Educación Ambiental Integral: construyendo una perspectiva

Clase 2: La construcción de una mirada para entender la

cuestión ambiental

Bienvenida

Bienvenidas y bienvenidos al segundo encuentro de este curso, en el que nos planteamos como
objetivo principal favorecer la construcción de una perspectiva de EAI que les permita comenzar a
pensar sus futuras prácticas docentes. En el camino, para poder lograr este objetivo, tenemos una
instancia sumamente importante que es poder pensar (y pensarse) en la realidad ambiental actual y
apropiarse de algunas herramientas básicas para poder entender qué pasa, por qué pasa y cómo se
puede intervenir.

“¿Y esto qué tiene que ver conmigo?”

Esta pregunta con la que iniciamos el apartado puede estar presente en el pensamiento de muchas
y muchos, especialmente cuando las novedades sobre el ambiente aparecen descontextualizadas y
nos dicen que de manera urgente tenemos que hacer algo para “salvar el planeta”... Para poder
responder esta pregunta y al mismo tiempo posicionarnos críticamente frente a los distintos
discursos sobre lo ambiental, les proponemos comenzar por identificar lo ambiental como una
dimensión presente y central en los procesos sociales, económicos y culturales. Veamos estos
encabezados:

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Desde la EAI entendemos el ambiente como una construcción social que surge como resultado de
las transformaciones que las sociedades han realizado y realizan en la naturaleza a través del tiempo.
Este ambiente que creamos como sociedad es en el que vivimos y del que formamos parte y que, por
ende, también ofrece condiciones en el que desarrollamos nuestra vida. De aquí que cuando
hablamos del Derecho al Ambiente Sano que está consagrado en el artículo 41º de la Constitución
Nacional, el acento está puesto en permitir, a través de un buen estado ambiental, que las personas
tengan buenas condiciones de vida, en vínculo con otros derechos básicos, como a la salud, al trabajo,
a la vivienda digna.

Los encabezados que incluimos más arriba nos dejan ver que lo ambiental está presente en múltiples
debates actuales, presencia que se justifica por la multiplicación de problemas y conflictos
ambientales, no solo en Argentina, sino en todo el mundo. Estos fenómenos, desde aquellos de
mayor alcance, como el cambio climático, hasta los que parecen ser solo locales, como la
contaminación de un arroyo o la existencia de un basural a cielo abierto, están relacionados con la
idea de que asistimos a una crisis ambiental. Leamos el siguiente fragmento:

2
Reconocer la crisis ambiental vigente nos permite, entonces, ver la raíz en común que tienen las
problemáticas y conflictos actuales: están originadas en la forma hegemónica de producir y de
consumir en el mundo, con el modelo de desarrollo, que procura el crecimiento económico como
propósito casi exclusivo y define a la naturaleza como una canasta de recursos y recipiente de
desechos.

Les proponemos mirar este video, que ya tiene sus años, pero que nos permite
tener una mirada compleja y a la vez práctica de los desafíos que nos presenta
abordar la realidad con mirada de EAI.

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 Se llama “La historia de las cosas” y pueden acceder en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=ykfp1WvVqAY

Hacia una mirada compleja…

Una de las cosas que queremos resaltar con el video es que la realidad ambiental nos atraviesa de
distintas maneras. Tiene que ver con nosotros, en tanto ciudadanos, afectados muchas veces de
forma directa por las problemáticas, también como consumidores y con capacidad de tomar algunas
decisiones en nuestra vida cotidiana. Pero sobre todo tiene que ver con los modos de producción y
de consumo, del que participan diversos agentes, gobiernos y empresas, que sin duda tienen mayor
responsabilidad y capacidad de acción frente a las problemáticas que las personas como individuos.

En tanto construcción social, el ambiente también está atravesado por intereses y relaciones de
poder entre distintos actores sociales, y desde este reconocimiento es que podremos comenzar a
construir una mirada compleja sobre las problemáticas y los conflictos ambientales. En nuestro
encuentro sincrónico nos vamos a centrar en la identificación de algunos conceptos centrales y
dimensiones de análisis que serán parte de una caja de herramientas para entender la cuestión
ambiental y proyectar las prácticas de EAI. Para ir avanzando, las y los invitamos a leer el capítulo 2
del documento Ambiente que es el material obligatorio de esta clase.

¡¡Nos vemos pronto!!

Material de lectura obligatoria

Ministerio de Educación de la Nación (2021). Ambiente (Capítulo 2). Colección Derechos Humanos, Género y
ESI en la escuela. CABA. Disponible en: https://www.educ.ar/recursos/158110/ambiente