INTRODUCCIÓN

Los seres vivientes siguen un proceso en el que nacen se reproducen y mueren, la naturaleza provee entonces de elementos fundamentales que van a impulsar dicho proceso, entre ellos el impulso sexual va a promover la reproducción de la especie, estimulando el intercambio sexual entre los diferentes sexos. En tal sentido, la sexualidad se desarrolla de forma cada vez más compleja en los diferentes niveles de la escala zoológica. En el caso de los seres humanos el impulso sexual, es una manifestación de la naturaleza compleja de nuestros cuerpos. El delicado y complejo funcionamiento de nuestra biología y su producción hormonal son responsables de su presencia, pero, de igual forma tiene fundamental importancia los aspectos psicológicos y socioculturales. Siguiendo este orden de ideas cabe señalar que las personas con discapacidad tienen pensamientos, deseos, actitudes, fantasías y actividades igual que las personas que no presentan discapacidad. Sin embargo, esta población al no saber expresarse puede no ser comprendida en sus manifestaciones, a la vez que corre un alto riesgo de ser abusada, de tener embarazos no planificados o de incrementar el riesgo de contraer infecciones de transmisión sexual, si no se les brinda una adecuada educación sexual.

SEXUALIDAD HUMANA Y LA EDUCACIÓN ESPECIAL Al educar en sexualidad a esta población se ha de tener presente que cada individuo(a) es diferente, por lo que puede requerir de algunas adaptaciones a la hora de que se le presentará la información, se debe utilizar un lenguaje claro que favorezca la comunicación, de manera tal que los tema sean tratados con naturalidad, construyendo espacios apropiados para que los padres, madres, encargados, profesionales y las personas con discapacidad puedan sentirse a gusto, respetados y valorados en este proceso educativo. La educación sexual para niños, niñas y jóvenes con algún tipo de discapacidad debe centrarse en los siguientes tópicos:

Reconocimiento de las partes de su cuerpo, utilizando el nombre correcto de cada una de esas partes y la importancia de las sensaciones que se pueden tener en ellas. Comprensión de la diferencia entre hombres y mujeres, Comprensión y expresión de sus cambios emocionales,

Infecciones de transmisión sexual. pero insuficiente para explicar todo lo humano. En lo biológico se ubica lo relativo a los órganos de la reproducción. . Derechos de sí mismo y de los demás. Abuso físico y sexual. No obstante. que nos ubica en una dimensión material. sin embargo también es cierto que el cuerpo es necesario. Producto de un aprendizaje y de la manera en que nos interpretamos y nos contextualizamos con nuestros semejantes y en la estructura social. En este contexto se establece la autodefinición del propio ser y la diferenciación con los demás. va más allá de lo genital. Autocontrol. por cuanto es un producto complicado de la suma de: y Factores biológicos. en el ser humano la sexualidad y su manifestación total. y Factores psicológicos. Es la parte de nuestra realidad.Comprensión e importancia de la higiene personal. en donde sin cuerpo no hay existencia. atrapado y explicado por teorías de diversa índole. En donde la anatomía y fisiología siguen siendo la base en la que se construyen las realidades humanas. Bases Anatómicas y Fisiológicas de la Reproducción Humana Las bases anatómicas y fisiológicas de la reproducción humana se centran fundamentalmente en los aparatos genitales que diferencian los sexos masculino y femenino. todo lo cual dará origen a un nuevo ser. donde el varón tiene un pene que penetra para introducir los espermatozoides desarrollados en los testículos y la hembra es penetrada para recibirlos y recibirlos facilitando el contacto con el ovulo que se formó en los ovarios. Autoestima. Nacimiento de un bebé. A fin de cuentas se refiere a un ego predeterminado o no. masculinos y femeninos. asumiendo el sexo que corresponde y aceptando la sexualidad como algo que afecta e involucra a todo el ser.

En la lucha contra el SIDA es indispensable contar con una educación sexual adecuada. compañeros de escuela o de juegos o por otras personas que no son sus maestros. La educación formal es la que recibe de sus maestros o de especialistas. . con el fin de comprender la importancia de educar en sexualidad y el por qué ésta no se limita solo a la genitalidad. Educación sexual: Proceso social mediante el que el niño o el adolescente adquieren los elementos para formarse un esquema mental de la sexualidad. peneano (MEPDEISH 2004) Derechos sexuales y reproductivos: Los derechos sexuales y reproductivos se pueden resumir en una frase: Toda persona tiene derecho a decidir con quién.vagina. siendo la primera la que adquiere con sus parientes. En donde a pesar de la autopercepción. dicha educación la reciben los jóvenes casi siempre en forma tardía e ineficaz. ante el grupo y ante las normas vigentes. cuándo y cómo tiene.y Factores sociales. que implica penetración pene. Son los derechos que garantizan la libre decisión sobre la manera de vivir el propio cuerpo en las esferas sexual y reproductiva. Esta educación puede ser informal o formal. La expresión de la sexualidad adquiere entonces el contenido cultural desarrollado y asumido en el proceso de socialización CONCEPTOS BÁSICOS Cada uno de los siguientes conceptos deben ser comprendidos tanto por los padres. para una mejor convivencia y beneficio de la sociedad. sino que comprende la integralidad de la persona: Afectividad: capacidad de vincularse consigo mismo(a) y con los(as) demás Coito: relación sexual genital o no. o no hijos y relaciones sexuales. somos susceptibles de hacer caso o reaccionar ante el otro. Es desde allí donde se define el género para hacer referencia a las expectativas de índole cultural respecto de los roles y comportamientos de hombres y mujeres. establecidas en un principio de orden. madres encargados (as) y profesionales que atienden a la población que presenta necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad.

Género: El término género hace referencia a las expectativas de índole cultural respecto de los roles y comportamientos de hombres y mujeres. es una manifestación de la naturaleza de nuestros cuerpos. El término distingue los aspectos atribuidos a hombres y mujeres desde un punto de vista social de los determinados biológicamente Hermafrodita: humano que reúne rasgos de los dos sexos. en especial si posee ambos órganos reproductores total o parcialmente: Genital: relativo a los órganos reproductores. impulsadas por la mayoría de los estados. Órganos de la reproducción. sin tener necesariamente relación con la reproducción Funciones de la educación sexual: generar conciencia en los niños y adolescentes del respeto por su propio cuerpo y enseñar formas de cuidarse y protegerse. que por lo general. excitación sexual y orgasmo y. plantean la prevención como método eficaz. más que la cura o el tratamiento. alguien debidamente informado sabe cómo cuidarse de contraer enfermedades de transmisión sexual.El impulso sexual. Homosexual: se refiere a aquellas personas cuya atracción erótica-afectiva esta orientada a personas que poseen su mismo sexo. cómo evitar el embarazo no deseado y aprende a elegir libremente cómo quiere ejercer su sexualidad. El delicado y complejo funcionamiento de nuestra biología y su producción hormonal son responsables de su presencia Erotismo: El erotismo es la capacidad humana de experimentar las respuestas subjetivas que evocan los fenómenos físicos percibidos como deseo sexual. se identifican con placer sexual. Las políticas de salud modernas. . Así. masculinos y femeninos Heterosexual: se refiere a aquellas personas cuya atracción erótica-afectiva esta orientada a personas de sexo diferente al suyo.

El verbo "masturbar" hace referencia a la práctica de la masturbación. Hormonal: Sustancias químicas de acción especializada que actuando como mensajeras. 2004). o ambos indistintamente. Masturbación: tanto femenina como masculina. Los términos HOMOSEXUAL.Bisexual: se refiere a aquellas personas cuya atracción erótica-afectiva esta orientada a personas que poseen su mismo sexo o el otro. Reproductividad: no hay que confundir este concepto con reproducción. en aquellas células que responden al estímulo que provocan. (Vega Alvarado. pudiendo llegar o no al orgasmo. 2003. Es el dejar marca en los otros a través de nuestros actos. Esta convicción interna uede reflejar o no la apariencia externa o el rol de género que impone la sociedad o que uno desarrolla y prefiere. Por lo general la identidad de género y la identidad sexual van de acuerdo (Diamond. controlan tejidos y órganos situados en cualquier parte del organismo. HETEROSEXUAL Y BISEXUAL son los que se utilizan para clasificar las orientaciones sexuales. También se le llaman relaciones humanas. es la estimulación de los órganos genitales con el objeto de obtener placer sexual. Identidad sexual: convicción y aceptación de ser hombre o mujer. Relaciones sexuales: en tanto toda persona es un ser sexuado. La masturbación puede realizarse por uno mismo en solitario o como estimulación realizada sobre los genitales de otra persona con los mismos fines placenteros Orientación sexual: se refiere a la preferencia. La diferencia entre las hormonas de animales y plantas está en que las primeras se elaboran en órganos específicos y regulan casi todas las funciones orgánicas. 2002). la reproductividad tiene que ver con la capacidad que tenemos todas las personas de amar y cuidar a nosotros mismos y a otros. se define a partir de su identidad sexual. . citado por el DEISH. relaciones sexuales se refiere a las interacciones entre seres humanas/os. puede corresponder al sexo biológico o no.atracción erótico-afectiva de una persona hacia otra persona.

la sociología. la intimidad.) y comprende todo aquello que tiene que ver con la diferencia. Sexo viene de sexare (separar. es el eje central de la sexología. y que existe una relación importante entre la ignorancia sexual y las mal interpretaciones con los problemas diversos de salud y de calidad de vida. la reproducción y la orientación sexual. Es el estudio interdisciplinario de la sexualidad humana que abarca. las demandas sexológicas pueden venir desde distintas posibilidades. Desde este punto de vista. actitudes. deseos. valores. el erotismo. prácticas. sección. Sexualidad: es un aspecto intrínseco del ser humano. la psicología. La sexualidad puede incluir todas estas dimensiones. Abarca al sexo. creencias. históricos. legales. papeles y relaciones interpersonales. el placer. 2006) . la medicina. (a uno de los dos sexos). conductas. Se vivencia y se expresa a través de pensamientos. las identidades y los papeles de género.. sentirse y expresare como hombre y mujer. Cada individuo pertenece a uno de estos grupos. éticos. Sexología: es la ciencia (logia) que estudia el sexo. fantasías. La sexualidad está influida por la interacción de factores biológicos. religiosos y espirituales"(OMS.. políticos. sociales. La persona es o de sexo femenino o masculino Sexología. Este hecho de ser hombre y mujer . de lo que se había previamente reconocido. la siguiente definición de salud sexual se presenta como un paso en esta dirección: Sexo: La palabra "sexo" (desciende del Latín: cortar. no obstante. dividir) originalmente se refiera nada más que a la división del género humano en dos grupos: mujer o hombre. con el hecho de ser. económicos. no todas ellas se vivencia o se expresan siempre. presente a lo largo de su vida. Mientras que reconocemos que es difícil llegar una definición universalmente aceptable de la totalidad de sexualidad humana. etc.Salud sexual: "Una cantidad creciente de conocimiento indica que en muchas culturas los problemas con la sexualidad humana son más dañinos y más importantes para el bienestar y la salud de los individuos. psicológicos. varias áreas de conocimiento como la biología y la fisiología humana. de tener en definitiva un sexo. culturales. por tanto.

se pueden extraer las siguientes reflexiones: Los problemas sexuales de las personas con discapacidad se derivan del prejuicio y la discriminación y no de la deficiencia individual propiamente. Luego de haber hecho un recorrido acerca de la importancia de la educación de la sexualidad de los niños. la intimidad. no obstante. el placer. valores. políticos. Conocer estos conceptos es una forma necesaria y enriquecedora de comenzar la materia de sexualidad humana. . el erotismo. actitudes. deseos. Por consiguiente. históricos. la reproducción y la orientación sexual. sino también en la vida de las familias y de la comunidad en general. fantasías. las identidades y los papeles de género. El vínculo afectivo se establece tanto en el plano personal como en el de la sociedad mediante significados simbólicos y concretos que lo ligan a otros aspectos del ser humano.Vinculación afectiva: La vinculación afectiva es la capacidad humana de establecer lazos con otros seres humanos que se construyen y mantienen mediante las emociones. niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad. La sexualidad puede incluir todo lo antes mencionado. conductas. creencias. sociales. prácticas. éticos. forma parte del ser humano a lo largo de toda su vida. El amor representa una clase particularmente deseable de vínculo afectivo. involucrando las dimensiones del sexo. papeles y relaciones interpersonales. CONCLUSIÓN La Sexualidad influida por la interacción de factores biológicos. no todo se vive o se expresa siempre. legales. religiosos y espirituales. Este aspecto tan importante de la vida humana. económicos. culturales. psicológicos. La misma se vivencia y se expresa a través de pensamientos. también forma parte de la vida de las personas afectadas por algún tipo de discapacidad pero el desconocimiento y muchas formas de Tabú relacionados con el mismo determina múltiples problemas en la vida no sólo de los discapacitados.

BIBLIOGRAFIA . Es importante el respeto por las diferencias. niños y niñas. encontrar los recursos (materiales curriculares: videos. Al ser cada persona un ser individual e irrepetible. de manera que capten el interés y atiendan sus necesidades. para poder adecuar el tema acorde a su edad. Al educar en sexualidad se deben tener en cuenta las siguientes consideraciones: ¿cómo la discapacidad del niño. dibujos. niña o joven podrá afectar su desarrollo psicosexual?. Para que la educación sexual tenga éxito es importante que exista una estrecha relación entre la escuela y el hogar. ¿cómo puede afectar su discapacidad a su capacidad para aprender acerca de su sexualidad?. Permite cambiar conductas para expresar adecuadamente su propia sexualidad. por lo tanto se les debe escuchar y atender su demanda de información. franqueza y libertad de expresión. implementar y evaluar si se cumplieron las metas. entre otros). Los profesionales en educación y las familias deben tener conocimiento acerca del desarrollo psicosexual de sus hijos e hijas. juegos. definir las metas. muñecos. que inspire respeto. ¿cuál información adicional requerirá para poder vivir su sexualidad a plenitud? Se debe utilizar un lenguaje adecuado y concreto. así como la igualdad en la participación de ambos sexos. Utilizar metodología activa y medios audiovisuales para reforzar la enseñanza. es necesario crear un plan que atienda cada una de las necesidades de este grupo poblacional y para ello es necesario: determinar las necesidades presentes. Los jóvenes con discapacidad tienen las mismas preguntas e inquietudes que aquellos que no la tienen. para que no hayan confusiones en los jóvenes. desarrollar estrategias y asignar responsabilidades y finalmente.La educación sexual beneficia a esta población al incrementar habilidades sociales y mejorando sus relaciones interpersonales y su independencia. con el fin de que todo se relacione entre sí.

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