EV

FINAL (XF)

Vicerrectorado Representante de la
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XF = 0.40*X1+ 0.60*X2

7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

• Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 14.

• El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular más del 30 % de inasistencias será declarado como
inhabilitado.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO URL

Material Bibliográfico Físico

658.4063 A45 Alonso, M., Calles, A. y Gioya, P. (2010). Coaching Ejecutivo. Madrid: Editorial Síntesis.

658.3124 C35 Castro, M. y Ocampo, S. (2010). Coaching multidimensional. México: Editorial Trillas.

658.3124 D87 Duhne, C. y Garza, R. (2007). Coaching ejecutivo. México: Editorial Trillas.

658.3124 G62 Goltvarg, D. y Perel, N. (2012). Competencias de Coaching aplicadas. Buenos Aires: Ediciones Granica.

MAE 658.3124 O97 Owen, J. (2015). Como ser Coach. México: Editorial Trillas.

658.3124 P66 Piqueras, C. y Arola, E. (2014). Coaching de equipos. Barcelona: Profit editorial.

658.4092 W94 Wright, S. y Mackinnon, C. (2011). Alquimia de Liderazgo. Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.

658.314 Y95 Yuste, F. (2011). Herramientas de Coaching personal. Bilbao: Editorial Deselée De Brouwer.

658.3124 Z54 Zenge, J. y Stinnett, K. (2013). El Coach extraordinario. Barcelona: Profit Editorial.

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