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PANORAMA JUSTIFICACIÓN
GLOBAL
Estudio de la
El lenguaje y la
evolución de la
sociedad
lengua
Ramas del feminismo
Lenguaje inclusivo
El lenguaje inclusivo
y la
Lenguaje excluyente
sociolingüística
EL USO DEL LENGUAJE
EL LENGUAJE
EL LENGUAJE INCLUSIVO DISMINUYE
INCLUSIVO AUMENTA
INCLUYENTE ABRE LA DISCRIMINACIÓN
EL SENTIDO DE
POSIBILIDADES A HACIA LA MUJER, EL
PERTENENCIA EN LA
LA MUJER EN USO DE LA FORMA
MUJER AL SER
RELACIÓN CON LA MASCULINA REFLEJA
INCLUIDA EN
SOCIOLINGÜÍSTICA UNA ÉPOCA EN LA QUE
PALABRAS DE USO
LA MUJER NO ERA
DIARIO
TOMADA EN CUENTA.
"Se le preguntó a mujeres y Un estudio realizado en alemán
hombres como se sentían cuando demostraba como el lenguaje
se usaba el lenguaje inclusivo, usado en un anuncio de trabajo
las mujeres expresaron que influía en la diferencia de
experimentaron un sentido de oportunidades que tenían las
pertenencia, los hombres, por
otro lado, no experimentaron mujeres a comparación de los
ningún sentimiento ni positivo hombres
ni negativo" (Sczesny,
Formanowicz, Moser ¶15).
RESPALDOS
-Usualmente, el lenguaje
-Probablemente no no es excluyente sino es el
cause gran impacto hablante el que lo hace
-Company piensa que excluyente.
deberíamos -“el lenguaje en sí
mismo, por sí mismo, no
concentrarnos en los incluye o excluye, sino que
verdaderos problemas lo hace la gente que lo
usa” (Bolivar 356).
-Quizá el lenguaje
inclusivo puede llegar a
ser confuso.
-“…este afán por
promover un uso no
sexista del lenguaje en
LIMITACIONES
ocasiones contraviene las
normas de la gramática"
(Salamanca 1).
CONCLUSIÓN
Tal vez el lenguaje Aunque el lenguaje Hay diferentes formas de
por sí solo no es inclusivo no es la ser inclusivo en el lenguaje,
excluyente pero sus solución final a la no solo con el uso del
creadores lo fueron discriminación de la morfema e y todas son
por lo que no está mujer, es una válidas pues cumplen el
mal reivindicar la herramienta que ayuda objetivo de incluir a la
inclusión de la mujer a abrir el sobre la mujer en discursos orales o
a este. visibilidad escritos
ía
BIBLIOGRAFÍA
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ía
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Sczesny Sabine, Formanowicz Magda y Moser Franziska “¿Puede el lenguaje
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