Acta – Acuerdo entre el Centro de Estudiantes, el Equipo Docente y el

Equipo de Conducción.

En la Ciudad de Los Polvorines, a los 3 días del mes de mayo de 2023, se reúne el Equipo
Docente de la carrera Tecnicatura Superior en Construcción Sustentable Resolución3782/22, el
equipo de Conducción del ISFT N°234, representantes de centro de Estudiantes y estudiantes
de la carrera.

En el marco del Plan de Trabajo 2022-2023 y tomando el Principio 1. La centralidad de la

enseñanza:

Que la enseñanza ocupe el centro de la tarea educativa significa garantizar el aprendizaje en

todos los niveles y modalidades, avanzar en la incorporación de soportes y modalidades
virtuales/bimodales, organizar la enseñanza por problemas, promover el trabajo por áreas,
entre otras estrategias. También implica definir la formación permanente de las y los docentes
a partir de la agenda actual y aquellos temas que se considera necesario repensar, analizar,
debatir para producir nuevos saberes pedagógicos.

En la implementación del nuevo Diseño Curricular de la TS en Construcción Sustentable con el

requisito del Título Maestro Mayor de Obra, se plantean dos desafíos por un lado la inclusión
de nuevas tecnologías de la información en el proceso educativo como un entorno propicio
que ofrezca, una nueva forma de estudiar, basada en la flexibilidad, asincronía y planificación
de cursadas por parte de los propios estudiantes, manejando sus tiempos y de acuerdo a sus
necesidades. Y por el otro llevar adelante una actividad presencial que tiene el Campo de la
Práctica Profesional como el eje integrador.

Esta Bimodalidad invita a los docentes a aprovechar las capacidades del Campus Virtual, como
herramienta auxiliar y complementaria de las clases presenciales, en este sentido se hace
evidente la necesidad de formación y capacitación docente para incorporar las nuevas
tecnologías.

En este contexto, el instituto asume la bimodalidad como una estrategia para cumplir con
demandas sociales emergentes, ampliando las posibilidades de estudio, recuperando
ciudadanxs que han postergado su continuidad académica y ofreciendo formación que
corresponde a una educación superior de calidad a lxs ciudadanxs que no siempre puede llegar
a la sede del instituto, dentro de los márgenes que la normativa lo permite resolución4043/09,
2383/05, comunicado 12/08, de la resolución del Consejo Federal de Educación N°32/07 y del
comunicado 32/10. Valorando, además, esta función social, presentando una oferta académica
diferenciada y reconociendo trayectos previos de formación.

Se da inicio a varias acciones que van orientadas a promover una educación mediada por
Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA) para lo cual es necesario, fomentar
habilidades que deben poseer lxs docentes y lxs estudiantes en EVEA, y así contribuir a la
transformación de una comunidad educativa tradicional en una comunidad educativa bimodal.

La organización conjunta del Equipo de Conducción, del Equipo docente y el Centro de

Estudiantes están dispuestos a acompañar a lxs docentes y a lxs estudiantes, a comunicarse de
manera frecuente, a crear y recrear vínculos pedagógicos perdurables, generar condiciones
para que lxs estudiantes puedan sostener la cursada y terminar la carrera.
Se realizará de forma periódica una encuesta escala de tipo Likert (método de investigación
que utiliza una escala de calificación para conocer el nivel de acuerdo y desacuerdo de las
personas sobre un tema). El equipo de Conducción, el equipo Docente y el Centro de
Estudiantes serán el canal de enlace donde llegaran las quejas de cosas que no funcionan y
temas conflictivos generados en EVEA.

Con el mismo objeto se fomentaran la inscripción de estudiantes con la modalidad de libre, al

que se le ofrecerá seguimiento bajo la forma de tutorías. Así mismo, se continuará asesorando
en la presentación de pedido de equivalencias.

Todas las partes concuerdan que estas acciones son la mejor forma de acompañar las
trayectorias educativas adoptando un modelo centrado en el estudiante, siempre teniendo en
cuenta que nuestra modalidad es presencial y en el marco de la normativa vigente, las
practicas se mantendrán en su totalidad presenciales. Es nuestro objetivo llevar adelante
medidas que ayuden a disminuir el desgranamiento, para lo cual es fundamental no perder de
vista nunca que sólo habrá aprendizaje si hay interacción real entre el estudiante y los
contenidos.