COLEGIO MANUELITA SAENZ IED.

Acuerdo de Creación No. 002 del 21 de enero de 1980

Resolución de Media Técnica No. 04-0069 del 28 de noviembre de 2011
Y 04-0058 del 3 de diciembre de 2012.
NIT 860532518-6 DANE 111001030066

2. GUÍA DE APRENDIZAJE: MATEMATICAS GRADO NOVENO J.T

PENDIENTE Y ECUACIÓN DE LA RECTA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE:

El estudiante pone a prueba sus conocimientos, aprende y aplica los conceptos de pendiente y
ecuación de la recta.
GRADO: Noveno ASIGNATURA: Matemáticas CURSOS: 901, 902, 903

DOCENTES: NOMBRE DE LOS DOCENTES Aula virtual

Sandra Milena Rojas Muñoz https://matematicams.milaulas.com/
Video tutorial
https://youtu.be/ubLamnw5CiI
Periodo Primero
Núcleo Temático Pendiente y ecuación de la recta
Competencias Competencia Ética (Saber Ser)
Demostrar autonomía, responsabilidad e iniciativa para indagar sobre
su vocación y exploración vocacional a fin de construir un proyecto de
vida haciendo uso de habilidades, intereses, expectativas y de la
Matemática para la vida.
Competencia Cognitiva (Saber Conocer)
Comprender, resolver, analizar e interpretar la teoría matemática
aplicando los números reales, funciones, sistemas de ecuaciones y
conceptos de Estadística y Geometría para explicar fenómenos
científicos, económicos, naturales o sociales.
Competencia Comunicativa (Saber Comunicar)
Manifestar criterios y Justificar procedimientos validos en contextos
matemáticos simples, complejos y cotidianos
Competencia Emprendimiento (Saber Emprender)
Consolidar y promover un proyecto de vida teniendo en cuenta los
énfasis de media técnica institucionales en su formación como ser social
y profesional
Aprendizajes El estudiante aprende y practica los temas de pendiente y ecuación de
Esperados la recta

INTRODUCCION

2. SALUDO: Estimados Estudiantes: Cordial saludo. En esta guía encontrara la explicación

para el desarrollo de los temas propuestos, facilitando la comprensión, ejecución y aplicación de
los mismos en situaciones problema. Es importante el interés y compromiso en la elaboración y
entrega de las actividades en el aula virtual en las fechas dadas para ello.
• Objetivos: ¿para qué? • Reforzar contenidos: pendiente y ecuación de la recta
interpretando su importancia y aplicabilidad.

ESTRUCTURACION DIDACTICA

3. ACTIVIDADES:
El estudiante debe entregar las actividades en el aula virtual
https://matematicams.milaulas.com/ en el curso en el cual este matriculado. Recuerde las
entregas son a más tardar los días jueves hasta las 23:55 hora de Colombia. Recuerde la
diferencia horaria con España.
Desarrolle con PROCEDIMIENTOS todos los ejercicios propuestos a continuación. Sin
ellos no serán evaluados.

PENDIENTE DE UNA RECTA

La pendiente de la recta es la tangente del ángulo alfa que forma la recta con la dirección positiva
del eje x. En otras palabras, si α es el ángulo entre la recta y el eje x, entonces la pendiente es
tangente (α).
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Dada cierta información acerca de una línea recta en un sistema de coordenadas rectangulares, se
debe encontrar su ecuación.

𝑌 = 𝑚𝑥 + 𝑏 O 𝐴𝑋 + 𝐵𝑌 = 𝐶

Donde “m” es la pendiente y “b” la ordenada al origen.

Ejemplo:

Dada la ecuación general 𝑌 = 𝑚𝑥 + 𝑏 teniendo como la pendiente (m) = 4 y la ordenada al origen (b)
= - 2 encuentra la ecuación que corresponda.

Reemplazando los valores en la ecuación general se obtiene

𝑌 = 4𝑥 − 2

PENDIENTE DADO DOS PUNTOS

Si una recta pasa por dos puntos su pendiente está dada por la fórmula:

𝑦2−𝑦1
m = 𝑥2−𝑥1

Ejemplo: (x1, y1) (x2, y2)

Dados los puntos (3, -2), (5, 4) se denomina las parejas (3, -2) y (5, 4) y se halla la pendiente de la
recta
𝑦2−𝑦1 4−(−2) 4+2 6
m = 𝑥2−𝑥1 reemplazando m= = = = 3 𝑚=3
5−3 5−3 2

ECUACIÓN PUNTO PENDIENTE DE LA RECTA

La ecuación de la recta que pasa por (X1, Y1) con pendiente m, está dada por:

𝑌 − 𝑌1 = 𝑚 (𝑋 − 𝑋1)

Ejemplo: (x1, y1)

Tomando los valores de los ejemplos anteriores (3, -2) y m = 3 se determina la ecuación de la recta

𝑌 − 𝑌1 = 𝑚 (𝑋 − 𝑋1) reemplazando los valores

𝑌 − (−2) = 3 (𝑋 − 3) = 𝑌 + 2 = 3 (𝑋 − 3)
𝑌 + 2 = 3𝑋 − 9 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑌 = 3𝑋 − 9 − 2

𝑌 = 3𝑋 − 11
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EJERCICIOS

1. Escriba la ecuación de la recta con cada pendiente y ordenada al origen indicada.

a. M = 3, b = -5
b. M = -1, b = 4
c. M = 5, b = -2
d. M = 1, b = -2/4

2. Determine la pendiente de la recta que pasa por los puntos:

a. (3,-5); (4, -1) b. (-2,-1); (4, -3)
c. (4,-6); (2, -3) d. (-4,-1); (5, -2)
e. (-3,-7); (1, -2)

3. Escriba la ecuación de la recta que pasa por el punto dado con la pendiente indicada
a. m = 4, (-1,3)
b. m = 1, (3,-3)
c. m = -1, (-4,6)
d. m = 2/3, (2,5)

4.EVALUACIÓN: La Evaluación se traduce en una nota que busca valorar los desempeños
del estudiante y debe soportarse sobre las Actividades de Evaluación como
son: Evidencias de Conocimiento, Evidencias de Desempeño y Evidencias
de producto. Las notas con la respectiva evaluación y retroalimentación
estarán en el aula virtual en cada una las actividades con entrega realizada.
https://matematicams.milaulas.com/
5.BIBLIOGRAFÍA https://matematicams.milaulas.com/course/view.php?id=24&notifyeditingon=
1

https://sanpabloteduca.jimdofree.com/guia-estudiantes/grado-noveno/

http://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/archivos/Referentes_Calidad/
Modelos_Flexibles/Secundaria_Activa/Guias_del_estudiante/Matematicas/
MT_Grado09.pdf

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/analitica/recta/ecuac
ion-punto-pendiente-de-la-recta.html