Planeación Docente

Centro educativo: INSTITUTO GNÓSTICO DE MÉXICO PLANTEL NEZAHUALCÓYOTL

Docente: Patricia Esquivel Carmona Asignatura: Módulo IV
Periodo escolar: 21-04
Grupo: Lic. Psicopedagogía Horas asignadas por semana: 4
Propósito u objetivo generales Revisaremos los conceptos principales de la administración y gestión educativa, así como la
formación de educadores sociales, Teorias de la medición y finalmente perpectiva del
neurodesarrollo.

Competencias a desarrollar
Genéricas Disciplinares
 Se expresa y se comunica.  Orientación a resultados.
 Piensa crítica y reflexivamente.  Capacidad de gestión y planificación.
 Aprende de forma autónoma.  Resolución de problemas.
 Trabaja en forma colaborativa.  Habilidades comunicativas.
 Participa con responsabilidad en la sociedad.

Indicadores de desempeño

Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

1.-Asimismo se abordará los
tipos de recursos con los que
cuenta la institución educativa
como el del factor humano.
2.- La pedagogía social, como
ámbito de reflexión y práctica
educacional, que se desarrolla
en los territorios y que abarca la
educación formal escolar.
1.-Dimensiones que conforman la gestión Valores.
educativa, conoceremos la admnistración
de los recursos financieros, cómo se
establece una institución educativa desde
el tipo de sociedad.
2.- En el marco de un proyecto de
investigación iniciamos una discusión
ibe- roamericana sobre la educación
social y la formación de educadores
3.- Las bases de la teoría de la
medición.
4.- Se realizará la intervención
desde la perspectiva del
neurodesarrollo logrando el
aprendizaje de habilidades
Factores por evaluar
Recursos didácticos
Referencias bibliográficas
sociales.
3.- La evaluación y la medición educativa
en México. La existencia de instituciones
o dependencias dedicadas
profesionalmente a elaborar y aplicar
instrumentos estandarizados para la
evaluación de habilidades académicas y
aprendizajes es muy reciente en México.
4.-El neurodesarrollo se da a través de
un proceso dinámico de interacción entre
el niño y el medio
EJEMPLO:
50% exposiciones y trabajos en clase
50% evaluación final
Presentación en power point
Preguntas dirigidas, videos
Documentos pdf
2015-148-pedagogia-social-y-educacion-social., Psicometría en la educación,
FUNDAMENTOS_DEL_NEURODESARROLLO., Administracion_educativa.pdf
 Secuencia Didáctica Modular
Temas Fechas Objetivo Apertura Desarrollo Cierre
Dirección 8-05-21 Revisaremos los conceptos lluvia de ideas sobre los Exposición de la profesora Conclusiones
de
principales de la conceptos de y estudiante. Dudas
administr
ación administración y gestión
educativa educativa. administración y gestión
educativa
NEURODE
SARROLL 15-05- perpectiva del Los alumnos elegirán un la profesora explicará las Los alumnos presentan sus
O 21 neurodesarrollo. tema de exposición características del conclusiones
sobre el tema abordado neurodesarrollo
PEDAGOGÍ
A SOCIAL 22-05- formación de educadores lluvia de ideas sobre los Los alumnos elegirán un Conclusiones o dudas
21 sociales conceptos de formación tema de exposición sobre
de educadores sociales el tema abordado
PSICOMET
RÍA 29-05- Teorías de la medición Los alumnos elegirán un Aplicación del cuestionario Entrega de calificaciones
PEDAGÓGI
CA
21 tema de exposición de evaluación
sobre el tema abordado