COLEGIO HUMBERTO GOMEZ NIGRINIS

RUTA PEDAGÓGICA ÁREA MATEMÁTICA - TRIGONOMETRÍA

DOCENTE: ALVARO ENRIQUE NIÑO BAYONA
GRADO: DÉCIMO (10) AÑO: 2023
SEGUNDO PERIODO (10 DE ABRIL AL 16 DE JUNIO)

TEMAS DESEMPEÑOS ACTIVIDADES FECHAS Y SUBTEMAS

El desarrollo de esta unidad está distribuido en diez semanas

RELACIONES TRIGONOMÉTRICAS EN EL (estas fechas están sujetas a cambios por partes de las
TRIÁNGULO RECTÁNGULO, Directivas del Colegio), relacionados de la siguiente forma:
COGNITIVO 40%
OBLICUÁNGULOS Y ACUTÁNGULOS 1. SEMANA DEL 10 AL 14 DE ABRIL: Socialización del
proyecto formativo y firma por parte de parte del padre de
Evaluación escrita = Competencia Argumentativa familia. Concertación de pautas, criterios y acuerdos para el
Analiza situaciones en las que están presentes 40% buen desarrollo del proyecto. Se les recordara el acuerdo de
triángulos rectángulos y razones trigonométricas. voluntades firmada por padres de familia y el estudiante en el
momento de la matricula, así tener una buena convivencia en
PROCEDIMENTAL 30% clases. E iniciar el desarrollo de la guía “Las relaciones
Halla equivalencias entre las diferentes razones trigonométricas en el triángulo rectángulo,
trigonométricas y los elementos de los triángulos. Trabajos escritos o consultas 20% oblicuángulo y acutángulo”, con las orientaciones dadas
por el docente en horario de clase.
Desarrollo de talleres en casa más quies en SEMANA DEL 17 AL 21 DE ABRIL: se continua en el
Plantea y resuelve problemas que involucran clase. 50% desarrollo de la guía las razones trigonométricas, al igual con
triángulos rectángulos y triángulos oblicuángulos. las explicaciones de LOS teoremas de Pitágoras, del seno, del
coseno y sus aplicaciones al contexto, una vez finalizada la
Apuntes de las clases explicadas en el cuaderno clase. debe presentar el trabajo desarrollado en clase, en
Triángulo rectángulo Identifica la operación que debe realizar en la 15% formas ordenada en su cuaderno, de manera individual (sin
Elementos y propiedades excepción), esto aplica para todas las actividades del periodo.
búsqueda de soluciones, determinando las SEMANAS DEL 24 ABRIL AL 5 DE MAYO: El 5 de mayo en
Razones trigonométricas para 30°, 45° y 60° Participación en la clase 5%
características del problema. horas de clases el estudiante debe presentar taller resuelto en
0°, 90°, 180°, 270°, 360° forma ordenada en hojas de examen, de ahí se trabajará la
Disposición al realizar las actividades sugeridas evaluación en forma de texto continuo y discontinuo,
Ángulos de elevación y de depresión. Utiliza estrategias propias cuando enfrenta el preparación para las pruebas ICFES.
5%.
Resolución de triángulos rectángulos desafío de resolver problemas. SEMANA DEL 8 MAYO AL 2 DE JUNIO: se explicara la guía
de Identidades trigonométricas, en horas de clases orientada
Resolución de triángulos oblicuángulos y ACTITUDINAL 20% por el docente para la evaluación acumulativa del periodo.
acutángulos. Plantea y resuelve problemas que involucran 9. SEMANA DEL 5 AL 9 DE JUNIO: socialización y
Teorema o ley del seno. Criterios actitudinales. 20% retroalimentación temas vistos. Desarrollo taller de refuerzo.
triángulos rectángulos y triángulos oblicuángulos. presentación de exposiciones y socialización de trabajos
Teorema o ley del coseno. pendientes.
Área de un triángulo. AUTOEVALUACIÓN 10% 10. SEMANA DEL 13 AL 16 DE JUNIO
Actividades de superaciones. pruebas especiales de
Demostración de identidades trigonométricas superación primer periodo.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACION
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Presentación de trabajos escritos con normas técnicas y/o orientaciones
Dominio y aplicación de conceptos propios del área Puntualidad en actividades y en entrega de trabajos
dadas por el docente
Uso de terminología matemáticas Desarrollo de actividades propuestas en forma completa y creativas Respeto a la diversidad y la opinión de los compañeros y docente
 Entrega de informes y actividades en completo orden, imágenes legibles y
Interpretación de textos, tablas, graficas diagramas Buena disposición, interés y actitud para el aprendizaje
completas, entregadas en las fechas estipuladas por el docente.
Confrontación y coherencia en teoría – practica Diseño de modelos o experiencias con creatividad Asistencia a las actividades escolares
Utiliza las matemáticas para analizar y presentar datos, modelos, fórmulas
Resolución de problemas o situaciones Acata y respeta las orientaciones dadas por el docente
y gráficos para expresar resultados
Desarrollo de ejercicios, codificando y decodificando nombres, formulas,
Aplicación de teorías, hipótesis, generalizaciones procedimientos, datos, para expresar conceptos y teorías desde la Responsabilidad en sus actividades y la entrega de talleres
perspectiva de la ciencia exacta
Toma ordenada de apuntes (cuaderno, trabajos, guías) y entrega de estos Respeto a las orientaciones y normas de convivencia dadas por la
Aplicación adecuada de los recursos informáticos y tecnológicos
en tiempos estipulados. institución y el docente
Dominio y aplicación de conceptos propios del área Cumple con el acuerdo de voluntades firmado el día de matricula
INDICACIONES GENERALES
SIEE DEL COLEGIO HUMBERTO GOMEZ NIGRINIS
1 COGNITIVO 40%, PROCEDIMENTAL 30%, ACTITUDINAL 20%, AUTOEVALUACION 10%
2 SE VALORARÁ: LA RESPONSABILIDAD, LA HONESTIDAD, EL RESPETO, LA CREATIVIDAD Y LA PUNTUALIDAD
3 SE TOMARÁ ASISTENCIA CADA CLASE, SI EL ESTUDIANTE INGRESA A LA CLASE PASADOS LOS 5 MINUTOS, SE TOMARÁ COMO LLEGADA TARDE, NO DEBE INTERRUMPIR CLASE AL
INGRESAR (Autorizado/a por la coordinación)
4 SOLO SE RECIBEN TRABAJOS O ACTIVIDADES EN LAS FECHAS ESTABLECIDAS EN FORMA FISICA, NO SE ADMITEN TRABAJOS EN CLASSROOM.
Y SI HAY AUSENCIA DEBE ESTAR DEBIDAMENTE JUSTIFICADA ANTE COORDINACION DEL COLEGIO (PLAZO MÁXIMO DE ENTREGA DEL TRABAJO 3 DÍAS)
5 DEBE PORTAR SUS ELEMENTOS BASICOS PARA LA TOMA DE APUNTES Y GRAFICOS DE LOS DIFERENTES TEMAS DE TRIGONOMETRIA.
6 EN CASO DE INASISTENCIA NO LO EXCLUYE DE LA RESPONSABILIDADES ESCOLARES, EN INASISTENCIAS JUSTIFICADAS SE APLICARÁN LOS CRITERIOS INSTITUCIONALES
ESTABLECIDOS (Autorizado/a por Coordinación o la Rectoría)
7 LOS PADRES DE FAMILIA DEBEN ACOMPAÑAR EL PROCESO FORMATIVO DEL ESTUDIANTE (Firmo el Acuerdo de voluntades y pacto de aula), NO CUMPLIR SE REMITE A COORDINACION
8 LOS TALLERES DEL AREA DE MATEMATICA, SE DEJARÁN MAXIMO 6 EJERCICIOS (ejemplo: viernes para el lunes, y 3 ejercicios del lunes para el miércoles), DE ESTOS SE RECOGERA CON UN
QUIES O EVALUACIÓN DEL TALLER MÁS LA ACTITUD DE CLASE.
9 SE RESPETARÁ EL CONDUCTO REGULAR PARA RESOLUCION DE SITUACIONES TIPO I O FALTAS LEVES, EXCEPTO LAS FALTAS GRAVES O GRAVISIMAS, CON LA PRESENCIA DEL PADRE
DE FAMILIA.
10 POR CADA TEMA EXPLICADO Y VISTO, SE DEJARÁ UN TRABAJO ESCRITO (CONSULTA) Y/O TALLER Y AL FINAL SE EVALUARÁ CON UN QUIES O LA EVALUACIÓN ESCRITA
11 DEBE CUMPLIR CON LOS CRITERIOS DE EVALUACION EN TODAS LAS ACTIVIDADES
12 SE ATIENDEN INQUIETUDES Y MENSAJES, UNICAMENTE EN EL HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES, ORGANIZADO POR DIRECTIVAS DEL COLEGIO.
13 HACER EL USO CORRECTO DE LOS DISPOSITIVOS ELECTRONICOS (Celulares, Tablet entre otros) DURANTE LA CLASE, (si es autorizado por el docente en el horario de clase, de lo
contrario debe mantenerlo guardado en su bolso o encima del escritorio del docente durante hora de clase), PARA EVITAR HACER EL LLAMADO DE ATENCION Y LA REMISION A LA
COORDINACION. NO SE TRABAJA CON LA APLICACIÓN DE WHATSAPP O REDES SOCIALES; SOLO SE UTILIZARÁ EL CORREO INSTITUCIONAL.
14 LA PRESENTACION PERSONAL ES MUY IMPORTANTE EN TODA PERSONA, SE EXIGIRA EL BUEN PORTE DE CADA UNIFORME INSTITUCIONAL EN NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES.
15 PRUEBA ESPECIAL DE CADA PERIODO: “El estudiante presentara una prueba oral o escrita de los temas o competencias vistas del periodo. Tiene un valor del 100%. (Del 40%)”.
16 PRUEBA ESPECIAL DE SUPERACION EXTRA FINAL DE AÑO: “Un taller con normas APA de los temas o competencias vistas en los 4 periodos. Tiene un valor del 25%”; “Una evaluación final oral o
escrita sobre los temas o competencia vistas durante el año. Tiene un valor del 75%”.

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FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA