INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE DESARROLLO RURAL (IDER) MUNICIPIO DE FOSCA CUNDINAMARCA

DOCENTE: Diana

Cristina Gómez Ruíz

601°

GUÍA DE LABORATORIO No. 1: “Podemos ver las Células??”
OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL: Observar las características de la célula vegetal y animal. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Obtener un buen manejo del microscopio y de sus diferentes lentes de aumento.  Reconocer que las células se encuentran en todos los reinos de la naturaleza.  Implementar metodologías acordes con los temas vistos en clase.  Reconocer experimentalmente las partes de la célula vegetal y animal.  Diferenciar por medio del microscopio las diferencias entre la célula vegetal y animal. HIPÓTESIS: La hipótesis la debes plantear de acuerdo a la siguiente pregunta: ¿En realidad las levaduras y las células de Los hombres de ciencia, solo pudieron realizar investigaciones en relación a ellas después del descubrimiento del microscopio. CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS Según el número de células que los forman, los seres vivos se pueden clasificar en unicelulares y pluricelulares. Unicelulares: Son todos aquellos organismos formados por una sola célula. En este grupo, los más representativos son los protozoos -ameba, paramecio, euglena-, que sólo pueden observarse con un microscopio. Pluricelulares: Son todos aquellos organismos formados por más de una célula. Existe gran variedad de ellos, tales como los vertebrados (aves, mamíferos, anfibios, peces, reptiles) y los invertebrados (arácnidos, insectos, moluscos, etc.). En los vegetales, podemos tomar como ejemplos a las plantas con flores (angiosperma), sin flores típicas (gimnospermas), musgos, hongos, etcétera. Los organismos pluricelulares presentan una determinada organización de sus células, en distintos niveles, que son: a. Célula: mínima unidad que forma parte de un ser vivo. b. Tejido: conjunto de células que tienen características y funciones similares y con un mismo origen. c. Órgano: conjunto de tejidos unidos y coordinados para cumplir una función específica. Por ejemplo: pulmón, corazón, estómago, etcétera. En el caso de los vegetales, son considerados órganos: la raíz, las semillas, las hojas, las flor, etcétera. d. Sistemas: resultado de la unión de varios órganos, los cuales funcionan de una forma coordinada para desempeñar un rol determinado. Por ejemplo: se habla de Sistema Digestivo, Renal, Circulatorio, Nervioso, Reproductor, etcétera. e. Organismo: es un ser vivo formado por un conjunto de sistemas, que trabajan armónicamente.

los vegetales como la cebolla y otros microorganismos, se pueden ver en el microscopio?
MARCO CONCEPTUAL: Consultar la función de cada parte del microscopio y dibujarlas. LA CÉLULA : Los seres vivos están formados por mínimas unidades llamadas células. Todas las funciones químicas y fisiológicas básicas, por ejemplo, la reparación, el crecimiento, el movimiento, la inmunidad, la comunicación, y la Modelo de célula digestión, ocurren al interior de la célula.

DIANA CRISTINA GÓMEZ RUÍZ | Licenciada en Química Universidad Distrital. 2012.

Espera ocho días aproximadamente. el citoplasma. La membrana celular o plasmática: La membrana celular se caracteriza porque: Rodea a toda la célula y mantiene su integridad. donde se encuentran sumergidas las proteínas. Al citoplasma se incorporan una serie de sustancias. esto les permite un buen desarrollo. Funciones del citoplasma Cristina Gómez Ruíz 601° Nutritiva. y en él se encuentran en suspensión. llamadas organelos celulares. 1: 1. enzimas. carbohidratos. De almacenamiento. esto indica que sólo pasan algunas sustancias (moléculas) a través de ella. sales minerales. Como estructura dinámica. Al cabo de este tiempo. Está compuesta por dos Membrana Celular o plasmática sustancias orgánicas: proteínas y lípidos. que van a ser transformadas o desintegradas para liberar energía. cubre la boca del frasco con una capa delgada de algodón y pon encima la cebolla. Químicamente. Aísla y protege a la célula del ambiente externo b. En el citoplasma se almacenan ciertas sustancias de reserva.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE DESARROLLO RURAL (IDER) MUNICIPIO DE FOSCA CUNDINAMARCA DOCENTE: Diana Existen seres vivos que no tienen órganos o sistemas estructurados. Está constituido por una sustancia semilíquida. distintas sustancias como proteínas. lago. Micropreparados (se dan en el laboratorio) Agua de charco. DIANA CRISTINA GÓMEZ RUÍZ | Licenciada en Química Universidad Distrital. Luego. El citoplasma: Se caracteriza porque: Es una estructura celular que se ubica entre la membrana celular y el núcleo. 2012. Los fosfolípidos están dispuestos formando una doble capa (bicapa lipídica). Funciones de la membrana celular Regula el paso de sustancias hacia el interior de la célula y viceversa. Si un órgano se daña o altera provoca una desorganización del ser vivo. El citoplasma es el soporte que da forma a la célula y es la base de sus movimientos. pero poseen una organización sencilla. Esto quiere decir que incorpora nutrientes al interior de la célula y permite el paso de desechos hacia el exterior. Estructural. PROCEDIMIENTO Procedimiento No. Es una estructura dinámica. líquidos. MATERIALES Y REACTIVOS: Materiales:  Microscopio  Portaobjetos  Cubreobjetos  Gotero (3)  Microespátula(1)                 Un bisturí nuevo Un frasco transparente de boca ancha (mermelada) Tubos de Ensayo (2) Cuchara (1) Cebolla Levadura Agua Azúcar Cilantro Pan Bolsas Naranja (con moho). retira de la cebolla la raíz más gruesa y corta medio centímetro de la punta de la raíz. . y el núcleo. Las tres partes básicas de toda célula son: la membrana plasmática. 2. es decir de la cofia. específicamente fosfolípidos. Marcador (sharpie) Gelatina sin sabor. Vierte agua hasta el borde del vaso de vidrio. o disueltas. Contiene un conjunto de estructuras muy pequeñas. Es una membrana semipermeable o selectiva. está formado por agua. Tiene la capacidad de modificarse y en este proceso forma poros y canales. permite el paso de ciertas sustancias e impide el paso de otras. laguna y río. hasta que broten algunas raíces. a.

Toma dos tubos de ensayo (numéralos). Procedimiento No. Coloca los dos tubos de ensayo en un lugar fresco. y luego con el máximo aumento posible. Dejar los tres frascos de compota en la nevera durante 10 días. Dibujar los resultados en tablas con los diferentes aumentos. realiza un corte longitudinal. Procedimiento No. 4. cubre las gotas con láminas cubreobjetos cuidando que no quede aire. Llevar al laboratorio y observar al microscopio. llénalos con agua hasta la mitad. Con un hisopo ó con un copito. Ubica el corte sobre un portaobjetos. Con los datos obtenidos elabora una tabla y una gráfica tal como se muestra a continuación en los resultados del Procedimiento No. 1: Realizar los dibujos de lo observado en los diferentes aumentos. una muestra de moho de naranja y la muestra de moho de pan en el microscopio. Realizar el mismo procedimiento con el moho de la naranja.htm DIANA CRISTINA GÓMEZ RUÍZ | Licenciada en Química Universidad Distrital. 4. Meter a la nevera. enfoca siempre en el mismo aumento y cuenta el número de células (levaduras) que aparecen en el campo óptico.cl/Ciencias/Celula. así evitaremos la mezcla de las soluciones entre tubos—.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE DESARROLLO RURAL (IDER) MUNICIPIO DE FOSCA CUNDINAMARCA DOCENTE: Diana Luego. tan delgado. agrégale una gota de azul de metileno previamente diluido en agua. Procedimiento No. Repite los pasos 2 y 3. 3: Observar los micropreparados en el microscopio y dibujarlos en tablas. 2. introducir una mezcla de gelatina hasta ¼ del tarro. 2: 1. 3.profesorenlinea. agita siempre suavemente los tubos antes de tomar las muestras. RESULTADOS Procedimiento No. Toma una muestra de cada uno de los tubos con dos goteros —un gotero para cada tubo. 5: En tres tarros de compota con su respectiva tapa. Agita hasta homogenizar la mezcla. 2: Cristina Gómez Ruíz Procedimiento No. 2: TIEMPO (min) 601° NÚMERO DE CÉLULAS Procedimiento No. En el tubo dos agrega media cucharada de azúcar y en ambos tubos agrega media cucharada de levadura. que se pueda ver casi transparente. BIBLIOGRAFÍA http://www. Agrega una gota de cada muestra en dos portaobjetos. CONCLUSIONES Plantea tus propias conclusiones de lo que sucedió en la práctica de laboratorio. Cada media hora toma muestras y repite los pasos anteriores. 2012. 4: Observar una gota de agua de cilantro. Clasificarlos en células vegetales y animales. tomar una muestra de saliva y sembrarla en 1 frasco de compota. . pero esta vez realiza un corte transversal con otra raíz de la cebolla. y el moho del pan. tápalo con el cubreobjetos. Coloca las láminas en el microscopio. 3. Observa la muestra en el microscopio de la siguiente manera: primero con el menor aumento.

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