EQUIPO ROCKMAN Y BURKE

Los autores Rockman y Burke proponen que el uso de la televisión podría:

• Mejorar la calidad. Muchos programas recogen productos elaborados por

expertos en currículum, diseñadores de programas, etc. con gran incidencia
en el proceso educativo.
• Ampliar las experiencias de los niños, ya que permite ver el mundo, la
sociedad, la realidad que, de otro modo, sería muy difícil o imposible.
• Introducir la educación de la afectividad. Los mensajes televisivos transmiten,
además de contenidos conceptuales, estilos de vida y formas de
comportamiento.
• Igualar las desigualdades educativas. Debido a la universalidad de sus
mensajes, se pueden adaptar a los ritmos individuales y a los distintos
procesos de comprensión.
• Mejorar la eficacia y la productividad. La televisión permite interacciones de
mayor calidad, iniciando y reforzando aprendizajes.

¿En qué película, serie, programa, documental o comercial haz visto reflejadas
estas características?
 EQUIPO MARTINS
El autor Martins propone que el uso de la televisión podría:

• Estimular el interés y la atención de los alumnos.

• Facilitar el acceso de los niños a mundos desconocidos (fenómenos
naturales, acontecimientos, etc.).
• Facilitar el proceso de comunicación en el aula.

¿En qué película, serie, programa, documental o comercial haz visto reflejadas
estas características?
 EQUIPO PÉREZ TORNERO 1
El autor Pérez Tornero divide las razones para integrar la televisión en el aula,
éstas son las razones Individuales:

• Descubrir el carácter mediacional del mensaje de la televisión como

representación intencional de la realidad y desarrollar la capacidad
crítica ante él.
• Desarrollar la autonomía de los alumnos ante el medio televisivo.
• Explorar las posibilidades expresivas y comunicativas que ofrece la
televisión para enriquecer la comunicación y el pensamiento humano.

¿En qué película, serie, programa, documental o comercial haz visto reflejadas
estas características?
 EQUIPO PÉREZ TORNERO 2
El autor Pérez Tornero divide las razones para integrar la televisión en el aula,
éstas son las razones sociales:

• Desarrollar la autonomía de la comunidad para organizar libremente

la televisión al servicio de los legítimos intereses del grupo.
• Potenciar la garantía de las libertades básicas de la comunicación:
expresión y derecho a la información y también a la expresión de las
diferencias.
• Impulsar la democratización del sistema televisivo, que tiene que
permitir el acceso y la participación de los ciudadanos (aquí, los
miembros de la comunidad escolar) por la importancia de que en esta
fase madurativa la televisión se convierta en un medio más de
confluencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

¿En qué película, serie, programa, documental o comercial haz visto reflejadas
estas características?