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Laboratorio #2
(Actividad grupal 3 personas)
Introducción:
La teoría celular establece que las células son la unidad fundamental de todos los
organismos. Dos científicos alemanes, el botánico Mattias Schleiden en 1838 y el zoólogo
Teodor Schwann en 1839, fueron los primeros en señalar que las plantas y los animales
se componen de grupos de células y que la célula es la unidad básica de los seres vivos.
Las células se pueden dividir en dos grandes grupos, según la estructura y complejidad
celular.
Los EUCARIOTAS, que son organismos cuyas células poseen orgánulos rodeados por
membranas, principalmente el núcleo. Los PROCARIOTAS, cuyo DNA no está contenido
en el núcleo, por lo que carece de membrana nuclear y todos los componentes celulares
se hallan dispersos en el citoplasma.
Los procesos por los cuales las células degradan las moléculas orgánicas para producir
ATP reciben el nombre de RESPIRACIÓN CELULAR. La respiración celular es un
proceso exergónico, donde se aprovecha parte de la energía contenida en las moléculas
de alimento. Al conjunto de reacciones en el cuerpo que comprenden transformación de
energía se denominan en conjunto metabolismo. El metabolismo puede dividirse en dos
categorías: anabolismo y catabolismo. Las reacciones catabólicas liberan energía, por lo
general mediante la desintegración de moléculas orgánicas de mayor tamaño hacia
moléculas de menor tamaño. Las reacciones anabólicas requieren el aporte de energía e
incluyen la síntesis de moléculas de almacenamiento de energía grandes, entre ellas
glucógeno, grasa y proteína.
Objetivos:
Temas de estudio:
Celula
Respiración celular.
Respiración aeróbica y anaeróbica.
Biología Celular
Código CN193 – Grupo ZA036
Marzo de 2022
Bata
Guantes
Tapabocas
Gafas
Sharpie
Sobre de levadura Saccharomyces cerevisiae
Azúcar
Corcho
Cebolla cabezona
Material de laboratorio:
1. Con una cuchilla haga un fino corte de corcho bien delgado que permita su
observación en el microscopio.
2. Coloque un fragmento en un microscopio, agregue dos gotas de agua, coloque un
cubre objetos.
3. Enfoque desde 10X hasta 40X.
Biología Celular
Código CN193 – Grupo ZA036
Marzo de 2022
1. Parta longitudinalmente la cebolla por la mitad, separe una de las hojas de la parte
interna. Con la uña desprenda la membrana de la cara interna (cóncava de la
hoja). Esta membrana es tenue y traslúcida.
2. Deposite en pequeño fragmento de epidermis en un portaobjetos, adiciónele dos
gotas de agua, ubique el cubre objetos. Enfoque desde 10X hasta 40X.
3. Dibuje qué observa en cuanto a la forma, observe la pared celular.
4. Tome dos fragmentos de epidermis de cebolla y sitúelos en dos portaobjetos: a
uno agréguele una gota de azul de metileno, al otro agréguele una gota de lugol.
5. ¿Qué diferencias observa en ambos montajes? Anótelas.
Cuestionario:
Cuestionario:
¿Qué observa?
¿Qué diferencias observa con las células de la cebolla?
¿Cómo son las separaciones entre una célula y otra?
7. Llene cada una de las pipetas graduadas con las soluciones preparadas
anteriormente.
8. Tape uno de los orificios con papel film, utilizando la pipeta Pasteur continue
llenando con la solución hasta que llegue al tope máximo.
9. Invierta la pipeta y, colocándola en el tubo de ensayo. Si ocurre algún proceso de
fermentación, usted observará como el CO2 subirá y se acumulará en el extremo
superior de la pipeta.
10. Anote la producción de CO2 de cada pipeta a intervalos de 5 minutos, durante 20
minutos y reporte en una tabla.
Cuestionario:
¿Cuál fue la producción final de CO2 (ml/20 minutos) para cada tubo?
¿Qué tipo de fermentación ocurrió?
¿Puede la levadura usar diferentes carbohidratos para la fermentación?
¿Qué sucedería si no se sella con parafina el extremo superior de la pipeta?
¿Por qué hay diferencia en la fermentación de los carbohidratos usados?
Bibliografía