CENTRO EDUCATIVO MIXTO SAN JUAN

PLAN DE CLASE
GRADO: 3° FECHA: 06-07-2021
TITULO DEL PLAN DE CLASE: ¿Qué características poseen el aire y el suelo? DURACION: 2 semanas

AREA: Ciencias Naturales. TEMA: ¿Qué características poseen el aire y SUBTEMAS: El aire y sus características. Los usos
el suelo? del aire. La contaminación y la conservación del
ASIGNATURA: Naturales. aire. El suelo y sus características. Las clases de
suelos. Los usos del suelo. El suelo en Colombia.
La contaminación del suelo. Los cuidados y la
conservación del suelo.
OBJETIVOS Y/O HABILIDADES
 Identificar las características del aire y el suelo.
 Reconocer los usos que el ser humano le da al aire y al suelo.
 Clasificar los tipos de suelo según su fertilidad.
 Identificar las propiedades de los suelos colombianos.
 Reflexionar acerca del mal uso que se le da al aire y al suelo, así como las formas de contaminación.
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA RECURSOS DIDACTICOS. ESTRATEGIAS PARA EL PROCESO DE
CLASE. EVALUACION.
 Exploración a través de videos.  Texto, carteleras, fotocopias,  Participación activa.
 Desarrollo y explicación de los cuaderno, imágenes, material  Sustentaciones.
conceptos teóricos del tema. didáctico, computador.  Mapas conceptuales.
 Practica: exponer lo aprendido  Ilustraciones.
durante la clase.  Guías.
 Desarrollo de actividades o  Buen comportamiento.
talleres.
RESULTADOS OBTENIDOS.

 Explica la influencia de los factores abióticos (luz, temperatura, suelo y aire) en el desarrollo de los factores bióticos (fauna y
flora) de un ecosistema.
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PLAN DE CLASE
GRADO: 3° FECHA: 06-07-2021
TITULO DEL PLAN DE CLASE: ¿Qué es y cómo se caracteriza la materia? DURACION: 2 semanas

AREA: Ciencias Naturales. TEMA: ¿Qué es y cómo se caracteriza la SUBTEMAS: - ¿Qué es la materia? Las
materia? propiedades de la materia: propiedades
ASIGNATURA: Naturales. organolépticas y propiedades generales. La masa,
el peso y el volumen. La clasificación de la materia.
Las sustancias puras. Las mezclas: homogéneas,
heterogéneas
OBJETIVOS Y/O HABILIDADES
 Establecer diferencias entre material y materia.
 Distinguir las propiedades organolépticas de la materia
 Identificar las propiedades generales de la materia.
 Diferenciar entre masa, peso y volumen de un objeto.
 Determinar que las mezclas pueden ser homogéneas o heterogéneas.
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA RECURSOS DIDACTICOS. ESTRATEGIAS PARA EL PROCESO DE
CLASE. EVALUACION.
 Exploración a través de videos.  Texto, carteleras, fotocopias,  Participación activa.
 Desarrollo y explicación de los cuaderno, imágenes, material  Sustentaciones.
conceptos teóricos del tema. didáctico, computador.  Mapas conceptuales.
 Practica: exponer lo aprendido  Ilustraciones.
durante la clase.  Guías.
 Desarrollo de actividades o  Buen comportamiento.
talleres.
RESULTADOS OBTENIDOS.

 Comprende la influencia de la variación de la temperatura en los cambios de estado de la materia, considerando como
 ejemplo el caso del agua.

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PLAN DE CLASE
GRADO: 3° FECHA: 20-07-2021
TITULO DEL PLAN DE CLASE: ¿Cuáles son los estados de agregación de la materia? DURACION: 2 semanas

AREA: Ciencias Naturales. TEMA: ¿Cuáles son los estados de SUBTEMAS: La materia y sus estados de agregación:
agregación de la materia? sólido, líquido, gas y plasma. Cómo se miden la masa y el
volumen en líquidos y sólidos. La materia experimenta
ASIGNATURA: Naturales. cambios. Los cambios físicos de la materia. Los cambios
químicos de la materia
OBJETIVOS Y/O HABILIDADES
 Reconocer las características de los estados de agregación de la materia.
 Identificar cambios físicos y dar ejemplos de ellos.
 Identificar cambios químicos y dar ejemplos de ellos.
 Explicar la diferencia entre cambio físico y cambio químico.
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA RECURSOS DIDACTICOS. ESTRATEGIAS PARA EL PROCESO DE
CLASE. EVALUACION.
 Exploración a través de videos.  Texto, carteleras, fotocopias,  Participación activa.
 Desarrollo y explicación de los cuaderno, imágenes, material  Sustentaciones.
conceptos teóricos del tema. didáctico, computador.  Mapas conceptuales.
 Practica: exponer lo aprendido  Ilustraciones.
durante la clase.  Guías.
 Desarrollo de actividades o  Buen comportamiento.
talleres.
RESULTADOS OBTENIDOS.

 Comprende la influencia de la variación de la temperatura en los cambios de estado de la materia, considerando como
 ejemplo el caso del agua.

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PLAN DE CLASE
GRADO: 3° FECHA: 03-08-2021
TITULO DEL PLAN DE CLASE: ¿Qué es la energía? DURACION: 2 semanas

AREA: Ciencias Naturales. TEMA: ¿Cuáles son los estados de SUBTEMAS: ¿Cuáles son las fuentes de energía? La
agregación de la materia? energía renovable. La energía no renovable. Las formas
de energía. La energía se transforma. ¿Cuál es la relación
ASIGNATURA: Naturales. entre calor y temperatura? ¿Cómo se transmite el calor?

OBJETIVOS Y/O HABILIDADES

 Explicar la importancia de la energía para la vida y el sostenimiento del planeta.
 Identificar las formas como se manifiesta la energía en la naturaleza.
 Clasificar la energía en renovable y no renovable.
 Dar ejemplos de las diferentes manifestaciones de la energía.
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA RECURSOS DIDACTICOS. ESTRATEGIAS PARA EL PROCESO DE
CLASE. EVALUACION.
 Exploración a través de videos.  Texto, carteleras, fotocopias,  Participación activa.
 Desarrollo y explicación de los cuaderno, imágenes, material  Sustentaciones.
conceptos teóricos del tema. didáctico, computador.  Mapas conceptuales.
 Practica: exponer lo aprendido  Ilustraciones.
durante la clase.  Guías.
 Desarrollo de actividades o  Buen comportamiento.
 talleres.
RESULTADOS OBTENIDOS.

 Comprende la influencia de la variación de la temperatura en los cambios de estado de la materia, considerando como
ejemplo el caso del agua.

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PLAN DE CLASE
GRADO: 3° FECHA: 17-08-2021
TITULO DEL PLAN DE CLASE: ¿Qué son la luz y el sonido? DURACION: 2 semanas

AREA: Ciencias Naturales. TEMA: ¿Qué son la luz y el sonido? SUBTEMAS: La luz visible. Los cuerpos luminosos. Los
cuerpos no luminosos. Las propiedades de la luz:
reflexión y refracción. ¿Qué es el sonido? Elementos y
ASIGNATURA: Naturales. características del sonido: el sonido se refleja. Las
cualidades del sonido: tono, intensidad y timbre
OBJETIVOS Y/O HABILIDADES
 Clasificar los cuerpos en luminosos y no luminosos.
 Identificar la forma como se puede propagar la luz.
 Diferenciar la reflexión de la luz de la refracción de la luz.
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA RECURSOS DIDACTICOS. ESTRATEGIAS PARA EL PROCESO DE
CLASE. EVALUACION.
 Exploración a través de videos.  Texto, carteleras, fotocopias,  Participación activa.
 Desarrollo y explicación de los cuaderno, imágenes, material  Sustentaciones.
conceptos teóricos del tema. didáctico, computador.  Mapas conceptuales.
  Practica: exponer lo aprendido  Ilustraciones.
durante la clase.  Guías.
 Desarrollo de actividades o  Buen comportamiento.
talleres.
RESULTADOS OBTENIDOS.

 Comprende la influencia de la variación de la temperatura en los cambios de estado de la materia, considerando como
ejemplo el caso del agua.

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PLAN DE CLASE
GRADO: 3° FECHA: 31-08-2021
TITULO DEL PLAN DE CLASE: ¿Qué es el movimiento? DURACION: 2 semanas

AREA: Ciencias Naturales. TEMA: ¿Qué es el movimiento? SUBTEMAS: El movimiento de los cuerpos. Las clases
de movimiento: rectilíneos y curvilíneos. La fuerza y el
movimiento. Las clases de fuerza. Las fuerzas y las
ASIGNATURA: Naturales. máquinas. Las máquinas simples. Las máquinas
compuestas.
OBJETIVOS Y/O HABILIDADES
 Identificar las clases de movimiento según su trayectoria.
 Establecer relaciones entre movimiento y fuerza.
 Reconocer y diferenciar los tipos de fuerza.
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA RECURSOS DIDACTICOS. ESTRATEGIAS PARA EL PROCESO DE
CLASE. EVALUACION.
  Exploración a través de videos.  Texto, carteleras, fotocopias,  Participación activa.
 Desarrollo y explicación de los cuaderno, imágenes, material  Sustentaciones.
conceptos teóricos del tema. didáctico, computador.  Mapas conceptuales.
 Practica: exponer lo aprendido  Ilustraciones.
durante la clase.  Guías.
 Desarrollo de actividades o  Buen comportamiento.
talleres.
RESULTADOS OBTENIDOS.

 Comprende la influencia de la variación de la temperatura en los cambios de estado de la materia, considerando como
ejemplo el caso del agua.

CENTRO EDUCATIVO MIXTO SAN JUAN

PLAN DE CLASE
GRADO: 3° FECHA: 07-09-2021
TITULO DEL PLAN DE CLASE: ¿Qué es la electricidad? DURACION: 1 semanas

AREA: Ciencias Naturales. TEMA: ¿Qué es la electricidad? SUBTEMAS: Las fuerzas eléctricas. La electricidad.
Manifestaciones de la electricidad. La corriente eléctrica.
Los circuitos eléctricos. El magnetismo. Los imanes. La
ASIGNATURA: Naturales. relación entre electricidad y magnetismo.

OBJETIVOS Y/O HABILIDADES

 Reconocer las partículas que conforman un átomo.
 Identificar las cargas eléctricas, su origen y propiedades.
  Explicar cuáles son las manifestaciones naturales de la electricidad.
 Reconocer las propiedades y el origen de la corriente eléctrica.
 Clasificar de manera adecuada los circuitos eléctricos y establecer sus usos.
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA RECURSOS DIDACTICOS. ESTRATEGIAS PARA EL PROCESO DE
CLASE. EVALUACION.
 Exploración a través de videos.  Texto, carteleras, fotocopias,  Participación activa.
 Desarrollo y explicación de los cuaderno, imágenes, material  Sustentaciones.
conceptos teóricos del tema. didáctico, computador.  Mapas conceptuales.
 Practica: exponer lo aprendido  Ilustraciones.
durante la clase.  Guías.
 Desarrollo de actividades o  Buen comportamiento.
talleres.
RESULTADOS OBTENIDOS.

 Comprende la influencia de la variación de la temperatura en los cambios de estado de la materia, considerando como
ejemplo el caso del agua.

CENTRO EDUCATIVO MIXTO SAN JUAN

PLAN DE CLASE
GRADO: 3° FECHA: 05-10-2021
TITULO DEL PLAN DE CLASE: ¿Cómo se conforma el sistema solar? DURACION: 2 semanas

AREA: Ciencias Naturales. TEMA: ¿Cómo se conforma el sistema solar? SUBTEMAS: El sistema solar. Los planetas. El Sol: la
única estrella del sistema solar. Las características del
Sol. El Sol en la vida. El Sol y el clima. La Luna. Las fases
ASIGNATURA: Naturales. de la Luna.
 OBJETIVOS Y/O HABILIDADES
 Identificar los cuerpos celestes que constituyen el sistema solar, así como su ubicación en el espacio.
 Reconocer los tipos de planetas que conforman el sistema solar.
 Explicar las características del Sol y su importancia para la Tierra.
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA RECURSOS DIDACTICOS. ESTRATEGIAS PARA EL PROCESO DE
CLASE. EVALUACION.
 Exploración a través de videos.  Texto, carteleras, fotocopias,  Participación activa.
 Desarrollo y explicación de los cuaderno, imágenes, material  Sustentaciones.
conceptos teóricos del tema. didáctico, computador.  Mapas conceptuales.
 Practica: exponer lo aprendido  Ilustraciones.
durante la clase.  Guías.
 Desarrollo de actividades o  Buen comportamiento.
talleres.
RESULTADOS OBTENIDOS.

 Comprende la forma en que se produce la sombra y la relación de su tamaño con las distancias entre la fuente de luz, el
objeto interpuesto y el lugar donde se produce la sombra.

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PLAN DE CLASE
GRADO: 3° FECHA: 26-10-2021
TITULO DEL PLAN DE CLASE: ¿Cómo se mide el tiempo en el planeta Tierra? DURACION: 2 semanas

AREA: Ciencias Naturales. TEMA: ¿Cómo se mide el tiempo en el planeta SUBTEMAS: - La Tierra: planeta privilegiado en
Tierra? el sistema solar
ASIGNATURA: Naturales. - Los movimientos de la Tierra: rotación y traslación
 - Los eclipses: eclipse de sol y eclipse de luna
OBJETIVOS Y/O HABILIDADES
 Identificar las características particulares que presenta el planeta Tierra.
 Comparar los movimientos de rotación y traslación del planeta Tierra.
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA RECURSOS DIDACTICOS. ESTRATEGIAS PARA EL PROCESO DE
CLASE. EVALUACION.
 Exploración a través de videos.  Texto, carteleras, fotocopias,  Participación activa.
 Desarrollo y explicación de los cuaderno, imágenes, material  Sustentaciones.
conceptos teóricos del tema. didáctico, computador.  Mapas conceptuales.
 Practica: exponer lo aprendido  Ilustraciones.
durante la clase.  Guías.
 Desarrollo de actividades o  Buen comportamiento.
talleres.
RESULTADOS OBTENIDOS.

 Comprende la forma en que se produce la sombra y la relación de su tamaño con las distancias entre la fuente de luz, el
objeto interpuesto y el lugar donde se produce la sombra.