INTRODUCCION

La sexualidad es un concepto que no debe confundirse con la

capacidad reproductora y también es un proceso vital humano que no
se inicia con la adolescencia si nos que es un elemento inherente al
ser humano desde e l nacimiento hasta la muerte
La gran mayoría de los embarazos que ocurren en la adolescencia no
son planeado ni deseados
El sexo es la definición de masculino y femenino o en los animales
hembra y macho
 DESARROLLO
¿Qué es la sexualidad?

EL SEXO:
Es el conjunto de características biológicas (genética)que
define a los integrantes de una especie en dos grupos. macho
y hembra en el caso de los seres humanos masculino y
femenino
SEXUALIDAD:
Es aquella en la que el joven se desarrolla física y
mentalmente, adquiriendo los caracteres sexuales
secundarios (los que no tienen que ver con el órgano
reproductor, como la nuez en los hombres o el
ensanchamiento de las caderas en las mujeres) y
desarrollando el pensamiento maduro
DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD
El comportamiento de la sexualidad se da en tres
dimensiones.
 Biológico es una etiqueta que te ponen al momento de
nacer, según ciertos factores médicos como tus
hormonas, cromosomas y genitales.
 Psicológica se vivencia y se expresa a través de
pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes,
valores, conductas, prácticas, papeles y relaciones
interpersonales.
PROCESO DE FORMACION SEXUAL.
La formación en sexualidad, afectividad y género debe
constituirse en un aprendizaje transversal, presente a lo largo
de toda la trayectoria educativa, adecuando sus contenidos,
estrategias y metodologías a las necesidades de desarrollo
de adolescentes. Algunos temas pueden ser abordados en
las diversas etapas, que vayan en relación a la propia
experiencia vital de los y las estudiantes.
IDENTIDAD DE GENERO
La identidad de género es el concepto que se tiene de uno
mismo como ser sexual y de los sentimientos que esto
conlleva; se relaciona con cómo vivimos y sentimos nuestro
cuerpo desde la experiencia personal y cómo lo llevamos al
ámbito público, es decir, con el resto de las personas.
Alude al género con lo que una persona se identifica es decir
a un varón o una mujer, pero también puede emplearse a otro
género que algunas personas atribuyen también incluye a
vivencia personal del cuerpo
ROL DE GENERO
Los roles de género son las normas, prescripciones y
expectativas de comportamientos de lo femenino y masculino,
son la forma como nos relacionamos ante el mundo y que nos
identifican por lo que se enlaza fuerte- mente con el concepto
de identidad.
LA MASCULINIDAD
Es el conjunto de características que define al hombre.
representa un modelo, figura con la que el niño se identifican
otro que ayuda a consolidarla de la masculinidad es cuando
el medio social en la que e desarrolla al adolecente
 El machismo
Este término incluye una serie de comportamientos
estereotipados de supremacía masculina, de dominio y
control, cuyas manifestaciones son diversas y tienen impacto
diferenciado en las personas a quienes se dirige y tienen
impacto diferenciado en las personas a quienes se dirige
 La masculinidad y violencia
La violencia que ejercen los hombres tiene una triple
vertiente, ya que pueden desplegarla contra las mujeres,
contra otros hombres e incluso contra ellos mismos.
LA FEMINEIDAD
Es el conjunto de cualidades que encerradas en el
estereotipo de mujer en una escultura en base a modelos por
ejemplo cuando la adolecente utiliza los cosméticos p se
pone los tacos de mama así mimo la sociedad gira por el
entorno ella no copia todas las conductas las diferencias de
uno a otro sexo. En medida que en que se trabaje lo aspectos
éticos y de equidad de convivencia en la igualdad de
oportunidades e mujer y varón en la responsabilidad y
respeto entre ambo aumentaran las posibilidades de
aceptación de roles más humanizados para ambos sexos
 CONCLUCION

Adolescentes y jóvenes tienen derecho a obtener información

básica y acceso a los recursos que les permita vivir una vida
sexual y reproductiva satisfactoria. Reconocer que los
varones tienen responsabilidades que deben atenderse.
Entender que en las decisiones de las adolescentes y jóvenes
acerca de temas de salud sexual y reproductiva influyen
directamente sus padres, sus parejas y deben abordar la
necesidad de empoderar a las mujeres para que tomen
decisiones informadas,
La diferencia de género puede aumentar la eficacia de los
programas de intervención diseñados para reducir embarazo
no deseado, ofrecer servicios integrales para la interrupción
segura del embarazo en aquellas situaciones en que la
adolescente no desea seguir adelante con su embarazo, en
especial cuando éste es producto de violencia sexual e
infecciones de transmisión sexual en adolescentes y jóvenes
de ambos sexos.
Los factores socioculturales y la perspectiva de género que
influyen en las opiniones de los y las adolescentes y jóvenes
acerca de la sexualidad, su acceso a la información y a los
servicios de salud influyen en la salud sexual y reproductiva y
en su bienestar, incluida su capacidad para protegerse de un
embarazo no planificado o adquisición de infecciones de
transmisión sexual.
EL IMPLANTE ANTICONCEPTIVO

El implante dura máximo de 3 años tiene el 98% de

protección para no quedar embarazada
Este implante te deja síntomas de dolor de cabeza y
mamario, los mareos, las náuseas y el manchado
intermenstrual son síntomas que no afectan tu salud
 Unidad Educativa Mariscal
José Ballivian
“D”

LA SEXUALIDAD Y EL
SEXO EN LA
ADOLECENCIA

ESTUDIANTE Chuquimia Mamani Ximena

Griselda
PROFESOR Roly Paz Limachi
ÁREA Biología
CURSO 6toD

AÑO 2022