Institución Educativa La Milagrosa

Resolución de Aprobación N° 0877 del 11 de noviembre de 2003 emanada de la

Secretaría de Educación Distrital, DANE N° 113001-002979, NIT N°806012547-2, Código ICFES
116731
Guía No. 2

Grado: 8
Área: Lengua Castellana
Fecha de Entrega: 15 de abril
Fecha de Recibido: 10 de mayo
Objetivo de aprendizaje: Comprender el papel de los medios y el tipo de mensaje
que transmiten
DBA: Caracteriza los discursos presentes en los medios de comunicación y otras
fuentes de información, atendiendo al contenido, la intención comunicativa del
autor y al contexto en que se producen

QUE VOY A APRENDER Y QUE NECESITO PARA APRENDER?

Apreciado estudiante, la siguiente guía de aprendizaje contiene las instrucciones

necesarias para alcanzar el respectivo objetivo de aprendizaje. Además de
ayudará a conocer cuáles son las intenciones directas e indirectas de los
programas televisivos.
¿Alguna vez te han surgido estas preguntas?:  ¿en qué año llegó la televisión a
Colombia? ¿por qué se celebra el día de la televisión? o ¿dónde estaban
ubicadas las primeras antenas para la transmisión de la tv nacional? ¿Te parece
interesante hoy en día la televisión? ¿Por qué? ¿Has dejado alguna vez los
deberes sin terminar por ver la televisión?

Observa el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=dtcjBFRPJkU

Después de ver el video y reflexionar acerca de las preguntas anteriores te invito a

leer detenidamente el contenido de la guía e interiorizar los conceptos para
proceder al desarrollo de los ejercicios planteados.

APRENDO Y PRÁCTICO

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÒN

La comunicación es un proceso que consta de un sujeto que emite un mensaje con
una intención y un receptor que es quien lo recibe. A este intercambio e interacción se
le llama comunicación.

A través de la historia, el ser humano ha buscado mejorar y transformar los medios

por los que lleva a cabo el proceso de la comunicación, y teniendo en cuenta la
importancia del conocimiento público de ciertas temáticas de interés mundial, surge la
necesidad de implementar los medios de comunicación. Los medios de comunicación
son canales con los cuales se difunde una información de manera masiva. Estos
tienen como propósito informar, educar, entretener y formar opinión, todo siempre
dependerá de la intencionalidad con la que transmita el mensaje o la información.

Por esta razón, es muy importante formar una visión crítica y una actitud de
indagación frente a la información presentada, tener conocimiento de los medios de
comunicación masiva y cuál es el proceso dentro del proceso informativo, esto
facilitará la comprensión de la realidad y la estructuración de argumentos para la toma
de decisiones.

La televisión Es el resultado de la combinación del sonido y la imagen, lo que

significa, que emite sus mensajes de manera visual y acústica. La palabra
“televisión” es un híbrido de la voz griega “Tele” (distancia) y la latina “visio”
(visión). El término televisión se refiere a todos los aspectos de transmisión y
programación de televisión. A veces se abrevia como TV y popularmente se le
dice tele. Gracias al desarrollo del satélite, se ha convertido en el medio de
comunicación de mayor influencia en la actualidad. (Belda, 2011).

Características:

La TV, es un medio peculiar de la época compleja en que vivimos, porque

presenta características positivas y negativas. Observa algunas Positivas
• Inmediatez. La imagen nos llega en tiempo real, el flujo de información puede ser
constante y rápido.
• Sensación de realidad. Nos sentimos identificados con lo que vemos en la
pantalla.
• Diversidad de discursos. Encontramos gran variedad de programación, de todos
los tipos, distintas cadenas con distintas perspectivas.
• Facilidad de lectura. Ver la televisión no supone un esfuerzo adicional.
• Predominio de la imagen. La imagen en movimiento es la base de la televisión,
junto con el sonido.
• Fácil acceso. Ahora, todo el mundo tiene un televisor (o más de uno) en su casa.
• Es un hábito. Todo el mundo se sienta ante el televisor en algún momento del
día: una media de casi cuatro horas al día.
• Bajo costo. Los televidentes no pagan este servicio. Aunque algunos contratan
servicios privados.
• Enseña. Algunos programas educativos aportan a los estudiantes
conocimientos, explican y demuestran actividades, sintetizan la información y
facilitan la aplicación de lo aprendido.
• Medio de masa. Llega a un gran número de personas indiferentemente de
estrato social o nivel cultural del receptor. La audiencia es amplia y heterogénea.
(Sánchez, s.f.) Negativas:
• Programación impuesta, de acuerdo a una estrategia de programación y
mercadeo propia del medio. La única opinión del público es indirecta, a través de
las investigaciones o encuestas.
• Unidireccional. El mensaje fluye del Emisor al receptor de una manera
constante. No existe la interactividad con el público.
• Manipulación. La saturación de avisos publicitarios generados por las empresas
de televisión con fines de consumo, condicionan los gustos y deseos de los
televidentes.
• Atención del público dispersa. No existe una atención constante al contenido
debido a que es un medio colectivo, visto generalmente en grupo.
• Dificulta la reflexión. Es un medio que transmite imágenes, razón por la cual el
espectador es un ente pasivo el cual recibe la información auditiva y visual sin
generarse en él alguna actitud o respuesta intelectual.
• Contenido efímero. La caducidad del contenido es inmediata. Razón por la cual
hay todos los días programas diferentes.
• Frialdad. Los programas casi siempre son grabados y posteriormente
transmitidos. Esto hace que sea un medio frío, debido a que es necesario todo un
proceso de preproducción.
• Los costos de generación de programas son altísimos debido a la gran cantidad
de profesionales requerido para la producción del programa. (Fundación José
Higuera Miranda, s.f.)
LA TELEVISIÒN
Forma parte de los medios de comunicación convencionales, que son aquellos que se
difunden de manera masiva. Éste es uno de los medios de comunicación de mayor
importancia en lo visual por su fácil acceso, permite que millones de personas de todo
el mundo puedan recurrir a él inmediata y fácilmente.

LA RADIO
Ha sido considerado como el medio de comunicación más masivo e importante de
todos e incluso, en la era de las nuevas tecnologías sigue ocupando su lugar de
importancia. Es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales
de manera gratuita y con mayor capacidad de cobertura.

La prensa

Tras la aparición en 1444 con la imprenta, la prensa comenzó a convertirse en el

medio más importante para el periodismo y la comunicación de opinión para las
masas. La prensa impresa basa su mantenimiento en la publicidad, debido a los altos
costos de los materiales, ahora la prensa digital ha permitido informar a más bajos
costos y con mayor inmediatez.
Ejercicio 1
Escribe dos características positivas y dos negativas de la televisión, diferentes a
las ya mencionadas.
CARACTERÍSTICAS POSITIVAS

1. Podemos apreciar información acerca de acontecimientos dados a

kilómetros de distancia.

2. Aprendemos con programas educativos proporcionados por canales

de cultura o educativos.

CARACTERÍSTICAS NEGATIVAS

1. Daño permanente al ojo humano, puede causar ceguera.

2. Genera a gran mayoría de personas obesidad, al estar en la TV y no

hacer ejercicios.

Lee atentamente cuáles son los géneros de televisión, y luego completa la tabla
con los datos requeridos.

Los contenidos temáticos de los programas de televisión son muy variados; sin
embargo, se pueden dividir en cuatro categorías: programación base, programas
informativos, programas de audiencia específica y programas de continuidad. A
continuación se presenta su clasificación:
1. Programas base. Son los que conforman la programación habitual de la
televisión:
• Dramáticos
• Cinematográficos. Se emplean películas de cine, puesto que el consumo de una
emisora es tan enorme, que resulta imposible alimentarla con material realizado
“ex profeso” para el medio.
• Musicales. La mayoría optan por reality shows y concursos.
• Magacines. Es un programa que abarca diversidad de contenidos (mezcla
información con espectáculo), con una gran variedad de enfoques y estructurado
mediante secciones diferenciadas.
• Concursos. Las claves de su éxito son: premios sustanciosos, concursantes
“telegénicos” y un presentador adecuado.
• Infantiles. Suelen conjugar lo recreativo y lo formativo.
• Juveniles.
• Deportivos. Consiguen aumentar la audiencia de forma bastante significativa.
• Religiosos
• Culturales o divulgativos
• Transmisiones en directo

2. Programas informativos: se rigen por la función informativa de la TV, deben

mantener relación con la actualidad y orientarse por criterios de independencia,
pluralidad y objetividad.

3. Programas de audiencia específica: son emisiones selectivas como las

destinadas a sordomudos.

4. Programas de continuidad: los constituyen todos los intermedios entre distintas

emisiones (bloques publicitarios, relleno de tiempos muertos, etc.

Ejercicio 2
Escribe títulos de programas de televisión y su intención comunicativa, en el
género indicado.

PROGRAMA INTENCIÓN

GÉNERO

Dramáticos Pasión de Gavilanes Su intención es transmitir

los sentimientos y
emociones que sienten
cada uno de los
 personajes dentro de la
historia

Concursos Su intención es
entretener al televidente
El Desafío y que los concursantes
alcancen su objetivo para
poder ganar el premio.

Infantiles Dora la exploradora Su intención es enseñar

cosas formativas para
niños, y también para su
recreación.

Culturales o divulgativos Su intención es enseñar

sobre los potenciales
Guillermina y Candelario ambientales de su
entorno y la fascinación
de los encuentros
cotidianos 

Su intención es
mantenernos informados
Informativos Noticias Caracol acerca de lo que pasa en
el mundo y a nuestro
alrededor

Audiencia específica Alocuciones Su intención es hacerse

presidenciales y Santa entender, con un público
 Misa. específico como los
sordomudos.

De continuidad Su intención es
promocionar los juguetes
que traen en las comidas
McDonald’s rápidas de niños, para
así incrementar las
ventas al público.

Ejercicio 3
Elige un programa de televisión que veas con frecuencia. Analiza su contenido y
sus características estéticas, completando los siguientes aspectos de la tabla.

Título de
programa

Género

Tema

Idea central
 Información
presentada

Rasgos
estéticos

¿Qué relación
tiene con la
realidad?

Intención
comunicativa

¿Qué relación
tiene con el
contexto
social?

¿QUE APRENDI Y COMO ME SENTI?

Después de desarrollar esta guía, reflexione a cerca de las siguientes preguntas y

responda colocando en práctica el valor de la honestidad:

1. ¿Qué fue lo que más le causo dificultad al resolver las tareas de la guía?
2. ¿Qué fue lo que le pareció más interesante de la guía?
3. ¿Las actividades fueron fáciles de desarrollar?
4. ¿Los videos, lecturas e imágenes lo ayudaron a comprender más el tema?
5. ¿Considero que cumplí con lo propuesto en la guía y con el tiempo establecido?