ASIGNATURA: MÁTEMÁTICAS GRADO: 7° PERÍODO: PRIMERO AÑO:2021

Bienvenido estudiante, esta es una oportunidad valiosa

para crecer en familia, reconociendo que cada integrante
cumple un papel importante en la consolidación de la
misma. Papas, mamás, abuelos, tíos, podrán acompañar y
apoyar de manera asertiva el proceso de aprendizaje de
sus acudidos; pero, lo más importante es que la vida les
da la posibilidad de fortalecer esos lazos parentales y
familiares con ellos y en acentuar esos valores que harán
que sean mejores personas, los ciudadanos que requiere
nuestra sociedad

TEMA 1: LOS NUMEROS RACIONALES

ACTIVIDADES PREVIAS:
Utilizando el plegado del papel, toma un papel, lo divides
en dos partes y colorea la mitad. Se vuelve a doblar el papel
obteniendo 4 partes y se colorea un cuarto de otro color.
Seguidamente se dobla el papel obteniendo ocho partes y se
colorea un octavo de otro color. Observa atentamente todas
las partes fraccionadas en el papel. ¿Notas alguna relación entre
las partes coloreadas? ¿Cuál parte es más grande? ¿Cuál es más pequeña? ¿Cuántas partes
pequeñas caben en la parte mediana? ¿Cuántas partes pequeñas caben en la parte grande? -
Describe una situación de tu vida real en la cual hayas usado las fracciones: -
______________________________________________________________________________
TEMA 1.1: DEFINICION DE NUMERO RACIONAL
¿Qué son los números racionales o fraccionarios?
No todas las cantidades se pueden representar a través de números naturales o enteros,
aprende qué son los números racionales aquí.

Marina ha pedido una pizza de pepperoni para repartir entre ella y cinco de
sus amigos por lo que debe cortarla en porciones iguales. Si dos de sus amigos
prefieren no comer ¿Cuántas porciones en total repartió Marina? ¿Cuántas
porciones le sobran? ¿Qué Fracción representa el total de porciones repartidas?
 • Denominador: Partes en que se divide la unidad. En el ejemplo a la arriba la unidad de
ha dividido en cuatro partes iguales
• Numerador: Partes que tomamos de la unidad. En el ejemplo de la arriba la parte que
hemos tomado corresponde a la sombreada tres unidades.

Llamaremos conjunto de números racionales o conjunto de números fraccionarios, al

conjunto de todas las posibles expresiones del tipo a/b, donde a y b son números enteros y b
es diferente de cero. Representaremos este conjunto por medio del símbolo ℚ.

Por ejemplo, los números 5 y 9 hacen parte del conjunto de los números enteros, por lo tanto,
la expresión 5/9 pertenece al conjunto de los fraccionarios, es decir: ℚ.

Los números enteros negativos también son tenidos en cuenta a la hora de representar
fracciones, las expresiones -10/3; -4/5; 8/3; 6/8; 7/4 también pertenecen a ℚ.

Podemos describir el conjunto de los números racionales o fraccionarios por comprensión así:

La anterior expresión debe ser leída así: “ℚ es

el conjunto de las expresiones tales que a y b
son números enteros y b es diferente a cero”.

Amplia tus conocimientos:

https://www.youtube.com/watch?v=c9cTIjBqFTw

¿Cómo leer una fracción?

TEMA 1.2 Representación de fracciones sobre la recta numérica

Para ubicar fracciones en la recta numérica se divide la unidad (entero) en segmentos iguales,
como indica el denominador, y se ubica la facción según indica el numerador.

Recuerda que en la recta numérica el mayor de dos números es el que está más a la derecha.
ACTIVIDAD # 1

1.Ubique las fracciones donde corresponda. Marca su ubicación con un punto de color rojo.

2. Divide cada recta en la cantidad de segmentos que indica el denominador, para luego ubicar
la fracción correspondiente.
TEMA 1.3: Algunas propiedades del conjunto de los números racionales

El conjunto de los números racionales tiene propiedades distintas a las de los números
naturales o a las de los números enteros, aprende cuáles son.

TEMA 1.4: Relación entre los conjuntos de números racionales, enteros y naturales

Sabemos que los números racionales son expresiones de la forma a/b en donde a, b ε ℤ y b es
distinto a cero. Veremos ahora como los naturales y los enteros pueden ser descritos también
así:
Observa que es posible escribir cada número natural de la forma antes mencionada.
Por ejemplo, el uno: 1 = 4/4. Además 4/4 ε ℚ, por lo tanto, 1 ε ℚ.

De la misma forma encontraremos que todo número natural es también fraccionario. Por
ejemplo: 5 = 15/3, quince unidades distribuidas en tres partes iguales dan un total de cinco
unidades. Esto quiere decir que 5 ε ℚ, puesto que 5=15/3 ε ℚ.
Podemos asegurar por lo tanto que ℕ es un subconjunto de ℚ: ℕ C ℚ.

Una vez que hemos obtenido los números naturales como fracciones, es fácil obtener también
los enteros. Por ejemplo: -15/3 = -5 por lo tanto ℤ C ℚ. Podemos resumir las relaciones de
contenencia entre los conjuntos numéricos que conocemos como se muestra en la imagen de
arriba.
TEMA 1.5: FORMAS DE REPRESENTACIÓN DE UNA FRACCIÓN
Una fracción se puede representar de distintas formas:
 ACTIVIDAD # 2

1. Decida si es verdadero o falso en 2.Completa la siguiene tabla.

cada una de las siguientes
afirmaciones y EXPLIQUE por qué:
a). -3

a) -4/8
−4
b). 8

c). 25

2
d). 9

e). 16
TEMA 1.6: CLASES DE FRACCIÓNES
FRACCIONES FRACCIONES FRACCIÓN FRACCIÓN
PROPIAS IMPROPIAS APARENTE DECIMAL
Las fracciones propias Son aquellas en
son aquellas cuyo Las propias son las que el Son aquellos en
numerados es menor aquellas cuyo numerador es las que el
numerador es igual o igual al denominador es
que el denominador,
mayor que el denominador, por 10, 100, 1000, etc
es decir son menores
denominador, es lo tanto, son
que la unidad. decir son iguales o iguales a la
mayores que la unidad.
unidad.

TEMA 1.7 NUMERO MIXTO

proceso de entrenamiento físico, Sandra da tres vueltas y media a la cancha de baloncesto que
hay frente a su casa todas las mañanas. ¿De forma que se puede expresar la cantidad de vueltas
que da Sandra a la cancha en las mañanas?
1
En este caso, Sandra da 3 vueltas completas y más, lo cual
2
7
se puede expresar en fracción como 2

Las fracciones mixtas tendrán de la misma forma

que la fracción propia e impropia un numerador que
representará el número de partes que tenemos y el
denominador que será el número de partes en que
hemos dividido el total.

CONVERSIÓN DE UNA FRACCIÓN IMPROPIA CONVERSIÓN DE UN NUMERO MIXTO A UNA

A NUMERO MIXTO FRACCIÓN
-Dividir el numerador entre el denominador -Multiplicar la parte entera por el
- Escribir el cociente como un número entero denominador.
- Escribir el resto encima del denominador - Sumar el resultado al numerador.
- Escribir el resultado obtenido encima del
denominador.

TEMA 1.8: FRACCIONES EQUIVALENTES

En un laboratorio se tiene cuatro recipientes iguales con agua
hasta la altura que se observa en la ilustración.

¿Qué números representa la cantidad de agua de cada

recipiente? ¿En cuál de los tres recipientes hay más líquido?

Las fracciones equivalentes son aquellas fracciones que representan la misma cantidad.
1 2 3 4
4 8 12 16
La parte sombreada de las cuatro gráficas representa la misma cantidad, por lo tanto, se
comprueba que y se pueden seguir encontrando infinitas fracciones equivalentes.

Dos fracciones son equivalentes si los productos del numerador de una y el denominador de la
otra son iguales, es decir, productos cruzados.

Ejemplos: verificar si las fracciones 5/2 y 10/4

Para ello multiplicamos el numerador de una de las fracciones por el denominador de la otra.
2 x 10 = 20 5 x 4 = 20
Como el resultado es el mismo, podemos decir que 5/2 y 10/4 son fracciones equivalentes.

https://www.youtube.com/watch?v=pxqk6hbmtcI

https://www.youtube.com/watch?v=pxqk6
TEMA 1.9: Ordenar y comparar fraccionarios expresados en diferentes formas
FRACCIONES CON Cuando se
IGUAL comparan dos
DENOMINADOR fracciones con
igual
denominador,
es mayor el que
presenta mayor
numerador
FRACCIONES CON Se reducen a
DIFERENTES común
NUMERADOR Y denominador y
DENOMINADOR se comparan los
numeradores.
 ACTIVIDAD # 2
1. Escribe (F) si el enunciado es Falso y 2. Halla la fracción que representa cada gráfico y
(V) si el enunciado es verdadero. establece cuáles presentan la fracción
a. Cuando dos fracciones son equivalente a
3
equivalentes se puede determinar cuál 7
es la fracción mayor. ( )
b. Se puede multiplicar por un mismo
número el numerador y el
denominador de una fracción para 3. Usa la amplificación o simplificación para
hallar una fracción equivalente ( ) hallar fracciones equivalentes a la fracción dada
c. La simplificación es multiplicar el y representa las fracciones equivalentes.
numerador y el denominador por un
mismo número. ( )
d. Para saber si una fracción es mayor
o menor que otra se halla los productos
cruzados de arriba hacia abajo.

4.Compara las fracciones y escribe los símbolos > (mayor que), < (menor que) o = (igual a)

5. Relaciona cada fracción con el número mixto correspondiente

TEMA 2: PLANO CARTESIANO

El plano cartesiano es una herramienta realmente practica que permite realizar un sinfín de
representaciones gráficas. Cualquier representación está basada en la unión de una cantidad
pequeña o infinita de puntos. Los cuales, deben ser ubicados de manera precisa para conseguir
un resultado correcto.

Para poder graficar los puntos en el plano cartesiano es necesario ayudarse de los ejes
coordenados. Los cuales, deben estar bien representados y escalados para que se puedan ubicar
fácilmente los puntos o coordenadas de la gráfica en cuestión
 CUADDRANTE

Las coordenadas de un plano cartesiano también pueden

ser números fraccionarios.3
3 7
Un punto coordenado puede ser P(X,Y): R( 2 , 5)
Las escalas de los ejes x e y pueden tener valores de medios, tercios, cuartos o cualquier
fracción que se quiera presentar.

TEMA 3: OPERACIONES EN LOS NUMEROS RACIONALES

TEMA 3.1: FRACCIÓN IRREDUCIBLE

Una fracción irreducible es aquella que no se puede simplificar.
Acordaremos en escribir los números fraccionarios por medio de la fracción irreducible.
Para obtener la fracción irreducible de una fracción dada basta dividir el numerador y el
denominador por el máximo común divisor de ambos números.

Veamos un ejemplo. Dada la fracción 70/100. Simplificarla hasta obtener la fracción

irreducible.

Existe otro método que consiste en dividir el numerador y el denominador por el menor de los
divisores primos que los divida a ambos exactamente, y así se continúa con los cocientes que
van resultando, hasta que no haya divisores primos que los dividan a los dos.
TEMA 3.2: REDUCCIÓN DE FRACCIONARIOS AL MÍNIMO COMÚN DENOMINADOR

Para reducir dos o más fraccionarios a mínimo común denominador, debemos tener presente
que tienen muchos denominadores comunes, pero siempre hay uno de ellos que es el menor de
todos y éste es el mínimo común múltiplo de los denominadores de las fracciones dadas. Para
hallar los numeradores basta dividir el mínimo común múltiplo (MCM) por cada uno de los
denominadores y multiplicar este cociente por el respectivo numerador.

2 4 7
Veamos un ejemplo. Dadas las fracciones 3 , y 15 . Reducirlas a mínimo común
5
denominador.

TEMA 3.3: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS RACIONALES

ACTIVIDAD # 3
1. Resolver las siguientes sumas y restas de números racionales con igual
denominador.
 ACTIVIDAD: # 4

1. Resolver las siguientes sumas y restas de números racionales con diferente

denominador.

TEMA 3.4: MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMROS RACIONALES

TEMA 3.5: Problemas con fracciones
Aunque nos parezcan más difíciles, en realidad los problemas con fracciones son iguales
que los de números enteros. Lo único que debemos hacer es:

1. Leer atentamente el enunciado

2. Pensar en lo que nos piden
3. Pensar en los datos que necesitamos
4. Resolverlo
5. Simplificar, si es necesario
6. Pensar si nuestro resultado tiene sentido (para comprobarlo)
Como ves, el único paso distinto en los problemas con fracciones es el de simplificar el
resultado.

Problemas de representación de una fracción

Hay algunos problemas en los que a partir de los datos que nos dan debemos
representar la fracción correspondiente, por ejemplo:

La solución de este problema es una fracción irreductible, por lo que no se puede

simplificar más. Por lo tanto, no se puede hacer nada más.
Problemas de operar con dos fracciones

En estos problemas debemos acordarnos de cómo se realizan las operaciones con

fracciones.
María ha gastado 1/3 del dinero que le dieron de paga sus abuelos
en comprar un libro de aventuras. También se ha gastado 1/9 de la
paga en comprar una bolsa de dulces. ¿Que fracción de su paga se ha
gastado María

Problemas de operar con una fracción y un número entero

Por último, vamos a ver un ejemplo de un problema con una fracción y un número
entero. Ahora tendremos que convertir el dato entero en una fracción con el m ismo
denominador que la otra para poder operar:

3
Esta mañana Miguel compro 1 kilo de fresas para comer con su familia, se comió 4 de
kilo. ¿Qué cantidad de fresas le quedan en la nevera?

Convertimos el 1 en una fracción con mismo denominador:

ACTIVIDAD # 5
Resuelve las siguientes situaciones:
7 1
a) El lunes se ocuparon 10 de la capacidad de una bodega y el martes 4 de lo que faltaba por
llenar el lunes.
¿cuál es la fracción que representa lo que esta ocupado de la bodega?
¿Cuál es la fracción que representa lo que falta por llenar de la bodega?
b) Un agricultor planto tomates en 1 de su terreno; habichuelas en los 2 y papas en los
280 m² restantes. 4 5
 ¿Cuáles son las superficies correspondientes a las fracciones del terreno para
habichuelas y para tomates?
c) Un camión recorre la distancia entre dos ciudades en tres horas. En la primera hora
recorre 1/8 del trayecto, en la segunda 3/8 y en la tercera los 80km restantes.
¿Cuál es la distancia que separa las dos ciudades?
¿cuáles son los kilómetros correspondientes a cada una de las fracciones dadas para los
trayectos?
d) He gastado las tres cuartas partes de mi dinero y me quedan $90.000. ¿cuánto tenía?
e) En un colegio se desarrollan las actividades del día según el siguiente horario: 1 ¾ de clase ¼ de
hora de recreo. 1 ¾ de clase 20 minutos de recreo. 1 ¼ de clase. Si la hora de entrada en a las
08:00 am de la mañana ¿A qué hora salen del colegio?

LECTURA COLOMBIA BIODIVERSA AMENAZADA

Colombia ocupa el 0,7% de la superficie de la Tierra

y tiene todos los climas. Tenemos tierras desde el nivel del mar hasta las nieves perpetuas
del Pico Colón y Pico Bolívar y varios otros nevados que llegan a tener más de 5.000 metros
de altura. Esto significa que tenemos todas las temperaturas, desde temperaturas
negativas de -5°C en los páramos y los nevados, hasta 45°C en los desiertos como la
Guajira y planicies como el Magdalena Medio. Nuestro régimen de lluvias varía. Tenemos
lugares como el desierto de la Guajira donde no llueve, hasta zonas como el Chocó, donde
llueve 360 de los 365 días del año. Estas condiciones de pluviosidad y variabilidad de
temperaturas hacen que Colombia sea el segundo país con mayor biodiversidad del
mundo. Colombia tiene 10% del total de la biodiversidad del planeta. Esto quiere decir que
una de cada 10 especies existentes en el mundo está presente en Colombia. Tenemos
1885 especies que corresponden al 19% de las especies mundiales y tristemente 3/50 de
estas se encuentran en vía de extinción.
En un país megadiverso como el nuestro, el conteo de especies cambia casi todos los días.
Descubrimos nuevas especies y también sumamos especies en peligro. ¡Cuidemos nuestra
riqueza!

RECOMENDACIONES PARA EL PRÓXIMO PERIODO ACADÉMICO.

Estos serán los temas:
Decimales, representación en la recta de los números decimales, operaciones y propiedades de
los números decimales y resolución de problemas.

“Recuerda quédate en casa”

“Educando con amor y creciendo en Sabiduría.