1) Javier tiene 37 globos y debe repartirlos, en partes iguales, entre 5 chicos.

a) ¿Cuántos globos le dará a cada uno? ¿Le quedan globos sin repartir? ¿Por qué?
b) ¿Se pueden repartir los que sobran? ¿Por qué? En caso de que se pueda, indicar como
repartirlos.

2) Fernando tiene 37 alfajores y los quiere repartir, en partes iguales, entre 5 chicos.
a) ¿Cuántos le dará a cada uno? ¿Sobran alfajores sin repartir? ¿Por qué?
b) ¿Se pueden repartir los que sobran? ¿Por qué? En caso de que se pueda, indicar como
repartirlos.

3) Julieta quiere repartir, en partes iguales, 62 libros en 4 cajas. ¿Cuántos libros pondra en cada
caja? ¿Le quedan libros sin guardar?

4) Dana va a fabricar pulseritas. Tiene 62 cm de alambre para hacer 4 pulseras iguales. ¿Cuántos
centimetros de alambre usará para cada pulserita? ¿Sobra alambre? ¿Por qué?

5) Analia esta preparando su fiesta de cumpleaños. Todavia no le confirmaron cuantos invitados

asistiran. Analia quiere servir helado de postre y estima que tiene que comprar kilo por cada
asistente a la fiesta.
a) ¿Cuántos kilos de helado debe comprar si asisten 13 personas? ¿Y si asisten 19 personas?
b) Analia, finalmente, compra 2 kilos de helado. ¿Para cuantas personas le alcanza?
c) Si comprara 4 kilos de helado, ¿para cuantas personas le alcanzaria?

Numeros Racionales
Los números racionales son aquellos que se pueden expresar como el cociente de dos
números naturales y se expresa mediante una fracción o una expresión decimal.

 Una fracción es la expresión del cociente entre dos números naturales a y b

(con b distinto de 0). Las fracciones expresan parte de un todo:

A numerador: indica el número de partes que se considera del total

B denominador: indica el número de partes en que se ha dividido el total.

Para representar fracciones en la recta numérica, se divide cada unidad en tantas

partes iguales como indica el denominador y se toman tantas partes como indica el
numerador.

Por ejemplo, para representar el número :

0 3/5 1
  Una expresión decimal es el cociente entre el numerador y el denominador de
una fracción. Una expresión decimal puede tener una cantidad finita o infinita
(decimales periódicas) de cifras decimales. Por ejemplo:

1) Unir cada fracción con su expresión decimal.

0,8

0,4

0,625

0,25

0,6

0,

2) Representar las siguientes fracciones en la recta numérica.

a) b) c) d)

3) ¿En cuales de estos dibujos se pintaron del rectángulo? Expliquen cómo lo pensaron.

4) Para repartir 9 pizzas entre 4 personas en partes iguales y sin hacer que sobre nada, los
chicos hicieron lo siguiente:
Alejo: Le doy dos pizzas enteras a cada uno. Me queda una que divido en 4 porciones. Le doy
una de esas 4 porciones a cada persona. Cada una recibe 2 pizzas enteras y 1/4.
Rodrigo: Yo divido cada pizza en cuartos. Le doy ¼ de cada pizza a cada uno. Como son 9
pizzas, cada persona recibe 9 porciones de ¼, o sea 9/4.
Ana: Yo lo hago de otra manera. Le doy una pizza entera a cada persona. Divido 4 pizzas a la
mitad y le doy ½ pizza a cada una. Para terminar, divido la última pizza en 4 y le doy ¼ a cada
una. Cada persona recibe 1+ ½ + ¼ de pizza.
a) ¿Están de acuerdo con estos chicos? ¿Por qué?
5) a) Para repartir 8 chocolates entre 3 chicos, Martin le dio dos chocolates enteros a cada uno
y luego partió en partes iguales los que sobraban. ¿En cuántas partes tiene Martin que partir
los chocolates? ¿Por qué?
b) Sebastián dice que para él, cada uno recibe en total . ¿Es cierto? ¿Por qué?
c) Para Ezequiel, cada uno recibe 1 + ¿es cierto? ¿Cómo repartió los chocolates?

6) Para repartir 153 kilogramos de papas en partes iguales entre 7 negocios, sin que sobre
nada, Andrés realiza esta cuenta.
a) ¿Cuántos kilogramos recibe cada negocio?
b) ¿Es cierto que cada negocio recibe kg de papas? ¿Por qué?

Teniendo en cuenta esta última pregunta, completen las siguientes cuentas:

a) 8 : ….. = d) …. : 4 = g) 3 : ….. =

b) e) 6 : 13 =

c) f) …. : 8 =

7) Indiquen en cuales de estos repartos cada chico recibe la misma cantidad. Anoten como lo
pensaron.

a) 4 alfajores entre 3 personas. d) 42 alfajores entre 16 personas.

b) 21 alfajores entre 8 personas. e) 20 alfajores entre 15 personas.

c) 12 alfajores entre 9 personas. f) 40 alfajores entre 14 personas.

Fracciones equivalentes.
Las fracciones equivalentes son las que representan la misma parte del entero.

Para obtener fracciones equivalentes a una duda, se pueden aplicar estos procedimientos:

Amplificación Simplificación
Se multiplican el numerador y el Se dividen el numerador y el denominador
denominador por un mismo número natural por un mismo número natural que sea divisor
(distinto de 0) de los dos.

3 9 15 3
5 15 20 4

Una fracción es irreducible cuando no existe ningún número natural, distinto de 1, por el cual
se pueda dividir el numerador y el denominador. Es decir cuando el numerador y el
denominador de la fracción son coprimos. Por ejemplo es irreducible.
1) Determinen cuales de estos números fracciones son equivalentes. Anoten como hicieron
para darse cuenta.

a) b) c) d) e) f)

2) Escriban dos fracciones equivalentes a cada número fraccionario.

a) b) c) d) e) f)

3) Representar los siguientes grupos de fracciones en la recta numérica.

a)

b)

c)

Orden de los números racionales.

Para comparar dos fracciones se pueden realizar distintos procedimientos según los números
involucrados:

 Si dos números fraccionarios tienen el mismo denominador, es mayor el que tiene el

numerador más grande.
 Si dos números fraccionarios tienen el mismo numerador, es mayor el que tiene el
denominador más chico.
 En caso de que no tengan el mismo numerador o denominador, se pueden escribir
fracciones equivalentes a las dadas que tengan igual denominador, o numerador, y
luego utilizar los procedimientos anteriores.

Para comparar dos números racionales escritos en forma decimal es conveniente comparar de
izquierda a derecha cada una de sus cifras con el mismo valor posicional. Si tienen la misma
parte entera, el que tiene más decimos es el mayor. Si tienen la misma parte entera y los
mismos decimos, el que tiene más centésimos es el mayor, etc.

1) Elijan una forma de comparar las fracciones e indiquen, en cada caso, cual es mayor.
Escriban como lo pensaron.

a) d) g)

b) e) h)

c) f)
 2) Completen los espacios con <, > o = según corresponda.

a) 2,5 ….. 2,50 c) 0,59 ….. 0,6 e) 13,12 ….. 13,119

b) 0,15 ….. 0,015 d) 8,002 …. 8,01 f) 5,321 ….. 5,318

3) Encuentra entre que números naturales se encuentra cada fracción.

Numero natural
anterior
Fracción

Numero natural
posterior

4) Completen con una fracción que se encuentre entre las fracciones dadas.

a) d)

b) e)

c) f)