Sistema de Gestión de la Calidad – Corporación Técnica del Magdalena

GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 1.0 Vigencia: Agosto 12 de 2016 Código: GA-GUXX

EXAMEN DE MATEMATICAS

GRADO 5TO

NOMBRE:_____________________________________ FECHA:____________________

Ejercicios de sumar
Sumar.

1 a. 104 =23 + 22 + _________ 1 b. 196 =47 + _________ + 70

2 a. 79 + _________ + 22 = 121 2 b. ______ + 36 + 92 = 149

3 a. 129 =16 + 34 + _________ 3 b. 136 =_________ + 27 + 85

4 a. 94 =22 + 8 + ______ 4 b. 139 =11 + 36 + ______

5 a. 127 =_________ + 24 + 39 5 b. 20 + 23 + _________ = 94

6 a. 45 + ______ + 58 = 108 6 b. ______ + 30 + 36 = 103

7 a. 75 + 49 + _________ = 167 7 b. 37 + ______ + 63 = 119

8 a. ______ + 9 + 99 = 137 8 b. 95 =______ + 46 + 18

9 a. 131 =_________ + 60 + 21 9 b. 47 + 33 + ______ = 96

10 a. 35 + 27 + ______ = 140 10 b. 14 + ______ + 15 = 52

11 a. ______ + 9 + 17 = 76 11 b. 115 =38 + 41 + ______

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12 a. 139 =89 + ______ + 36 12 b. 30 + 60 + _________ = 122

Pagina 2

Hoja de ejercicios de matemáticas

1 1
a. _______ – 71 = 13 b. _______ – 1 = 37

2 2
a. _______ – 8 = 47 b. 84 – _______ = 72

3 3
a. 18 = 41 – _______ b. 2 = _______ – 10

4 4
a. 14 = _______ – 4 b. 8 = 13 – _______

5 5
a. 2 = _______ – 55 b. 39 = 59 – _______

6 6
a. 13 = 20 – _______ b. 13 = 19 – _______

7 7
a. 8 = _______ – 9 b. 91 – _______ = 5
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8
a. _______ – 42 = 8

Ejercicios de sumar
Sumar.

1 a. 2 9 6 7 1 1 b. 6 4 4 0 7 8
3 0 0 4 5 7 7 8 8 3 1
2 3 9 0 8 2 1 5 3 0 4
+ 1 9 5 5 6 + 1 0 3 3 8

2 a. 2 3 0 8 4 2 b. 8 6 1 6 4 1
3 6 6 6 9 2 4 1 1 3 6
9 2 1 9 5 8 5 9 6 4 8 1
+ 4 4 0 6 9 + 7 9 7 8 7

3 a. 5 5 2 4 4 3 b. 9 9 4 2 1
7 4 0 2 7 4 7 5 5 0 4 1
1 5 9 0 7 3 6 9 9 3 6
+ 9 7 7 1 3 + 1 9 7 1 2 1
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4 a. 6 3 6 6 9 4 b. 6 1 0 7 0
5 6 3 7 8 7 4 9 2 2
5 2 6 6 7 5 6 1 2 3 5
+ 5 0 0 8 8 9 + 1 9 8 2 5 0

Hoja de ejercicios de matemáticas

1 3 8 6 9 4 2 1 1 5 2 8 5 0
a. – 3 3 3 4 0 8 b. – 2 7 3 5 9

2 2 1 5 8 9 0 2 3 0 0 8 8 3
a. – 1 8 8 2 3 b. – 2 1 2 5 2 4

3 9 7 5 9 9 7 3 1 6 4 5 5 6
a. – 1 5 6 8 9 5 b. – 1 6 2 7 4 3
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Escribe en letras las siguientes cantidades:

 1.456 ______________________________
 7.104______________________________
 11.456_____________________________
 1.870.453__________________________
 9.077.890__________________________

 1. En una granja avícola se producen 12 384 pollitos, los mismos que serán
transportados en cajas con ventilación en las que caben 96 pollitos. ¿Cuántas
cajas se necesitan para transportar a todos los pollitos?

A)130
B)129
C)118
D) 128

 2. Alejandro tiene 600 canicas y como se va a ir a vivir a Guadalajara se las

va a regalar a sus 12 amigos en partes iguales. ¿Cuántas canicas le dará a
cada amigo?

A)600x12
B)600+12
C)600/12
D) 600 - 12

 6. Lupe tiene 18 cajas con 150 canicas en cada una. ¿Cuántas canicas tiene
en total?

A)2700
B)168
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C)132
D) 2699

 7. Carmina compró un paquete de libros de $ 2,500 en 18 mensualidades.

¿Cuánto tiene que pagar cada mes?

A)2518
B)138
C)139
D) 2482
€

 21. Estefanía tenía ahorrado $2,250 pesos y compró un juguete que le costó
$790 pesos ¿Cuánto dinero le quedó?

A)1650
B)2540
C)1360
D) 1460
Escribe < o > en las siguientes cantidades

9.098____ 7.320

2.980_______6754

1.786_______567

4.9870_________110

33.760________1.876.453
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EXAMEN DE ESPAÑOL
1. EJERCICIO DE COMPRENSIÓN LECTORA

Los impuestos del Rey

Había una vez un reino pobre, pobre, pero muy pobre. En él no había calles, ni fuentes, ni
una plaza en donde pasear los domingos.
El rey, muy preocupado por la miseria de su reino, se reunió con su Consejo Real formado
por hombres sabios, a quienes planteó:
- Señoras y señores, ¿por qué somos tan pobres?
Uno de los sabios, el más viejo de ellos, le respondió:
-Su Majestad, el reino está sumido en esta gran pobreza pues nadie paga impuestos.
-¿Impuestos?- preguntó el rey, extrañado.
-Así es-carraspeó el consejero-aquí los súbditos trabajan, Majestad, pero no pagan ni un
céntimo para que usted, como gobernante de este reino, disponga de dinero para hacer que
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esta ciudad se vuelva una rica y hermosa. Usted debería de cobrar un impuesto a cada uno
de sus súbditos, es decir, cobrarles una cuota para reconstruir nuestra ciudad.
-Tienes toda la razón, consejero: cobraré impuestos a toda la población que trabaja en este
reino-replicó el rey, entusiasmado. En un momento mandó a su heraldo a una plazoleta
cercana al castillo donde se reunían las personas para comprar y vender sus productos, y
éste leyó la orden a todos los súbditos que se acercaron a escucharlo. Las personas al recibir
semejante noticia pensaron que el rey se había vuelto loco, pero más tarde, al comprobar
que el asunto iba en serio, se enojaron mucho, pues nunca antes habían pagado impuestos al
rey. Se oían voces que decían:
-¿Por qué pagar impuestos, si nunca lo hemos hecho?
-¿Pero qué le pasa al rey? ¿Qué no ve nuestro esfuerzo por ganarnos la vida, y aun así nos
pide dinero?
-¿Pagar impuestos? ¡Jamás!
Sin embargo, a pesar de estar tan disgustados, como eran buenos súbditos obedecieron y
pagaron sus impuestos cuando llegó el tiempo de hacerlo.
Pasados unos meses las personas empezaron a ver cómo su reino se transformaba en uno
alegre y bello, pues, de pronto, aparecieron jardines y parques, se construyeron escuelas, se
edificaron museos, puentes, carreteras y hermosos alumbrados para las calles. Entonces, los
súbditos del rey cambiaron de opinión respecto a él y al pago de impuestos: estaban muy
contentos, pues constataron cómo éstos se utilizaban de tan buena forma para su ciudad.

Responde las preguntas del 1 al 5 de acuerdo con la lectura anterior.

1. ¿De acuerdo al texto leído, podrías determinar que es un impuesto?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2. ¿Crees que los impuestos son importantes? ¿Por qué?

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3. ¿Qué acciones realizó el rey con el cobro de los impuestos

________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________

4. ¿Las personas estuvieron de acuerdo o en desacuerdo con el cobro de los impuestos? ¿Por qué?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

5. ¿Crees que los impuestos ayuden a que un pueblo mejore su calidad de vida? Fundamenta el
porqué.
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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2. NIÑOS SABIOS

Los domingos se reúnen los campesinos en la cantina para tomar algo y charlar con sus
amigos. Se divierten mucho de esta manera. A veces discuten asuntos serios, pero por
lo general, prefieren contar experiencias cómicas para reírse.
-Mi hija menor, Alicia- dice Sebastián a sus compañeros, -es una chica que comprende
bien las matemáticas y la lógica. Ayer, por ejemplo, su hermana mayor, Flora, le
preguntó cuántos años tiene y ella dijo: “Cinco años”. “¿Y el año pasado?” “Cuatro
años”. “Como cuatro y cinco hacen nueve, tú tienes nueve años” dijo Flora.
-No es fácil engañar a Alicia. Inmediatamente ella preguntó a su hermana mayor:
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“¿Cuántas piernas tienes tú, Flora?” “Naturalmente tengo dos piernas como todo el
mundo”. “¿Y el año pasado?” “Dos, también”. “Pues bien” dijo Alicia, “como dos y
dos hacen cuatro, tú tienes cuatro piernas y eres un burro”.
Ahora es Fernando el que insiste en que su hijo Felipe es aún más inteligente.
-Claro es que va a llegar a ser un gran científico. Hace una semana atrapó un
saltamontes. Puso el insecto sobre la mesa y cuando gritó “¡Salta!” el animalito saltó.
Entonces le arrancó al animalito las piernas. Le puso otra vez sobre la mesa y de
nuevo gritó: “¡Salta!” Pero esta vez el saltamontes no saltó. “Esto prueba” me dijo
Felipe, “que si le arrancamos las piernas, el saltamontes se pone sordo”.
-Amigos- dice el viejo Álvarez, es verdad que sus hijos son sumamente inteligentes.
Pero, a mi juicio, mi nieta, Adelita, criatura de doce semanas, es la nena más
inteligente del mundo. Ya lee el periódico, y escucha la radio. Pasa todo el tiempo
pensando en los problemas del mundo -la guerra, la contaminación del aire, el costo
de la vida y los impuestos que van aumentándose.
-Amigo Álvarez- dijeron los otros, -creemos lo que nos cuentas porque eres un hombre
muy honrado, pero dinos, ¿cómo sabes lo que piensa la nena si no habla todavía?
-No es necesario hablar con ella para saber que ella piensa en los problemas
internacionales y domésticos. Si ella no está pensando en estos asuntos tan tristes,
¿por qué está llorando todo el tiempo?

Conteste en frases completas

1. ¿Por qué van a la cantina los campesinos?

.................................................................................... ....

2. ¿Cómo se llaman las hijas de Sebastián?

........................................................................................
3. Según la hija mayor, ¿cuántos años tiene la hermana menor?

.......................................................................................

4. ¿Cuántas piernas tiene Flora?

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.......................................................................................

5. ¿Qué va a ser el hijo de Fernando?

.......................................................................................

6. ¿Por qué cree Felipe que es sordo el saltamontes?

........................................................................................

7. ¿Cuántos años tiene Adelita?

........................................................................................

8. ¿Qué sabe hacer ella?

........................................................................................

9. ¿Le creyeron a Álvarez sus amigos?

.......................................................................................

10. Según Álvarez ¿por qué está llorando su nieta?

.......................................................................................

3. Une con una línea las definiciones que correspondan con el concepto
(Palabra)
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VERBO Es un tipo de letra del abecedario

CONSONANTE Es quien emite el mensaje

Clase de palabra cuyo significado indica
la acción, el estado o proceso que realiza
LENGUAJE o sufre cualquier realidad mencionada en
la oración.
Es una técnica de estudio que consiste
EMISOR en reducir un texto.
EL RESUMEN Es quien recibe el mensaje
Es la parte de la oración que se ocupa de
expresar el género (masculino/femenino)
RECEPTOR y el número (Plural/singular) del nombre u
objeto en cuestión.
Capacidad propia del ser humano para
EL ARTICULO expresarse de manera oral o escrita.

4. Completa las siguientes palabras colocando J u G Según corresponda:

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a) E__ ercicios k) Biolo__ía

b) Prodi__ioso l) Li__ero
c) Abe__as m) Corre__ir
d) Cole__io n) Re__ión
e) Bu__ía o) Bioló__ica
f) __irafa p) Ener__ía
g) Here__ía q) Ló__ico
h) Pá__aro r) Cru__ir
i) Paradó__ico s) Ru__ir
j) Prote__e t) Ma__ía

5. Realiza un escrito mínimo de un párrafo en donde plasmes tu punto de vista acerca de la

importancia de cuidar el medio ambiente. Debes tener en cuenta la ortografía y los signos de
puntuación.