3 3

READING LECTURA

A A

Make predictions. Look at the Hacer predicciones. Mira el

pictures and the title of the article. imágenes y el título del artículo.

How do you think these two groups ¿Cómo crees que estos dos grupos

have made money? Tell a partner. han ganado dinero? Dile a un compañero.

B B

read for details. Read, then lea para más detalles. Lee entonces

answer the questions on a piece responder las preguntas en una pieza

of paper. de papel.

Student A: Read about the San. Estudiante A: Lea sobre los San.

Student B: Read about the monks. Estudiante B: Lea sobre los monjes.

1. Where do they live? 1. ¿Dónde viven?

2. How do they make their money 2. ¿Cómo ganan dinero?

(or how will they in the future)? (o cómo lo harán en el futuro)?

3. How do they spend their money 3. ¿Cómo gastan su dinero?

(or how will they in the future)? (o cómo lo harán en el futuro)?

C C

Ask your partner the questions Hazle las preguntas a tu pareja

in B about his or her people. Take
notes. Then read the other profile to
check your partner’s answers.
en B sobre su gente. Tomar notas. Luego
lea el otro perfil para compruebe las
respuestas de su compañero.

D
Infer meaning. Find the words in
bold in the reading. Complete each
D
inferir significado. Encuentra las palabras
en negrita en la lectura. Completa cada

sentence with the correct word(s). oración con la (s) palabra (s) correcta (s).

1. If something is worth money, it 1. Si algo vale dinero,

is / isn’t valuable. es / no es valioso.

2. You get easy money by working 2. Obtienes dinero fácil trabajando

hard / without working at all. duro / sin trabajar en absoluto.

3. If money pours in, it comes to 3. Si el dinero entra a raudales,

you quickly / slowly. usted rápidamente / lentamente.

4. If you accept something, you 4. Si acepta algo,

take it from / give it to someone. tomárselo / dárselo a alguien.

E E

Compare and evaluate. Answer Compare y evalúe. Responder

the questions with a partner. Use las preguntas con un compañero. Utilizar

your notes to help you. tus notas para ayudarte.

1. Are the San and the monks 1. Son los San y los monjes

similar in any way? similar de alguna manera?

2. Think about the ways the San 2. Piense en las formas en que los San

and the monks are making y los monjes estan haciendo

money. Do you think it is good dinero. Crees que es bueno

for them to earn money this para que ganen dinero esto

way? Why or why not? ¿camino? ¿Por qué o por qué no?

The San and the monks are Los San y los monjes son

similar in that they both... similar en que ambos ...

150• 150 •
MONEY
FROM UNUSUAL
SOURCES

When you think of a monk, you might think of a quiet man living in a place far away from
others. The “free monks” of Greece do live far from others, but they are anything but quiet.

In fact, they sing. They have been recording songs and selling many albums in Greece.

People of all ages love them. Their songs are recorded in different styles (digital keyboard and
rock, for example) and are not only religious. The monks also sing about problems like drugs
and globalization.

The cash from music sales isn’t pouring in, but the monks are earning some money. A few
people don’t like this; they think monks shouldn’t sing for money. But the monks happily
accept the money. They set it aside for summer camps for teenagers. The monks also donate
some of the money to social programs that help many people.

The San people have lived in Southern Africa for almost 40,000 years, hunting 1 animals and
gathering plants. But recently, many San people lost their land. Some tried to move to large
cities, but it was hard to get jobs. Broke, they returned home and watched as their culture and
traditions began to die.

But all this may be changing. The San have struck it rich. They recently signed an agreement
with a large drug company. The San have traditional knowledge about plants that is worth a lot
of money. The drug company is especially interested in a particular plant and how the San use
it.

In the past, the San went on long hunting trips. While away from home, they ate a special plant
to slow their hunger. Using the San’s knowledge, the drug company wants to make a new
medicine from this plant. For people around the world who have weight problems, this drug
could really help.

The San are being careful with this “easy money.” They plan to use it to create jobs for their
people. They also want to focus on education. Through education, they hope to save their
culture and language for future generations.
1
If you hunt an animal, you follow and kill it for food.

DINERO
DE FUENTES
INUSUALES
Cuando piensas en un monje, podrías pensar en un hombre tranquilo que vive en un lugar
lejos de los demás. Los "monjes libres" de Grecia viven lejos de los demás, pero son todo
menos tranquilos.

De hecho, cantan. Han estado grabando canciones y vendiendo muchos álbumes en Grecia.

Personas de todas las edades los aman. Sus canciones están grabadas en diferentes estilos
(teclado digital y rock, por ejemplo) y no son solo religiosas. Los monjes también cantan sobre
problemas como las drogas y la globalización.

El efectivo de la venta de música no está llegando, pero los monjes están ganando algo de
dinero. A algunas personas no les gusta esto; piensan que los monjes no deberían cantar por
dinero. Pero los monjes aceptan felizmente el dinero. Lo reservaron para campamentos de
verano para adolescentes. Los monjes también donan parte del dinero a programas sociales
que ayudan a muchas personas.

El pueblo San ha vivido en el sur de África durante casi 40.000 años, cazando 1 animales y
recolectando plantas. Pero recientemente, muchos san perdieron sus tierras. Algunos
intentaron mudarse a las grandes ciudades, pero les resultó difícil conseguir trabajo.
Quebraron (se arruinaron), regresaron a casa y vieron como su cultura y tradiciones
comenzaban a morir.

Pero todo esto puede estar cambiando. Los san se han hecho ricos. Recientemente firmaron
un acuerdo con una gran empresa farmacéutica. Los san tienen conocimientos tradicionales
sobre plantas que valen mucho dinero. La compañía farmacéutica está especialmente
interesada en una planta en particular y en cómo la usan los san.

En el pasado, los san realizaban largos viajes de caza. Mientras estaban fuera de casa,
comieron una planta especial para reducir su hambre. Usando el conocimiento de los San, la
compañía farmacéutica quiere hacer un nuevo medicamento a partir de esta planta. Para las
personas de todo el mundo que tienen problemas de peso, este medicamento realmente
podría ayudar.

Los san están teniendo cuidado con este "dinero fácil". Planean usarlo para crear empleos para
su gente. También quieren centrarse en la educación. A través de la educación, esperan salvar
su cultura y su idioma para las generaciones futuras.
1
Si cazas un animal, lo sigues y lo matas para comer.
3 3
READING
A A
Make connections. Describe
the photo to a partner. If you got lost
in this place, what would you do?
B
Make predictions. Read the
story through line 17. What do you
think will happen next? Discuss your
ideas with a partner. Then read the
rest of the story.
C en el orden en que ocurrieron.
Sequence events. Put the events in
the order that they happened.
..5…. A note was placed on the car.
…2… The car stopped working.
..6…. Philippe and Sophie had tea
and local food.
.,1... Philippe and Sophie went for
a drive.
..4... A strange man showed up.
…7.. The hired driver fixed the car.
…3.. The hired driver left.
D
Infer meaning. Find these words in
the reading.
1. Find a word in line 6 that means
sleep lightly: ____doze________
2. Find a word in line 6 that means
strange: _____odd__________
LECTURA
Haz las conexiones. Describe la foto a un
compañero. Si te perdieras en este lugar,
¿qué harías?
B
Hacer predicciones. Lea la historia hasta la
línea 17. ¿Qué crees que pasará después?
Discute tus ideas con un compañero. Luego
lee el resto de la historia.
C
Secuencia de eventos. Ponga los eventos
…….. Se colocó una nota en el coche.
…….. El coche dejó de funcionar.
……. Philippe y Sophie tomaron té y
comida local.
……. Philippe y Sophie fueron a dar un
paseo.
……. Un hombre extraño apareció.
…….. El conductor contratado arregló el
coche.
…….. El conductor contratado se fue.
D
Inferir el significado. Encuentra estas
palabras en la lectura.
1. Encuentra una palabra en la línea 6 que
signifique "dormir ligero":
______________
2. Encuentra una palabra en la línea 6 que
signifique "extraño": _______________
3. Find a word in line 10 that means
far away: ____remote__________
4. Find a word in line 16 that means
smile: _____grin__________
5. Find a word in line 20 that means
excited; very pleased: __thrilled___
6. Find a word in line 25 that means
friendliness to guests: __hospitality___
E
Answer the questions with a
partner.
1. Would you have trusted the
stranger?
2. Have you ever helped a stranger?
If so, what happened?
3. Encuentra una palabra en la línea 10 que
signifique "lejos": ______________
4. Encuentra una palabra en la línea 16 que
signifique sonrisa: _______________
5. Encuentra una palabra en la línea 20 que
signifique emocionado; muy contento:
___________
6. Encuentra una palabra en la línea 25 que
signifique amabilidad con los huéspedes:
___________
E
Responde a las preguntas con un
compañero.
1. ¿Habrías confiado en el desconocido?
2. ¿Alguna vez has ayudado a un extraño?
Si es así, ¿qué pasó?
THE KINDNESS OF
STRANGERS

Estrategia de lectura
Hacer predicciones
Utiliza las pistas visuales, los títulos y el conocimiento de fondo para adivinar lo que
vas a leer.

You’re cold and alone. You’re afraid. You’re lost. You can’t speak the local language.
You’ve lost your money and passport. You could experience any of these situations in
another country. Who would you turn to1 for help?
My name is Philippe, and my wife’s name is Sophie. We’re from France. Recently we
were faced with a difficult situation while traveling by car in the Alps with our hired
driver. It was going to be a long ride, and we were tired. Just as we began to doze, the
engine made an odd, loud noise and then stopped working.
The sun was just setting, and the air was getting cooler. We tried communicating with
the driver, but with little success. He acted out the act of going to get help, and then he
left.
We were in a remote location, with no houses in sight. We started to hear the cries of
wild animals. Sophie was scared. We didn’t have much food, and it was getting colder
and darker. I began to lose confidence. Should we leave the car and start walking?
Would our driver ever return? Was he a trustworthy man? We were very worried.
A couple of hours passed. Suddenly, the headlights from another car appeared in the
dark. An unfamiliar man got out of the car. He looked unfriendly at first, until his
mouth opened with a big, friendly grin. He told us that he would help us. He had such
a kind face, and we knew we could count on him. We got into his car.
Before we left, he put a note on the windshield of the car with his phone number on it.
Then he drove us to a nearby village, and we met his family. His cousin spoke basic
French and offered us tea and local foods. Everything was delicious. Everyone asked us
questions and were thrilled to have unexpected guests.
Later that evening, the phone rang. It was our driver. He had kept his word and fixed
the car. We prepared to leave and thanked our new friends. I couldn’t believe the
response from the cousin: “No, we thank you for coming into our home.”
I will never forget the warmth and hospitality we received on that day because we
relied on a complete stranger for help.

1
If you turn to someone for help, you ask for the person’s help.
LA AMABILIDAD DE LOS EXTRAÑOS
Estás fría y sola. Tienes miedo. Estás perdida. No puedes hablar el idioma local. Has
perdido tu dinero y tu pasaporte. Podrías experimentar cualquiera de estas situaciones
en otro país. ¿A quién recurrirías para 1 pedir ayuda?
Me llamo Philippe, y mi esposa se llama Sophie. Somos de Francia. Recientemente nos
enfrentamos a una situación difícil mientras viajábamos en coche por los Alpes con
nuestro conductor contratado. Iba a ser un viaje largo, y estábamos cansados. Justo
cuando empezamos a adormecernos, el motor hizo un extraño y fuerte ruido y luego
dejó de funcionar.
El sol se estaba poniendo, y el aire se estaba enfriando. Intentamos comunicarnos con
el conductor, pero sin éxito. Él actuó el acto de ir a buscar ayuda, y luego se fue.
Estábamos en un lugar remoto, sin casas a la vista. Empezamos a oír los gritos de los
animales salvajes. Sophie estaba asustada. No teníamos mucha comida, y cada vez
hacía más frío y oscuridad. Empecé a perder confianza. ¿Deberíamos dejar el coche y
empezar a caminar? ¿Nuestro conductor regresaría alguna vez? ¿Era un hombre de
confianza? Estábamos muy preocupados.
Pasaron un par de horas. De repente, los faros de otro coche aparecieron en la
oscuridad. Un hombre desconocido salió del coche. Parecía poco amistoso al principio,
hasta que abrió la boca con una gran sonrisa amistosa. Nos dijo que nos ayudaría.
Tenía una cara tan amable, y sabíamos que podíamos contar con él. Nos subimos a su
coche.
Antes de salir, puso una nota en el parabrisas del coche con su número de teléfono.
Luego nos llevó a un pueblo cercano y conocimos a su familia. Su primo hablaba
francés básico y nos ofreció té y comida local. Todo estaba delicioso. Todos nos
hicieron preguntas y estaban encantados de tener invitados inesperados.
Más tarde esa noche, el teléfono sonó. Era nuestro conductor. Había cumplido su
palabra y arregló el coche. Nos preparamos para salir y agradecimos a nuestros nuevos
amigos. No podía creer la respuesta del primo: "No, le agradecemos que haya venido a
nuestra casa".
Nunca olvidaré la calidez y la hospitalidad que recibimos ese día porque confiamos en
la ayuda de un completo desconocido.

1
Si recurres a alguien para que te ayude, le pides ayuda.
3 ReAding
A A
Use background knowledge; Make
predictions. Look at the title and the
names of the two countries in the
article. Do you know anything about
these countries? What do you think is
happening in these countries?
B B
Take notes on key details. Read the
article. As you read, think about
questions 1 and 2. Underline the
information in the passage that
answers the questions.
1. How are rising sea levels affecting
the Seychelles and the Netherlands
specifically?
2. What is each country doing about
these problems?
C Inferir significado. Empareje las
Infer meaning. Match the words in bold
in the reading with their definitions.
…snapshot………… a short description
…project………… planned pieces of work
…erode………… to damage land or rock
so it disappears
……low-lying…….. close to the height of
the ocean
…dams and dikes….... walls built across
bodies of water to hold
the water back
D Resumir; Dar opiniones. Responde las
Summarize; Give opinions. Answer
the questions with a partner.
1. Look again at the questions in B.
Explain your answers to a partner in
your own words.
2. Has global warming affected the
area where you live? What do you
think can be done to help?
Where I live, global warming is...
3 LECTURA
Utilizar conocimientos previos; Hacer
predicciones. Mire el título y los
nombres de los dos países en el
artículo. ¿Sabes algo de estos países?
¿Qué crees que está pasando en estos
países?
Tome notas sobre los detalles clave.
Leer el artículo. Mientras lees, piensa
en preguntas 1 y 2. Subraye la
información del pasaje que responde a
las preguntas.
1. ¿Cómo está afectando
específicamente el aumento del nivel
del mar a Seychelles y los Países Bajos?
2. ¿Qué está haciendo cada país sobre
estos problemas?
C
palabras en negrita en la lectura con
sus definiciones.
…………… una breve descripción
…………… trabajos planificados
…………… para dañar la tierra o la roca
para que desaparezca
………….. cerca de la altura del océano
…………… muros construidos a través de
cuerpos de agua para contener el agua
D
preguntas con un compañero.
1. Mire de nuevo las preguntas de B.
Explique sus respuestas a un
compañero con sus propias palabras.
2. ¿Ha afectado el calentamiento global
el área donde vive? ¿Qué crees que se
puede hacer para ayudar?
Donde vivo, el calentamiento global
es ...
WHEN THE SEAS RISE
A solar-powered floating house in Rotterdam, the Netherlands.

When the most people think of global warming 1, they think of something that will
happen in the future, something that doesn’t affect their daily life. But for many
people around the world, the future is now. Research shows that sea levels
worldwide have been rising at a rate of 0.14 inches (3.5 millimeters) per year
since the early 1990s. The trend, linked to global warming, is putting thousands
of coastal cities at risk of being destroyed over time. The two countries below
offer a snapshot of what climate change might look like for all of us.

Seychelles
This chain of islands in the Indian Ocean has been called one of the most
beautiful places on Earth. There is a problem, though. Many of the country’s most
populated regions were constructed in low-lying areas, near the water. As sea
levels rise, many people will lose their homes.
Already, the island’s tourism industry is being hurt. Seychelles’s famous
beaches are being eroded by the rising water, as well as by storms that grow
more powerful each year. In addition, the country’s coral reefs (a popular tourist
attraction) are suffering because of warmer water.
To fight these problems, the government of the Seychelles has been
trying to relocate people living in low-lying coastal areas to higher ground.
Unfortunately, there isn’t enough land to accommodate many of these people.
The country’s citizens are also trying to bring as much attention as possible
to global warming and the danger it poses. They point out that if these
things happen to the Seychelles, they can happen to big countries like the
United States, China, or Brazil next.

The Netherlands
For the people of the Netherlands, rising waters have been an obstacle for
years. The country is close to 30 percent under sea level! A series of dams
and dikes has protected the country from mass flooding for many years, but
as sea levels continue to rise, more extreme solutions are being considered.
One of them is a large increase in “floating houses.” These houses are built
on water or in areas that - flood, and each structure is able to rise and fall with
the water. Sustainable and efficient apartment buildings that can float are also
being planned.
Engineers in the Netherlands are also continuing the country’s tradition of
doing large construction projects to help hold the water back. Larger dams
have been built in recent years, and rivers have been rerouted so they are not
as close to cities. Today, engineers from many countries visit the Netherlands
to learn more about these projects. They fear that in the future, as the Earth
warms and sea levels continue to rise, Dutch building techniques will have to
be used all over the world.

1
Global warming is an increase in the Earth’s temperature, caused in part by humans’
use of fossil fuels (oil, gas). As the Earth warms, ice melts, causing sea levels to rise.

CUANDO LOS MARES SE ELEVAN

Una casa flotante alimentada por energía solar en Rotterdam, Holanda.

Cuando la mayoría de la gente piensa en el calentamiento global 1, piensa en algo que

sucederá en el futuro, algo que no afecta su vida cotidiana. Pero para muchas personas
alrededor del mundo, el futuro es ahora. Las investigaciones muestran que los niveles
del mar en todo el mundo han estado aumentando a un ritmo de 3,5 milímetros por
año desde principios de la década de 1990. Esta tendencia, vinculada al calentamiento
global, está poniendo a miles de ciudades costeras en riesgo de ser destruidas con el
tiempo. Los dos países siguientes ofrecen una instantánea de lo que podría ser el
cambio climático para todos nosotros.

Seychelles
Esta cadena de islas en el Océano Índico ha sido llamada uno de los lugares más
hermosos de la Tierra. Sin embargo, hay un problema. Muchas de las regiones más
pobladas del país fueron construidas en zonas bajas, cerca del agua. A medida que el
nivel del mar sube, muchas personas perderán sus casas.
La industria turística de la isla ya está siendo afectada. Las famosas playas de
Seychelles están siendo erosionadas por el aumento del agua, así como por las
tormentas que se vuelven más poderosas cada año. Además, los arrecifes de coral del
país (una popular atracción turística) están sufriendo debido al calentamiento del
agua.
Para combatir estos problemas, el gobierno de las Seychelles ha sido
tratando de reubicar a las personas que viven en zonas costeras bajas a tierras más
altas. Desafortunadamente, no hay suficiente tierra para acomodar a muchas de estas
personas. Los ciudadanos del país también están tratando de atraer la mayor atención
posible al calentamiento global y el peligro que representa. Señalan que si estas cosas
le pasan a las Seychelles, pueden pasarle a grandes países como los Estados Unidos,
China o Brasil a continuación.

Los Países Bajos

Para la gente de los Países Bajos, el aumento de las aguas ha sido un obstáculo durante
años. ¡El país está cerca del 30 por ciento bajo el nivel del mar! Una serie de presas y
diques ha protegido al país de inundaciones masivas durante muchos años, pero a
medida que el nivel del mar continúa aumentando, se están considerando soluciones
más extremas.
Uno de ellos es un gran aumento de "casas flotantes". Estas casas están construidas
sobre el agua o en áreas que se inundan, y cada estructura puede subir y bajar con el
agua. También se están planificando edificios de apartamentos sostenibles y eficientes
que puedan flotar.
Los ingenieros de los Países Bajos también continúan con la tradición del país de
realizar grandes proyectos de construcción para ayudar a contener el agua. Se han
construido presas más grandes en los últimos años y los ríos se han redirigido para que
no estén tan cerca de las ciudades. En la actualidad, ingenieros de muchos países
visitan los Países Bajos para aprender más sobre estos proyectos. Temen que en el
futuro, a medida que la Tierra se calienta y el nivel del mar continúe aumentando, las
técnicas de construcción holandesas tendrán que utilizarse en todo el mundo.

1
El calentamiento global es un aumento de la temperatura de la Tierra, causado en
parte por el uso de combustibles fósiles (petróleo, gas) por parte de los humanos. A
medida que la Tierra se calienta, el hielo se derrite, causando el aumento del nivel del
mar.