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UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES CPEL



CARRERA PROFESIONAL
DE ADMINISTRACIN EMPRESARIAL


TEMA: CADA VEZ QUE ENCIENDO LA TELEVISIN
ME DA GANAS DE LEER UN LIBRO

Curso : Comunicacin Oral y Escrita
Profesor : Capellino Fuentes, Carlos Arturo
Integrantes : Edison Sierra Nube
Roy Granda
Chris Navarro Horna
Luz Ayala Ureta


Lima Per
2014-1













El siguiente trabajo monogrfico lo
dedicamos a nuestros padres por darnos
una buena educacin y ensearnos que
todas las cosas hay que valorarlas,
trabajarlas y luchar por los objetivos de la
vida.













1. INTRODUCCIN

La televisin peruana en la actualidad a sufrido cambios negativos para la
sociedad con el surgimiento de formatos televisivos tales como Talk shows,
Programas de Chismes, Reality Shows, entre otros; los mismos que
proyectan un contenido altamente nocivo, sobre todo para los nios y jvenes,
quienes hoy en da son los mayores consumidores de este medio de difusin.
No solo es una muestra de la degradacin de nuestra sociedad sino tambin
denota la falta de creatividad e innovacin por parte de las productoras que
inundan las pantallas con programas carentes de forma y sin ningn tipo de
contexto educativo.
El objetivo de este proyecto es desarrollar una conciencia atenta y crtica en el
televidente ante la influencia del contenido de ste tipo de programas; tarea
que corresponde, no solo a los televidentes, sino tambin a las escuelas,
empresas televisivas y gobierno, siendo ste ltimo, responsable de fomentar
programas dedicados a mejorar el nivel educativo y cultural de nuestra
sociedad.












2. LA TELEVISIN BASURA Y SUS REPERCUSIONES EN LA SOCIEDAD
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2.1. INFLUENCIA
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2.1.1. Influencia en los nios
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2.1.1.1. Actitud de los padres
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2.1.1.2. Responsabilidad de las escuelas
2.1.2. Respuesta social
2.1.2.1. Dependencia extrema
2.1.2.2. Comportamientos indebidos

2.2. NUESTRA SOCIEDAD EXPUESTA AL MUNDO
2.2.1. Grandes auspiciadores motivados por el lucro
2.2.1.1. Inversiones de las productoras y auspiciadores
2.2.1.2. Ganancias exuberantes
2.2.2. Existencia de la demanda como una contradiccin
2.2.2.1. Causa de la desinformacin de los jvenes
2.2.2.2. El tiempo perdido

3. CONCLUSIN