“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

Estudiantes:
- Bayona Navarro, Thayra Yanireh
Docente:
- Ana Velasco
Tema:
- Planificación Curricular - Anual
Área:
- Practica- Preprofesional
Carrera Profesional:
- Educación Inicial
Semestre:
- IX

2023
 PLANIFICACIÓN ANUAL - 4 AÑOS
I. Datos Informativos:
1.1. Institución Educativa: N° 503 “Santa Rosa de Lima”-Sullana
1.2. Docente a Cargo: - Bayona Navarro, Thayra Yanireh
1.3. Aula: Construcción I
1.4. Edad: 4 años

II. Propósito de Aprendizaje:

Área Competencia/ ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

Capacidades
1° Trimestre 2°Trimestre 3° Bimestre

“Me cuido, nos cuidamos y

celebro el amor de Santa Rosa
exploradores para conocer

el día de la primavera así

naturaleza, nos regala”

“Con igualdad, amor y

“Con baile de mi pueblo,

canción, tendremos un
la riqueza que nuestra

tengo derechos y deberes”

“Tengo el orgullo de ser
“Estamos de fiesta y

“Juntos agradecemos y
“Nos convertimos en

“Soy niño, pero también

lo celebramos así”

celebramos nuestros
peruano y soy feliz”

y de mis abuelos”

celebramos”

Perú mejor”

triunfos”
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Comunicación Se comunica oralmente en X X X
su lengua materna.
-Obtiene información del texto oral.
-Infiere e interpreta información del
texto oral.
-Adecúa, organiza y desarrolla el texto
de forma coherente y cohesionada.
-Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica.
-Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores.
-Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto oral.
Lee diversos tipos de textos X X
en su lengua materna
-Obtiene información del texto
escrito.
-Infiere e interpreta información
del texto
escrito.
-Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito.
Escribe diversos tipos de X X
textos en su lengua materna
• Adecúa el texto a la situación
comunicativa,
• Organiza y desarrolla las ideas
de forma coherente y
cohesionada.
• Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
• Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito.
Crea proyectos desde los X X X X
lenguajes del arte.
• Explora y experimenta los
lenguajes del
arte.
• Aplica procesos creativos.
• Socializa sus procesos y
proyectos
 Matemática Resuelve problemas de X
cantidad.
• Traduce cantidades a
expresiones numéricas.
• Comunica su comprensión sobre
los números y las operaciones.
• Usa estrategias y
procedimientos de estimación y
cálculo.

Resuelve problemas de X
forma, movimiento y
localización.
• Modela objetos con formas
geométricas y
sus transformaciones.
• Comunica su comprensión
sobre las formas y relaciones
geométricas.
• Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio.

Ciencia y Indaga mediante métodos X

Ambiente científicos para construir
sus conocimientos.
• Problematiza situaciones
para hacer inda- gación.
• Diseña estrategias para
hacer indagación.
• Genera y registra datos o
información.
• Analiza datos e información.
• Evalúa y comunica el
proceso y resultado
de su indagación.
Personal Social Construye su identidad X X X
-Se valora a sí mismo
-Autorregula sus emociones
Convive y participa X X
democráticamente en la
búsqueda del bien común
-Interactúa con todas las
personas.
-Construye normas y asume
acuerdos y leyes.
-Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.

Construya su identidad, X X X
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de la propia religión,
abierto al dialogo con las
cosas que son cercanas.
-Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.
 -Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.

Psicomotricidad Se desenvuelve de manera X X X

autónoma a través de su
motricidad
-Comprende su cuerpo
-Se expresa corporalmente.

ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Intercultural X X X
Igualdad de genero X
Ambiental X
Búsqueda de la excelencia X
Orientación al Bien Común X
De derechos X X
Inclusivo o de atención a la diversidad X X

FECHAS CIVICAS 2023

Meses Festividades

Mayo 2° Domingo “Día de la madre”

15 Dia internacional de la Familia
25 Día de la Educación Inicial
Junio 05 “Día mundial del Ambiente”
3° Domingo “Día del Padre”
24 “Día del Campesino”
Julio 06 “Día del maestro”
28 “Día de la Independencia del Perú”
Agosto 22 Día Mundial del Folclor
26 Día del Adulto Mayor
30 Día de Santa Rosa de Lima
Setiembre Segundo Domingo – Día de la Familia
Tercer Martes – Día Internacional por la Paz
23 Día de la Primavera, de la Juventud
Octubre Día del Niño
16 Día Nacional de la Persona con Discapacidad
16 Día Mundial de la Alimentación
31 Día de la Canción Criolla
Noviembre 20 Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e Iniciación de la
Semana del Niño
Diciembre 25 Navidad

IV. Materiales Básicos y recursos:

- Programa curricular de Educación Inicial -Radio
-Diario de Campo -TV
V. Referencia Bibliográficas
• Educación, M. d. (2019). La planificación en la Educación Inicial. Guía de
orientaciones. Obtenido de La planificación en la Educación Inicial. Guía de
orientaciones:https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/la_p
lanificacion_en_la_educacion_inicial_guia_de_orientaciones.pdf
• MINEDU. (2016). Programa Curricular del Nivel Inicial. Obtenido de Programa
Curricular del Nivel Inicial: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-
curricular-educacion-inicial.pdf