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Pedagogía del movimiento

Segunda entrega

Presentado por:

Soraya Rivas código 100261285

Presentado a:

Licenciatura en `Pedagogía infantil

Corporación Universitaria Politécnico Gran Colombiano

San José del Guaviare

Abril 2023
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Segunda entrega

b. Desarrolle un primer acercamiento a una propuesta que trabaje el desarrollo corporal y la

importancia del movimiento para niños entre 0 a 6 años (pueden escoger un rango de edad)

para acercarse a una propuesta se puede iniciar por elaborar partes de lo que sería una
investigación.

Titulo:

Actividades de educación física para el desarrollo corporal de los niños de prescolar de la I. E

Calamar centro.

Resumen

El objetivo fundamental de este trabajo es analizar y crear una propuesta que incluye una serie de
actividades de educación física prácticas, aceptando la importancia del movimiento para el
desarrollo corporal de los niños para ello se hizo consulta de abundante material e
investigaciones anteriores en donde la actividad física es una parte de los saberes formales
adquiridos en la Educación Infantil, la población con la cual se implementa esta propuesta son los
12 niños de 5 y 6 años (n=12) del grado de preescolar de la I.E. Calamar centro, como parte de
este proceso se debe evaluar las bondades de la actividad física en el desarrollo físico normal de
los alumnos.

Palabras clave: movimiento, desarrollo corporal; educación infantil; crecimiento físico,

Introducción

El ser humano desde muy pequeño entra a una etapa importante para moldear su personalidad,
por esta razón la educación inicial considera que este nivel de aprendizaje es el primer avance
dentro del sistema educativo, donde los objetivos se centran en desarrollar un ser humano que
transmita lo que siente y vive a través de su expresión corporal, que es la forma de comunicarse
con su entorno. Los niños en esta etapa deben ser atendidos, para lograr a través de movimientos
mantener su orientación en el espacio y con la expresión corporal ser capaces de aprender de
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manera divertida, abierta y favorable a través de diversas actividades que le ayudarán a ser más
autónomo y expresivo, mientras su cuerpo sigue el ciclo normal del crecimiento físico.

Esta propuesta está enfocada en la importancia de la educación física en edades tempranas en el

contexto escolar ya que es base inicial de los niños en todas sus dimensiones, ya que son
fundamentales para un desarrollo integral; a través de experiencias posibilitadoras y
significativas, desde la tendencia integradora, corporeidad del ser humano, que siente, piensa,
actúa, se relaciona y se mueve con el fin de desarrollar más su carácter de Humano.

Como ya se dijo el cuerpo y el movimiento de los infantes son elementos centrales para la
ejecución de actividades. Varias de estas actividades son en muchos casos enlazadas en rutinas,
algunas se presentan como Juego, por ser una de las actividades más importantes que realizan los
niños, debido a que hace parte de su vida cotidiana, y a que les permite representar sus
interpretaciones de lo que viven en el movimiento fortaleciendo su destreza motora, lo que les
enseñara a enfrentar situaciones como los gestos, la voz y los movimientos corporales, en una
representación teatral o en una danza son una forma de ejercicio físico, este tipo de actividades
también debió contemplarse en esta propuesta.

También hay Procesos del desarrollo infantil vinculados, cuando se hace la pregunta y se
responde con planeación de actividades: ¿De qué manera los niños y las niñas descubren el
mundo a través del cuerpo y el movimiento? Esta propuesta desde la educación física, debe
servir para conseguir un mejor desarrollo armónico e integral del niño/a, es necesaria la
educación corporal, que, apoyándose en el movimiento, debe tratar de desarrollar las distintas
capacidades, propiciando los medios para el descubrimiento y conocimiento.

Descripción del problema

A través de la observación, la docente debió notar, que es importante en estas edades escolares
trabajar en calidad los contenidos de la tendencia de la psicomotricidad porque se considera que
engloba y son de suma importancia en la parte motriz y cognitiva del niño, estos tópicos no han
estado planificadas en el currículo o planeación de las labores académicas, condenando a los
niños a una vida sedentaria; sin un objetivo de programar actividades físicas para mejorar algunas
debilidades como lateralidad y esquema corporal que se debe fortalecer dentro de la clase de
educación física, teniendo siempre en cuenta el contexto de la I.E.
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Justificación

La Educación Física. Se ha constituido como disciplina fundamental para la educación y

formación integral del ser humano, especialmente los niños en edad temprana, por cuanto
posibilita en el niño desarrollar todas sus dimensiones, para su diario vivir y como proceso para
su proyecto de vida; través de esta disciplina, el niño expresa su espontaneidad, fomenta su
creatividad y sobretodo permite conocer, respetar y valorarse a sí mismo y a los demás. Por ello,
es indispensable la variedad y vivencia de las diferentes actividades en el juego, lúdica. la
educación física no se debe limitar a un patio pues cualquier lugar es válido para el aprendizaje,
de ejercicios para ir construyendo su esquema corporal, a través de experiencias que vivencian, la
sensación y percepción.

Otro punto que debe darse importancia es la imagen corporal, pues le permite al niño construir
su propia identidad. además de ello la educación física permite al niño sentir pensar y actuar por
eso es preciso intervenir en la escuela específicamente en las edades (5 a 6 años) por medio de
esta propuesta integradora, incluyendo ejercicios que potencien la psicomotricidad la cual se
puede trabajar fuertemente hasta los 12 años de vida del estudiante.

Objetivos

. General.

Generar a partir de prácticas y actividades la comprensión de la importancia de

educación física en un contexto escolar, dirigida a los niños con edades de 5 y 6 años del
preescolar de la I. E. Calamar Centro

Específicos.

 Relacionar los contenidos y las prácticas de la EF con la vida cotidiana de los Estudiantes
 Realizar prácticas y rutinas de ejercicios que partan de los intereses de los estudiantes.
 Reflexionar qué la educación física es vital en el desarrollo corporal y el crecimiento de
los niños
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Descripción de la propuesta

Se hará planificando en el área de educación física, actividades consecuentes con las necesidades
de desarrollo y la capacidad física de los niños, teniendo en cuenta la tendencia de La
psicomotricidad educativa porque responde a la vivencia corporal, y ayuda a potenciar en los
niños el uso de sus sentidos, esta propuesta además acepta que el crecimiento y la corporeidad
son parte del conocimiento, algunas actividades se hacen con fines de motivación como el juego,
que se explica porque los alumnos aprenden de una forma divertida practicando diferentes
habilidades que contribuirán a su completo desarrollo a través de movimientos. Debidamente
escogidos para cumplir con los objetivos de esta propuesta

En la etapa de organización de los contenidos para esta propuesta, se toma también elementos
referentes a la psicomotricidad porque en los primeros años de vida, la psicomotricidad juega un
papel muy importante, porque influye valiosamente en el desarrollo físico, intelectual, afectivo y
social del niño favoreciendo la relación con su entorno.