Desarrollo de Competencias

Sandra Patricia Gómez Fuentes

Oscar Javier Poveda Hernández

Lady Dayana Lobatón Orduz

Luis Mantilla Mesa

Karen Lorena Acosta Martínez

Julian Felipe Garzón Casallas

Fundación Universitaria del Área Andina

Especialización en Pedagogía y Docencia

Bogotá

2023
 Introducción

Mediante la lectura de esta planilla reflexiva podemos evidenciar las competencias

desarrolladas a lo largo del módulo con sus respectivas evidencias y perspectivas

acerca de la inferencia del desarrollo de una nueva competencia en el ámbito de la

evaluación académica. Esta disertación consiste en mostrar las implicaciones de

las competencias en la forma de cómo se evalúa a un dicente y las interacciones

que hay entre los diferentes niveles de aprendizaje y la forma en que se puede

medir un conjunto de objetivos alrededor de un eje principal como es el de

alternativas de solución de un conflicto.

La finalidad fundamental de este trabajo es la reflexión sobre la creación de una

nueva competencia siguiendo lineamientos propios en las cuales se rige la práctica

educativa tratando de diseñar una nueva estructura dentro de la forma integral de

evaluación de un alumno capaz de entender su ecosistema social y educativo.

 Una nueva posibilidad de estructura de competencia

Propósito: Desarrollar habilidades en los estudiantes de la institución

Educativa Benito Ramos Tres Palacios del grado 6A,

donde ellos puedan definir y explicar las etapas de la

historia del computador y su evolución, por medio de una

herramienta web 2.0

Características de la población. Estudiantes de la institución Educativa Benito Ramos

a. Nivel Trespalacios de Básica secundaria, los cuales

b. Ciclo
pertenecen al ciclo 3 del grado 6A, en la asignatura de
c. Grado
d. Asignatura Informática, con una intensidad horaria de 2 horas a la

semana.

Proponer alternativas de solución que contribuyan al

Elementos de estándares
propósito de los objetivos y conocimientos de acuerdo
básicos de competencia.
con el nivel de importancia y responsabilidad de las
a. Factor funciones asignadas para el uso de la herramienta de la
b. Enunciado web 2.0 apoyándose con las tecnologías de información
identificador y comunicación (Tics) dispuestas en la institución
c. Subproceso
Educativa Benito Ramos Tres Palacios.
 Elementos a tener en 1. Informatización y alfabetización informacional
cuenta
2. Comunicación y elaboración

3. Creación de contenido digital

4. Seguridad

5. Resolución de problemas

Competencia enunciada. El estudiante desarrolla herramientas digitales y

conocimiento del tratamiento de la información para

reconocer la evolución de los equipos informáticos.

Elementos de la competencia Perspectiva: que los estudiantes identifiquen la

que proponen. historia, la evolución del computador, así mismo por

medio de un recurso tecnológico establezcan el buen

a. Perspectiva.
b. Área de uso de las herramientas web.
Conocimiento.
c. Contexto. Área de conocimiento: Tecnología e informática

Contexto: Sala de informatica y aula de clases de la

institución Educativa Benito Ramos Trespalacios

para los estudiantes del grado 6A.

 Utilización de medios digitales para la comprensión

del tema tratado.

Se trabajará en el periodo por lo cual deben de ir

Posibles actividades
avanzando en su cuaderno digital.

Evaluación al estudiante mediante la plataforma

digital, con el fin de determinar el grado de

interpretación y logros alcanzados.