FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL
FUNDAMENTOS ÉTICO-
FILOSÓFICOS.
Hay múltiples razones que
fundamentan la educación
inicial, adjudicándole
responsabilidad
ética a padres y madres
frente a la vida, salud y
desarrollo de sus hijos,
considerando que
el niño es una persona
desde el momento mismo
de la concepción, que viene
dotado ciertas
características genéticas y
que recibe las influencias
del medio ambiente.
También el Estado y la
sociedad civil en general
tienen una deuda social y
ética para con los niños y
niñas, de modo que sean
respetadas y atendidas sus
necesidades en un entorno
saludable y favorable a su
desarrollo. Las acciones
que se deben desarrollar a
su favor hoy en día van en
la línea de contribuir a
formar seres humanos
críticos, reflexivos,
autónomos, con valores,
con capacidad de tomar
decisiones al enfrentarse a
situaciones problemáticas.
FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS SOCIO- FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS
ANTROPOLÓGICOS ECONÓMICOS. ANTROPOLÓGICOS LEGALES.
Los fundamentos científicos Algunos países de Hoy en día existe consenso Algunos países de La mayor parte de los
son todos aquellos Centroamérica, al igual que entre los expertos en Centroamérica, al igual países de la Región de
planteamientos, teorías e otros países del mundo, reconocer que las que otros países del Centroamérica y la
investigaciones tienen experiencias inversiones en programas mundo, tienen República Dominicana
realizadas por neurólogos, de multiculturalidad. En unos de atención a la primera experiencias fundamentan sus
psicólogos, antropólogos, más que en otros coexisten infancia traen importantes de multiculturalidad. En acciones educativas
pedagogos, estudiosos de la grupos étnico-culturales en beneficios a corto, unos más que en otros con los niños
ecología humana que con sus razón mediano y largo plazo. coexisten grupos étnico- pequeños en un
aportes han contribuido a un de ser originarios o Los beneficios inmediatos culturales en razón marco legal diverso
mejor conocimiento del niño pertenecientes a grupos de al niño se perciben en un de ser originarios o que puede ir desde la
y la niña, a demostrar que una migrantes mejor desenvolvimiento en pertenecientes a grupos constitución de cada
educación temprana, de socioeconómicamente todas de migrantes país, leyes específicas
calidad en el cuidado de la similares las áreas de su desarrollo, socioeconómicamente referidas al tema,
salud o no. Ante esta realidad, se aumento en los niveles de similares o no. Ante esta declaraciones y
y la nutrición, influye hace necesario que las aprendizaje, con menor realidad, se hace acuerdos
positivamente en las áreas del propuestas curriculares incidencia en la repitencia necesario que las internacionales de los
desarrollo. Grandes son los contemplen y deserción, disminución propuestas curriculares cuales son signatarios
aportes de las neurociencias al contenidos curriculares, de riesgos de contemplen y compromisarios
campo de la educación inicial, estrategias, materiales enfermedades, de contenidos curriculares, en su responsabilidad
sobre lo relacionado con la pertinentes, atendiendo a la problemas de conducta estrategias, materiales para con la primera
demostración de las inmensas diversidad social y delictiva. Estos pertinentes, atendiendo a infancia.
posibilidades de aprendizaje cultural. Es una prioridad, impactos se extienden la diversidad En general, las
que tiene la mente infantil desde la más temprana también a sus familias. Las cultural. Es una prioridad, políticas de inversión y
desde el nacimiento e incluso educación, la práctica de la repercusiones en la vida desde la más temprana de mejoramiento de la
desde antes. tolerancia adulta son expuestas por educación, la práctica de calidad que se
También el concepto de y el respeto a la diversidad y economistas, quienes la tolerancia observan están
desarrollo se ha ido la igualdad de derechos destacan los beneficios y el respeto a la fundamentadas en
enriqueciendo en el tiempo a aunque haya un manejo de económicos de invertir en diversidad y la igualdad una base legal que es
raíz de las investigaciones códigos culturales y programas de desarrollo de derechos aunque haya importante conocer y
psicológicas. Los aportes de lingüísticos diversos infantil de calidad; esta un manejo de códigos compartir
Feurstein, Vigosky, Gardner inversión se traduce en culturales y lingüísticos
sobre la inteligencia; la visión mayor productividad diversos.
de Goleman sobre inteligencia laboral, mayor
emocional, Rogers y Ausubel y participación en la vida
otros teóricos del aprendizaje democrática del país, bajos
han producido cambios de índices de marginación y
paradigmas en la educación. criminalidad, entre otros
beneficios a largo plazo