PLIEGO PETITORIO POR PARTE DE LA COMUNIDAD DEL SUAyED DE LA FACULTAD

DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DE LA UNAM

Ciudad de México a 03 de Octubre de 2022

Mtro. Thomas Humberto Rubio Pérez

Director de la Facultad de Contaduría y Administración

Dra. Marlene Olga Ramírez Chavero

Jefa del SUAyED

Mtra. Sara Espinosa de los Monteros Montes de Oca

Coordinadora Modalidad Abierta

Dra. Martha Patricia García Chavero

Coordinadora Modalidad a Distancia

L.C. Ivonne Flores de Santiago

Coordinadora Estudiantil

PRESENTE

Se exige a las autoridades mencionadas, a docentes y administrativos, evitar cualquier tipo

de represalia en contra de las y los estudiantes que conforman el comité representativo de la
comunidad SUAyED durante las recientes asambleas, mesas de diálogo y el paro que
comenzó el día 27 de septiembre del presente año. Esperamos que exista comunicación y
diálogo que beneficie a toda la comunidad, no solo al presentar el pliego petitorio en este
momento, sino que los cambios que necesitamos surtan efecto también para las generaciones
siguientes.
 Asimismo, se exige que al igual que a las y los estudiantes de la modalidad escolarizada, a
las y los pertenecientes a la comunidad del SUAyED se nos respete la decisión de formar parte
del paro actual y en ese sentido, evitar la petición de actividades de aprendizaje, asistencia en
horarios de asesoría, así como la presentación de exámenes mientras el paro continue.

El SUAyED es la expresión de una visión estratégica que permite ofrecer educación

pertinente, necesaria y con calidad a grandes sectores de la población. Con este sistema se
abrió una nueva era de la universidad porque permitió eliminar los obstáculos de horario, edad,
tiempo, espacio, y cualquier otra que pudiera impedir a cualquier interesado en cursar una
formación universitaria, quedarse sin la oportunidad. El reglamento universitario indica que las
y los estudiantes del SUAyED cuentan con los mismos derechos que aquellos que se forman
en el sistema escolarizado, en ese sentido y dada la importancia de esta modalidad de
estudios, la comunidad que representa a las y los estudiantes del SUAyED exigimos a las
autoridades mencionadas atender los siguientes puntos:

1. Reanudar las asesorías presenciales en los días y horarios establecidos para cada
asignatura, para el sistema abierto.

2. En caso de no ser posible lo anterior, el compromiso dar asesoría por Zoom, ya que
este medio permite esclarecer de mejor forma las dudas que tienen los estudiantes. Se
solicita que sea por lo menos una sesión por unidad, y una de repaso para la
presentación de exámenes en ambas modalidades.

3. Atención y compromiso por parte de los profesores.

3.1 Revisión de las actividades en el lapso establecido en cada plan de trabajo. Dicho
lapso no deberá ser mayor a siete días calendario.

3.2 Retroalimentación personalizada, enriquecedora y de calidad para cada actividad.

3.3 Atención y comunicación precisa de los asesores por medio del chat,
respondiendo las preguntas o inquietudes planteadas en dicho medio y respetando
sus horarios de conexión completos.
 3.4 Atención y comunicación clara y oportuna por medio de los mensajes en
plataforma y por correo electrónico.

3.5 Que la evaluación realizada a los asesores mida de manera objetiva el

desempeño y atención brindada durante el semestre para que, con base en los
resultados se establezcan mejoras.

3.6 Tocante al punto anterior, si el docente no cumple con los indicadores de

desempeño y atención, que las coordinaciones correspondientes establezcan cursos
de capacitación para dichos docentes a fin de apoyarles en la mejora de su labor y
que esto beneficie a las y los estudiantes.

4. Revisión con fundamento pedagógico al final del semestre para el ajuste, corrección y
dosificación de las actividades de aprendizaje, exámenes parciales y globales, así como
para identificar la coherencia entre objetivos por unidad, contenidos, material didáctico
y evaluación.

5. Revisión con fundamento pedagógico, para la actualización de los contenidos y fuentes

de consulta que permitan desarrollar el pensamiento crítico, el análisis y asimilación del
conocimiento.

6. Revisión y actualización de las fuentes que pueden ser consultadas. Que sean de
calidad, que los links en la BIDI estén disponibles y actualizados, o que puedan
encontrarse en las bibliotecas de la Universidad, o en internet.

7. Revisión del estilo, redacción y contenido de los apuntes electrónicos para que sea un
material de calidad, que facilite la lectura y aprendizaje de los alumnos, ya que algunos
tienen problemas de redacción

Que no sean un material que repite el contenido de las referencias de consulta utilizadas
o propuestas para el estudio de cada unidad.
 7.1 Es preciso que, en materias como Estadística, Costos, Presupuestos,
Matemáticas, entre otras, puedan ofrecer el paso a paso de diversas operaciones
financieras o procedimientos que así lo requieran, para que podamos tener un mejor
aprovechamiento y entendimiento en las actividades que nos solicitan.

8. Planes de trabajo en los que se planteen actividades con fundamento pedagógico, cuyo
objetivo sea generar aprendizaje significativo y dinámico, que pueda aplicarse en
contextos reales de nuestra futura práctica profesional. Esto es, que pueda aplicarse de
manera práctica en el campo laboral y no sean la mera repetición del material didáctico
proporcionado.

9. Se solicita flexibilidad entre asesores y hacia las y los estudiantes en la entrega de

actividades de aprendizaje pues no están dosificadas a lo largo del semestre, e incluso
algunas se superponen entre asignaturas, lo cual dificulta las entregas y afecta la
adquisición de conocimientos y aprendizaje.

10. Apertura de por lo menos un grupo más en las asignaturas con mayor demanda.

11. Mayor oferta de grupos y materias para los cursos intersemestrales.

12. Mayor oferta de asignaturas optativas.

13. Oportunidad de cursar materias empresariales, al igual que el sistema escolarizado.

14. Derecho a poder inscribir cuatro cursos intersemestrales al igual que el sistema
escolarizado.

15. Desarrollo y difusión de talleres, cursos de idiomas, materias empresariales, actividades

culturales y deportivas que sean elaboradas ex profeso y adaptadas a la modalidad del
SUAyED.

16. Presentación de exámenes de manera presencial en los laboratorios de la facultad para

el sistema abierto.
17. Exámenes parciales acordes a las actividades de aprendizaje realizadas de manera
previa. Que tengan una redacción e instrucciones claras.

18. Establecer un periodo de corrección de calificaciones oportuno y difundir las fechas y

procesos de este, en el que los alumnos puedan notificar y recibir respuesta en tiempo
y forma, en caso de que el asesor haya asentado la calificación de forma incorrecta y/o
que el o la estudiante no esté de acuerdo con su calificación.

19. Oferta de oportunidades para realizar el servicio social a distancia o de manera más
accesible en términos de días y horarios.

20. Mayores oportunidades de movilidad en términos de intercambios estudiantiles

nacionales e internacionales. Que no sea únicamente una modalidad de titulación.

21. Solución y seguimiento a los trámites y problemáticas que se presentan en el proceso

de titulación, de forma oportuna.

Atentamente,
Los estudiantes de la comunidad del SUAyED.