Universidad Pedagógica Nacional

Unidad Regional 302 Veracruz

Licenciatura en Pedagogía

*Asignatura: Seminario- Taller de Concentración (1532).

*Actividad: Planeación y ajuste razonables.

*Alumna: Vásquez Hernández María Cristina

*Grupo: 702

*Profesora: Samantha Santos Piñeiro.

*Turno: Vespertino

*Fecha de entrega: sábado 8-11 -2021

 PLANEACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDACTICA

Nombre de la escuela: Esc. Primaria Artículo tercero Nombre de la docente en formación: María Cristina Vásquez Hernández
Turno: Matutino Horario: 9 PM a 12:00 PM Grupo: 3° año No de alumnos: 3 Núm. de Sesiones: 2
Fecha: 15 al 19 de noviembre de 2021

Asignatura Campo formativo Ámbito o eje temático

Ciencias Naturales y Tecnología Exploración y comprensión del mundo natural y Materia , energía e interacción
social.
PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA
Ciencias Naturales y Tecnología: Que los alumnos conozcan e identifiquen las Evaluación: El propósito de esta planeación, es
propiedades de la materia de la masa (el uso de la balanza) y longitud ( en utilizar la obtener los resultados de los aprendizajes de
cinta métrica). los alumnos.
BLOQUE TEMA
3° Grado  Propiedades
Ciencias naturales y tecnología Bloque lll. Proyecto : I  Propiedades de la materia: Masa y
longitud .
COMPETENCIA A DESARROLLAR APRENDIZAJES ESPERADOS
Ciencias Naturales y Tecnología: * Cuantifica las propiedades de *Los alumnos con BAP: TDAH, presenta
la masa y longitud de los dificultades para mantener la atención y se les
Identificar y reconocer las propiedades de la materia materiales con base en el uso de dificultan los contenidos teóricos.
usando objetos generales en el uso del instrumento instrumento de medición.
de la balanza ( para comparar la masa ) y longitud
( para medir la cinta métrica) .
Estrategias didácticas: BIBLIOGRAFÍA: ASPECTOS A EVALUAR (cómo y con qué):
 Reforzamiento natural *Plan y programas de estudio.
 Modelado orientaciones didácticas y  Aplicar y Utilizar el cartel en la
 Aprendizaje diversificado. sugerencias de evaluación. clasificación de las propiedades
generales de la materia de la masa y
*Libro del alumno de Ciencias longitud.
Naturales 3er grado.

CONOCIMIENTOS: SUGERENCIAS DIDÁCTICAS:

Conocer las propiedades de la materia de la masa y  Con el propósito de que reconozcan las propiedades de la materia que forman
longitud del uso del experimento. parte de la masa y longitud. También responder las preguntas y el
experimento de la balanza.
HABILIDADES:
Identificar, utilizar, aplicar y reconocer.
ACTITUDES:
Poner atención, respetar el material cooperación y
turnos para participar en las actividades.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR Sesión 1 Fecha:15 al 19 de noviembre de 2021
Ciencias Naturales y Tecnología Recursos de apoyo Adecuaciones curriculares
INICIO: Iniciar la clase con los alumnos van hacer una Actividades de rutina.
activación con música. En el salón de clase se utilizará  Infografía del tema. Trabajará de forma individual y grupal
una infografía para la explicación del tema de las con Lucia, Mario y Andrés.
 Bocina y USB
propiedades de la materia y una explicación breve. En inicio, se va trabajar en el grupo la
 Hoja de la sopa de letras.
Incluyendo: activación en el aula. 5min.
 Materiales para el
*El concepto de la propiedad de la materia experimento de la balanza y Vamos utilizar una infografía para
*La clasificación de la masa y longitud). la cinta métrica. reforzar el tema de las propiedades 5 min
 Tarjetas de imágenes. y se va realizar una actividad de una
sopa de letras 10min.
Se realizará una actividad individual con los niños y se le  Cartulina
dará una hoja de una sopa de letras con imagen del tema Se va encargar tarea para el experimento
 cinta a los niños es individual. 3min
visto. Se observará el comportamiento de los alumnos con
TDAH y los resultados que se han tenido en la clase. En el desarrollo, se va hacer el
experimento de la balanza y la cinta
métrica. Se va realizar una actividad del
La tarea es individual, se va encargar a los alumnos tienen libro de unas preguntas. 30 min
llevar hecho la balanza y algunos objetos se va utilizar en
Se trabajará en equipo de las actividades
la propiedad de la masa como: Arroz, libro, manzana, de la cartulina de la clasificación de las
lapicera, etc. También van traer una cinta métrica, para la propiedades de la materia de la masa y
volumen con fichas de imágenes.
propiedad de la longitud. Es para hacer un experimento en
la clase. Trabajando 20 minutos con cada uno de
ellos en individual.

DESARROLLO: Al siguiente día de salir a la cancha, para

empezar la elaboración del experimento de la balanza, la
cinta métrica. Llevar el material que se encargó a los
alumnos.
Tienen que traer algunos objetos que se pidieron y donde
puedan identificar las propiedades de la materia general
de la masa y longitud (checar los kilogramos, gramos,
metros, centímetros, peso).
Proporcionando las instrucciones cortas y
concretas.
Se pondrá la fecha en el calendario y
cada uno pasará a colocar su estrella de
asistencia, la conducta y la participación
en la clase.

Ejemplo: La balanza tiene poner dos bolsas de arroz, para

comparar la masa. La cinta métrica es para medir un
pizarrón de los metros. Actividad del libro del experimento
de la balanza, la cinta métrica. Hay que contestar las
preguntas que vienen (¿Por qué se inclina la balanza?,
¿Qué ocurrió, etc.) y también llenar el cuadro de todo lo
que observamos del experimento.

CIERRE:
Para terminar la clase, se realizará la actividad de la
cartulina se va identificar la clasificación de las
propiedades de la materia generales. Los alumnos van a
observar y utilizar las tarjetas de imágenes puedan
identificar de los objetos de la masa y la longitud de cada
uno de ellos. Vamos a sentarnos en el piso para comentar
del tema de la clase y mencionen algunos objetos que
vimos de las propiedades de la materia y aclarar algunas
dudas. Los alumnos van escribirán en una hoja que fue lo
que más les gusto de la clase.
 Sesión 2 Fecha: 22 al 26 de noviembre de 2021
Ciencias Naturales y Tecnología Recursos de apoyo Adecuaciones curriculares
Trabajará de forma individual y grupal
Evaluaciones con Lucia, Mario y Andrés para reforzar
 Infografía del tema.
Se comenzarán las evaluaciones de los alumnos el tema. En inicio, se va trabajar en el
 Bocina y USB grupo la activación en el aula. 5min.
basándonos el tema visto en la clase de las propiedades
de la materia de la masa y longitud. También la  Hoja de la sopa de letras. Vamos utilizar una infografía para
 Materiales para el reforzar el tema de las propiedades 5 min
información que se requiere recaudar. Utilizo una cartulina
experimento de la balanza y y se va realizar una actividad de una
la clasificación de las propiedades de la materia con uso la cinta métrica. sopa de letras 10min.
de imágenes y hoja de libreta que le pareció la clase. El
 Tarjetas de imágenes. Se va encargar tarea para el experimento
experimento de la balanza y la cinta métrica que viene a los niños es individual. 3min
 Cartulina
actividades del libro.
 cinta En el desarrollo, se va hacer el
Evaluación de mañanera grupal. experimento de la balanza y la cinta
Se realizaron diversos ejercicios, actividades de la sopa métrica. Se va realizar una actividad del
de letras, el experimento, donde los alumnos respondan, libro de unas preguntas. 30 min

participen, pongan atención clase, basándonos y utilizando Se trabajará de en equipo las actividades
el macrotipo de las propiedades, como: de la cartulina de la clasificación de las
propiedades de la materia de la masa y
*La infografía del tema las propiedades de la materia.
volumen con fichas de imágenes.
*La clasificación de las propiedades generales la masa y
Trabajando 20 minutos con cada uno de
longitud.
ellos y 30 minutos grupal.
* Experimento de la balanza y la cinta métrica . Proporcionando instrucciones cortas y
concretas

Actividades de rutina.

Se pondrá la fecha en el calendario y

cada uno pasará a colocar su estrella de
la asistencia, la conducta y la
participación clase.
Observaciones

Evaluación de resultados de la planeación didáctica:

__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________

_______________________________________________

María Cristina Vasquez Hernandez

DOCENTE EN FORMACIÓN
Nombre de la docente en formación: María Cristina Vásquez Hernández Grado escolar: 3° año Bloque: III
Asignatura: Ciencias Naturales y Tecnología
Rubricas por aprendizajes esperados
Rubrico Bajo Medio Alto Muy alto

Ciencias Naturales y Tecnología

1.- Elabora cartel No es capaz de elaborar Se le dificulta elaborar Llega elaborar cartel Elabora cartel
clasificación masa y cartel clasificando las cartel clasificando las clasificando las clasificando las
longitud poniendo propiedades de la masa y propiedades de la masa y propiedades de la masa y propiedades de la masa y
imágenes . longitud poniendo longitud poniendo longitud poniendo longitud poniendo
imágenes. imágenes. imágenes. imágenes.

2.- Identificar en la No es capaz de Identificar Con ayuda Identificar la Identificar la sopa de Identificar la sopa de
sopa de letras de los la sopa de letras de los sopa de letras de los letras de los objetos de las letras de los objetos de
objetos de las objetos de las objetos de las propiedades propiedades de la materia. las propiedades de la
propiedades de la propiedades de la de la materia. materia.
materia. materia.

Nombre de los alumnos Ciencias Naturales y tecnología

B M A MA
Lucia
Mario
Andrés