SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR.

.
DIRECCIÓN DE TELESECUNDARIAS.

TELESECUNDARIA SÉNECA
CLAVE: 21ETV0178U
Z.E.: 042 Acatzingo. Sector: 08 CORDE Tepeaca.
12 sur 101 Barrio San José. C.P. 75280. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue.

www.teleseneca.edu.mx
teleseneca@gmail.com

Personal Docente:
Sria. Ejec. Araceli Osorio Nicolás.
Profra. Karen Dávila Contreras.
Profr. Noé Neri Contreras.
Mtro. Eduardo Núñez Torres.
Profr. Arturo Chávez Méndez.
Profr. Aurelio Duarte Ávila.
18 noviembre 1981. ABANDERAMIENTO
Teleseneca PROGRAMA GABINO BARREDA
TELESECUNDARIA
Telesecundaria Séneca Cuarenta Años
ING. JOSÉ LÓPEZ PORTILLO Y WEBER

@teleseneca

radioseneca
 TELESECUNDARIA SÉNECA
CUADRAGÉSIMO ANIVERSARIO.
"La cultura engendra progreso y sin ella no cabe exigir de los pueblos
ninguna conducta moral." “No se puede enseñar a leer sin dar qué leer”. José
María Albino Vasconcelos Calderón. 27 de febrero de 1882, Oaxaca, Oax.-
30 junio 1959, Cd. de México.
“La principal y más poderosa rémora que detiene a nuestro país en el
camino del engrandecimiento es la ignorancia; la falta de ilustración de
nuestro pueblo es la que lo convierte en pasivo e inconsciente instrumento de
los intransigentes y parlanchines que lo explotan sin cesar, haciéndolo a la vez
víctima y verdugo de sí mismo”. Gabino Eleuterio Juan Nepomuceno
Barreda Flores. 19 de febrero de 1818, Puebla, Pue.-20 de marzo de
1881, Cd. de México. Parabién al nombrar al Programa Educativo del Sistema
Estatal de Telesecundarias “Gabino Barreda”. Razón.
Nuestra querida Telesecundaria (437) “Séneca” fue una de las 545 que
iniciaron su servicio un 1° de septiembre de 1981. A través de 40 años se tiene
una gran historia que vamos a difundir con testimoniales, crónicas, audios,
fotografías, vídeos, producciones propias, en fin, lo haremos con pasión y
entrega en nuestras redes sociales y por supuesto en nuestra tarjeta de
presentación desde hace 18 años: Gaceta Punto y Aparte.
Se tienen ya actividades conmemorativas por tan significativo
acontecimiento, el equipo de docentes y administrativo Séneca con la valiosa
colaboración del comité de padres de familia y por supuesto, con los
protagonistas; alumnas y alumnos, estamos trabajando en adaptar esas
actividades por causa de la pandemia de COVID-19. SARS-CoV-2. El
coronavirus presente todavía y por mucho tiempo más. Con anticipación lo
daremos a conocer con las medidas sanitarias seguras para todos.
Uno de los objetivos es fomentar los valores de gratitud, pertenecía,
identidad; de sentirnos más orgullosos de pertenecer a un noble y eficaz
sistema de Telesecundarias que nace en 1968 a nivel federal y que en Puebla
toma gran fuerza en 1981 con el Programa Educativo Gabino Barreda, desde
donde se crea el Sistema Estatal de Telesecundarias, por eso es un honor, un
privilegio compartir un documento histórico de la educación pública en el
Estado de Puebla, en el nivel de secundarias, específicamente:
TELESECUNDARIAS ESTATALES en su Cuadragésimo Aniversario. El
documento referido tiene por título: “Breve reseña sobre la creación del
Sistema” en su cuadragésimo aniversario. Año 2021. Con la autorización del
actor, el protagonista como Primer Jefe del Departamento de Telesecundaria
agradeciendo su fina atención y gentileza Profr. José Isaac Huerta López, líder
del “Programa Educativo Gabino Barreda”.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
2 115
MI REGRESO A LA ESCUELA. José Iván Gonzales Cortes. 3°B
Pandemia SARS-CoV-2.CORONAVIRUS COVID-19
En este regreso a clases me siento contento porque después de mucho tiempo
volví a ver mis amigos, además se me facilita el estudiar ya que el año pasado
se me complicó el aprender y no veía las clases por línea porque no me daba
tiempo. También estoy muy contento porque la pandemia está disminuyendo
y ya casi todo está volviendo a la normalidad, le doy gracias a Dios por cuidar
a mi familia y también le pido por todos los muertos por la pandemia de
coronavirus. Esta cuarentena la pasé en mi casa y a pesar de que casi todo
estaba cerrado, mi familia y yo nos dimos un tiempo para poder conocer otros
lugares, visitamos Zacatlán de las manzanas y las Grutas de Tolantongo.
MI REGRESO A LA ESCUELA. Marisol Gutiérrez García. 3°B
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19
Cuando empezó la pandemia el 19 de marzo de 2020 me sentía triste ya que
no iba a ver más a mis amigos. Teníamos que quedarnos en casa por la
pandemia, ya pasó un año que no los veo ahora que regresamos a clases me
siento feliz ya que los volví a ver pero la pandemia aun no acaba, tenemos que
cuidarnos todos y todas usando siempre el cubrebocas, tomando nuestra sana
distancia, usando gel. Todo este año la pasé encerrada en casa hablaba con
mis amigos por línea pero no era lo mismo, teníamos que cuidarnos ahora más
que nunca tenemos que estudiar y reponernos después de un año y seguimos
con la pandemia de vez en cuando me veía con mis amigas. Muchos han
perdido a un familiar. Con esto de la pandemia conocí a nuevos amigos, los
contagios siguen pero este año que volvimos a la escuela noté que unos
compañeros cambiaron ya que no los vi durante la pandemia ahora estoy feliz
ya que volví a hacer nuevas amigas que se llaman, Mádelyn, Karla y mi mejor
amiga Joselin, ya que la extrañaba mucho y me alegra que este bien ya que no
la podía ver ahora más que nunca hay que cuidarnos.
MI REGRESO A LA ESCUELA. Alan Rosas Rosas. 3° B
PANDEMIA SARS-COV-2. CORONAVIRUS COVID-19
Jugaba con mi hermano futbol, hacía mis tareas, después de acabar jugaba de
nuevo con mi hermano luego platicaba por internet con mis amigos. Estaba
muy tristes de no verlos después que ya era noche me dormí y al día siguiente
corrimos yo y mi papá. Corrimos de mi casa hasta el cerro luego de llegar al
cerro subimos, luego dimos vueltas en el en el cerro dimos la última y nos
subimos hasta la cima, luego de subir vimos todo el pueblo se veía unos
cuantos pueblos que se veían Después desayuné, cuando acabé empecé a ser
mi tarea. No veía las clases por TV porque no captaban la señal. Unas cosas
no le entendía era difícil me tardaba un poco para hacerlas ya cuando había
acabado jugué de nuevo con mi hermano y así me la pasé.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
 Mi regreso a la escuela ÁNGEL YAEL AVELINO ASCENSIÓN. 3° B
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19
Se siente muy bonito por regresar a clases y ver nuevos amigos ya extrañaba
la escuela pero con la de la pandemia ya no vine al a escuela y regresar se
siente bonito ya puedo ver a mis amigos ¿y cómo pasé la pandemia en mi
casa? me la pase estudiando y no podía salir de la casa por la pandemia. No
vi ya las clases porque no agarraba la señal de mi televisor y no tengo internet.
No dejen de usar cubrebocas. Aquí en la telesecundaria tenemos muchos
lavamanos, gel y 2 termómetros infrarrojos para tomar la temperatura.
MI REGRESO A LA ESCUELA. Jonathan González Morales. 3° B
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19.
El 19 de marzo de 2020 se suspendieron las clases por la pandemia y tardó
más de un año en que volviéramos a la escuela. Cuando me enteré de que
volveríamos a clase me sentí alegre pues el aprendizaje que tenía en casa no
era igual que en la escuela, ya que no era fácil entender algunos temas y
aunque las clases pasaban en la televisión pasaban muy noche y ya no las veía.
Durante la pandemia algunas personas que conozco se enfermaron la mayoría
se curó pero algunos fallecieron esto me dio más temor a que yo mis padres o
hermanas se contagiaran, sin embargo pase más tiempo de calidad con mi
familia teníamos más tiempo para platicar y entendernos mejor. Además
vimos bastantes películas. Durante toda esta cuarentena aprendí que es mejor
pasar el tiempo con tu familia disfrutando al máximo con ella, ya que la vida
puede irse en cualquier momento como pasó con muchas personas con esta
enfermedad, ya que bastantes fallecieron y por lo que he escuchado no
pudieron despedirse y la mayoría fallecieron solos por ello traté de pasarla
mejor con mis seres más cercanos y cuidarnos lo más que se pudiera. Como
tuve más tiempo libre aprendí a armar el cubo de rubik, a tocar guitarra,
mejoré un poco en el ajedrez y mi papá me está enseñando a jugar basquetbol.
MI REGRESO A LA ESCUELA. Jazmín Peralta Martínez. 3°B.
CORONAVIRUS COVID-19
Me siento bien porque el maestro me puede explicar la clase de manera
presencial, y a si ya le puedo entender más a los trabajos, antes a los trabajos
o tareas no le entendía muy bien ¿Qué fue lo que hice en esta pandemia? Iba
con mis papás al campo, ayudaba a mi mamá a los labores de la casa cuidaba
a mi primo, gracias a dios nadie de nuestra familia se enfermó de coronavirus,
iba a la capilla de Guadalupe hacer rosarios y pedíamos por todos aquellos
que estaban enfermos, en mi comunidad al principio si hubo muchos enfermos
después se calmó y ahora empezaron de nuevo.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
114
En la presente edición, de nuestra Gaceta Punto y Aparte esta la segunda y
última parte del documento referido. En la edición anterior (1 de septiembre
2021) esta la primera parte Además, si gusta consultarlo en su totalidad, lo
encuentra en la página web de nuestra querida Telesecundaria Séneca:
www.teleseneca.edu.mx
Ahí mismo encontrará las ligas a YouTube en nuestro canal:
Telesecundaria Séneca donde encontrará la serie de trasmisiones donde se le
entrevistó en el programa Pero, ¿cuál educación? a través de Radio
Tepeaca.com que conduce el Dr. Felipe Sánchez Hernández, actualmente
supervisor de la zona 035 Amozoc y quien también fungió como Jefe del
Departamento de Telesecundarias en el Estado de Puebla, además de
Coordinador Regional en las CORDE´s de Izúcar de Matamoros y Tepeaca.
Fueron 4 programas donde el Profr. José Isaac Huerta López da su testimonio
de cómo fue la gestación, planeación, implementación y desarrollo de tan
noble, bondadoso y eficaz Sistema Estatal de Telesecundarias. Aquí las ligas:
https://www.youtube.com/watch?v=Upqi3KvnT1Y
https://www.youtube.com/watch?v=bt7dCMWSImc
https://www.youtube.com/watch?v=cek2psDHmwA
https://www.youtube.com/watch?v=IdrXwg6X79I
Agradezco el espléndido apoyo del equipo Séneca: Sria. Ejec. Araceli
Osorio Nicolás. Profra. Karen Dávila Contreras. Profr. Arturo Chávez
Méndez. Mtro. Eduardo Núñez Torres. Profr. Noé Neri Contreras. Equipo que
quiso el destino estar juntos en los 40 años de servir a los hueyotlipenses.
Enhorabuena. Muchas gracias por su entrega, profesionalismo y sobre todo
por su amistad.
En esta edición encontrarán, también, la producción de textos de
nuestros aprendientes, objetivo principal de la Gaceta Punto y Aparte. Su sentir
ante el regreso a clases presenciales, sus angustias y experiencias de haber
cursado a distancia el último periodo del ciclo escolar 2019-2020 (20 de
marzo de 2020 suspenden actividades escolares presenciales) y todo el ciclo
escolar 2020-2021. En sus textos nos comentan, cuentan, nos dicen de ese
reencuentro con sus compañeros, con sus docentes, con su escuela. Importante
ejercicio que nos permite ir más a fondo en muchos aspectos.
A través de nuestro dominio web www.teleseneca.edu.mx y de la
red social de Facebook Teleseneca publicaremos, como es costumbre, esta
edición y en la nueva cuenta Telesecundaria Séneca Cuarenta Años, el
devenir de nuestra querida telesecundaria Séneca con valiosa información de
comités de padres de familia, exalumnos, autoridades civiles, educativas,
personal docente, padres de familia, etc., que en 40 años han fortalecido al
sistema de telesecundarias. “Educar Para Vivir Mejor”. du@rte.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
3
 2ª. Y ÚLTIMA PARTE.
ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE PUEBLA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO
SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIAS
PROGRAMA “GABINO BARREDA”
“BREVE RESEÑA SOBRE LA CREACIÓN DEL SISTEMA”
EN SU CUADRAGÉSIMO ANIVERSARIO. AÑO 2021.
PROFR. JOSÉ ISAAC HUERTA LÓPEZ.
BREVES REFERENCIAS INTRODUCTORIAS SOBRE EL
CUADRAGÉSIMO ANIVERSARIO DE LA CREACIÓN DEL
SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA DEL ESTADO DE
PUEBLA QUE SE INICIÓ EL PRIMERO DE SEPTIEMBRE DEL
AÑO 1981.
EL PLAN DE ESTUDIOS DE LAS ESCUELAS
DE TELESECUNDARIA.
Constituye el documento oficial que especifica cada una de las asignaturas del
nivel de educación secundaria, que delimita los objetivos de aprendizaje por
área y grado, recomienda actividades y experiencias que conduzcan al
estudiante a un aprendizaje funcional precisando el tiempo de estudio de cada
una.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
4 113
Mi regreso a la escuela. LORELI MÉNDEZ GONZÁLEZ. 3°B
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19
Me siento bien al regresar a la escuela, ya que en mi casa, a algunas tareas no
le entendía, además ahora puedo ver a mis amigos. A mediados de Enero de
2021 mi mamá y mi papá se enfermaron de coronavirus, mi hermano y yo nos
tuvimos que ir a la casa de mi tía, para que no nos contagiáramos, pero al estar
allá estuvimos encerrados una semana por si presentábamos síntomas de
coronavirus, al pasar la semana, como no presentamos síntomas de covid,
empezamos a salir, fue algo difícil , nos manteníamos comunicados con mis
papás por medio de video llamadas y llamadas telefónicas, se compusieron y
de cierta forma volvió a la normalidad, pero ya nos cuidábamos más, a veces
me aburría mucho en mi casa, salía de vez en cuando con mi amiga, la
situación era muy difícil respecto a la economía, casos de coronavirus,
muchas personas que murieron incluso familias enteras yo prefería no ver las
noticias porque solo se hablaba de las personas que morían, cuantos infectados
había, etc. Ahora las cosas están más calmadas y es un poco más tranquila.
MI REGRESO A LA ESCUELA. Emmanuel Gil Ascensión. 3° B
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19
Fue una cuarentena que duró alrededor de año y medio, empezó el 20 de
marzo de 2020 al 30 de agosto de 2021 es obligatorio quedarse en casa, usar
cubrebocas y careta, lavarse las manos con agua y jabón o usar gel
desinfectante y no tocarse la cara. Pasé la cuarentena en casa con familia casi
sin salir de casa. Hubo muchos contagiados en el pueblo algunos fallecieron
cerraron algunos lugares y no pudimos ir a misa porque siguen las
restricciones de seguridad porque la pandemia sigue. Durante la cuarentena
extrañé a ni compadres a veces nos reuníamos yo, Marco Antonio y David,
en el centro y nos cooperábamos para comer en el coffee bar y practicar sobre
la escuela, cómo pasa la cuarentena, etc. Practiqué más con una amiga de la
escuela de nombre Sofía.
MI REGRESO A LA ESCUELA. ALAN VALLADARES OSORIO. 3°
Pandemia SARS –CoV-2. CORONAVIRUS COVID -19
Estoy feliz por regresar a clases con mi maestro, mi familia tuvo la
enfermedad covid-19 nos contagiamos en CDMX. En mi familia había
muchos enfermos yo estaba en CDMX con mi familia, ya están bien ya los
vacunaron nos fuimos para mi casa en Chipiltepec, yo tuve la enfermedad,
también mis papás y mis tíos, en mi pueblo hay varios enfermos. En mi pueblo
no había señal para ver las clases en la televisión.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
Mi regreso a la escuela. KARLA ITZEL DOMÍNGUEZ VARGAS. 3° B
Pandemia SAR-CoV-2. CORONAVIRUS COVID -19
Pues a mí si se me hizo muy complicado las clases por línea porque a veces
no le entendía y me costaba mucho pero después que el director nos avisó que
ya podíamos regresar a la escuela me alegré mucho porque ya iba a poder
entender mejor en mis clases y también ya iba a ver a mis amigas. Madelyn,
Joselyn, Marisol y Mitzi. También hubo muchos contagios en mi pueblo
muchos muertos y eso para mí ya no estaba bien, tuve miedo que algún de mis
familiares se enfermara pero gracias a eso no les pasó nada. Mi cuarentena
fue rara, triste y feliz yo me empecé a volver más callada me dejaron de gustar
cosas que antes me gustaban cambiaron mis géneros de música me empezó a
gustar el anime ya no me gusta salir mucho. A veces cuando me aburría iba a
visitar a mis abuelos y mis primos pero tenía que ponerme cubrebocas y estar
a sana distancia, en el transcurso del día hacia mis tareas pero se me
dificultaban mucho, un tiempo me tuve que quedar con mis abuelitos porque
una de mis primas es maestra entonces ella me ayudaba en un poco de tarea y
un tiempo vinieron unos primos a visitarme y estuve con ellos 'por un tiempo
pero después se fueron. Cuando no hacía nada me ponía a escuchar música
me gusta estar sola entonces me acostumbre a estar sola, a veces salían mis
papás e iba con ellos pero tenía que ponerme cubrebocas pero me gustaba más
estar sola, siempre me gustaba ir con mis abuelitos y siempre me iba a
visitarlos a veces me quedaba con ellos y después me iba para mi casa.
También aprendí muchas cosas como que la gente solo te busca cuando te
necesita por eso me gusta estar mejor sola que acompañada y muchas cosas
más. Después que me dijeron que ya podía venir a la escuela me puse muy
feliz y contenta de que ya iba a venir a la escuela porque ya le iba a poder
entender mejor y también y ya extrañaba a mis amigas.
ANDY JESÚS MONTOYA ARELLANO. 3°B. MI REGRESO.
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS
Covid-19 desde el 19 de marzo de 2020 se suspendieron clases fue una
pandemia de un año. La enfermedad empezó en Wuhan, China. Al regreso a
la escuela estuvieron haciendo el lavado de manos, toma de temperatura y gel
antibacterial. Es muy bueno para todos y cuidarnos. El regreso muy bien
porque todos extrañaban a los amigos, maestros y a toda la escuela. La
pandemia estuvo un poco dura, porque hubo contagios en familias. Estuve
estudiando para jockey en la escuela de Puebla fue más duro los exámenes,
cuando terminé la escuela empecé a correr caballos a prendí en esta pandemia
que debemos echarle ganas al estudio y debemos vivir con esta enfermedad.
Estuve investigando la enfermedad y los síntomas. Las clases en línea no me
gustaron porque no les entendía y eran muy estresantes.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
112
Encaminado a lograr la formación integral del educando, proporcionando una
educación general básica común y funcional que lo capacita para ingresar a la
educación media superior e incorporarlo al sector productivo.
La telesecundaria se apoya en el plan general de estudios de educación
secundaria aprobado por el consejo nacional técnico de la educación y
desarrolla totalmente los programas generales de aprendizaje.
ÁREAS DE ESTUDIO Y NÚMERO DE SESIONES A LA SEMANA
Español: 5. Matemáticas: 5. Ciencias Naturales: 5. Ciencias sociales: 5.
Lengua extranjera inglés: 3. Educ. Tecnológica: 5. Educ. Física: 1. Educ.
Artística: 1. Total: 30.
La educación tecnológica tiene un valor especial en la telesecundaria
Primer semestre: agricultura, avicultura y cunicultura. Segundo semestre:
fruticultura, apicultura, porcicultura y piscicultura. A efecto de aprovechar
mejor los recursos de la región para mejorar la alimentación y condiciones de
vida de los estudiantes y sus familias.
Se apoya con la trasmisión de las lecciones curriculares de las guías de estudio
impresas y con la dirección del docente en su calidad de líder educativo en el
aula y promotor y conductor del aprendizaje.
El docente; planea, informa, organiza, estimula, lidera, conduce, evalúa y
finaliza todas y cada una de las materias de estudio y las actividades generales
que se realizan en el aula.
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA DE LA TELESECUNDARIA
Para los docentes de la telesecundaria fue estratégico conocer y manejar los
medios y procedimientos, es decir el cómo y con qué, para lograr los objetivos
educativos y de desarrollo de los estudiantes.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS.
OBJETIVOS EDUCATIVO.
METAS.
MÉTODOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LOS GENERALES Y ESPECIFICOS POR ASIGNATURA.
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO POR ÁREAS DE TRABAJO
RECURSOS DIDÁCTICOS.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 GUÍAS DE ESTUDIO CONOCERLAS MANEJARLAS.
ENFOQUES.
PROCESO DE RETROALIMENTACIÓN.
Temas que en su momento fueron motivo de estudio y revisión en el curso
introductorio al sistema y en los cursos de capacitación que recibieron los
docentes.
LA METODOLOGÍA DE LA TELESECUNDARIA
La telesecundaria por constituir un modelo pedagógico propio, tiene un
conjunto de métodos, es decir un conjunto de procedimientos y recursos
destinados a obtener sus objetivos.
Entre ellos tenemos para:
Clases televisadas. Lecciones impresas. Seis clases diariamente cada una de
51 minutos.
Técnicas para:
Fomentar respeto, orden, trabajo, aprecio, afecto, colaboración, organización.
Estrategia general:
Cada clase: 17 minutos observa y comprende la clase en la T.V. 17 minutos:
lectura clase impresa, cuestionamientos, aclaraciones. 17 minutos:
aplicaciones, ejercicios evaluaciones, comentarios.
Técnicas para:
El trabajo colaborativo. Las dinámicas grupales. Sociedad para aprender.
Es evidente que en este sistema se valoró en mucho el método didáctico
activo, porque requiere de una participación consciente, voluntaria,
inteligente y responsable de parte de los alumnos y del docente.
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL PROCESO
ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
Si la docencia se considera una profesión, los fundamentos teóricos de su
labor se transforman en un elemento imprescindible para dar dirección a su
propuesta de trabajo que ofrece a los alumnos. Sin que esto se interprete como
un consumado teórico, pero sí que conoce los principios que las caracterizan
y como estos favorecen la consecución de los objetivos del sistema que son
los del desarrollo integral de los alumnos en su calidad de seres humanos
pensantes, conocedores, íntegros y competentes.
En este aspecto es muy valioso que el docente tome decisiones acertadas en
la atención de los alumnos en función de: su responsabilidad, la metodología
pedagógica empleada, el suficiente conocimiento que tenga del desarrollo
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
6 111
MI REGRESO A LA ESCUELA. Israel Cortes Rosas. 3° B
PANDEMIA SAR-COV-2. Corónavirus-Covid-19
Desde el 19 de marzo de 2020 que se suspendieron las clases por solo 40 días
y terminó siendo una cuarentena de más de un año. Me siento muy feliz por
regresar a la escuela que ya extrañaba, cuándo nos avisaron que debido a la
pandemia íbamos a trabajar desde casa pensé que iba a ser un tiempo corto
pero se fue alargando mucho, hasta que el 30 de agosto por fin regresamos a
la escuela. Estoy muy feliz ya que así estoy aprendiendo más que cuando
estaba en mi casas, solo algunos de mi familia enfermaron pero nadie de
gravedad, sin necesitar de ser hospitalizados. Esta pandemia se hizo que se
dificultaran las cosa pero salimos adelante. A través de la televisión abierta
no llegaba la señal y cuando llegaba pasaba muy noche.
La cuarentena fue estresante por el simple hecho de permanecer en casa y que
todo esté cerrado, nadie se esperaba este cambio tan raro pero es lo que se
tuvo que hacer para que no se alargara más, pero duró demasiado y que
algunas personas se quedaran sin trabajo.
MI REGRESO A LA ESCUELA. GUSTAVO LÓPEZ GONZÁLEZ. 3°
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS-COVID-19
Desde marzo del 2020 se suspendieron las clases, debido a que llegó la
enfermedad a Puebla, solo iba a ser 40 días los que se suspenderían pero
terminó siendo más de un año. A mis papás les dio covid-19 pero se
recuperaron, poco después se pusieron la primera y la segunda dosis de la
vacuna contra el covid-19, aunque ya se vacunaron todavía tienen el riesgo de
volverles a dar pero ya no igual pues será más leve. Me siento feliz al regresar
a las clases pues ya me había aburrido mucho. En la casa a veces ayudaba a
mi mamá, como en lavar los trastes, hacer la comida y barrer los cuartos etc.
Me alegro de volver a la escuela y ver a mis compañeros, amigos, maestros.
Ya extrañaba a la escuela y hablar con mis amigos, era muy diferente hacer la
tarea en la casa que en las clases presenciales. Durante esta cuarentena se me
sentí a la vez feliz porque iba a estar más cerca de mis familiares y pasar más
tiempo con ellos y a la vez triste porque no podría estar cerca de mis
compañeros y amigos, hablar presencialmente con ellos. Mis papás y mis
hermanas platicamos mucho, a veces echamos el chisme y nos contamos sobre
lo que pasa a nuestros alrededores. A mí me dio el coronavirus más leve pero
a mis papás les dio un poco más duro pero vencimos a la enfermedad luego
nos contaron que para que no nos les volviera a dar olieran un poco de la
hierba de la víbora, la buscamos y la olimos arde un poco y te hace llorar, al
olerla no les volvió a dar a mis papás, ya se vacunaron y ya nada más faltamos
mis hermanas y yo para que nos vacunemos.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
 Mi regreso a la escuela. MADELYN PADUA MARTÍNEZ. 3° B
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19
Cuando inicio la pandemia pensé que solo sería un mes o dos de cuarentena
porque como su nombré lo dice cuarenta días pero para mí la sorpresa y la de
todos fueron como año y medio de cuarentena, me sentí algo triste ya que no
podía venir a la escuela a ver a mis amigas y no podía salir a pasear porque
en esos tiempos la pandemia estaba según decían más fuerte, ni ir a la iglesia
porque la cerraron por un tiempo y dejé de ir a trabajar, yo vendo aguas de
sabor en las plazas, que también cerraron. Me sentí algo triste ya que mi vida
no era la de antes, no podía salir pero ahora que ya abrieron de nuevo la
escuela, me siento un poco más feliz ya que puedo ir a ver a mis amigas, qué
son Marisol, Joselyn y Karla, y ya puedo salir a pasear un poco con ellas, y
ya volvieron a abrir las plazas, ya puedo ir a trabajar a distraerme un poco.
Afortunadamente nadie de mi familia se enfermó pero si algunos de mis
conocidos estuvieron enfermos, algo que no pude hacer durante pandemia fue
que a veces no me dejaban ir con mi abuelita, no nos enfermamos de covid-
19 pero si nos enfermamos de gripa por lo cual no podíamos ir con mi abuelita
cuando nos curamos de la gripa ya nos dejaron ir a visitar a todos nuestros
familiares. Algo que me llamó la atención de la pandemia fue que pues si no
hubiera existido todo sería diferente.
Mi regreso a la escuela. JOSELIN VELÁZQUEZ PERALTA. 3°B
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19
Cuando dieron el aviso de que comenzaría la cuarentena me sentía feliz
porque iba a estar en mi casa, pero cuando nos dijeron que se alargaría ya no
y desde ahí comenzaron los casos del covid en mi comunidad, San Miguel
Zacaola. Desafortunadamente mi mamá se enfermó pero mi papá y yo
estuvimos todo el tiempo con ella para lo que necesitara, fue muy difícil verla
así pero con el paso de los días se fue mejorando. Después de que mejorara
por lo de la enfermedad le dio una fuerte depresión que hasta había noches en
las que no dormía, ahora ya está bien y nos cuidamos para evitar que no vuelva
a pasar nada de eso en mi familia. Cuando no tenía trabajos de la escuela me
quedaba con mi prima para poder pasar más tiempo con ella. En la cuarentena
me sentía aburrida por no poder salir tanto y no podía ver a mis amigas de la
escuela pero a veces hacíamos video llamadas. Mi mejor amiga y yo nos
vimos en algunas ocasiones y pudimos platicar de las cosas que nos habían
pasado durante todo el tiempo que estuvimos en cuarentena. Lo único que me
gustaba de la cuarentena y las clases a distancia era hacer los trabajos en mi
casa, me sentía más concentrada y tenía más tiempo para hacerlos, la maestra
nos enviaba videos explicando los ejercicios y así les entendía bien.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
110
humano de sus alumnos, de las características psicopedagógicas que los
identifican, los intereses vitales que persiguen y las condiciones que tiene el
contexto en que se desarrollan.
En el inicio del sistema se tuvo el acceso de muy alto porcentaje de estudiantes
recién egresados de escuelas normales del estado, los que tenían la
información psicopedagógica que les brindo la institución y que constituyo
un aspecto de fortaleza del sistema.
Además se fortalecieron con: los recursos del sistema, la sistematización del
trabajo, el fuerte trabajo en el aula, la formación de hábitos de orden,
puntualidad, control, horarios, actividades y de planeación.
Bases psicopedagógicas que se fortalecieron desde luego con la experiencia
que adquirieron los docentes producto de su función docente y de las
actividades de capacitación que se les proporcionaron.
EL DESARROLLO DE LOS ALUMNOS.
El desarrollo de los alumnos es el tema de mayor significación, de
compromiso y de responsabilidad en las telesecundarias, pues constituye el
objetivo total de la educación tema de importancia vital en el proceso teórico
practico de la educación, que incluye el concepto de desarrollo integral de los
alumnos, es decir en la secuencia natural de crecimiento del ser humano en
todas y cada una de las estructuras que lo conforman, en cada una de las etapas
que vive, en los contextos orgánico, mental, emocional, contextual, social,
cultural, aun científico y tecnológico, en los que se ubica la responsabilidad y
compromiso del desarrollo de los alumnos, en sus aprendizajes, capacidades,
núcleos vitales y aquellos en los que se denotan carencias, deficiencias y
secuelas.
En la telesecundaria el docente se ubica frente a un adolescente que vive la
adolescencia media que dura de los doce a los quince años, en pleno desarrollo
de la madurez sexual, con características, intereses y costumbres que
requieren de comprensión, conocimiento, valoración, apoyo a fin de fortalecer
su crecimiento, desarrollo e integración saludable a su contexto.
Desarrollo integral del cual el docente debe conocer, valorar, apoyar y orientar
a sus alumnos y aprovechar los momentos difíciles y los mágicos que ellos
viven.
Básicamente el docente de telesecundaria debe procurar el desarrollo de las
habilidades mentales, emocionales, sociales y de valores.
Habilidades mentales: observación, comparación, análisis, síntesis,
comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral, expresión escrita,
capacidad para elaborar resúmenes, desarrollo de sus talentos, aprendizajes
significativos.
Habilidades sociales: toma de decisiones, compañerismo, red de relaciones
personales, identidad personal, trabajo cooperativo.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
7
Valores: respeto, seguridad, confianza.
Adelante docentes de la telesecundaria, ya han demostrado su logro.
EXPECTATIVAS QUE TIENEN LOS
DOCENTES DE LA TELESECUNDARIA.
• Ser profesores con nueva visión. Cosmovisión.
• Conservar su convicción, conciencia. Compromiso, responsabilidad.
• Guardar respeto absoluto a los alumnos.
• Otorgarles buen trato y aprecio.
• Actuar con profesionalismo.
• Fortalecer el trabajo comunitario.
• Trabajar por proyectos: de desarrollo, comunitarios y productivos.
• Generar nuevos valores.
• Valorar y entender la globalización educativa.
• Fortalecer y dar mayor valor a la identidad nacional.
• Promover la interculturalidad.
IMPORTANCIA DE LA REFLEXIÓN
SOBRE LA DECISIÓN PROFESIONAL.
Cuando deciden los profesionales de la medicina: 1.- deben saber: qué es
un médico. -a qué se dedica un médico. -qué competencias personales posee
para ser médico. –por qué quiere ser médico. -qué le motiva para ser médico.
-conoce las responsabilidades de esa profesión.
Cuando deciden los directores de orquesta: - debe saber: qué es un director.
-a qué se dedica. -qué competencias personales posee para serlo.
--por qué quiere ser director. -qué le motiva para ser un director. -conoce las
responsabilidades de esa profesión.
Cuando deciden los profesionales del deporte: -deben saber qué es un
profesional. -a qué se dedica un profesional deportivo. -qué competencias
personales posee para ser profesional del deporte. –por qué quiere ser
profesional deporte. -qué le motiva para ser profesional. -conoce las
responsabilidades de esa profesión.
Cuando deciden los profesionales de la ciencia: -debe saber qué es un
científico. -a qué se dedica un científico. -qué competencias personales posee
para ser científico. –por qué quiere ser científico. -qué le motiva para ser un
científico. Conoce las responsabilidades de esa profesión.
CUANDO SE DECIDE SER UN PROFESIONAL
DE LA EDUCACIÓN, SE DEBE SABER:
¿Qué es un profesional de la educación? ¿A qué se dedica un profesional de
la educación? ¿Qué competencias personales debe poseer para ser un
profesional de la educación? ¿Por qué quiere ser un profesional de la
educación? ¿Qué le motiva para ser un profesional de la educación? ¿Conoce
las responsabilidades de esa profesión?
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
8 109
Mi regreso a la escuela. DIEGO MARTIN JUÁREZ GUZMÁN. 3° B
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19
Bueno, con el regreso clases presenciales la verdad me siento tranquilo y a la
ves un poco preocupado ya que durante estos días de confinamiento varios
familiares contrajeron esta enfermedad; también me siento tranquilo ya que
en clases online la verdad no le entendía muy bien a los trabajos y a veces
cuando le entendía se me complicaba bastante y con este regreso a clases
presenciales siento entender y aprender mejor.
MI REGRESO A LA ESCUELA. Stephanie Sofía Rodríguez Gámez.
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19
Desde el 19 de marzo de 2020 que se suspendieron las clases, solo iba a ser
40 días y terminó siendo una cuarentena de más de un año. Nadie de mi
familia se contagió, casi no salíamos. Me sentía muy aburrida estando
encerrada pero ahora que ya regresamos a clases presenciales me siento
mejor, ya convivo más con mis amigos no como antes. Pienso que si la
sociedad no sigue las medidas de higiene vamos a tardar más en regresar a
como estábamos. Mis papás ya se pusieron las 2 dosis de la vacuna de covid
19. Después de perder un ciclo escolar, bueno en si no lo perdimos
simplemente que no es lo mismo venir a estudiar a la escuela a estar
estudiando desde nuestras casas, no aprendí mucho durante el ciclo escolar
pasado pero nos estamos esforzando en aprender lo que no aprendimos.
Extrañé durante este tiempo a mis amigos más cercanos como a Monserrat,
Jazmín, Loreli, etc. También conocí a personas de otros países como de Perú,
Colombia, el Salvador, Venezuela, a través de redes sociales. Fui a ver como
jugaba Monserrat solo una vez. Lo que aprendí durante la cuarentena fue a
saber estar sola y que no necesito de alguien en especial para sentirme mejor.
También aprendí que tengo que ser una mejor persona para estar bien conmigo
misma. También aprendí a no tomarme tan en serio las opiniones de las
personas hacia a mí. No estuve cerca de alguien con covid, en cambio algunas
personas como tíos, tuvieron síntomas de covid-19, no estaban seguros de
estar contagiados, a esos parientes no les quedaron secuelas de la enfermedad.
Mis papás ya tienen la vacuna de covid-19, aunque no quita el peligro de
contagiarse o contagiar a alguien. Si yo tuviera la oportunidad, multaría a las
personas que no siguen las medidas de higiene. También arrestaría por
mínimo una noche a las personas que no ocupen el cubrebocas
adecuadamente, pienso que solo así las personas entenderían. Pienso que la
gente se deja llevar por lo que dicen, cada quién tiene un punto de vista
diferente el cual tenemos que respetar. Si eh escuchado algunos rumores como
‘‘es puro invento del gobierno’’ ‘‘no vayan a los hospitales porque de ahí no
salen’’etc. Pienso que si queremos un mejor país tenemos que ser más
conscientes de lo que está pasando.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
 Mi regreso a la escuela. MONSERRAT PERALTA RODRÍGUEZ. 3°B
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19.
Cuando comenzó esta pandemia el 19 de marzo del 2019, estaba muy feliz en
la escuela cuando nos mandaron a casa dijeron que serían 40 días los que nos
iríamos a casa, me sentí bien por que creí que regresaríamos a la escuela,
cuando que comencé a ver que no fue así me sentí muy triste, extrañaba la
escuela a mis amigas y amigos, no me gustaban las clases en línea, quería
regresar a la escuela, mucha gente de mi pueblo comenzó a enfermarse, otras
personas murieron. Mi familia no ha sufrido algún síntoma del covid, tuvimos
un poco de gripa pero nos encerramos y atendimos rápidamente, nos
sentíamos asustas pues muchos pedían tanques de oxígeno, en la iglesia y a
diario doblaban las campanas a veces en las noches iban a enterrar a las
personas. Mi familia se dedica a la ganadería y a fuerza teníamos que ir al
campo, salir a trabajar, no salíamos a plazas u otros lugares, obedecimos las
precauciones. También me sentía muy triste extrañaba muchísimo a mis
amigos extrañaba a los maestros, extrañaba la escuela, necesitaba salir y
divertirme. Hasta que por fin comencé a salir pues comencé a jugar FUTBOL
a pesar de que era riesgoso comencé a entrenar pues recomendaban no tener
obesidad pues eran más propensos a esta enfermedad y pasaron muchos meses
hasta que por fin regresamos a la escuela ahora me siento feliz aunque extraño
a algunas amigas y amigos.
LA PANDEMIA: SANTO TOMÁS HUEYOTLIPAN.
DOMINICK PEREGRINA LUIS. 1° B
Cuando inició la pandemia yo iba en 5° de primaria, pasé a 6° de primaria y
desde que inicio la pandemia me inscribí a un equipo de futbol pero después
me salí del equipo porque era mucha tarea la que dejaba el maestro y me tenía
que conectar diario a las clases por medio de la aplicación meet y cuando no
me conectaba era porque me iba con mi papá al campo pero cuando llegaba
me ponía a hacer tarea, en ese año falleció mi abuelita y por un mes no mandé
tareas pero después de lo de mi abuelita le mandé mensaje y le dije que me
disculpara por no mandar tareas durante un mes y me dijo que no me
preocupara pero que fuera la primera y última vez y que me la pasaba solo
porque era uno de los que mandaban todas las tareas y que si quería yo podía
hacerla y entregársela, y desde ese mismo día me puse a empezar a hacerla y
me tenía que apurar porque tenía que entregar ese mismo día ese día hice lo
de tres días.
Lo que me gusta de la escuela es que el maestro enseña muy bien y que son
muy estrictos. Hace 6 meses me fui de vacaciones a un pueblo llamado
Huehuetlan. Lo que no me gusta es que tenemos que usar cubrebocas y lastima
las orejas. FIN.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
108
Porque ser un profesional de la educación es ser un promotor de la
cultura fortaleza de la humanidad.
CUANDO SE DECIDE SER UN DOCENTE DE
TELESECUNDARIA, SE DEBE SABER:
¿Qué es una escuela telesecundaria y qué es un docente de telesecundaria? ¿A
qué se dedica un docente de telesecundaria? ¿Qué competencias personales
debe poseer para ser un docente de telesecundaria? ¿Por qué quiere ser
docente de telesecundaria? ¿Qué le motiva para ser un docente de
telesecundaria? ¿Conoce las responsabilidades de esta profesión?
Porque importantes en su decisión profesional son; su vocación, decisión y
convicción personal y profesional. Y porque ser un docente de telesecundaria
es un gran orgullo por su función y logros.
¿CUÁL ES EL CRITERIO EDUCATIVO ESENCIAL DE UN
DOCENTE DE TELESECUNDARIA?
Que su función y resultados están directamente vinculados con el destino,
fuerza y grandeza de la humanidad.
Que los logros que se obtienen, se sustentan en la madurez, compromiso y
competencias humanas y profesionales de quienes atienden la educación.
Que un docente tiene el privilegio de participar con sus competencias
profesionales y responsabilidad en la madurez, aprendizajes e integridad de
las nuevas generaciones. Tenemos confianza en lo que eres para nosotros.
¿CUÁLES SON LAS ESTRUCTURAS HUMANAS EN LAS QUE UN
DOCENTE DE TELESECUNDARIA TIENE VITAL INFLUENCIA
PARA EL LOGRO Y DESARROLLO DE SUS ALUMNOS?
EN FORMA ESQUEMÁTICA SON:
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
9
 Se puede afirmar que un docente de JESÚS PERALTA MENDOZA. 2° B
telesecundaria, es el profesional de MI REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
la educación que valora y aquilata Durante el encierro en la pandemia, trabajé con mis padrinos, estudie en línea
que él en lo personal y sus alumnos, e hice mi primera comunión. Me aburría, dormía, hacía la tarea, salía con mis
serán plenos en función de los amigos, ayudaba a mi papá a hacer pan. Jugaba con mi hermano, me gustaba
sistemas de relaciones, de valores y andar en bici. Regresamos a clases todo muy bien sin enfermos en la familia.
metodológicos que ejerzan para
consolidar su desarrollo personal, ENRIQUE YÁÑEZ LÓPEZ. 2° B
profesional y social. REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
De donde se magnifica que en el ¿Cómo pasé la pandemia? la pandemia la pasé en casa. Cuando empezó mi
espacio educativo de las papá se enfermó pero ya está bien, después mi hermano fue operado de
telesecundarias se debe preservar emergencia y después llegaron las vacunas, se vacunó solo mamá puesto que
el orden, el respeto, la disciplina, el mi papá no alcanzó, mi abuelita también se vacunó y estaba con nosotros, yo
trabajo, la unidad, el equilibrio estudié desde casa solo enviaba la tarea que yo hacía, casi como 2 meses me
emocional y los sistemas y fui al campo diario y hace 2 semanas mi abuelita se enfermó, toda mi familia
métodos de enseñanza aprendizaje esta vacunada. A veces la pasaba triste porque no podíamos juntarnos en
que deben emplearse para tener familia, pero ya que se controló la pandemia podemos vernos más seguido y
acceso a la información y la juntarnos más.
comunicación eficaz de docentes y estudiantes y sus relaciones y estudiantes JYMY ÁNGELO MÁRQUEZ SÁNCHEZ. 2° B
y sus relaciones con la comunidad. REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
La pandemia la pasé mal ya que mi padre falleció, tiempo después mi abuelo
Las telesecundarias estatales consideran valiosos y por lo tanto necesario se enfermó de covid. La pasé triste y desanimado. Noviembre del 2020 fue lo
promover la vigencia de los grandes objetivos de la humanidad como lo son: peor junto con enero, la navidad fue triste, no aprendí casi nada de la escuela.
.- la integridad humana. Fue un año bonito cuando empezó pero pasado el tiempo se hizo horrible era
.- la igualdad, estar encerrado, no fue lo que yo esperaba. El regreso a clases fue algo
.- el bienestar. repentino con el covid ya que con eso las nuevas normas que se
.- la satisfacción. implementarían serian distintas a las que teníamos hace un tiempo atrás pero
.- la felicidad. toda la cuarentena fue difícil y triste.
.- la salud.
.- la plenitud OSCAR DIONISIO LÓPEZ. 2° B
Y consideran como sus herramientas REGRESO A CLASES A LA TELESECUNDARIA.
para lograrlos a: Estudio en la escuela Telesecundaria Séneca en el pueblo de Santo Tomás
.- los objetivos de vida. Hueyotlipan, en mis tiempos libres me dedico a estudiar y después a jugar
.- las habilidades, competencias y videojuegos, los fines de semana a veces me voy a trabajar con mi mamá. Me
destrezas humanas. gusta la materia de español y matemáticas, me gustaría cantar y estudiar para
.- los métodos para hacer las cosas. contador. En la pandemia estuve en casa con mi familia y nadie se enfermó,
.-la planeación, organización, cuando estudiábamos por línea no le entendíamos casi nada, los fines de
dirección y evaluación. semana me iba a trabajar con mi mamá o seguir estudiando, y tiene unos meses
Ejercidos en: que llegó la vacuna contra el covid y también se vacunaron mis papás. Nomás
.- la familia.- la escuela.- la faltan las vacunas para los niños, lamentablemente fallecieron muchos por la
comunidad pandemia covid.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
10 107
 MIRIAM HERNÁNDEZ LÓPEZ. 2° B ¿CUÁNDO SURGE LA TELESECUNDARIA A NIVEL NACIONAL?
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA. .-Se inició en la administración del Pdte. Gustavo Díaz Ordaz
Estoy cursando el 2° grado. En la pandemia fue algo duro porque cursé primer • El 5 de septiembre de 1966, en forma experimental, se usaron las teleclases
grado de secundaria desde casa y fue algo diferente a estar en presencial, al y los telemaestros.
igual mis padres se pusieron la vacuna, hubo problemas familiares también • El 2 de enero de 1968 el Lic. Agustín Yáñez, Srio de Educ. Suscribió un
estuve un tiempo con mi abuelita, mi tía estuvo embarazada pero llegó el día acuerdo por el cual la telesecundaria quedaba inscrita en el sistema educativo
que estuvo mala porque tenía su presión alta lo cual era más preocupante, cada nacional como un nuevo sistema de enseñanza.
doctor le decía que si salvaban a ella o el niño al final todo salió bien, durante • Ya evaluado, se inició en circuito abierto el 21 de enero de 1968.
la pandemia también ayudé con las labores de la casa, también tengo animales • Se usaron los canales 5 de México y 6 de Veracruz.
como borregos al igual salía a cuidar todos los días, ayudaba a mi papá con • Actualmente las lecciones curriculares son pregrabadas, utilizando
algunas cosas y así, en momentos veía la tele pero más era de estar jugando tecnología moderna y se trasmiten vía satélite de telecomunicaciones
un video juego en el teléfono que se llama Call of Duty, me ponía a leer, me apoyadas con las guías de estudio.
enfermé lo cual si fue un bajón de ánimo por lo que tenía hasta la fecha sigo • Los profesores atienden todas las áreas del plan de estudios, son conductores
en tratamiento pero así fue como me la pasé durante la pandemia. del aprendizaje, promueven actividades de refuerzo y llevan a cabo programas
de vinculación con las comunidades.
KEREN VIDALS CORTES. 2° B FUNDACIÓN DEL SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA. PROGRAMA “GABINO BARREDA”
¿Cómo pase la pandemia? Yo la pasé en mi casa con mi familia primero todo Las escuelas telesecundarias desde su origen han tenido y confrontado fuertes
bien y después a mis abuelitos y dos tías y una prima de11 años les dio el retos educativos y sociales que han demandado de los profesores
covid 19 y más estaba encerrada en mi casa con cubrebocas todo el tiempo identificación, esfuerzo y convicción.
pero nunca me acerqué con ellos y estaba triste porque sentía que nunca se En la fundación del sistema fue necesario identificar los agentes y recursos
iban a recuperar y después pasó un mes y medio y se recuperaron. Medio mes que se requerían para aprovecharlos y posibilitar su oportuna y eficaz
de recuperación y ahora ya están bien pero con cubrebocas todo el tiempo, gel participación, aplicación y/o obtención.
y sanitizarse, y ahora voy a la escuela donde mi mamá vino antes a aprender Agentes educativos:
y tiene buenos recuerdos de la escuela, aunque mis papás no quería que viniera .- autoridades educativas estatales y federales.
pero yo les rogué que me dieran permiso de venir a la escuela en presenciales .- docentes.
y me dejaron porque en distancia era muy aburrido y aparte no iba aprender .- estudiantes
nada entonces si era necesario de venir a la escuela y pues ahora asisto en la .- padres de familia.
escuela telesecundaria Séneca. FIN. .- comités pro construcción.
.- autoridades municipales y comunitarias
JAZMÍN REYES GONZÁLEZ. 2° B .- autoridades del gobierno del Estado
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA. .- miembros del congreso del Estado.
Pasé la pandemia ni tan bien ni tal mal porque estuve con mi familia, pero De quienes se obtuvo efectiva, oportuna y cordial participación y efectiva
algunos se enfermaron y se recuperaron. Toda mi familia se vacunó contra el promoción del naciente sistema educativo.
covíd 19. Mi familia está bien, cuando estuve en cuarentena me la pasé Recursos necesarios:
jugando en ratos y haciendo mi tarea pero me aburría en mi casa pero mientras .- programas de estudio y de trabajo
estuviera mi familia sana todo estaba bien a veces íbamos a visitar a mis tíos .- convenios.
y mi abuelita que después se enfermaron pero con medicamentos se .- acuerdos.
recuperaron, nada más esperamos que nos vacunen. .- convocatorias.
.- instructivos y manuales.
.- reglamentos.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
106 11
.- materiales bibliográficos.
.- materiales didácticos.
.- políticas educativas.
.- recursos financieros.
.- políticas educativas.
Recursos que se fueron obteniendo, elaborando o tramitando en tiempo y
forma y conforme a las instrucciones o formas establecidas.
Las telesecundarias estatales se crean por el convenio suscrito el 25 de marzo
de 1981 entre la SEP federal y el gobierno del Estado de Puebla.
Reformado para adecuarse a las necesidades de operación el 26 de junio de
1981. Su objetivo general fue crear en su inicio 600 teleulas en el Estado.
Para creación del sistema se realizaron varias actividades estratégicas entre
ellas las siguientes:
. Reuniones regionales durante abril y mayo de 1981.
. Se creó el departamento de telesecundaria con la designación del
Profr. José Isaac Huerta, como Jefe del Dpto.
• Se verificó la información de más de 600 comunidades.
• Se lanza convocatoria inicial el 27 de mayo de 1981.
• Se inicia selección de profesores interesados.
• El 15 de agosto se entregan nombramientos.
• Se inicia el subsistema el 1º.de septiembre de 1981.
Las telesecundarias se crean en Puebla con base en el “Programa Nacional de
Atención a la Educación Básica” en su nivel de secundaria con un modelo
pedagógico propio.
Se crean para atender la enorme egresión de alumnos de educación primaria
producto del programa “Educación Primaria Para Todos”.
Se crean utilizando el poder de las imágenes y las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación, específicamente la televisión educativa
además de la Educ. a Distancia. Se utiliza el Sistema de la Televisión de la
República Mexicana, el canal 12 y sus repetidoras en todo el país, las torres
de Chalchihuapan y Acatlán, años más adelante se usa el sistema satelital de
comunicaciones.
Se firma el acuerdo de creación del sistema para brindar la educación
secundaria en las localidades rurales y semiurbanas, específicamente en las
comunidades que tengan primaria completa y población mínima de 500 a
1000 habitantes.
Se acordó que el gobierno federal aportaría los materiales impresos,
programas de T.V. y alto porcentaje de los sueldos de los profesores y el
Estado se responsabilizaría de la construcción de las teleaulas, la
administración y el control escolar y parte de los sueldos. Se crearon: la
unidad de telesecundaria en la SEP federal para administrar el sistema a
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
12
DIANA KARELY ASCENCIÓN SÁNCHEZ. 2° B
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
Hace poco yo mi papá, mi mamá y mi hermana nos enfermamos. Mis papás
se contagiaron de covid-19 y mi hermana y yo nos contagiamos de fuerte
gripa. Durante la pandemia estuve con mi familia, tomamos todas las medidas
necesarias, acabé de cursar el sexto grado de primaria y pase a primero de
telesecundaria, en octubre mi abuelita se infectó de covid-19 por estas razones
mis hermanos y mis primos tuvimos que irnos a la casa de mi tía porque mi
mamá y otra tía se metieron a cuidar de mi abuelita, en ese mismo mes se
quebró el pie mi otra abuelita, después en julio de 2021 les pusieron la primera
dosis a mi papás contra covid-19, pero en agosto de 2021 mis papás se
infectaron de covid-19, por lo tanto ya no se pudieron aplicar la segunda dosis
a mí y hermana nos agarró un fuerte gripa, actualmente regresamos a clase
presenciales tomando todas las medidas necesarias.
EMMANUEL YURAME ÁLVAREZ. 2° B
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
Con las clases semipresenciales me siento más a gusto, me estreso menos que
las clases a distancia, le entiendo mejor a las materias. Con la llegada de la
pandemia a la vez me siento mejor, porque estoy más tiempo en mi casa y mi
papá ya convive un poco más conmigo y mis hermanos. Tengo dos sobrinas
y dos sobrinos me divierto mucho con ellos pero a la vez es mucha
responsabilidad porque todavía están chiquitos mis dos sobrinos varones.
La pandemia la pase bien porque fui a Veracruz a visitar a un tío que vive allá.
Fui con mi abuelo, mi papá, mi mamá, y mis dos hermanas, fui chambelán de
mi hermana. Salía con mis amigos a el campo deportivo por las mañanas, eso
sí me estresaba mucho con las tereas, no les entendía y me daba pena
preguntar. Mi hermana me ayudaba después de sus clases virtuales pero no es
lo mismo que las clases presenciales porque no es el mismo método de
aprendizaje, me fue bien porque ninguno de mis familiares murió a causa de
la pandemia hasta ahora y espero siga siendo así. Me la paso bien porque no
me aburro, también estuve aprendiendo a tocar guitarra durante el ciclo
escolar pasado.
DANIEL CORTES HERNÁNDEZ. 2° B
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
La pandemia la pasé mal porque no salía de mi casa tan seguido y triste porque
no veía a mis amigos. Nadie de mi familia se enfermó de covid. Era muy
aburrido estar en casa casi todo el día y no salir e iba a trabajar con mi tío.
Después de la pandemia regresamos a clases, primero fueron a distancia en
casa y luego regresamos a clases presenciales y fue emocionante el regreso a
clases pero todos con cubrebocas.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
105
 GUADALUPE PASTRANA RODRÍGUEZ.2° B nivel nacional y en el Estado se crea en la SEP del Estado el departamento de
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA. telesecundarias
Pasé la pandemia con mi familia, mi papá y mis hermanos se iban a trabajar Se lanza la convocatoria inicial que
en casa nos quedábamos mi mama y yo. Durante la pandemia yo ayudaba a establece que los docentes que aspiran a
mi mamá a hacer los labores de la casa, después hacia las tareas fue muy una plaza deberán cumplir los siguientes
complicado porque a cualquier parte tenías que salir con cubrebocas. Ya me requisitos:
había aburrido ya quería entrar a la escuela, fue muy complicado hacer las .-tener la preparación profesional de
tareas por línea no le entendía fue muy complicado, nada más salíamos para normal superior.
comprar lo de la comida y nos volvemos a meter. Mi mamá es de San Miguel .-suscribir un convenio de servicios
y mi papá es de Santo Tomás Hueyotlipan, mi hermano el mayor y el mediano profesionales por un año y según
trabajan con mi papá y el más chico trabaja en una panadería. rendimiento obtener su ratificación.
.-aceptar prestar sus servicios en
ORLANDO LUIS GONZÁLEZ. 2°B telesecundarias rurales y semiurbanas.
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA. .-fundar las escuelas donde laborarán.
La pandemia la pasamos no muy bien. Yo estuve en mi casa con mi familia y .-conocer que su convenio será para una
estuvimos bien, estuve estudiando a distancia no pudimos venir a la escuela plaza de jornada.
pero a distancia no se explica bien lo que teníamos que hacer porque había .-sabiendo que todo está por crearse.
una enfermedad y no pudimos venir. Mi papá estuvo trabajando y cuando Actividades importantes realizadas en el proceso de creación de las
íbamos a la tienda tenemos que llevar cubrebocas, además cuando acababa la telesecundarias en el Estado de Puebla.
tarea hacia otras cosas y salíamos de la casa siempre teníamos que llevar el El Lic. Guillermo Jiménez Morales gobernador del Estado encabeza con
cubrebocas pero también estuve un poco triste porque no podíamos salir con mucho interés este programa educativo.
amigos a jugar futbol o a otras partes. El Lic. Marco Antonio Rojas Flores, secretario de educación pública del
Estado, dirige con certeza las acciones de creación de las Tse.
ULISES GIL MUÑOZ. Se realiza la identificación de las localidades en donde se construyeron las
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA. 2° B telesecundarias.
La pandemia la pasé en mi casa con mi familia y estuve estudiando en mi casa Se realiza en todo el Estado intensa difusión de este programa educativo, el
por línea y hacía mi tarea por las mañanas. La pasé un poco mal por no poder que propicio el interés de las comunidades.
salir a lugares en los que solíamos divertirnos. En algunas ocasiones me iba a Se dan a conocer en las comunidades el modelo de construcción de los
trabajar con mi papá y le ayudaba a mi mamá a repartir atole y después hacia edificios de las escuelas telesecundarias.
la tarea le iba a ayudar a mi papá y acompañé a vacunar a mis papás y cuando Se registraron, valoraron e identificaron a los profesores que participarían en
mi papá se iba a trabajar a su 2do trabajo le íbamos a dejar comida y este programa educativo.
pasábamos por varios terrenos con sembradíos. En algunas ocasiones iba a Decisiones importantes que se tomaron en Puebla, para iniciar el sistema.
entrenar en bici y cuando llegaba hacia mi tarea después de que acababa mi 1.- El gobierno del Estado para dar seguridad laboral a los profesores de las
tarea jugaba con mis vecinos o jugaba con mi hermano. En dos ocasiones me
telesecundarias autorizó que se les entregara para su ingreso al sistema, la
fui a vender con mis vecinos a San Martín Texmelucan y veía muchos puestos orden de adscripción de la plaza de telesecundaria que se les concedió a partir
de ropa después de que acabara la plaza nos veníamos por la autopista y veía del 15 de agosto de 1981, sustituyendo a la sola carta de presentación
muchos autobuses y tráileres después pasábamos por la caseta de cobro y nos 2.- se les concedió a los docentes una plaza de jornada, con el pago
desviábamos por Amozóc y algunas veces pasábamos por comida y equivalente a 30 horas semanales a los titulados de normal superior y, de 25
llegábamos aquí al pueblo descargábamos la mercancía y después comíamos horas a los que tenían estudios de normal primaria titulados, conforme a los
y cuando acabábamos me iba para mi casa iba a jugar con mis amigos después sueldos de educación secundaria, dando con ello la total seguridad económica
me bañaba y me acostaba a dormir.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
104 13
y laboral a los profesores designados.
3.- Se arraigó a los profesores en las comunidades donde se les designo desde
su ingreso al sistema, ubicándolos en donde nacieron, y/o vivían, o en su caso
habían estudiado a fin de que estuvieran entre los suyos y cerca de la escuela
4 .- se concedió a los profesores designados, a los dos meses de iniciado el
funcionamiento de este sistema educativo, el ingreso a los servicios del
ISSSTEP.
5.- se seleccionó, nombro y ubico a 6 supervisores escolares y al personal
administrativo de apoyo.
6.- se crearon y aplicaron las estrategias para la mejor atención y respeto a los
profesores, comunidades y comités de promoción de las telesecundarias.
Fortalezas que tuvo este sistema educativo en su inicio.
Un gobernador del Estado, el Lic. Guillermo Jiménez Morales, promotor
genuino de las telesecundarias estatales. Un secretario de educación pública
del Estado, el Lic. Marco Antonio Rojas Flores, altamente comprometido con
la creación del sistema estatal de telesecundarias. Seis supervisores de
telesecundaria designados, que tuvieron a su cargo la función de organizar,
dirigir y lograr el buen trabajo de los docentes, dispuestos siempre a cumplir
con eficiencia la creación del sistema de telesecundaria. Un extraordinario
conjunto de comités de promoción para el establecimiento de las
telesecundarias, de quienes se tienen enormes satisfacciones y agradables
recuerdos. Un grupo extraordinario de muy jóvenes profesores, con edad
promedio de 20 años, con escasa experiencia docente, la mayoría en proceso
de maduración personal, con la simpatía del joven que se compromete motiva
y cumple su compromiso. Se les reconoció su liderazgo, maduración y
resultados obtenidos con los alumnos y las comunidades, cada uno de ellos,
construyo su propia historia. En ellos fue significativo el trabajo y el esfuerzo
que realizaron para conocer, identificar, interpretar y aplicar las
características, las bases y la prospectiva del modelo pedagógico de la
telesecundaria y sobre todo hacer que los alumnos supieran aprovecharlo para
su desarrollo personal. Los funcionarios superiores de gobierno del estado con
fuerte simpatía hacia las telesecundarias. El personal administrativo honesto
y eficiente, siempre dispuesto al trabajo, sencillo y muy responsable. Las
extraordinarias guías de estudio de la telesecundaria, elaboradas por un
calificado equipo de académicos que metodizaron los contenidos de 3420
lecciones pregrabadas, que estimularon los aprendizajes y formaron en los
estudiantes mentalidad autodidacta. Siempre fue oportuna y eficaz su entrega.
Los bien elaborados libros de actualización entregados a los docentes para
fortalecer su función y los aprendizajes de los estudiantes. La aplicación de
estrategias de especial y respetuosa atención a los profesores, las comunidades
y los comités de promoción de las telesecundarias.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
14
BERNARDO SÁNCHEZ YÁÑEZ. 2°B.
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
Pasé la pandemia cuidando las vacas que tiene mi abuelita. Con mi familia
encerrado. Al principio no me costó luego pasaron meses y me harté estar
encerrado. Quería salir pero no se podía luego nos enfermamos todos de la
gripa y no podíamos salir a trabajar. Yo me recuperé primero. Tenemos vacas
yo las ordeñaba, les echaba de comer e iba a traer hierba luego la familia se
recuperó. Luego dedicaron que ya habían llegado las vacunas del covid y se
fueron a ponérselas toda mi familia pero mi abuelita recayó.
EIDAN MANUEL RUIZ FLORES. 2°B
REGRESAR A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
La pandemia la pasé trabajando con mi tío y estudiando en línea en mi casa,
estuve un poco aburrido de no ver a mis amigos, mis papás se vacunaron en
la casa del abuelo. De hecho toda mi familia se vacunó. Nadie de mi familia
se enfermó de covid. Mi abuela se fue para el norte a ver a mis tíos en agosto,
en este mes de octubre mi abuela viene para poner la ofrenda de día de
muertos, mi tío también se vino del norte porque lo operaron y su herida no
le quiere cerrar, aparte de que allá no le hacen nada y le dicen que ya está
bien, ahorita está yendo con un doctor a Puebla para ver si le cierra la herida
por lo mientras si le va cerrando la herida. Sigo trabajando con mi tío, estamos
haciendo una escalera y unas cortinas para un local de un cliente de Mixtla,
hace como un mes fimos a poner unas láminas para un local que vende
comida.
FRIDA REGINA LÓPEZ ÁLVAREZ. 2° B
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
Pasé la pandemia en mi casa con mis abuelitos y mi mamá. La mayor parte de
ella estuve aburrida porque no podía salir o porque no podía convivir con
nadie además de mis abuelitos. Como me la pasé encerrada todo ese tiempo
empecé a ver animes y a leer mangas. El trabajo de la escuela se me
complicaba porque no le entendía en especial en matemáticas. También tomé
clases de inglés con un profesor que les daba a mis primos por línea y empecé
a ir a Kumón donde me están ayudando a mejorar en cálculo mental y mi
ortografía. También acompañé a mis abuelitos a vacunarse porque mi mamá
tenía que trabajar, mis abuelitos se vacunaron en otro pueblo y mi mamá se
fue a vacunar a Puebla. Además fuimos a la playa porque mis abuelitos ya
estaban aburridos de estar encerrados, nos hospedamos en las cabañas de un
conocido de mi tío Clemente, a donde fuimos no había señal de teléfono ni
internet era muy tranquilo porque como ahí no habita mucha gente no había
casi ruido.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
103
 DARINA PASTRANA ÁLVAREZ. 2° A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Lo pasé en casa y fue un tanto abrumador porque el aprendizaje fue lento ya
que era a distancia no tuve contacto con mis compañeros y mucho menos con
el maestro, a las tareas no les entendí muy bien gracias a que tuve apoyo en
casa de parte de mi primo el más grande y mi hermana Abigail que me ayudó
a comprender temas que se me complicaban y me corregía en lo que me
equivocaba y me explicaba principalmente matemáticas ya que me daba pena
preguntarle al maestro y no lo comprendía. mis padres dijeron que le
preguntara a la practicante, le pregunté solo un par de veces le entendía un
poco más pero me gustaba más cuando me explicaba inglés pero seguía sin
comprender bien los temas de la escuela a pesar de apoyo en casa y de los
maestros ya que la situación no me favoreció mucho, fue muy estresante por
las tareas del hogar y la escuela y tener que encargarme de mi abuela, mi
hermana y los quehaceres del hogar más la escuela; esto me llevó a sentirme
frustrada, pero por la motivación que me dio mi ídolo pude superar esa prueba
y seguir con mi estilo de vida pero al mismo tiempo me dio la comprensión
que quería en ese momento pero el entorno que me rodeaba era muy ruidoso
pues mi tía anuncia, mi abuela gritaba y el ruido de la televisión provocó que
esto me doliera muchísimo la cabeza lo cual impedía que me concentrara en
los estudios, así que me desvelaba haciendo tarea para no atrasarme
demasiado, pero esto también trajo problemas ya que al día siguiente me dolía
mucho el cuerpo y el cuello sin mencionar que mi humor era muy malo, días
después una tía mía hermana de mi abuelita se enfermó de cáncer, esto me
desanimó mucho porque yo llevaba a mi abuelita a visitarla, me causó mucha
tristeza ya que es algo mayor y me daba miedo que pudiera fallecer. Después
de casi un mes, un hermano de mi abuelita falleció pero éste fue por los riñones,
ésta pérdida me dolió más ya que ese tío mío y yo cumplíamos años el mismo día
y lo visitaba muy a menudo. Empecé a salir de casa y se me hizo más sencillo
superarlo pero de todos modos no podía creer que ya no estaba aquí; pero salir a
las plazas me favoreció mucho emocional y físicamente, también me servía para
despejarme y también podía ayudar a mis padres con el negocio pero para
entonces empecé a atrasarme en el cuadernillo porque de tanto estrés y presión
ya no quería hacer tarea, para finales del ciclo escolar se me juntó mucho las
actividades y tuve que aplicarme mucho en una noche, mi familia lo pudo
comprender y no tuve tanto problema con desvelarme, no fue tan desgastante
porque ya me había acostumbrado y por la noche me quedé hasta tarde realizando
las actividades faltantes, así pude terminar la mayoría de las actividades para
entregarlo, al día siguiente me desperté a buena hora para poder seguir avanzando
lo más posible con el cuadernillo, mi padre entregó el cuadernillo con los
maestros para tener una calificación al concluir el ciclo escolar del primer año de
Telesecundaria.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
102
La experiencia de un grupo de 139 profesores de educación primaria que se
integraron al sistema en su inicio, quienes con gran disposición docente lo
fortalecieron. La capacitación profesional que permanentemente recibieron
los docentes con apoyos bibliográficos y visuales de calidad vía televisión. La
ética profesional que construyeron los jóvenes profesores. Generó respeto a
los alumnos, a la escuela, a la comunidad y a la imagen del sistema de
telesecundaria estatal. El apoyo que significo la telesecundaria en el desarrollo
de las comunidades y la aceptación que le dieron a las actividades educativas
y de impacto social que realizaron. Tener el sistema estatal de telesecundaria
a nivel nacional el reconocimiento a su expansión y resultados. El enorme
apoyo financiero de la SEP federal, que se aplicó al 100% en beneficio del
sistema educativo estatal. Tener el sistema los instrumentos normativos de
evaluación, certificación, acreditación y funcionamiento de las
telesecundarias. La magnífica disposición de los docentes para construir la
mejor imagen de las telesecundarias estatales y para participar en eventos
especiales como los desfiles del 5 de mayo. El valor y la seguridad que
representan para los docentes el tener desde el inicio del sistema estatal su
plaza base, su atención médica en el ISSSTEP, la gratificación anual, la prima
vacacional y la prima de antigüedad. El sentimiento de pertenencia y
membresía institucional que los docentes de la telesecundaria estatal
construyeron y que les dio solido orgullo y razón de ser en las telesecundarias.
La oferta de la telesecundaria de verano, creada para interesar a posibles
alumnos a estudiar en la telesecundaria, para regularizar estudiantes o para
quienes quisieran aprovechar el tiempo, durante los meses de julio y agosto.
La existencia del programa de difusión de las actividades importantes de las
telesecundarias a nivel nacional denominado “albricias” que cubrió con
eficiencia los logros del sistema.
El sistema estatal de telesecundarias desde su fundación tiene la plena
validez de los estudios que imparte.
• El 2 de enero de 1968 el Lic. Agustín Yáñez les da plena validez oficial.
• El secretario de educación pública Víctor Bravo Ahuja, conforme a las
normas del consejo nacional técnico de educación ratifica su validez.
• El 11 de septiembre de 1978 en el diario oficial el Lic. José López
Portillo dispone que la telesecundaria pase a depender de la dirección
general de Educ. para adultos.
• El 21 de enero de 1981 la SEP federal dispone que la telesecundaria
pase a depender de la unidad de telesecundaria de la misma dirección.
• La unidad de telesecundaria será el área normativa nacional de los
servicios que se harán a través de la SEP de cada uno de los estados
que la imparten.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
15
En su inicio el sistema tuvo la inscripción suficiente. Curso 81-82 - 520
escuelas - 600 docentes. 15,045 alumnos. Curso 82-83 - 534 escuelas - 1,112
docentes – 23,017 alumnos. Curso 83-84 – 545 escuelas – 1542 docentes –
32,239 alumnos.
Se crearon seis zonas escolares, en las que se desarrolló con éxito, manifiesto
esfuerzo, problemas que se resolvieron y gran cariño a las escuelas, el trabajo
de los docentes. Los supervisores designados fueron:
.- Huauchinango: 106 escuelas – Profr. José Luis Guevara Garcilazo.
Q.E.P.D.
.- Teziutlán: 76 escuelas – Profr. Laurentino Giles Villanueva.
.- Tepeaca: 112 escuelas – Profr. Tereso Serrano Martínez. Q.E.P.D.
.- Cholula: 59 escuelas – Profra. Mercedes Cruz Valderrabano.
.- Matamoros: 96 escuelas – Profr. Joaquín Quiroz González. Q.E.P.D.
.- Tehuacán: 103 escuelas – Profr. Fernando Flores Martínez.
A quienes se les reconoció el esfuerzo y la eficiente, demandante, diferente y
difícil función que se les confirió y que siempre trataron de cumplir con éxito,
en el marco de un modelo pedagógico que en su desempeño profesional no
era de su dominio, el que además les imponía establecer y realizar estrategias
técnico pedagógicas y de liderazgo que sustentaran, convencieran y lograran
las expectativas educativas, de desarrollo comunitario y las propias de los
alumnos: reflexiones y posibilidades educativas y de confianza en la nueva
escuela a la que llegaban para ser atendidos.
Gran fortaleza la constituyó la ubicación profesional de los docentes. los que
identificaron a los estudiantes como la mayor de sus responsabilidades, a
quienes se debe atender, orientar y educar con todo el poder y la fuerza moral,
pedagógica, social y circunstancial posible, por encima de todo, enalteciendo
lo que son, valen y representan para la humanidad.
Una fortaleza especialmente valiosa fue la identidad lograda entre el
docente y los alumnos, lo que permitió la realización exitosa de:
.- las actividades de educación física realizadas a nivel escuela, nivel zona
escolar y en lo posible a nivel estatal. Las que crearon ambientes sanos,
alegres y competitivos. promoviendo y realizando actividades de recreación,
predeportivas y deportivas, complementadas con hábitos de orden, de
distribución de los tiempos, de ejercitación y de competitividad, incluso
en la disposición de los espacios necesarios. Los módulos de realización
comprendieron: preparación física, gimnasia, futbol y hándbol, voleibol y
basquetbol, atletismo.
.- las actividades de educación artística en la que cada alumno elige el modulo
que más le interesa. Se promovieron básicamente el teatro, la danza y artes
plásticas. Siendo muy relevante la creación de auténticos grupos destacados
de danza regional, grupos corales y alumnos con capacidades artísticas
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
16
MARIO BERISTAÍN PERALTA. 2°A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Yo pasé mi primer año de clases en mi casa a distancia, me costaba entender
algunas cosas pero pedía ayuda con mi maestro, lo que más me gustó fue aprender
algunas cosas de historia que no entendí en el primer año de escuela y yo quería
saber más sobre el tema para así saber más de historia, lo que menos me gustaba
hacer era inglés a pesar de que tenía internet no me gustaba hacer mucho la tarea
pero al fin de cuentas lo hacía, también tenía un diccionario me costaba entender
algunas palabras que a veces no venían en el diccionario y tenía que buscarlas en
internet aunque era más fácil buscarlas en el internet no me gustaba porque luego
se equivocaba y me aparecían cosas que no quería. Por las mañanas me levantaba
temprano para ir a entrenar cuando regresaba comía, después ayudaba en la casa
a mi mamá al acabar de ayudarla me iba a trabajar y cuando llegaba hacía mi
tarea por ultimo leía un libro. La Pandemia no me gustaba, siempre estuve con
mi familia y amigos. En mi casa solo estaba en las mañanas y en las tardes me
iba a ver a mis amigos y nos pasábamos jugando y cuando ya era noche me
regresaba a mí casa a descansar porque tenía cosas que hacer al otro día como
volver ir a entrenar. Había días en los que solo iba cerca como a Tecali de Herrera
y había días en los que íbamos más lejos como a los Ángeles Tétela o a
Valsequillo y posteriormente hacía lo mismo que todos los días cuando regresaba.
En la pandemia se murió un familiar mío y tuvimos que ir a los rosarios a mí no
me gustaba ir porque me mareaba mi mamá y mi papá iban porque era hermano
de mi papá yo me quedaba solo en mi casa hasta que llegaban o a veces me dormía
porque ya llegaban noche al otro día se volvían a ir y yo me volvía a quedar solo
porque tenía cosas que hacer en la casa cuando me aburría de estar solo me iba a
jugar con mis amigos un rato pues luego me tenía que regresar a mi casa cuando
regresaba comía y después me iba a trabajar, yo trabajo solo 4 días a la semana con
un señor que mata marranos cuando acabábamos de matar me regresaba a mi casa
con mis amigos por que ellos también trabajan ahí cuando teníamos dinero
pasábamos a un mini súper y ahí tomábamos un refresco o lo que se nos antojaba,
cuando llegaba a mi casa todavía no llegaban mis papás yo veía un rato la tele y
cuando ya era noche me dormía porque al otro día tenía que ir a entrenar, yo entreno
ciclismo con mi amigo y un señor que es familiar mío, el señor va porque su hijo le
gusta y los he acompañado a las carreras en el circuito de San Lorenzo Ometepec,
han ganado varias veces yo no compito porque casi más es para niños de 12 años
para abajo, aparte del ciclismo también me gusta el futbol, al lado de mi casa hay una
cancha de futbol y ahí a veces juego con mis primos, cuando acabaron los rosarios
de mi tío mis papás regresaron y pues todo era como antes yo ayudaba un rato a mi
mamá y mi papá se iba a trabajar cuando mis hermanos querían que los ayudara iba
uno de ellos trabaja en la central de abastos en Huixcolotla y él es al que casi más lo
ayudo a limpiar cebollas o a veces a descargar cebollas pero es muy raro que lo ayude
a limpiar cebollas casi más lo ayudo a descargarlas y pues aunque todo eso pasó en
la cuarentena yo aún lo sigo haciendo ayudo a mi mamá voy a trabajar, ayudo a mi
hermano, y sigo saliendo a entrenar con mi amigo.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
101
Vi a mis amigos, amigas pero no podemos tener mucha comunicación pero
prefiero verlos así a no verlos como antes pero solo con verlos me siento feliz
siempre cuando tomemos distancia pero es un poco complicado porque no
estamos todos juntos venimos separados por ejemplo yo soy del *segundo
B* y pues por el momento me pasaron al *segundo A* porque son más los de
B y los del A son menos y pues es bueno porque tengo nuevos amigos y me
caen bien. Mi maestra es buena persona y me cae súper bien y pues espero
que ya muy pronto regresemos a la vida normal como antes y que este virus
se quite ya y que todo esté como estaba antes sin nada de virus y estemos bien.
Esta situación que estamos pasando, es algo que nos están enseñando la vida
cada obstáculo que nos ponga debemos de salir a delante todos juntos.
Regreso a clases en la telesecundaria.
DULCE María Márquez González. 2°A
Mi abuelito Juan José, antes de que empezar muy fuerte la pandemia, tenía
muchas enfermedades y el 30 de abril falleció por la diabetes. Pasé un año y
medio a distancia por medio del internet, como no había clases presenciales,
me mandaban a cuidar los borregos de mi abuelita Alicia con mi hermano
Francisco. En la tarde hacía los trabajos de la escuela, o cuando mi tío Mario
llegaba del viaje como yo se dar un poco de masajes, me decía que lo apoyara
con uno. Mi tío Mario trabaja en Huixcolotla porque es trailero. El 13 de abril
es el cumpleaños de mi mamá, en esos días mi hermana se juntó con su novio
y ese mismo día le trajimos a mi mamá una sorpresa, fue con una serenata que
mi hermano, yo y papá le trajimos. El 29 de abril fue cumpleaños de mi papá
y mi tía Angélica fue a felicitarlo y pasaron por mí y le llevamos un pastel de
chocolate. Al otro día falleció mi abuelo Juan José como a las 9:30 de la
mañana, él se quería pasar a la silla mecedora, pero cuando se paraba le daban
como desmayos, siempre tenían que pasarlo entre 2 personas, en esa ocasión
mi tía estaba ocupada y fue ayudarle mi tío a mi abuelita Alicia pero a la hora
que lo iban a pasar a la silla le dio el desmayo entre su cama y la silla, lo
dejaron caer lentamente y tardaba 30 segundos así, pero como esta vez no
reaccionaba se espantó mi abuelita y le habló a mi mamá y a mi tía y les dijo
que mi abuelito se había caído y no podían levantarlo y le dijo que la fueran
ayudarla y me despertó mi abuelita y me dijo que tendiera yo las camas, me
paré y las tendí y me fui asomar y me pregunté yo misma que les pasará y
pues vi a mi abuelo en el suelo, quería llorar pero no podía, hasta que llegó mi
tía y se puso a llorar, me dieron más ganas de llorar y pude llorar en esa
ocasión mi hermano estaba malo de los pies que le dolían y a la media hora
mis hermanos y primos llegaron al ver a mi abuelo donde estaba y les provocó
llorar y fueron a ver a la doctora Gabriela pero cuando llegó ya era demasiado
tarde. No me esperaba eso. Fue muy triste esa historia.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
100
muy reconocidas.
Los docentes del sistema interpretaron con certeza lo relevante de las
actividades tecnológicas del plan de estudios, fueron acuciosos, interesados y
dispuestos a interpretar, absorber y aplicar la metodología general de las
actividades de estudio que comprenden: objetivo, contenido, actividades y
autoevaluación. El objetivo de cada área se obtiene como resultado del
programa de televisión, el manejo de la lección impresa y la orientación del
conductor e contenido lo da el programa de estudio correspondiente. La
actividades concretas realizar se dan en el marco del análisis y discusión de
las clases, que son muy diversas y prácticas. Y la autoevaluación que el
alumno realiza para reconocer el aprovechamiento obtenido.
.- la importancia de la educación tecnológica estriba en que permite a la
escuela influir en la mentalidad del alumno para superar concepciones
tradicionales en cuanto a la capacidad productiva del hombre, aplicar los
conocimientos científicos adquiridos en otras áreas, comprender que el país
requiere una sólida preparación del educando para incrementar la
productividad agropecuaria, disminuir la desnutrición sugiriendo practicas
sobre alimentación, propiciar el arraigo en la comunidad, educar a través del
trabajo, solucionar problemas de la escuela y la comunidad escolar, procesar
los productos agropecuarios etc.
.- para su estudio se han diseñado los siguientes módulos semestrales: primer
semestre: agricultura, avicultura y cunicultura. Segundo semestre;
fruticultura, apicultura, porcicultura y piscicultura.
.- la respuesta de los docentes fue muy elocuente, lograron el entusiasmo de
los estudiantes, su efectiva participación, la colaboración de la comunidad en
la construcción de parcelas de cultivo, estanques, huertas y áreas de cultivo.
Se llevaron el reconocimiento de las comunidades.
El sistema estatal de telesecundaria dispuso desde su inicio los
documentos de control administrativo.
Se diseñó, reprodujo y entregó el paquete de libros de control administrativo
a efecto de proteger la elaboración, uso y resguardo de la información,
documentos y recursos administrativos de las telesecundarias estatales.
Los libros establecidos fueron: 1.- libro de matrícula general. 2.- libro de roll
de asistencias. 3.- libro de inventario. 4.- libro de ingresos y egresos. 5.- libro
de actas. 6.- libro de registro y control de certificados expedidos. 7.- libro de
crónicas. 8.- libro de visitas oficiales de supervisión.
Estos libros siempre estuvieron disponibles, al corriente, protegidos y
firmados conforme a las fechas de su elaboración. Su enfoque es
administrativo y de larga visión, en su momento validados por las autoridades
educativas correspondientes. Se crearon en las telesecundarias estatales como
símbolos de identidad y membresía institucional:
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
17
• Himno de Telesecundarias.
• Escudo de Telesecundarias.
• Promesa de Telesecundarias.
Y ponerse la camiseta de telesecundarias.
HIMNO DE TELESECUNDARIA
Música y letra: Profr. Nicolás Reyes Alegre.
Los límpidos celajes de la patria
de voces y de imágenes se pueblan
que nos traen al campo su armonía
en su cauda magnifica de ideas.
Y del genio del hombre el poderío
en alas del viento se despliega,
y en rústicos hogares luminosos
planta el signo radiante de la escuela.
Y da a nuestro anhelo calor y confianza
y en ondas hertzianas conduce la esencia
que encierra saber y virtud
y marca el futuro de la juventud.
Telesecundarias
Un milagro al alcance de los sueños
viene a nuestros campos
pintando de esplendores
nuestro cielo.
Telesecundarias
Tesoro en nuestras manos
campesinas,
riqueza del vivir
fortuna del crecer
unidos por la gracia del saber.
El campo es el hogar
que aguarda tu verdad
verdad que es promisión
de libertad,
de libertad.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
18
DIANA FÁTIMA FLORES GONZÁLEZ. 2° B
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Mi primer año en la telesecundaria fue un poco difícil porque tomaba las
clases por línea y era difícil porque había a veces que le entendía y había veces
que no, pero en lo regular casi no, a veces mi mamá me ayudaba cuando tenía
tiempo pero también tenía que ponerle mucho empeño de mi parte, es muy
feo estar en esta situación porque no podías ver a tus amigos y seres queridos;
no poder verlos y abrazarlos. Hubo un tiempo que mis abuelitos se enfermaron
y pues no podían salir y pues mi mamá y mi tía los cuidaban. Era un poco
difícil porque no le tomada sabor a la comida y pues era un poco complicado
porque no sabían si les gustada o no, pero poco a poco se fueron poniendo
mejor, y gracias a dios están bien y teníamos miedo de enfermarnos pero
tomábamos mucho en cuenta de que siempre lavarnos las manos después y
antes de comer, después de ir al baño, siempre salíamos con cubrebocas en
todo momento. Nos cuidamos mucho tomamos mucho en cuenta el gel, y poco
a poco estamos mejor y ahora que regresamos a clases presenciales me siento
un poco feliz porque ya puedo ver a mis amigos pero mucho más antes conocí
nuevos lugares en Puebla, visité los Fuertes, fui al McDonald's te atienden
súper bien hice nuevos amigos en Puebla y voy a visitarlos a cada ocho días
o a veces me los encuentro en los Fuertes porque a ellos les gusta ir mucho
allá y a mí también porque allá los conocí, una vez nos llevaron al cine vimos
la película del rey león y la de jefes en pañales y me siento muy contenta de
que cada día conozco más lugares a más personas y conocer cosas nuevas del
mundo, pero hubo un día muy especial y muy importante que nos llegó a
cambiar nuestras vidas fue la llegada de mi sobrino, él fue y llegó a cambiar
nuestras vidas totalmente por siempre, él es un tesoro para nosotros y también
mi otra felicidad fue cuando me regalaron un perrito el me enseñó a cuidar y
querer los animales y no maltratarlos y de nombre le puse ‘‘Max’’ todos los
domingos mi mejor amigo y mi mejor amiga íbamos a jugar básquet o
cualquier deporte, con mi mejor amigo he pasado muchas cosas por ejemplo:
él siempre me ha apoyado cuando más lo necesito. Llevo 4 años de amistad
desde que llegue a vivir aquí porque mucho más antes vivía en Cuapiaxtla,
allá estudie en la escuela Niños Héroes de Chapultepec y yo cuando llegué a
vivir a santo Tomás Hueyotlipan él fue desde los primeros días que entré a la
escuela un apoyo, lo quiero como mi hermano y con mi mejor amiga llevo 4
años de amistad, al igual que mi mejor amigo porque mi mejor amiga y mi
mejor amigo son hermanos y ellos son todo para mí. Lo quiero más que a mi
vida y lo cuido mucho, después entré a la escuela a clases presenciales en
ocasiones no le entiendo a mis trabajos y otras sí, mi compañero me explican
cómo se debe de a hacer el trabajo, pero poco a voy a ir mejorando en mis
calificaciones, letra, etc. Vi a mis amigos, amigas pero no podemos tener
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
99
mucho contacto. Lo que yo quisiera estudiar es farmacobiología. Algo que no Escribió Profr. Alberto Mendoza Zárate. Transcribió: Profr. Donato Calvario
me gusta de mi es que si me dicen algo que no fue de mi agrado me enojo
bastante hasta llorar y algo que si me agrada de mi es que si me pides ayuda PROMESA DE LA TELESECUNDARIA.
y yo te puedo ayudar, con gusto lo haré, normalmente cuando estoy triste no Mi destino es adelante,
suelo hablar mucho, porque siento que cualquier palabra que diga no va a ser decidido a triunfar,
tan buena para mí. Tengo a 2 primas a las que quiero bastante, Fátima y el llamado es de la historia,
Stephanie, con ellas he vivido grandes momentos, y al igual momentos muy de mi patria y mi hogar.
malos, a ambas las adoro ellas me han aconsejado en muchas cosas, con ellas Con sentido de la vida,
juego por las noches videojuegos, algunas veces peleamos y otras hablamos convencido de mi ser,
mejor que nunca. Mis juegos favoritos son Call of Duty Mobile y Free Fire, en mi vida sea válida,
este último juego no me gustaba tanto, pero lo empecé a jugar porque mis la dignidad y el querer.
primas lo jugaban. En la cuarentena fue cuando más empecé a jugar La belleza me rodea,
videojuegos, también juego Minecraft. Estoy en contra de los pensamientos sublimando el valor,
de las personas con +40 años, porque son muy machistas, homofóbicos, confirmado: el hombre sea,
etcétera, y yo no creo que esos pensamientos sean correctos. Mi color favorito el valer de la moral.
es el naranja, mi fruta favorita es el mango y la mandarina, mi comida favorita Con mi cuerpo y con mi alma,
es el pozole y me gusta más si es que lo hizo mi mamá. La persona a la que con la ciencia y el saber,
más quiero en el mundo es mamá y papá, ya que ellos siempre han tratado forjando mi camino,
darme lo mejor para mí, y educarme como ellos sienten que es correcto para mi promesa: he de cumplir.
mí, aunque yo pienso que debo dar respeto a quien me da respeto. Lo que Vida,
menos me gusta de las personas es que pidan respeto cuando ellos no te dan Presencia,
respeto. Claudia es mi mejor amiga porque con ella he pasado muy buenos Plenitud
momentos, y a ella le cuento muchas cosas, como mi estado de ánimo o lo Telesecundarias:
que me pasa diario, cuando tengo problemas, y cuando tengo las mejores Adelante.
noticias, Claudia y yo nos conocemos desde hace más de 10 años.

ABRIL SÁNCHEZ AGUILAR. 3°A

La cuarentena es muy fuerte, no tuve clases presenciales porque nos cerraron
la escuela y estuve haciendo las tareas en casa pero visitaba a mi familia un
ratito. Estaba en 1er año pero nos cerraron la escuela el 20 de marzo de 2020
y entramos el 30 de agosto de 2021. Yo hacía mi tarea en casa y la pandemia
es muy fuerte. No salía ninguna fiesta ni nada, ni conciertos ni cine ni nada,
nos cerraron todo. Estuvo muy triste, se está muriendo mucha gente de la fea
enfermedad muy fea, mi abuelo también murió de la enfermedad fea. Todas
las puertas están cerradas y aburriéndonos mucho en casa, a veces salíamos
un ratito. Y en 3er grado regresamos el 30 de agosto de 2021, y luego salía un
poquito al negocio de mi madre pero no salía a pasear mucho solo un poquito,
fui a otro Estado a visitar a mi otra familia por la navidad y me quedé un ratito,
ojala que ya se vaya la pandemia muy fea y que salga bien para salir y todo.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
98
ESCUDO DE LAS ESCUELAS
TELESECUNDARIAS ESTATALES.
SÍMBOLO DE TRABAJO Y ESFUERZO.
Autoridades que participaron en la fundación del sistema estatal de
telesecundarias.
Lic. José López Portillo, Presidente de la república. Margarita López Portillo,
Directora de Televisión de la República Mexicana. Lic. Guillermo Jiménez
Morales, Gobernador del Estado de Puebla. Profr. Leonardo Vargas Machado,
Director de la Unidad de Telesecundarias de la SEP Federal. Lic. Marco
Antonio Rojas Flores, Secretario de Educación Pública del Estado. Profr. José
Isaac Huerta López, Jefe del Departamento de Telesecundarias.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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20 de noviembre de 1981. C. José López Portillo, abandera a las TSE. en
Cuapiaxtla, Pue. Se realiza curso de actualización profesores. Se crea la
licenciatura de telesecundaria, con 6 semestres en la escuela normal superior
del estado. Doña Margarita López Portillo, directora de televisión de la
república mexicana canal 12 promotora a nivel nacional del programa de
expansión de la telesecundaria, presente en el acto de inicio de las
telesecundarias estatales 8 de abril de 1981 en Capulac. Profr. Poblano
Leonardo Vargas Machado, director de la unidad de telesecundarias de la SEP
federal impulsor del programa Gabino Barreda.
Algunos de los problemas que enfrentó el sistema estatal de
telesecundarias en su inicio.
Problema: la no aceptación por parte de un sector estatal de la creación
de las escuelas telesecundarias en el Estado de Puebla.
Al inicio de la creación de las telesecundarias estatales por diversos medios
de comunicación se manifestó la oposición a su instalación esgrimiendo que
no se recomendaban porque perjudicaban a los estudiantes, les quitarían
competencias cerebrales y orgánicas, que no garantizaban los aprendizajes y
que no eran útiles a la educación y porque las existentes estaban
desprestigiadas. La oposición manifestaba el desconocimiento que tenían del
valor de la televisión educativa, de la educación a distancia y de que los
aprendizajes se podían lograr utilizando clases pregrabadas, guías de estudio
y solo un docente en su calidad de promotor y conductor de los aprendizajes
además de guía del desarrollo de los estudiantes. La campaña fue dura, de un
tiempo considerable y perjudicial, de tal forma que le daban máximo dos o
tres año de vida. Pero la decisión y las condiciones estaban dadas y se logró
su creación. Por eso en este año se cumplen cuarenta años de creadas.
Problema: la mala o nula recepción de la señal de televisión en algunas
comunidades donde por tener abundante población escolar demandante
se instaló la telesecundaria estatal.
Se dio este problema en comunidades cercanas a montañas o a las torres de
trasmisión de la señal, problema detectado que tenía que superarse, por lo que
se optó por instalarla y buscar más adelante su solución. Las comunidades
tenían confianza en la telesecundaria y aceptaron buscar de alguna manera la
solución. Solución que llegó en poco tiempo con la ampliación de la cobertura
televisiva y con la instalación del satélite de comunicaciones Morelos.
Problema: la carencia del servicio de energía eléctrica en 74 comunidades.
Fueron comunidades que solicitaban el servicio educativo y que tenían los
egresados de educación primaria requeridos. Por lo que se les concedió la
escuela. En principio se resolvió dotándolos de generadores de electricidad
después de inmediato se les incluyo en el programa de electrificación,
logrando tener la red de servicio eléctrico y desde luego su telesecundaria.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
20
DANIELA LÓPEZ ROJAS. 2° A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
En mi primer año de la Telesecundaria la pasé un poco aburrida porque fue a
distancia, solo conocía a algunos compañeros, las instrucciones que daba el
maestro no eran muy claras para mí, pero sin embargo le entendía, los
programas de clases a distancia no sintonizaban en mi televisión, tenía que
cuidar a mi sobrino y a un primo, a veces era un poco aburrido; en algunas
otras ocasiones me sentía triste por no estar con mis amigos, ya los extrañaba.
Algunas veces estaba muy aburrida, mi abuelita usa un aparato para respirar
en las noches, ella usa ese aparato desde el 20 de abril de 2020
aproximadamente, a mi papá lo operaron de su brazo porque sufrió una caída
en su trabajo, mi mamá se enfermó por la reacción de la vacuna, el día de mi
cumpleaños me visitaron 2 amigas a las que aprecio mucho, y nos la pasamos
bien. Mi tía Felicitas López Velázquez falleció el 20 de marzo de 2020 por un
tumor, ese día me sentí muy triste porque a ella la quería como a mi mamá, a
veces la extraño porque yo iba con ella cuando me sentía triste o cuando mi
mamá me regañaba. Me sentía frustrada por no poder salir libremente sin el
cubrebocas; a veces siento que la cuarentena me ha hecho cambiar muchas
cosas, en mi personalidad, en mi forma de hablar y de pensar; a veces me
siento triste, porque suelen compararme mucho con mis primas, o con algún
familiar. Mis calificaciones bajaron un poco, ya que me encontraba un poco
desanimada por no ver a mis compañeros. Mi hermano, mis primos y yo
íbamos a jugar futbol con un amigo de mi hermano, nos la pasábamos muy
bien, pero mi hermano se iba a trabajar y ya no seguimos jugando. Tengo 2
perritos a los que quiero mucho, uno me lo regaló mi primo y el otro lo
encontré en el campo abandonado, el perrito que me regaló mi primo lo
nombré como “chesster”, y a la perrita que me encontré abandonada la
nombre como “banqueta” porque vino de la calle, mi perrito “chesster” se
enfermó el día de mi cumpleaños, por eso me la pasé un poco triste, y mi
perrita “banqueta” es muy juguetona, pero come mucho, al mismo tiempo que
es cariñosa; en total tenemos 5 perritos y 2 gatas. Quiero hablarle a mis
compañeros para ser amigos, pero soy un poco tímida, por eso no he podido
hablarles. A mis amigos de la primaria les sigo hablando pero ya no es igual,
todos han cambiado. Mi canción favorita es San Lucas con Kevin Kaarl,
después de un año y medio sin asistir a la escuela de forma presencial he
sentido que la mayoría de las cosas como yo las conocía han cambiado mucho,
como las personas, los salones, etcétera; mi película favorita es Coraline y la
puerta secreta; mi serie favorita es el Juego del calamar. Normalmente hago
cosas que a los mi familia no le agrada, solo para no ser como ellos quieren
que sea, unas de las cosas que me ha dicho mi familia que no haga es cortarme
el cabello, que yo debo tener el cabello largo, algo que a mí no me agrada.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
97

27 de octubre de 2021. Nace el Lic. Álvaro Gálvez y Fuentes. Fotografía
tomada del muro de Facebook de la Mtra. Marina Gálvez. “El Bachiller”,
recordado en la Telesecundaria Séneca, siempre. Promotor de la educación en
México, en particular del uso de los medios audiovisuales como auxiliares de
la enseñanza, fundó en México el sistema de telesecundarias.
CAFÉ, PRESENCIA Y AUTORIDAD
Por la redacción, 25 octubre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
Aparte). Agradecidos por su visita H. Ayuntamiento. ¡Éxito! Mtra. María
Trinidad Viveros Castellanos, Presidenta Municipal Constitucional de Santo
Tomás Hueyotlipan. Se desarrolló la agenda: Empoderamiento, Mtra. Karen
Dávila Contreras, docentes en formación Michelle González Ruíz y Lirian
Nikol Palacios Miranda. Lectura de Gaceta Café, Presencia y Autoridad
Tema: “Las Bibliotecas” Técnica: Lectura comentada. Muchas Gracias
Comité de Padres de Familia. Equipo docente, administrativo.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
96
Problema: el no cumplimiento en tiempo y forma de la construcción de
las teleaulas programadas. El gobierno del Estado se comprometió a
construir las teleaulas a las comunidades donde se instalaron las
telesecundarias, conforme al programa elaborado. Ofrecimiento que no se
cumplió por la necesaria y urgente canalización de los recursos financieros a
compromisos muy especiales incluso a nivel federal y por deficiencias en el
área de gobierno responsable de su construcción. El no cumplimiento que fue
significativo pero no general generó desde luego problemas de inconformidad
y más adelante repercutió en la normalidad del servicio educativo en las
comunidades afectadas. Perjudicó demasiado al sistema.
Problema que se atendió pero no en lo necesario y duro mucho tiempo en
resolverse.
Problema: el que se generó en algunas comunidades por la mala
donación de los terrenos donde se construirían las teleaulas. Se lamentó
mucho este problema porque la donación que se hizo se encontraba en lugares
no propios para la teleaula, por estar muy retirados, estar bajo líneas de alta
tensión eléctrica, muy a orillas de las comunidades, etc. que aunque era de
buena intensión, pero el lugar no lo era. Desde luego por los trámites que se
hicieron muchos de ellos se trasladaron a mejores lugares y otros los aceptó el
área de obra pública en donde estaban.
Problema: que el personal docente con estudios de normal superior
titulados, requeridos para las telesecundarias, conforme a convocatoria
no se logró tener por varias razones. En el cuadro estadístico que se elaboró
sobre la preparación profesional de los aspirantes a docentes de las
telesecundarias con normal superior titulados fue del 14% y que el de
profesores con normal primaria titulados fue del 86%. Lo que ante esta
realidad fue necesario modificar la convocatoria inicial y por ello se crearon
dos niveles de preparación profesional. “A” con estudios de normal superior
titulados y “B” con estudios de normal primaria titulados, cada una con el
sueldo diferenciado que les correspondería. Además la secretaria de educación
pública del Estado a la mayor brevedad conjuntamente con la escuela normal
superior del Estado de Puebla, el departamento de telesecundarias y la unidad
de telesecundaria de la SEP federal acordaron crear la licenciatura de
telesecundaria a fin de que los profesores de normal primaria titulados la
cursaran y al terminarla se les concedía la categoría “A” y desde luego el
sueldo establecido para los titulados de normal superior.
En su diseño y construcción participaron: .- equipo de asesores de la unidad
de telesecundarias. (Elías Villar, Leodegario Ríos Pineda, Ernestino Macedo,
Leticia González, Silvia Sánchez)
.-maestros de la escuela normal superior del Estado. (Mtro. Roberto Pérez
Montiel, Ing. Ernesto Marín Leal)
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
21
.- personal comisionado del Dpto. de telesecundarias. TOMA DE PROTESTA. MTRA. TRINY VIVEROS CASTELLANOS.
Con base en: lineamientos de la comisión de planes de estudio y métodos de Por la redacción, 15 octubre, 2021. Santo Tomás
enseñanza del consejo nacional técnico de educación. Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y Aparte). Éxito al H.
Nivel de licenciatura, respetando la ley orgánica de la E.N.S.E se le identifica Ayuntamiento Hueyotlipense 2021-2024. Liderado
como especialidad de telesecundaria. por la Mtra. María Trinidad Viveros Castellanos,
.- se realizó en 6 cursos intensivos, 25 asignaturas, enfoque humanista, Presidenta Municipal Constitucional de Santo
modalidad escolarizada, para profesores en servicio en TSE, con total de 1,125 Tomás Hueyotlipan, en compañía de su equipo de
horas clase de 90 minutos. Del año 1983 a 1991 se preservan los contenidos Regidores. Convencidos estamos que el trabajo
psicopedagógicos, las metodologías específicas de EZA., los conjunto, colaborativo con proyectos y
objetivos y programas de estudio. consolidación de los mismos repercute en el
progreso educativo del municipio, mismo que a
LICENCIATURA DE TELESECUNDARIA: partir 1895, con sus ciento veintiséis años como
Acuerdo de creación de la SEP del estado del 27 de junio de 1983 publicado Ayuntamiento Libre, hoy una mujer dirige su
en el periódico oficial el 26 de julio de 1983. Sede: Escuela Normal Superior destino. Agradeciendo la gestión del Comité de Padres de Familia para la
del Estado. Plan de estudios. visita de la Mtra. Triny a nuestra querida Telesecundaria en compañía de
Primer crédito: equipo de Regidores, haciendo puentes de comunicación y expresión que son
1.- conocimiento del educando elementos fundamentales que nos ayudan a relacionarnos de una mejor
2.- desarrollo de la comunidad manera con quienes nos rodean y pueden ser generadores de proyectos
3.-axiología educativa conjuntos, potenciar propósitos comunes en materia de Cultura.
4.- tecnología educativa
5.- Edu. para la salud I
Segundo crédito
6.- Conoc. del educando.
7.- desarrollo de la comunidad. I
8.- Educ. para la salud II
9.- televisión educativa
Tercer crédito
10.- Metodol. de las matemáticas.
11.- Metodol. de las C. naturales.
12.- Metodol. de la Educ. Tecnológica.
13.- televisión educativa.
Cuarto crédito.
14.- Metodol. del español.
15.- Metodol. del inglés.
16.- Metodol. de las C. Sociales.
17.- Metodol. de la Educ. Artística.
Quinto crédito.
18.- orientación educativa.
19.- Elabor. de Mat. didáctico.
20.- Org, escolar y Leg. Educ.
21.- titulación I
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
22 95

3er. Informe. Mtro. Francisco Solís Romero. Pdte. Mpal.
Por la redacción, 13 octubre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
Aparte). La comunidad educativa representada por su director y Comité de
Padres de Familia, asistió al último informe de gobierno, además, de hacer
entrega del reconocimiento “Por su loable labor en la infraestructura
educativa de Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. Telesecundaria Séneca.
Septiembre 2021. Mtro. Francisco Solís Romero. Pdte. Mpal” Muchas
gracias Comité de Padres de Familia por dar ejemplo del VALOR
UNIVERSAL de GRATITUD.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
94
Sexto crédito.
22.- orientación vocacional.
23.- Tec. de Medic. y Eval.
24.- Comunicación interpersonal.
25.- titulación II
Firman: Lic. Guillermo Jiménez Morales, gobernador del Estado. Lic. Carlos
Palafox Vázquez, secretario de gobernación. Lic. Marco Antonio Rojas Flores.
Secretario de educación pública del Estado.
Con esta estructura se cubrió todo el Estado. 545 TSE. 1542 docentes.
32,239 alumnos. Subsistema fuerte con expectativas de gran cobertura.
¿En general qué problemas resuelven las escuelas de telesecundaria?
.- el muy elevado incremento de la población.
.- la señalada dispersión de las localidades.
.- la insuficiencia de los recursos financieros en educación.
.- las limitaciones en el uso de los medios masivos de comunicación.
.- la insuficiente atención a la formación del capital humano mexicano.
.- la formación integral de los educandos.
.- la fuerte competencia nacional e internacional.
JÓVENES DOCENTES DE TELESECUNDARIA:
El futuro de ustedes está en ustedes. Si en ésta carrera de profesor de
telesecundaria, están convencidos. Síganla con cariño y con respeto. El valor
y el significado ustedes se lo darán.
OCASIÓN PROPICIA PARA:
Reconocer profesionalmente a los docentes fundadores de las telesecundarias
estatales por:
El talento, esfuerzo y ética, ejercido.
El coraje, corazón y compromiso que a su docencia le han dado.
El respeto, aprecio y dedicación que a sus alumnos les han entregado.
La historia personal que con dignidad y orgullo en educación han escrito.
COMPROMISOS CON LA NACIÓN.
Conscientes de la necesidad histórica de nuestro país de fortalecer la
unidad nacional, nosotros los mexicanos nos comprometemos a:
1.- fortalecer y consolidar en México, con la experiencia, herencia y memoria
históricas, que hemos forjado en varios siglos de existencia difícil y heroica,
un estado de derecho y bienestar concreto.
2.- constituirnos sólidamente, como una nación libre, independiente,
soberana, con alta capacidad para la vida democrática, el federalismo, la
autodeterminación, la procuración de justicia, el respeto a la diversidad
regional, étnica y cultural y para la interdependencia mundial.
3.- impulsar con firmeza y convicción de mexicanos, la transformación de
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
23
nuestra nación, para definir, prever y lograr su grandeza en el futuro inmediato,
cercano y a largo plazo, con base en la solidez de nuestras instituciones,
nuestra cultura, tradiciones, costumbres, valores nacionales y el desarrollo de
la ciencia y la tecnología, aplicados a la educación, la salud, la economía, la
producción, la ecología, el desarrollo regional y una convivencia sana y
madura con la humanidad y con los hombres y mujeres de la comunidad
internacional.
4.- proporcionar a los hombres y mujeres de México educación integral, laica,
gratuita y obligatoria, con la participación de los particulares, que les
desarrolle armónicamente sus facultades y competencias personales; que
potencie el talento nacional; propicie el desarrollo humano; procure la vida de
calidad, el desarrollo comunitario, regional y nacional; genere y vitalice la
sociedad del conocimiento y dote de los contenidos científicos, tecnológicos,
de comunicación e información como herramientas para el desarrollo, con
apego al espíritu del artículo tercero constitucional.
5.- hacer conciencia en los hombres y mujeres de México, de la necesidad de
superar el rezago que tiene el desarrollo nacional en el concierto
internacional, para fortalecer las individualidades, la vida comunitaria, la
solidez institucional nacional, las estrategias para el desarrollo científico y
tecnológico, la comunicación y la información, la producción y el empleo a
través de la participación ciudadana, el sentimiento de esfuerzo, compromiso
y dignidad para lograrlo.
6.- asegurar la sana procuración de justicia a través del respeto y vigencia del
derecho, los valores personales, universales y nacionales, el respeto a las
diferencias étnicas, de género, culturales y a las garantías constitucionales,
lograr así la disminución de la marginación y la pobreza, la erradicación de
la corrupción y la impunidad, la rendición de cuentas, la atención a los
problemas de la civilización urbana y semiurbana (violencia, crimen,
drogadicción, pandemias, delincuencia, inseguridad, etc.) y la eficiencia de
las instituciones de procuración de justicia y de participación ciudadana.
7.-valorar y revisar los resultados y las políticas de la producción y la
productividad nacionales, para diseñar y aplicar las estrategias que
fortalezcan la economía nacional, el empleo, los salarios y los derechos y
obligaciones de los trabajadores; optimizar su vinculación con el desarrollo
tecnológico, el comercio internacional y la globalización de los mercados;
proteger los recursos nacionales, la generación y distribución de la riqueza y
para disminuir los efectos de la marginación tecnológica, la marginación en el
trabajo, los problemas migratorios y la distribución del ingreso.
8.- fomentar, proteger, fortalecer y regular, en beneficio de la nación la
inversión productiva, a las pequeñas, medianas y competitivas empresas; al
comercio nacional y su equilibrada integración al libre comercio y la
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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DIPUTADA MÓNICA SILVA RUIZ. Distrito12 Amozoc de Mota.
Por la redacción, 15 octubre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
Aparte). En la toma de protesta de la Mtra. María Trinidad Viveros Castellanos,
Presidenta Municipal Constitucional de Santo Tomás Hueyotlipan 2021-2024, el
Comité de Padres de Familia se dio a la tarea de gestionar una entrevista con la
diputada del H. Congreso del Estado Libre y Soberano de Puebla LXI Legislatura
2021-2024 de nuestro distrito local, Mónica Silva Ruiz, con el fin de plantearle
asuntos de interés para nuestra querida telesecundaria como eximir el pago de
energía eléctrica que repercute en la economía familiar de la comunidad, además,
de invitarla a la conmemoración del cuadragésimo aniversario. Es importante
recordar que la morenista Mónica Silva Ruiz recibió el miércoles 9 de junio de
2021 en la sede del Consejo Distrital Electoral de Amozoc, su constancia de
mayoría que la acredita como diputada local por el distrito12. Tras recibir el
documento, Mónica Silva agradeció a las cerca de 37 mil personas que votaron
por su proyecto y así, buscar que este se consolide a favor de todas y todos los
habitantes de la región sin distinción. “Mi diputación siempre será ciudadana,
cercana a la gente, dándole voz a las mujeres, pero también a los hombres, por lo
que gestionaré y trabajaré para que todas y todos tengan igualdad de
oportunidades”, señaló. “Tienen mi palabra, mi palabra de mujer, el distrito 12
confió en una consolidación, en un cambio verdadero para todas y todos, no les
voy a fallar, estaré
en todo momento
como se los
prometí”,
concluyó.
Por este medio y en
nuestras redes
sociales daremos
cuenta de los
resultados de la
entrevista.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
93

LAPCP. JOSÉ MIGUEL TRUJILLO DE ITA.
Por la redacción, 13 octubre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
Aparte). En el marco de 3er informe de gobierno del Mtro. Javier Solís
Romero, saludamos al Lic. José Miguel Trujillo de Ita, exdiputado local por
el Distrito 12 de Amozoc, amigo de nuestra querida Telesecundaria Séneca,
en charla franca y amena con el Comité de Padres de Familia e integrarlo a
nuestro proyecto conmemorativo del Cuadragésimo Aniversario de
Telesecundarias Estatales.
UNIDAD DE ATENCIÓN INMEDIATA A MUJERES. UDAIM.
Por la redacción, 8 octubre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
Aparte). En seguimiento a políticas públicas integrales a favor de las mujeres
que viven o transitan por territorio hueyotlipense, se inauguró la UDAIM. Se
dio a conocer los lineamientos de cuerpos de seguridad para la atención de
mujeres víctimas de violencia de género La UDAIM “Mujer poblana libre de
violencia”, agrupa a elementos de la Policía Estatal Preventiva que
coordinados con Policía Municipal pueden brindar atención inmediata con
perspectiva de género ante reportes que se reciban a través de números de
emergencia.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
92
globalización de los mercados, para participar y compartir los beneficios de la
reforma y desarrollo del sistema económico mundial.
9.- tener por la vía democrática, gobiernos de alta legitimidad y
gobernabilidad, respetuosos de la división de poderes, incluyentes,
comprometidos con la nación, sus intereses, recursos y población; sólidos en
su representatividad; capaces de dirigir su destino a modelos superiores de
desarrollo y al ejercicio de políticas gubernamentales que impulsen al país a
su permanente modernización, al respeto y reconocimiento internacional y
que eviten los autoritarismos y las crisis de Estado.
10.- proteger e incrementar la cultura que ha dado a la nación un sentido de
unidad, identidad y permanencia en el tiempo y que ha proyectado al mundo
su devenir único y fisonomía propios; ejerciendo acciones individuales y
colectivas, políticas y programas que promuevan e incrementen su
extraordinaria riqueza y diversidad, sus valores y tradiciones, que son el reflejo
de nuestra plural configuración étnica.
11.- ejercer una profunda convicción, conciencia y sentimiento de mexicanos,
que sustenten la unidad nacional, el quehacer individual en función del
quehacer nacional y la ideología y valores que enriquezcan nuestra identidad y
fortaleza internas en el contexto internacional.
“POR UN MÉXICO ORGULLOSO DE SU PASADO Y
PREPARADO PARA EL FUTURO”. Profr. José Isaac Huerta López.
Documento completo en:
www.teleseneca.edu.mx
Reseña del 40 aniversario
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
25
 TELESECUNDARIAS,
EJE VITAL DE MI VIDA.
A lo largo de toda mi existencia, siempre
me he considerado un tipo afortunado en
todos los sentidos de la vida, sin lugar a
dudas, la vida me ha dado más miel que hiel
y eso es algo que uno tiene que agradecer, déjenme comentarles sólo un
EL PODER DE LA LECTURA, LA ESCRITURA Y LA AMISTAD.
capítulo de mi vida, que a la distancia se ha vuelto una muy agradable
Por la redacción, 16 octubre, 2021. Puebla, Pue. (Gaceta Punto y Aparte). Unidos por
anécdota y que necesariamente está relacionada con Telesecundarias, que
los buenos libros, la buena música, así como por la Gratitud. Lic. Miguel
como dice el título de esta nota ha sido vital en mi vida; de antemano doy una
Campos Ramos, compartiendo producciones editoriales, en compañía de su
disculpa por juagar un poco al yo-yo pero es de lo que puedo hablar sin temor
primogénito Miguel, también. Mtro. Darío Pastrana Solís, director de la
a equivocarme.
Escuela Normal Oficial Profesor Jesús Merino Nieto, Lic. Amado Miguel
Corría el año del 1981, yo tenía 22 años, cumplidos en mayo, durante
Martínez Lara, Jefe Administrativo CORDE Tepeaca. Todos, desde sus
el primer semestre me encontraba terminando mi carrera profesional de
respectivas funciones fortaleciendo la Lectura. Además, la interesante y
maestro en la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla, sita en la 11 sur
amena charla con el Lic. Fernando Duarte Avila, versando acerca de la
y 11 poniente; ya mencioné que siempre he sido afortunado porque para ese
importancia de conocer la historia del país y del sistema presidencialista.
tiempo yo ya laboraba, si, en la escuela Normal “Renacimiento” que se
encontraba en la 13 sur en pleno “Paseo Bravo” me contrataron para dar clases
a los compañeros y principalmente compañeras que estudiaban ahí. Me
designaron la materia de “materialismo histórico”, y aunque no era una
lumbrera con ese tema, la verdad es que me apasionaba y tuve que
profundizar en el mismo para no fallar, quizás por eso me volví más
izquierdoso, cosa que hasta hoy agradezco porque bajo ninguna circunstancia
me veo en ningún escenario como neoliberal, es más, ahora creo firmemente
que una persona que trabaja para formar seres humanos en mejoramiento
constante de su convivencia, como nosotros los maestros, no podemos ser
defensores del libre mercado. Además, por las mañanas, me consiguieron un
empleo en la Secretaría de Educación Pública Federal que por ese entonces se
llamaba “Delegación general de servicios coordinados de educación pública”
y sus oficinas se encontraban allá por Huexotitla, de habilitado pagador en el
marco de la descentralización educativa que estaba empezando a operar en
toda la república mexicana, si imagínense, de habilitado pagador, esto es, la
persona que llevaba los cheques de todos los maestros a una región del estado
de Puebla, en este caso a mí me designaron a San Martín Texmelucan; con
esta función me mantuve durante seis meses, en tanto terminaba mi Normal
Superior.
Una vez terminado el ciclo escolar y hube pasado mi examen
profesional ya con mi documentación que me acreditaba como Maestro de
Historia de educación secundaria me dije, que no podía seguir de pagador,
que mucho esfuerzo habían hecho mis padres y yo para ahora saliera con mi
“batea de babas” y no ejerciera de docente, aunque muchos me decían que me
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
26 91
 ING. ISAAC SÁNCHEZ HUERTA. D.E.P. quedara en la SEP, entre ellos mi jefe, el responsable del departamento de
pagos, argumentando que ya había pasado lo más difícil del proceso que era
ser empleado de la SEP y que con mi juventud y mi preparación él me veía
siendo jefe de alguna oficina importante de la misma SEP, pero no, mi destino
estaba en otra parte y me dije que si había estudiado para maestro, lo sería
por siempre.
Es así como un día de agosto de 1981, me entero que en la SEP estatal,
que estaba al otro lado de la ciudad, Boulevard Atlixco y 23 poniente, estaba
empezando a operar un programa educativo denominado Gabino Barreda” y
que tenía como meta establecer 600 escuelas telesecundarias en todo el Estado
de Puebla. Y si, al día siguiente llegué a la SEP estatal con mi solicitud para
ser considerado dentro de ese programa educativo como docente; recuerdo
perfectamente esa escena porque es una de las más significativas de mi vida,
me presento a ese edificio cuadrado, simple y si me exigen feo
arquitectónicamente, que albergaba a esa oficina gubernamental; me informan
que el departamento de Telesecundarias se encontraba en el primer piso y ahí
me presento, me atiende la señorita Elo, gran compañera después con el
tiempo, recibe mis documentos, los ve y me pregunta:
_¿A poco tienes Normal Superior?
_Si, le contesto, recién terminé;
_Muy bien, entonces espera, le informo al jefe del departamento.
Estuve ahí sentadito en una silla, en un rincón de la oficina al menos unos 30
minutos, de pronto se oye la voz de Elo diciendo:
_ Maestro Felipe Sánchez, pasa por favor.
Entro al reservado del jefe de Departamento, el Maestro Isaac Huerta López,
y me dice:
- ¿A ver mi amigo, eres maestro con Normal Superior y dispuesto a irse a
donde se le designe?
La Comunidad - Si Maestro, totalmente dispuesto y entre más lejos mejor, le contesté. (lo que
Educativa de la el Maestro Isaac no sabía es que mi última expresión se debía a que quería
Telesecundaria estar muy lejos por un mal de amores que en esos momentos vivía, pero eso
Séneca lamenta el es otra historia).
sensible - Muy bien, pues preséntate mañana y si se decide contratarte te decimos
fallecimiento del donde, me dice; ah pero mañana ya ven dispuesto a todo, el curso de
Ing. Isaac Sánchez capacitación para docentes de nuevo ingreso ya empezó desde principios de
Huerta. semana en el BINE.
Entrañable amigo - Está bien, así será.
de la institución Como verán toda esa tarde estuve muy inquieto: “¿Habré tomado la mejor
educativa. decisión?” Me preguntaba; “pues ahora a rajarse a su tierra”, me decía, así
D.E.P. también pasé la noche y a la mañana siguiente, desde muy temprano,
nuevamente en la oficina del Profr. Isaac, quien por cierto ya estaba
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
90 27
atendiendo; cuando pasé me dijo: “Mira te va a tocar algo especial, en tanto
ya titulado en Normal Superior, te designé a una localidad que tendrá una
Telesecundaria con dos grupo, hay mucho joven rezagado. Sólo una
recomendación, debes tener mucho cuidado con la Dra. de la comunidad, es
una persona muy especial, pero es muy buena gente y te ayudará en la medida
en que mantengas buena relación con ella y su trabajo; Por cierto ya está
designada la otra Maestra que atenderá al otro grupo, pero tú serás el Director.
ASAMBLEA GENERAL DE PADRES DE FAMILIA.
Elo, te dará tus órdenes de adscripción”.
Por la redacción, 8 septiembre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
Y sí, Elo me dio mis órdenes de adscripción, la firmé y me dio una
Aparte). La Asamblea General de Padres de Familia se realizó con estrictas
copia del documento, documento extraordinario para mí, que entre otras cosas
medidas sanitarias. Se presentaron informes detallados de la rifa del 19 de
decía: Felipe Sánchez Hernández, Maestro de Teleaula Clave “CF”
febrero de 2020 y de los ciclos escolares 2019-2020 y 2020-2021. Una vez
NST”A”/358 de la Telesecundaria TSE 316 de Tezonteopan de Bonilla,
aprobados por unanimidad los informes financieros y de gestiones, cuidado,
Huaquechula. Recaudación Atlixco.
mantenimiento y medidas tomadas para un retorno seguro a clases
“Ahí en la pared hay un mapa del Estado de Puebla, busca el municipio
presenciales ante la pandemia, se contó con la presencia del Presidente
y la localidad que te tocó” me dice Elo. El mapa en referencia era uno
Municipal de santo Tomás Hueyotlipan, Mtro. Javier Solís Romero, quien
grandote, lleno de alfileres con cabezas de diferentes colores, cada color
hizo entrega de apoyos para la higiene escolar e información valiosa para los
determinaba pertenecer a una cierta Región; para serles sincero, no tenía ni
hueyotlipenses acerca de la obra pública en el municipio y el avance del
idea de donde estaba el municipio de Huaquechula y mucho menos
adoquinamiento de la calle 12 oriente, frente a la entrada principal de la
Tezonteopan. “Te tocó bien cerca” me dice un compañero a quien a la
telesecundaria. Finalmente, los padres de familia eligen a su comité que los
distancia ya no recuerdo su nombre, “Está en la Región de Cholula”; poco a
representará en el ciclo escolar. 2021-2022. Muchas Felicidades.
poco fui metiéndome en el mapa y logré dar con el alfiler que me tocaba, pero
la verdad quedé en las mismas.
Destaco lo de las órdenes de adscripción a cada persona contratada
porque en Agosto de 1981, literalmente eso era el programa educativo
“Gabino Barreda”, una hoja firmada por el Secretario de Educación en turno,
todos los proyectos que tenía en papel el Maestro Isaac en su oficina y muchas
ilusiones, esperanzas y deseos de hacer Historia Educativa por parte de todos
los que poco a poco nos íbamos sumando a esa naciente comunidad educativa
poblana.
Ese fue el inicio de mi relación con Telesecundarias, extremadamente
fructífera para mí, espero lo haya sido para los estudiantes con los cuales hice
historia personal, con mis compañeros de brega y con todas las personas con
las que me he relacionado; Fui 5 años Director comisionado con grupo, y ya
llevo 35 años como supervisor escolar, y en el inter, dirigí al programa
“Gabino Barreda”, fui dos veces coordinador regional de desarrollo educativo
y algunas funciones más, por ello mi expresión de ser afortunado y de gritar
a todo pulmón:
¡TELESECUNDARIAS CÓMO NO TE VOY A QUERER!
Dr. Felipe Sánchez Hernández.

18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.

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 CENTENARIO DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
Por la redacción, 2 octubre, 2021. Tepeaca, Pue. (Gaceta Punto y Aparte). Muchas
gracias por la invitación del Lic. Amado Miguel Martínez Lara, Jefe
Administrativo de la Coordinación de Desarrollo Educativo (CORDE)
Tepeaca para representar el nivel de Secundaria de la región en el evento
conmemorativo al Centenario de la creación de la SEP, "El Faro de la
Educación Sostenible". Agradecido con la Dra. María Luisa Juárez
Hernández, Directora del Tecnológico Nacional de México campus Tepeaca
su anfitrionía. Estuvieron presentes Mtra. María Concepción López Reyes,
por el nivel de Preescolar. Mtro. Antonio Hernández Flores, por el nivel de
Primaria. Mtro. Miguel Solano González, en representación del nivel Media
Superior. Además, el Presidente Municipal suplente de Tepeaca, Luis Báez
Sánchez. Se resaltó el proyecto “Movimiento 2232”, en el que cada alumno y
profesor sembrarán 22 árboles dentro de su escuela y comunidad en las 32
regiones. Finalmente, a la comunidad docente y administrativa del
Tecnológico Nacional de México campus Tepeaca, sentido reconocimiento
por su esmerada atención.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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ESCUELA NORMAL PRIMARIA
OFICIAL JESÚS MERINO NIETO.
Nuestro país está lleno de tradiciones,
costumbres y creencias. En estas fechas las
instituciones educativas hacemos una pausa
en las actividades académicas para celebrar
con nuestras comunidades una tradición
heredada por nuestros antepasados, incluso
la misma naturaleza avisa su llegada al vestir
sus campos con colores amarillos claros e intensos, la celebración de “Día de
muertos” en la que los hogares mexicanos se llenan de colores con el papel
picado y las flores rojas y amarillas, con olores al incienso y cempasúchil y
los diversos sabores como el del mole, las hojaldras, los tamales, etc. para
arreglar los altares dedicados a las personas que han partido a la eternidad.
Las escuelas como instituciones eminentemente sociales no omiten esta fecha
tan importante en la cultura mexicana, la preservan y fomenta en los
estudiantes el respeto por nuestras tradiciones. Tal es el caso de la Escuela
normal Primaria Oficial Jesús Merino Nieto que hace quince días, el 16 de
octubre festejó el LXIII aniversario de su fundación que alienta la
participación de sus estudiantes para recordar estas fechas con la elaboración
de “Catrinas” que es el símbolo y representación mexicana de la muerte
creada por José Guadalupe Posada y quien la bautizó con el nombre de
“Calavera Garbancera”. Estas catrinas se exponen en el zócalo de la cabecera
municipal de Ixcaquixtla en donde está ubicada la Escuela Normal, 15
“catrinas” elaboradas por las manos creativas de nuestros alumnos, actividad
que fue convocada por el H. Ayuntamiento de Ixcaquixtla para dar realce a
esta festividad, lo cual resulta además una importante vinculación de escuela-
Autoridades para fortalecer las relaciones entre las instituciones. De la misma
manera, resulta importante esa vinculación con las escuelas de Educación
Básica en donde los estudiantes normalistas realizan sus prácticas docentes
como lo es la Escuela Telesecundaria “Séneca” de Santo Tomás Hueyotlipan
quien por más de 5 años nos ha abierto sus puertas para permitir que jóvenes
a punto de egresar de la carrera docente pongan en práctica sus conocimientos
y de los maestros titulares que en ella laboran que con su experiencia guían
esa formación académica, impulsados siempre por el respetado maestro
Aurelio Duarte, Director de esta reconocida escuela que con su gestión
impulsa las actividades tanto al interior como hacia afuera de las aulas
buscando siempre la mejora de su escuela y sus alumnos realizando esa
vinculación con la comunidad y estas fechas son un motivo para establecer
esas relaciones. Que importante resulta que las escuelas cumplan con la
función de conservar y preservar la memoria histórica y hacer que sus
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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alumnos participen en ellas.
Sirvan estas líneas también para desearle a tan prestigiada escuela el éxito en
sus actividades que realiza y deseando que el retorno a las aulas los alumnos
lo hagan llenos de salud y entusiasmo. Un abrazo a todos.
Mtro. Darío Pastrana Solís. Director de la Escuela.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON
ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA (LESET).
Con el fin de contar con otra oferta educativa el director de la escuela hace
una serie de gestiones para que se cuente con otro programa educativo y se
tiene una respuesta y el 15 de julio de 2012 oficialmente le entregan el Of.
No. SEP.-5.2-DGFyDD/0935/2010, al Mtro. José Luis Tlaseca Zúñiga donde
le notifican “el Acuerdo a favor de la Escuela Normal “Profr. Jesús Merino
Nieto”, mismo que fue autorizado por el Mtro. Darío Carmona García
Secretario de Educación Pública del estado, para que sea reconocido y sea
impartida la Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en
Telesecundaria” (oficio No, SEP.-5.2-DGFyDD/0935/2010 de la Dirección general de
formación y desarrollo de docentes de MCE. Judith Ávila Romero al Mtro. José Luis Tlaseca
Zúñiga). Asimismo se tiene un oficio donde le notifican al C.P. Víctor Everardo
Beltrán Corona Director General de Profesiones, el registro ante la Dirección
General de Profesiones los estudios respectivos, en correspondencia con la
Ley para la Coordinación de la Educación Superior y el Acuerdo de
Autorización Estatal de fecha 15 de junio de 2010, emitido por la SEP del
estado de Puebla, la Licenciatura en Educación Secundaria, Plan 1999 con
especialidad en Telesecundaria, modalidad escolarizada.
Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad en Telesecundaria
con el Plan de estudios 99 formando parte del Programa para la
Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales
llevándose a cabo desde agosto de 1996. Existen documentos básicos que
contribuyen al desarrollo del programa como el perfil de egreso –que
constituye el referente principal para la elaboración del plan de estudios. El
segundo documento describe los criterios, orientaciones y lineamientos que
regulan los contenidos, la organización y secuencia de las asignaturas.
Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes
campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los propósitos y los
contenidos de la educación secundaria, competencias didácticas, identidad
profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones
sociales.
La formación Profesional en la LESET atiende a tres campos distintos:
-FORMACIÓN GENERAL. Que corresponde a todo profesional de la
enseñanza que realiza su labor en la educación básica.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
30
40 ANIVERSARIO. TELESECUNDARIAS. 1ro. “B”
La Secretaría de Educación Pública, ha trabajado constantemente, de diversas
formas, con el único propósito de dotar educación al pueblo mexicano. En 1968,
aparecieron en nuestro país, diversos proyectos para proporcionar educación a
todos los jóvenes egresados de las primarias, ubicados en comunidades rurales a
través de la creación del sistema de educación a distancia por televisión. En el
año citado, Gustavo Díaz Ordaz y Agustín Yáñez, presidente de la república y
secretario de educación, respectivamente, se dio inicio a esta modalidad con las
transmisiones de las clases por XHGC, canal 5, contando ya con 304 aulas.
Los primeros afortunados en echar andar este proyecto, fueron: Distrito Federal,
Hidalgo, Morelos, Oaxaca, Puebla, Tlaxcala y Veracruz.
Con el paso del tiempo y la aparición de nuevas tecnologías, se fue consolidando
con el empleo de éstas, incluyendo tres elementos fundamentales: el docente, las
clases televisadas y las guías de aprendizaje. La señal llegaba a los televisores en
las aulas vía satélite de la RED EDUSAT (educación por satélite), donde se
transmitían los programas para cada grado en el canal 11.
Dicho proyecto, no se quedó en nuestro país, sino que fue exportado a: El
Salvador, Guatemala, Panamá, Costa Rica y Estados Unidos.
Ahora me enfocaré a esta modalidad en nuestra entidad (Puebla)
El gobernador Guillermo Jiménez Morales y como secretario de educación el Lic.
Marco Antonio Rojas Flores, notaron un proyecto muy atractivo, principalmente
para aquellos lugares más recónditos, donde l@s estudiantes sólo concluían su
instrucción primaria.
La propuesta de la SEP estatal de atender a las zonas marginadas, se concretó a
partir de la creación del programa GABINO BARREDA, este pretendía atender
la demanda educativa a través de un mecanismo poco empleado: la televisión,
con esta se podía llegar a regiones con dificultades de acceso, pocos recursos
económicos y poblaciones pequeñas.
En Puebla, el gobernador se dedicó a difundir la apertura de más de 400 aulas de
Telesecundaria. Los primeros anuncios se hicieron en febrero de 1981. El 25 de
febrero de ese mismo año, se firmó el convenio con el gobierno federal.
Al estado le tocó instalar repetidoras, construyendo aulas y las plazas para los
profesores. Los municipios donaron los terrenos para dichas construcciones.
Cada Telesecundaria, contaba con 3 salones equipados (mobiliario, televisión,
plaza cívica, dirección y sanitarios). La alegría llegó a diferentes municipios,
como Ciudad Serdán, que instaló 48 telesecundarias en diferentes comunidades.
Por todo lo anterior, hoy decimos: ¡GRACIAS TELESECUNDARIAS!
ESTAMOS ORGULLOSOS DE SER TELERINES.
¡FELICIDADES POR TUS 40 AÑOS, DANDO BUENOS FRUTOS A TODO
MÉXICO!
ATTE. NOÉ NERI CONTRERAS, DOCENTE FRENTE A GPO. DE LA
TSE SÉNECA.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 EL ENCIERRO POR EL COVID 19
ME LLAMO: ABI AILEEN VIDALS CORTES. 1°A.
Pues yo opino que en este regreso a clases es bonito pero si regresamos a la
escuelas que todos los que trabajan vuelvan a trabajar en sus negocios,
oficinas y lugar donde trabajan, yo por suerte no sufrí de contagio peros mis
abuelitos si se enfermaron y mis tíos pero para mí y mis papás fue un terror
porque mis primos se quedaron 2 semanas con nosotros pero era un terror
porque no nos ayudaban a nada ni a escombrar, hacer de comer, lavar los
trastes y cada que mi mamá traía futa se la acababan ellos y mi mamá se
enojaba, unos meses antes a fuimos a las montañas y nos tardamos 5 horas
para llegar, en lo que llegábamos mis primos fueron conmigo y cachito nos
caíamos de la camioneta porque el camino era elevado y como nosotros
íbamos atrás de la camioneta cuando llegamos nos encontramos a una señora
vendiendo churros y elotes pues nos paramos y nos compramos unos churros
ahí encontramos unos pueblos muy chiquitos como 10 casas y un mini centro
eso fue el 12 de abril del año 2020. Unos días antes fue mi cumpleaños y lo
pasé contenta y jugué con mis primos de parte de mi mamá, el día más
divertido que pasé el la pandemia fue el 13 de mayo, ese día me fueron a cortar
mi cabello muy pero muy chiquito, de ahí los días fuero normales y pues raro
que íbamos a ver a mis abuelitos, y era lo de siempre estar en mi casa, ya
quería estar en la normalidad ir a la escuela, ir a Tepeaca con mis papás e ir a
visitar a mis abuelitos ya extrañaba todo eso, llegó navidad y cada 21 de
diciembre es la fiesta de Hueyotlipan y ese día mi abuelita materna hace
comida pipián, panza de borrego y manzana con crema todos los diciembres
nos quedamos con mis abuelitos, ya pasó diciembre llegó enero pues el 6 de
enero de 2021 mis papás me llevaron a elegir algo pues yo elegí unas Barbie
y en la noche fuimos a la casa de mis abuelitos de Hueyotlipan comimos
roscas y me tocó un muñeco pero yo lo escondí es mi chamarra y nadie se dio
cuenta, pasó febrero, marzo y no hicimos nada hasta que llegó el día más
especial para mí era el 8 de abril es mi cumpleaños y fuimos a la casa de mi
abuelitos de Hueyotlipan pues ese día también cumple una tía mía pues fuimos
a festejas con ella pues ese día no sentí que no era mi cumpleaños pasó mayo,
julio y junio llegamos agosto y mes esperé que sea el 30 de agosto porque ese
día y vamos a ir a la escuela y hoy noviembre 5 de 2021 ahora estudio en la
telesecundaria Séneca y tengo unas compañeras muy divertidas, es toda mi
opinión sobre la pandemia y recuerden donde vayan usen cubre bocas porque
todavía no acaba la pandemia del coronavirus.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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-FORMACIÓN COMÚN. Que corresponde a la Licenciatura en Secundaria.
-FORMACIÓN ESPECÍFICA. Referida a las competencias y recursos
específicos propio de la Licenciatura, en su conjunto representa 49% del
tiempo previsto, además de acuerdo con el plan de estudios se contemplan las
siguientes actividades:
a) 14 cursos especializados sobre contenidos disciplinarios y competencias
didácticas.
b) Cuatro cursos de Observación y Práctica Docente, entre los semestres
tercero y sexto, con una carga horaria equivalente a seis horas semanales, que
se distribuirá con flexibilidad a lo largo de cada semestre.
c) Dos semestres de práctica intensiva frente a grupo, en el cuarto año de la
formación, con una intensidad de 10 horas semanales cada uno.
Al implementarse la LESET como segunda licenciatura en la Normal se
compartió el personal ya existente debido a que no existió incremento de
personal. Esta planta docente cuenta con un perfil diversificado, motivo por
el cual se acudió al Benemérito Instituto Normal del Estado, quien brindó una
orientación acerca del funcionamiento de la carrera, el plan de estudios,
organización, materiales, etc., capacitación que permitió la toma de decisiones
en la Institución, sin embargo es necesario buscar cursos de actualización en
la formación específica por parte de la SEP o DGESPE. Por otro lado de
manera Institucional se ha buscado la Actualización Académica con el apoyo
de Supervisiones de Telesecundaria (Zona 038 y 039) que han asesorado a
docentes acerca del Modelo de Fortalecimiento de la Telesecundaria,
Recursos utilizados como Enciclomedia y ODA´S, así como cursos en
Reforma, Competencias y Evaluación (UPAEP).
Otro aspecto a resaltar es la utilización de materiales para apoyarse en
el desarrollo de las Jornadas de Práctica de Telesecundaria, ya que es
imprescindible su utilización para avanzar en las secuencias que se establecen,
de manera que se han adquirido libros para el maestro y para el alumno, sin
embargo resultan insuficientes debido a la matrícula que se posee, además de
que es necesaria la adquisición de libros del rincón y material didáctico virtual
que apoye el modelo educativo.
En lo que respecta a la planeación que se lleva a cabo en la Escuela Normal
en la Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad en Telesecundaria
esta se realiza en primera instancia en la Coordinación Académica donde se
prevén las actividades a realizar durante el semestre de forma conjunta con
los integrantes del área de acercamiento. Esta organización permite la
programación de las fechas en que se realizarán las visitas y las Jornadas de
Práctica Docente, además de determinar los contextos dónde los alumnos
observarán diversos elementos presentes en la comunidad y en la Escuela,
agregado a lo anterior los titulares de las asignaturas implementan actividades
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
31
de acuerdo al Programa de Estudios, algunas de estas zonas escolares que los MI EXPERIENCIA CON LA PANDEMIA.
alumnos han tenido oportunidad de visitar son : Región Tepexi, Ixcaquixtla, Marcos Alvarado Bustamante. 1° A
Atlixco, Tepeaca, Tehuacán, Sierra Negra de Tehuacán. Todo comenzó el 20 de marzo de 2020, la maestra nos avisó que había un
virus muy contagioso y por eso tenían que suspender las clases, entonces nos
LOS LOGROS DE LOS ESTUDIANTES dijeron que las clases iban a ser a distancia, la primera clase fue una video
NORMALISTAS DE LESET. llamada y ya había pasado a sexto de primaria entonces el nuevo maestro nos
La Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Telesecundaria dijo que nos presentáramos después de terminar la llamada y así fue todo el
es un PE ofertado a partir del ciclo escolar 2009-2010, iniciando con una año hasta que pasé. Las vacaciones no fueron como siempre porque no podía
matrícula de 71 alumnos. Desde su implementación a la fecha se tiene como visitar ningún lugar entonces me la pasé en mi casa, el 30 de abril solo a mis
logro la realización de intercambios académicos y culturales, con escuelas hermanos les regalaron cosas, el 10 de mayo mi papá nos dio dinero a mí y a
hermanas, entre estudiantes y personal académico de gran prestigio. mis hermanos para que le compráramos algo a mi mamá, también mi mamá
El plan de estudios trabajado para LESET (1997), En cuanto al desarrollo de hizo lo mismo el día del padre, en día de muertos pusimos ofrenda y mis
la práctica escolar, en ocasiones se ha presentado ciertos incidencias, por hermanos querían salir a pedir dulces pero mi mamá dijo que no porque
decir, como se desconoce la ubicación se vuelve muy difícil el realizar la visita estábamos en la cuarentena y nos podíamos contagiar de covid-19, después el
correspondiente para detectar alguna situación o en algún momento dado, 07 de noviembre fue mi cumpleaños y mi mamá y mi papá a veces me llevaba
despejar dudas a los profesores tutores a quienes no se les informa de cuál es a el parque con mi abuelita o me llevaba a algún lado pero ese cumpleaños
la forma en que van a trabajar los alumnos, puesto que ellos no reciben el fue diferente porque solo me felicitaron y fue muy raro pero entendí que por
oficio de las características de la práctica. Otra situación es que ha habido cuestiones de la pandemia después en diciembre casi nadie hacía nada para
comentarios por parte de algunos docentes-tutores quienes preguntan por el celebrar que era navidad y también era la fiesta del pueblo pero no hubo nada
tiempo de permanencia de los alumnos, ya que algunos solo se presentan en en el parque como todos los años además tampoco casi no visité a mi familia
el horario de aplicación de sus materiales, no permaneciendo la jornada como todos los años pero al final por lo menos estuve con mis papás mis
completa. hermanos y por suerte ninguno de nosotros se enfermó de covid-19. Después
Es evidente que si los alumnos no permanecen la jornada completa, no existe en mi casa no tenía nada que hacer y pues ya era 2021 el tiempo se pasó rápido
el involucramiento con los docentes tutores, o solo se presenta en casos y además casi no hice nade en 2020 pero por suerte pase todo el año con
excepcionales. El trabajo con directores es muy similar que con los tutores ya mucha salud pero a mí me hubiera gustado haber celebrado las festividades
que muchas de las veces tienen doble comisión. de todo el año pero no pude por la pandemia a causa del covid-19. Después
TITULADOS LESET PLAN DE ESTUDIOS 1999 dijeron que ya iba a haber clases presenciales y yo estaba emocionado porque
CARRERA GENERACIÓN EGRESADOS TITULADOS al fin iba salir de mi casa me inscribieron después recogí mis libros y el primer
LESET 2010-2014 62 62 día estaba nervioso pero todo salió bien conocí el salón la escuela al maestro
y a mis compañeros y espero que esto acabé pronto.
LESET 2011-2015 71 71
LESET 2012-2016 52 52 LO QUE HICE EN CUARENTENA.
LESET 2013-2017 39 39 Autor: ALEXANDER ALBINO LÓPEZ LÓPEZ. 1° B
LESET 2014-2018 24 24 Cerraron las escuelas y nos afectó a todo el mundo. Estuve en casa con mi
familia menos con mi mamá porque estaba internada en el hospital porque
Investigación realizada por las y el alumno de 7° y 8° semestre que están esperaba un bebé, estaba feliz porque iba a tener un hermano y yo ayudé a mi
realizando su servicio social y práctica profesional del ciclo escolar 2021- abuelita hacer de comer y barrer los cuartos, después de acabar de hacer mis
2022 en la Telesecundaria Séneca de Santo Tomás Hueyotlipan. deberes me puse hacer mi tarea luego de acabar mi tarea me puse a jugar un
Lirian Nikol Palacios. Miranda. Michelle del Carmen González Ruíz. Luis rato con mi hermano. Salimos con mi papá a comer pizza con mis hermanos
Donaldo Aguilar García. y mis abuelos así que pasaron unos días llegó mi mamá del hospital y todo
eso pasó nada más.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
JOSÉ ALBERTO GONZÁLEZ CORTES. 2° B
La pandemia la pasé en casa estudiando, viendo videos y jugando, también
platicando con mi amigo por línea, la pasé chido pero extrañaba la escuela.
Pero cuando informaron que íbamos a regresar a clases me alegré porque iría
a clase de nuevo, es increíble, pero dijeron que no. Mis papás se fueron a
vacunar del covid 19 así que no podíamos salir a ninguna parte porque nos
podíamos enfermar, para eso dan clases a distancia y nos mandaban las tareas
para trabajar en casa y entregar los trabajos, después me ponía a ver la
televisión pero se cayó la televisión y ya no podía verla porque se rompió y
pasé un año sin televisión porque ya no servía. Mi papá se iba a trabajar
durante15 días, en todos los meses mi mamá nos cuidaba y ella iba a la tienda
todos los días a veces me mandaba a mí pero no me gustaba salir a la tienda.
Venían mis tíos a ver a mis abuelitos si estaban bien de la salud a veces se
peleaban. Después avisaron que íbamos a regresar a clases, gracias.
EL COVID 19 CAMBIÓ A TODA MI FAMILIA
JOSÉ MARÍA ORTIZ PERALTA. 1°A.
Hace casi dos años tiene esta pandemia del covid 19. Salimos de la primaria
creo desde abril del 2019 y a mí se me dificultó estudiar desde la casa
mandábamos la tarea desde el celular de mi papá y habíamos tardado mucho
en entrar a la escuela y aunque mi familia tenía mucho miedo porque a mi
papá y a mi abuelita le agarró una enfermedad creo que era covid 19 y lo
aguantaron y todavía siguen gracias a dios con toda nuestra familia y mi
abuelito era el único que ida a trabajar yo una vez lo ayudé y fuimos a
Guerrero también me llevó a Acatlán a vender cuando ya no estaba enfermo
mi papá empezó a salir y pues gracias a dios ya se vacunó contra el covid 19
y pues sigue trabajando, como se salió de trabajar unos días y pues nosotros
nos cuidamos más por lo de la pandemia nos seguimos cuidando pero mi
abuelito dice que no bajemos la guardia porque dice mi abuelo que nos puede
dar esa enfermedad y no quiere que nos enfermemos porque si nos
enfermamos nos llevan al doctor a que me revisen y lo malo que a mí no me
gusta ir al doctor como yo casi no me enfermo y de que casi no me llevan a
mí no me gusta ir pero cuando enfermo les digo que no me lleven al doctor
les digo que me hagan un té de hojas de higo para que no me lleven al doctor
y no me llevan al doctor yo me compongo con remedios caseros, solo cuando
me da fiebre me tienen que llevar al doctor y si no me dan medicinas me dan
una inyección pero lo bueno que yo no me enfermo tan rápido y ahora que
estoy escribiendo esto les agradezco que lo lean y tengan buenas tardes me
despido.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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CÓMO ME AFECTÓ LA PANDEMIA.
KEVIN DAVID MARTÍNEZ ÁLVAREZ. 1° A
Todo empezó con la cuarentena ya que no pude cursar mi sexto grado de
primaria ni ver a mis amigos, aunque nada parecía cambiar simplemente se
me hacían unas vacaciones y me despreocupé de todo pues nadie en mi pueblo
se había contagiado, mis padres no creían mucho en ese tal virus entonces
respetamos el quedarnos en casa y usar cubrebocas pero mi abuelita si creía
en el virus y su letalidad entonces ella convenció a mis padres de estar en casa
usar cubrebocas y desinfectar superficies, conforme pasaron los días se decía
que el virus ya había llegado al estado de Puebla entonces empezaron las
compras de pánico y la desinformación en las redes sociales que tontamente
la gente se las creía y por tal motivo el virus llegó a mi pueblo e infectó a uno
de sus habitantes que murió pero aun así la gente no creía y murieron muchos,
aun así la gente no creía solo una pequeña parte de la población era consciente
del virus, todo se descontroló y cada día moría más gente y mi familia asustada
compró muchos artículos de limpieza y solo salía a la calle para comprar y
trabajar así fueron los días la pandemia empeoraba y el confinamiento duró
cada vez más pero en el mes de mayo un tío murió por motivos cardiacos con
43 años entonces toda mi familia estuvo mal emocionalmente mi abuelita dejó
de respetar las normas de limpieza entonces se deprimió hasta que una noche
mis papás se la llevaron al hospital de emergencia le hicieron la prueba de
covid y salió positiva todos nos sentíamos mal y mi familia estaba muy
presionada ya que le daban poca esperanza de vida, mi abuelito se fue a otra
casa porque no queríamos que se contagiara él también. Esos días fueron un
infierno para mí porque todos estaban tristes y decaídos, cambio mucho mi
familia a los pocos días mi mamá tenía síntomas y con ella mi hermano y mi
papá podía sentir la angustia, desesperación y sufrimiento. Mis padres se
fueron a hacer prueba de covid y mi papá y mamá salieron positivos, fueron
a ver a mi abuelito pero no les abría la puerta entonces mi papá brincó el
zaguán lo buscó y vio a mi abuelito sentado en las piedras sin vida en esos
momentos toda la familia se deprimió aún más y yo sentía miedo y angustia,
al final en una noche el hospital dio la noticia de que mi abuelita había
fallecido, fuimos fuertes pero no pudimos controlar el llanto, mis padres con
covid asistieron al entierro de mis tres familiares y se trataron lo más antes
posible. Tuvieron días buenos y días malos pero se recuperaron y fuimos
fuertes poco a poco fuimos superando esta etapa, la pandemia bajó, la vacuna
llegó y regresé a la escuela esta vez en primer año de telesecundaria.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 40° Aniversario de
Telesecundarias Estatales
(1981- 2021).
Mtra. Belén Chávez García.
Supervisora Z.E. 055 Tepexco.
Las Telesecundarias ya existían
en Puebla habían iniciado su
operación en 1968, éstas eran de
tipo federal, por lo que la
propuesta de abrir más de 500 telesecundarias representaba un gran esfuerzo
por parte del gobierno del Estado, encabezado por el Lic. Guillermo Jiménez
Morales, como Secretario de Educación Pública del Estado Lic. Marco
Antonio Rojas flores, y como Primer Jefe del Departamento de
Telesecundarias Estatales el Profesor José Isaac Huerta López, esto se hizo
realidad con el programa “Gabino Barreda” el cual pretendía brindar
educación secundaria a través de la televisión, mediante esta tecnología, se
podría llegar a regiones con dificultades de acceso, pocos recursos
económicos y poblaciones pequeñas, de esta manera cubrir la demanda de
Educación Secundaria en el medio rural en el Estado de Puebla.
Para hacer esto posible fue necesario una coordinación de esfuerzos entre
Federación, Estado y municipios, La Federación apoyaba a través de la SEP
Y de RTC (Dirección de radio, televisión y cinematografía), la primera
proporcionaría el material didáctico, libros de texto y plazas para los
profesores, mientras que a la segunda le tocaba instalar repetidoras para
transmitir la señal televisiva empleando el canal 12 de TRM (Televisión de
la República Mexicana). Por su parte el Estado apoyaría en la instalación de
las repetidoras, edificaría las aulas y aportaría plazas para los profesores. Los
municipios cederían los terrenos donde se construirían las aulas. De esta
forma el Estado resolvería en poco tiempo la demanda de la Educación
secundarias gracias al sistema de Telesecundarias, lo que sería difícil
mediante el sistema tradicional.
La estrategia seguida por el gobernador Lic. Guillermo Jiménez Morales para
anunciar la apertura de las Telesecundarias, fue a través de reuniones en cada
una de las regiones en la que se dividía el Estado, en dichas reuniones asistía
el director de TRM, funcionarios de la SEP Estatal y parte de su gabinete,
pues además de anunciar las apertura de las telesecundarias se apoyaba a la
implementación de otros proyectos del gobierno federal.
El 8 de abril de 1981 se realizó una recepción a la promotora del proyecto a
escala nacional, la directora de RTC y hermana del presidente de la Republica,
Margarita López Portillo, a quien se nombró “Benefactora de Puebla” en el
evento se anunció la construcción de 500 telesecundarias, con un total de 1500
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
EMILY MÉNDEZ SÁNCHEZ. 2°B.
La pasé en casa con mis dos abuelas Guadalupe y Rosalía, con mi tío
Salvador, con mi tía Trinidad, con mis dos primos Zuriel y Edgar y mi
hermano Yael, menos con mi mamá, porque trabaja en México , yo no salía
en mi casa durante la pandemia, extrañaba a mis amigos, hacia tarea en casa,
cuando llegó la vacuna, toda mi familia se la puso, el 19 de junio falleció mi
abuelita Guadalupe, por un derrame cerebral durante todo este tiempo no
trabajé nada más me dediqué a estudiar y también en las labores de la casa,
yo no salía de casa . En mi comunidad, hubo algunos infectados por el covid
algunos que se enfermaron se recuperaron y algunos fallecieron. A un tío mío
le dio covid pero se recuperó muy pronto, algunos de mis familiares fueron a
visitarlo y algunos no. Cuando mi mamá me aviso que ya íbamos a regresar a
la escuela yo me puse muy feliz. Ahora yo estoy cursando el segundo grado
de Telesecundaria y estoy muy contenta y feliz.
LA PANDEMIA. REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
BRENDA PASTRANA CASTILLO. 2° B
Cuando empezó todo esto de la pandemia mi familia se enfermó de covid 19,
estuvimos aislados durante un año, ya que podíamos contagiar a demás gente.
Durante un año estuve cursando el primer año de secundaria en línea ya que
no podíamos ir al escuela por lo de la pandemia pero después de un año de
estudiar en línea pase a segundo secundaria pero esta vez sí iniciamos clases
presenciales pero con las medidas preventivas como cubrebocas y gel
antibacterial. Llegas al escuela y te tienes que lavar las manos antes de entrar
a tu salón también tienes que pasar a tomarte la temperatura una vez que ya te
hayas lavado las manos y tomado la temperatura ya puedes pasar a tu salón.
La pandemia hizo alejarnos de nuestros seres queridos amigos, primos, tíos
ya que por la pandemia no podíamos salir de casa, si salíamos teníamos que
salir con cubrebocas, careta y gel antibacterial. Después de un año ya
podíamos salir de casa ya que ya no se veían muchos contagios del virus pero
todavía con las medidas preventivas.
CARLOS GIOVANI MONTOYA ARELLANO. 2°B
Yo pasé la pandemia en mi casa con mis papás guardados mi hermano y mi
hermana. A mí papá le agarró la enfermedad y estuvo en cama durante tres
meses y no ocupó oxígeno y mi hermano y yo abríamos las tiendas y las
cerrábamos en la noche, mi mamá le hacía de comer a mi papá y se la íbamos
a dejar a mi casa ya sea mi hermano o yo, también llevamos a mi papá con el
doctor cada vez que se sentía mal o le dolía algo. Un día nos dijo el doctor
que ya estaba bien y ya podía salir pero mi papá decidió quedarse en casa por
estaba muy débil y se guardó una semana más.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 LA TRANSFORMACIÓN DE MI VIDA EN LA PANDEMIA aulas. Asimismo, en Capulac (Amozoc) se inauguró la primera teleaula.
MARÍA ELENA PASTRANA YÁÑEZ. 1° A Las Telesecundarias Estatales comenzaron a trabajar en Septiembre de 1981,
Cuando empezó la pandemia mis compañeros y yo íbamos en 5 grado de sin embargo el 18 de Noviembre de ese mismo año con la presencia López
primaria, fue muy difícil para nosotros saber que había llegado un virus a Portillo, se inauguró oficialmente el programa en Cuapiaxtla. Ahí mismo se
nuestro pueblo y no solo a nuestro pueblo sino a todo el mundo. Los chinos abanderó a todas las Telesecundarias del Estado. De esta forma muchas
fueron los primeros que obtuvieron el virus, muchos dicen que fue por los comunidades rurales del Estado de Puebla, pudieron contar con el servicio de
animales que se comían, otros ni creían en la enfermedad. En México cuando Educación Secundaria mediante la modalidad de Telesecundaria, esto
escuchó la noticia no hicieron nada pero cuando se enteraron que ya había permitió tener mayores oportunidades de acceso a la Educación a los
personas con los síntomas (tos seca, dolor de garganta, no pueden respirar egresados de las escuelas primarias, que para muchos estudiantes representó
muy bien) nos cancelaron las clases por culpa del virus así que tuvimos que la única posibilidad de continuar sus estudios.
tomar las clases a distancia por video llamada y por mensajes de whatsapp el “Telesecundarias, tesoro en nuestras manos campesinas, riqueza del vivir,
restó del 5 grado de primaria lo pasamos a distancia, también el 6° grado lo fortuna del crecer, unidos por la gracia del saber”
pasamos a distancia y nos conectábamos por video llamada, casi no me
gustaba conectarme por video llamada pero siempre entregaba la tarea del LETRAS MONUMENTALES: STO. TOMÁS HUEYOTLIPAN.
cuadernillo los lunes, martes, viernes y domingos les iba a ayudar a mi papá Por la redacción, 13 octubre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
a vender fruta en las plazas, desde que tenía 7 años ya les ayudaba a mis papás Aparte). Desde el 8 de octubre se estuvo trabajando en la instalación de las
a vender siempre me ha gustado mucho el negocio de mi familia también en letras monumentales en el parque de la comunidad, resaltando la identidad y
la pandemia me iba a jugar futbol con mis primos y amigos a veces también sentimiento de pertenencia hueyotlipense. Enhorabuena.
nos íbamos al deportivo, a pasear al centro entre otras cosas . En este año 2021
ya entre a la telesecundaria y a clases presenciales, me tocó nuevos
compañeros y a dos maestros uno es el titular y el otro es el practicante. Me
gusta mucho como nos enseña el maestro practicante se centra muy bien en el
tema es muy bonito como nos enseña y todavía les sigo ayudando a mi papá
a trabajar aunque sigan las clases. Fin.
CÓMO ME LA PASÉ EN LA PANDEMIA DE COVID 19.
ENRIQUE JUÁREZ GUZMÁN. 1° A
Yo me la pasé bien porque me levantaba tarde e iba a trabajar con mi papá,
aunque si se me hizo un poco fea la pandemia porque no podíamos salir y se
me hacía más difícil estudiar a distancia porque no le entendía muy bien,
extrañaba ir a la escuela y jugar con mis amigos. En vacaciones fui a visitar a
mi abuelito en el Estado de México en los Reyes la Paz y en camino me mareé
porque íbamos en unas montañas con hartas curvas y antes de venirme hice
unas bromas con mi primo y nos regañaron porque le habíamos lanzado una
piedra a mi vecino. También falleció mi tía llamada Gabina porque tenía
diabetes y se le subió el azúcar y ya no podía respirar muy bien la llevaron al
hospital pero ya no aguantó y falleció y fuimos a su entierro. Y también
falleció otra tía llamada Mago que era hermana de mí mamá y vivía con mi
abuelito en el Estado de México en Los Reyes la Paz ella tenía marca pasos
porque estaba enferma del corazón y utilizaba oxígeno. También este año se
casó mi prima en Candelaria Purificación que está casi a lado del pueblo
donde yo vivo y mi prima se casó en el año 2020.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 MI EXPERENCIA EN LA PANDEMIA (COVID-19) LIC. GILBERTO AMADOR COUTIÑO. CORDE Tepeaca,
URIEL CORTÉS PADUA de vista en la Telesecundaria Séneca.
Yo viví la pandemia cuando tenía 11 años y cursaba el quinto de primaria en Por la redacción, 9 noviembre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
la escuela Benito Juárez, vivo en Santo Tomás Hueyotlipan. Al inicio todo iba Aparte). Recibimos la grata visita del Coordinador de Desarrollo Educativo
normal pero el 20 de marzo se declaró que todos estaríamos 2 semanas de Tepeaca, Lic. Gilberto Amador Coutiño. Los anfitriones, doña Anita Ruíz
vacaciones por lo que nos despedimos de nuestros maestros y compañeros Olivares, Presidenta del Comité de Padres de Familia, Profr. Aurelio Duarte
para pensar que regresaríamos en ese tiempo, al principio era bueno disfrutar Avila. Director de la institución y personal docente. La entrevista se
de 2 semanas de vacaciones, pero el tiempo pasó y no nos daban aviso sobre caracterizó por el diálogo franco y objetivo acerca de los proyectos de la
el regreso a la escuela solo sabíamos que la situación empeoró y se pondría institución, además, atento a las necesidades y al plan de trabajo desarrollado
aún más peor, solo esperábamos el anuncio para regresar a clases. Así pasaron para una estancia segura y armónica de la población estudiantil, finalmente,
los meses y teníamos que llevar el cubrebocas para todo hasta que el 16 de adherido a la Conmemoración del Cuadragésimo Aniversario de la
agosto nos anunciaron que trabajaríamos a distancia, teníamos que recurrir a Telesecundaria Séneca y sus actividades culturales a realizarse en breve.
las clases online y los cuadernillos de trabajo pensé que sería divertido tomar
una clase por medio de computadora, teléfono, u otros medios, pero a los
pocos meses todo se volvió repetitivo y un poco aburrido, así salí de quinto
grado y comencé sexto de nuevo online más cuadernillos, más clases y ya era
demasiado aburrido solo hablar de que haríamos para mejorar el aprendizaje
hasta llegué a bajar mis calificaciones incluso era aburrido mandar los
trabajos. Al fin salí de sexto y todo el tiempo el cubrebocas era esencial para
todo si no lo llevabas puesto en las tiendas no te atendían o incluso no podías
pasar a los locales. Cumplí los 12 años y seguía igual la situación esta vez
cerraron los mercados de Tepeaca algo que afectó a mi familia porque mi
mamá vendía ahí como su segundo trabajo y solo trabajar de estilista no era
suficiente por lo que mi hermana decidió trabajar en una farmacia para ganar
dinero pero se salió y se dedicó a hacer pedidos y entregas de ropa y
accesorios. Pasé por muchas situaciones malas en las que algunos de mis
familiares se enfermaron e incluso algunos de ellos llegaron a la muerte. Paso
el tiempo y el día 30 de agosto del 2021 regresamos a la escuela pero ya
presencial, estaba muy emocionado porque al fin estaríamos en la escuela pero
yo ya estaría en la secundaria el primer día fue solo de indicaciones teníamos
que trabajar con gel antibacterial y cubrebocas todo el tiempo yo tenía que
venir los días lunes y miércoles en el grado de 1°. Llegó el día en el que si
trabajaríamos formal primero fue lo de siempre teníamos que presentarnos y
luego el maestro también lo haría, me tocó el maestro Eduardo Núñez Torres
y el maestro practicante Luis Donaldo, primero todo fue cuadernillo ya no era
molesto pues estaba con mis compañeros en el salón y podíamos jugar y
platicar. Estuvimos trabajando así por un poco tiempo y después nos
cambiaron el cuadernillo por uno remedial que era más grande y también lo
trabajamos con los 2 maestros aunque el maestro practicante se tuvo que ir 3
semanas y volvería para trabajar otras 3 semanas. Actualmente seguimos
con el cuadernillo remedial pero ya estamos casi por terminarlo, estamos a
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 MI VIDA DURANTE LA PANDEMIA.
NOÉ PADUA CORTÉS. 1°A
Desde el día que principió la pandemia mi vida empezó a cambiar, mi mamá
no creía en la enfermedad nosotros pensábamos que todo era una mentira,
pasaba el tiempo y nosotros seguíamos pensando que todo era una mentira,
entonces empezamos a escuchar que la gente estaba falleciendo por causa del
covid 19, nos dijeron que ya no íbamos poder asistir a la escuela por causa del
covid 19 yo dije que estaba bien porque no íbamos a ir a la escuela pero estaba
muy equivocado porque nos dejaban tarea, la dejaban en hojas así que las
teníamos que ir a traer a las computadoras. La verdad que ya me estaba
acostumbrando a esa normalidad de hacer la tarea en la casa y luego mandarla
por el celular, también me conectaba a mis clases en línea hasta ahí todo iba
bien pero conforme pasaba el tiempo me estaba estresando así que me enojaba
mucho y decidí ir al deportivo para jugar fútbol con mis amigos para poder
desestresarme un poco. En noviembre del 2020 me pasó algo muy feo, se me
cayeron unos blocks por estar jugando con mis primos, llegó navidad y pues
no la pase tan bien porque faltaron algunos de míos tíos y primos luego llegaba
año nuevo, pasó enero y febrero. En marzo fui con unos amigos de mi
hermano en bici a Huehuetlán me la pasé muy bien por que pasamos a un río
que estaba muy bonito, de regreso igual nos venimos en bici pero ya veníamos
muy cansados de tanto pedalear, todos venían muy cansados y algunos se
subieron a la camioneta llegamos a Santo Tomás Hueyotlipan. En abril mis
tíos nos llevaron a un lugar muy bonito donde había cascadas ese día me la
pasé muy bien, a veces me aburría mucho porque casi siempre estábamos
adentro de mi casa y a veces me iba a cuidar borregos con mi abuelita y
primas, me compraron mi primer celular yo estaba muy emocionado porque
pues era mi primer celular. Empecé a conocer amigos me llevaba muy bien
con ellos a veces me iba a jugar con ellos y me la pasaba muy bien la verdad,
llegaban las mejores fechas para mí, el 15 de septiembre, día de muertos,
navidad llegó el día de muertos y les pusimos su ofrenda a mis tíos que ya
habían fallecido así como al igual que a mi bisabuelito igual me la pasé muy
mal ese día, ya es noviembre y estoy emocionado porque ya va ser mí
cumpleaños y ya se acerca navidad, este año ha sido uno de los mejores y
peores por la pandemia me han pasado cosas muy feas me caí de la bici y me
abrí el píe acabé muy raspado de la cara, dedos, hombro, me dolía mucho el
cuerpo por la caída, bueno hasta aquí termina este pequeño relato, adiós….
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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punto de trabajar con los libros de texto y también estoy muy contento porque
a los alumnos de primer grado nos van a juntar y ya podemos trabajar juntos
y es mucho más divertido. En este punto la pandemia ya está mejorando y ya
podemos sentirnos un poco más seguros, ahora puedo salir a jugar con mis
primos y sentirme más seguro.
LA PANDEMIA AFECTANDO A MI FAMILIA
JESÚS ALONSO FLORES MÁRQUEZ. 1° A
La pandemia me afectó mucho porque se llevó a mi abuelita, se enfermó de
COVID 19 y pues se enfermaron todos los familiares de mi papá y pues yo
me tuve que separar por 3 meses y no puede ir a jugar beisbol con mis primos
y su entierro fue en Santa María Oxtotipan, Puebla. Fui y vi a mis tíos y primos
llorando, llegué a mi casa y mi mamá me dio la noticia de que ya íbamos a
regresar a clases y pues le dije a mi mamá que a distancia. Fui por mis libros
y una semana me puse va estudiar a distancia y se me complicó y le dije a mi
mamá que me cambiara a presenciales y el COVID 19 afectó a mis estudios
tuve que estudiar por línea, le teníamos que echar saldo 100 pesos a la semana
y mi mamá contrato una línea de internet y así nos convenía y nada más
teníamos un teléfono y mi hermano pequeño también tenía clases y pues mi
mamá y mi papá no me pudo comprar uno porque se quedó sin trabajo por la
pandemia de COVID 19 y no tenían mucho dinero pero mi abuelito nos ayudó
para comprar uno, es marca ZT pero ya no lo ocupo porque ya estoy en clases
presenciales solo lo ocupo para investigar mis tareas y veces para jugar.
Durante la pandemia no entendía nada yo prefería presenciales y entonces mi
mamá me ayudaba pero aun así no le entendía y por eso salí con un promedio
bajo, ahora vengo a la escuela pero no me gusta porque debemos de usar el
cubrebocas todo el tiempo y lavarnos las manos a cada rato y el agua está muy
fría y debemos de tener nuestra sana distancia y es muy diferente a antes y ya
quiero que se vaya la pandemia para regresar a la normalidad y ya salir con
mis amigos e ir a jugar beisbol con mis primos y así ganar el trofeo ir a ver la
tumba de mi abuelita y llevarle muchas flores. Mi mamá también tuvo gripa
pero fue algo leve la atendieron muy rápido y eso también me afectó mucho
porque ella me ayudaba con mi tarea y pues no podía y también me afectaba
porque yo tenía que hacer el quehacer para que esté limpia la casa. Mi abuelito
no tuvo mucho trabajo y solo quedaba que trabajáramos el en campo y pues
como aprendí a manejar yo iba por los mandados para comer u para traer algo
para el campo y así poder tener para la inscripción y hubo problemas porque
tuvimos que pedir prestado para la inscripción de mi hermano y mía pero si
pude entrar pero aun no me compran mis útiles que son pero poco a poco bye
bye bye bye
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 LA PANDEMIA EN SANTO TOMÁS HUEYOTLIPAN
VALERIA FLORES GONZÁLEZ. 1°A
Pues yo opino que estuvo un poco feo porque no me gustaba estudiar en línea
se me hacía un poco difícil y no entendía los trabajos que nos dejaban y pues
así dejé de aprender un poco y bajé mis calificaciones, también fallaba mucho
mi internet cuando teníamos clases por línea y pues la pasé un poco mal y yo
le ayudaba a mi mamá a hacer pasta de mole. Nos cuidábamos mucho y mis
abuelitos se enfermaron y mis tíos y mi mamá los cuidaban hasta que se
recuperaron y ya de ahí empezaron a trabajar y pues es bonito regresar a clases
presenciales porque así es cuando más entiendo los trabajos y pongo más
atención. Me inscribí en torneos de fútbol, se me hizo muy complicado estar
en cuarentena porque no podíamos ni salir a divertirnos y a veces se
cancelaban los torneos por el covíd 19 y pues de ahí ya no me gustaba estar
así me estresaba mucho estar casa. Y mejor salía con mis amigos a divertirnos,
así ya no le tomé importancia a la cuarentena y pues también salíamos a pasear
con mi familia nos íbamos a la tirolesa que está por Zacaola o si no íbamos a
comer o hacíamos una cena familiar. Hicimos muchas cosas más, la pase
súper bien con mi familia.
LA LOCURAS DE LA PANDEMIA
YAEL SÁNCHEZ GARCÍA. 1° A
Desde que empezó la pandemia nos iban dejando tarea por línea teníamos que
ir a imprimir los trabajos después me estresaba mucho y dejé tantito de hacer
mis tareas pero después empecé hacer mis tareas terminaba mis tareas y
empezaba a hacer mis quehaceres y así todos los días pasamos jugando con
mis primos y con mis tíos a veces estuvimos mi hermana y yo aburridos y a
veces salíamos a jugar fútbol con nuestros vecinos. También iba también al
deportivo con mis compañeros o con mis primos e íbamos a las albercas. Con
mis primos también fuimos a visitar a la virgencita de Guadalupe que está en
México subimos al cerro que está en México después salimos y fuimos a
comer gorditas fuimos al metro y después fuimos a la casa de su amiga de mi
mamá pero nos agarró el agua, empezó a llover y había mucho lodo y nos
tuvimos que echar a correr y llegamos a casa y era tres pisos y su hijo tenía
una consola y empezamos a jugar también compramos pizza y pozole y
comimos después como ya era de noche tuvimos que irnos a dormir después
amaneció y nos tuvimos que venir. Agarramos el autobús, compramos galletas
llegamos y me dormir al otro día fui con mis tíos a vender zapatos y a veces
cuando me daba tiempo jugaba fútbol. En mi cumpleaños me regalaron mi
celular para que pudiera hacer mis tareas.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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INICIO DE LA PANDEMIA 2020 Y EL RESTO DE LA VIDA
RAFAEL MOLINA ARRUEL. 1° A
Hace ya casi 2 años desde que mi vida era normal, recuerdo cuando jugaba,
iba a la escuela, saludaba a todos con la mano, podíamos entrar toda mi familia
a centros comerciales, sin el cubrebocas, y lo principal, eras más feliz. A mí
no me preocupó la pandemia, pase mi vida normal sin pensar si me
enfermaría, me estresaba mucho con las clases virtuales, desde que yo me
acuerdo ya teníamos internet, en quinto grado enviaba mis tareas en el celular
de mi papá, pero en sexto de primaria me compraron mi celular y así se me
facilitaba más enviar las tareas. Después que entré a la telesecundaria, me
costaba levantarme más temprano, me gusta más venir a la escuela que estar
a distancia. En este año del 2021 murieron famosos, murió cepillín fue un
payasito, murió Octavio Ocaña, también murió mi abuela y mi tío, yo no me
cuide en la pandemia y aquí sigo ajajay
LA PANDEMIA EN MI FAMILIA
WENDY MÉRIDA MÉNDEZ. 1°A
Cuando estaba en la primaria llegó la pandemia y no me dejó seguir
estudiando por clases presenciales solamente a distancia y la maestra me
mandaba los trabajos por línea, los tenía que hacer y mandarle la tarea por
foto y así acabé el año. Les ayudaba a mis papás a vender ropa en el mercado
y también cerraron las plazas. Después abrieron las plazas y las ventas
bajaron, el uso obligatorio de cubrebocas tener gel, guantes, lavarse las
manos. También abrieron las escuelas, entre a 1° de telesecundaria, no pude
entrar el primer día a clases, me enfermé de gripa y seguí por línea, como una
semana después entré a clases presenciales. Mis papás se vacunaron, mis
abuelitos también, mis tíos, primos. Toda la familia nos hemos cuidado como
debe de ser. Y llegó el día de muertos les pusimos la ofrenda, mis abuelitos
hicieron pan de muerto lo pusimos en la ofrenda también hizo salsa de
chicharrón, pusimos las flores de cempasúchil hicimos un rosario al termina
de poner la ofrenda después comimos.
LA PANDEMIA
ZURI SADAI TRUJILLO TRUJILLO 1°A
Todo comenzó el 20 de marzo del 2020, yo estaba en la escuela y ya nos
íbamos a ir a nuestras casas pero la maestra nos dijo que íbamos a tomar
vacaciones, yo estaba feliz, llegué a mi casa. Pasaron unos meses y nos
mandaron las actividades en hojas, la verdad me estresó porque las teníamos
que terminar a las 4 de la tarde y era mucha tarea, cuando acababa de hacerla
ayudaba a mi mamá a hacer la comida o a barrer y cuando acababa de ayudar
prendía la tele y entraba a NETFLIX y veía mis dramas coreanos y también
mis animes.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 INSTALACIÓN TABLEROS DE
BÁSQUET PARA EL DOMO.
Por la redacción, 8 noviembre, 2021. Santo Tomás
Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y Aparte). La
psicomotricidad sirve tanto como para que los
aprendientes
mejoren en
los
aprendizajes
como para
que
evolucione
su personalidad, ayuda a ser más
autónomo, equilibrado y sobre todo feliz.
En el plan de trabajo para este ciclo
escolar es la instalación de tableros de
basquetbol. Muchas gracias al Comité de
Padres por su apoyo en beneficio de
muestra querida Telesecundaria.
MAYORDOMÍA DE SAN JOSÉ. La Triple AAA.
Por la redacción, 4 noviembre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
Aparte). Colaboración en la tradicional feria hueyotlipense. Don Nicolás De
Los Santos Arellano y don Emmanuel Velázquez Reyes. Mayordomía del
barrio de san José preparando la ¡Lucha Libre AAA! Acuerdos con el Comité
de la APF para rentar el lugar el próximo diciembre, éxito a todos.
APACALIPSIS COVID-19
ALEJANDRO PADUA ÁLVAREZ. 1°A
Desde que principió la pandemia el 20 de Marzo del 2020 empezamos
dejamos de ir a la escuela, fue difícil por el horario pues tengo un hermano y
nos tocó la misma hora, las tareas eran muy difíciles y unas cosas no se les
entendían y no estaba el maestro o la maestra para que nos explicara y a veces
tenía que pedirles ayuda a mis papás, no terminaba las tareas y me era muy
difícil aprender unas celebraciones no se pudieron hacer por la pandemia,
como el 5 de mayo. Mi papá y mi mamá se enfermaron de covid-19 junto con
mi abuela y abuelo, lastimosamente mi abuela falleció por el virus y porque
tenía el azúcar y no aguantó la enfermedad, murió el mero día donde se celebra
al santo patrón Santo Tomás, cada mes le hacemos su rosario. Mi papá y mi
mamá tuvieron que separar su cama con la de nosotros y tuvimos que
ponernos cubrebocas, muchos de mis tíos están enfermos. El 16 de septiembre
no lo pudimos festejar. El día de muertos fuimos a adornar a mi tío y a mi
abuelo ya difuntos.
LA PANDEMIA 2019
JUAN PABLO ROMERO ALVAREZ. 1° A
Cuando empezó la pandemia pensé que ese virus nunca iba a llegar a México
pero cuando llegó pensé que era broma y cuando la gente se empezó a
enfermar me dio un poco de miedo se suspendieron las clases de la primaria
y en la familia hubo dos muertos mi abuelito y mi tío, yo hacía tareas y
ayudaba a mi papá a vender animales y mi mamá se iba a trabajar me costó
un poco aprender en las clases virtuales se iba mucho el internet y no le
entendía mucho a las tareas me costaba un poco de trabajo hacerlas y mis
papás no le entendían. Mi papá tuvo que compró otro celular. La pandemia
para mí fue aburrida cuando no me acostumbraba a usar el cubrebocas y vino
afectar a toda la economía y cerraron muchas tiendas.

LA PANDEMIA Y COMO CAMBIO MI FAMILIA

MONTSERRAT SALAS PASTRANA. 1°A
Todo comenzó el 20 de Marzo del 2020, terminé 5 grado, después como
empezó la pandemia nos tomaron en línea no me gustó para nada ya empezaba
a recordar a mis amigos. Mis papás llevan una liga de fútbol, mi papá no creía
en el coronavirus. Un día como estábamos en el campo de fútbol y corría
mucho aire y no teníamos suéter ni cubrebocas, al otro día se enfermaron mis
papás les agarró gripa, tos, escalofríos y temperatura y hasta ascos. Yo me
enfermé hasta la otra semana, me agarró igual pero lo bueno que nos
enfermamos los tres pero lo mejor es que en 15 días nos recuperamos.

18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.

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 EL VIRUS
JOSÉ MANUEL CORTES ROSAS. 1°A
Todo comenzó un diciembre del 2019, un virus descubierto en Wuhan, China
llamado covid- 19, este virus se esparció por todo el mundo, pero un 20 de
marzo del 2020 llegó a nuestro país con el primer caso registrado, las clases y
actividades se suspendieron por este virus letal, estuvimos en cuarentena para
que los casos no aumentaran, pero este virus acabó con miles de personas
como si se tratara de una masacre, tuvimos que tomar clases en línea, a mí se
me dificultaron las tareas por que la maestra de clase no nos explicaba. Un
tiempo estuve entregando tareas más o menos medio ciclo escolar, solo me
aburría por no salir, solo pasaba en la tele que el covid dejaba muchos muertos
y contagiados y la pobreza aumentaba, mi familia le tenía poco miedo al
coronavirus, solamente me la pasaba muy aburrido por no asistir a la escuela.
Todos los eventos se cancelaron las tradiciones de nuestra comunidad como
el 15 de septiembre, día de muertos, la fiesta patronal y navidad, a todos nos
afectó la pandemia. Los grandes laboratorios trabajaban para encontrar una
vacuna. Pero a finales del año 2020 sucedió un milagro, una vacuna que si era
eficaz, en presidente de la república mexicana compro millones de dosis para
inmunizar todo el país primero adultos mayores, después adultos y por último
a los jóvenes. Cuándo esto sucedió los negocios empezaron abrir, todo
mejoró, la SEP anunció que abriría las escuelas. Cuando las escuelas abrieron
yo entre a la telesecundaria, me tocó en el grupo A conocí a nuevos
compañeros de clase y mi maestro es Eduardo Núñez Torres, solo repasamos
lo que aprendimos en los últimos años de primaria. Comenzamos a mediados
de septiembre hasta el 16 de noviembre. Me siento muy feliz por regresar a la
escuela, fueron 18 meses el tiempo que no asistimos a la escuela.
MI VIDA DURANTE LA PANDEMIA
OMAR LÓPEZ MÉNDEZ. 1° A
La pandemia empezó el 20 de marzo del 2020 se acabaron las clases
presenciales, casi un 1 año con 8 meses. En mi casa mi papá se enfermó de
covíd 19 pero se recuperó, lo pusieron en cuarentena durante casi un mes,
después como año y medio otra vez le quería agarrar pero no. Se enfermó mi
abuelo y empezó al poco a trabajar. Yo salí de la escuela y me apuntaron a la
telesecundaria pero mi mamá no me dejaba venir a la escuela pero yo me puse
un berrinche que hasta lloré y mi papá dijo que si y él me apuntó. Mi maestro
se llama Eduardo Nuñez Torres pero tengo 2 maestros en común y el otro
maestro se llama Luís Donaldo, él llega el 22 de noviembre y yo me sentí feliz
porque entré a esta escuela y siempre he querido venir aquí. Mi papá vino aquí
y le gustó la telesecundaria, mi papá me dio ánimo para venir a la
telesecundaria. La pandemia no me gustó porque muchos se murieron y los
conocía, se murió un familiar de covid. Me gusta mucho esta escuela.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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REGRESO A LA TELESECUNDARIA.
MARIEL MICHELL MONTIEL ROSAS. 3° B
La cuarentena fue difícil, pero a la vez fue bonita. En la cuarentena pasé cosas
increíble, me sentí cómoda, tuve una hermanita después de muchos años, no
salía pero eso me sirvió para convivir más con mis papás y conocerlos más.
Después de un año empezamos a visitar a mis familiares, pero cuidándonos
sobre todo. Estuve tomando clases en línea, después de 2 años reabrieron la
mayoría de escuelas ,y reabrieron la Telesecundaria Séneca, regresé después
de un buen tiempo, salí de la escuela cuando apenas había empezado la
pandemia e iba en primero y regresé en 3° y es mi último año en la escuela y
pienso echarle muchas ganas y convivir con mis compañeros y maestros,
después saldremos y muchos de mis compañeros se van a ir a diferentes
escuelas que yo y no nos vamos a ver tan seguido como lo hacemos ahora, en
la escuela me sentí cómoda y por supuesto me sigo cuidando y siguiendo la
nueva forma, el regreso fue raro pero bonito, aunque no nos podíamos abrazar
y saludar como antes, pero poco a poco nos fuimos acostumbrando a vernos
con cubrebocas, me gustó volver a ver a mis compañeros y por supuestos a
los maestros. En esta cuarentena cambió muchas cosas de mí, mi forma de
pensar, mi forma de vestir. Aunque todavía no salgo como antes, pero mi
forma de comunicarme con mis amigos o compañeros es por línea, y me gusta
porque los cuido a ellos y me cuido a mí. Espero que esta pandemia se acabe
pronto, y volver abrazar a mis seres más queridos y compañeros, y volver a
salir como antes. Esta pandemia nos afectó que algunos familiares se
contagiaron de covid 19. Lo más difícil fue ver familias que perdían a sus
integrantes.
JOSÉ PABLO GONZÁLEZ ARISTA. 2° A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Todo fue a distancia. No le entendía nada a los trabajos ni las a las tareas, se
me hacían muy difíciles, empecé a más o menos entenderle a los trabajos con
el maestro Eduardo, los entregaba pero luego estaba mal, o no le entendía,
medio me explicaba mi mamá en la que no le entendía, la verdad la mayoría
se me dificulta un poco pero lo buscaba en internet o le preguntaba mi mamá
al maestro Eduardo para acabar el cuadernillo luego empezamos con las
libretas pero ya no los mandaba porque ya había pasado la hora límite de
entregarlos, en la primaria eran un poco más fáciles. Entregamos el segundo
cuadernillo pero no lo acabé bien me faltaron varias hojas porque no le
entendía, en las libretas también me faltaron trabajos. Luego nos tocó
vacaciones porque ya había terminado el ciclo escolar de primero grado de la
telesecundaria, mi mamá me dijo que le echara más ganas a la escuela, me
fueron a inscribir la telesecundaria para el segundo grado y estoy estudiando
con la maestra Karen.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 ELISEO REYNOSO GONZÁLEZ. 3° A
Mi experiencia es que tengo que llevar cubrebocas para que me dejen entrar
a las tiendas o adonde vaya como en la escuela y a veces no me deja respirar.
Además, no había mucho trabajo y las personas se preocupaban y se
enfermaban, algunos conocidos y familiares fallecían. Recuerdo que estaba
en mi casa y vi muchas personas porque se había volteado una moto taxi en
la esquina de la calle, también a veces leía o escribía. No veía mucho a mis
tías, tíos, primos y me ponía un poco triste, a veces veía el facebook igual los
tiktok, les daba de comer a mis conejos y se murieron unos que eran recién
nacidos, les doy alfalfa, tortillas, maíz y frutas. Puse la ofrenda con muchas
frutas como las manzanas, plátanos, hojaldras y también las fotos y unas flores
de cempasúchil. También iba a trabajar, ayudaba a mi mamá en los mandados,
hacer de comer, lavar el baño, cortar leña, tender mi cama, trapear los cuartos,
lavar las ventanas, llenar los tambos del baño y ayudo a mi papá con el trabajo
de autolavado a veces había muchos carros y otras, pocos. Lavaba motos que
no estaban muy sucias también los coches y las camionetas. Iba a matar
borregos o conejos pero me gustaba más los borregos también fumigaba la
alfalfa o regaba los terrenos pero me gustaba más con agua grande porque era
más fácil. Me levantaba tarde y cuando empecé a ir a la escuela me costaba y
tenía que poner alarma para levantarme temprano y llegaba primero que todos.
Me caí de la bicicleta y me dolió mucho, se rompió mi mochila y el freno de
la bicicleta.
NATHALY CRISTINA SÁNCHEZ YÁÑEZ. 2°A
¿CÓMO FUE EL PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
La pasé un poco triste porque no pude conocer a mis compañeros y a mi
maestra, también porque falleció un familiar y no pude ir a su funeral y
después toda mi familia se enfermó de gripe pues por la enfermedad del
“covid 19” era más fuerte y más dañina pues mi tío Humberto tuvo síntomas
de esa enfermedad pues de milagro la atacamos, mi mamá y mis tías también
tuvieron gripe, una de ellas tiene una amiga enfermera que las trató y se
compusieron rápido y yo también tuve gripe y ellas nos cuidaron, traté de
componerme rápido para ayudar a dar de comer a los animales y a cuidar a mi
abuelita y mi tío, entonces casi no tenía tiempo de enviar la tarea, pasamos
todos la gripe y todavía cuarenta días encerrados pues así pasé casi todo el
primer año después tuvimos que bautizar a mi primo el más pequeño pues ya
no dormía solo lloraba y le hicimos una fiesta pequeña para que ya pudiera
dormir. Cuando mi mamá me dijo que por fin vamos a entrar a la escuela
presencial y no pude entrar el día que habían dicho porque seguía un poco
enferma pero por fin pude entrar y conocer a mis compañeros y maestra. Atte.
Nathaly Cristina Sánchez Yáñez.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
76
MI REGRESO A LA ESCUELA
DENISSE MADIAN SÁNCHEZ HUERTA. 3° B
Durante la cuarentena hice muchas cosas, los primeros días estuve en mi casa
siguiendo con las clases en línea y haciendo tareas hasta que en el mes de
junio y julio mi hermano mayor se infectó de covid, lo mantuvimos aislado
pero fue difícil ya que toda mi familia tenía miedo de que algo le pasara, no
tuvo fuertes síntomas pero aun así nos sentíamos mal, fueron unas semanas
difíciles en mi casa todos estábamos estresados de no salir teníamos muchas
emociones, hasta que empecé 2do grado de secundaria que también fue en
línea y un poco complicado porque no entendía bien las cosas y tenía que
preguntarle a mi hermano pero era difícil porque él también tenía que hacer
sus trabajos y estar en sus clases en línea, mientras hacía las tareas también le
ayudaba a mis papás en las tareas del hogar cuando ellos salían a trabajar, la
mayor parte del tiempo estaba sola y me aburría fácilmente, unos días me fui
a Puebla a estar con mis tías a ayudarles en su trabajo o estaba con mis primas
jugando o haciendo otra cosa, en ocasiones salíamos por toda la privada a
correr o patinar cuando el mes de diciembre empezó yo me sentía triste porque
no estaba con toda mi familia, hacer la cena de navidad y de año nuevo.
Cuando empezó 2020 tenía la esperanza de regresar a la escuela pero no fue
así, en febrero mi abuelito se vio muy mal de salud ya que era diabético iba a
sesiones de hemodiálisis a Puebla cada dos días desde hace aproximadamente
2 años, el día 20 de ese mes mi abuelito empeoraba cada vez más así que hasta
llegar al punto de no poder caminar y ponerle pañales todo el tiempo estaba
acostado, toda la familia se reunió y estuvimos desde ese día hasta el día 24
el día que el falleció, habría muerto ahogado con la comida pero mi hermano
estaba allí así que no pasó nada pero en la tarde mi abuelito solo se quedó
dormido agacho su cabeza y falleció, mi hermano le dio reanimación pero le
dijimos que parara que ya era su tiempo, para mí fue difícil aceptar que había
fallecido, esos días yo tenía emociones y recuerdos de mi abuelito y me hacía
sentir aún más mal pero tenía que ser fuerte por mi papá y darle ánimos para
poder seguir. Después de ese mes todo empeoraba la pandemia no paraba
cuando llegó el día de mi cumpleaños no lo pude festejar pues un día antes mi
hermano tuvo un accidente y casi pierde su dedo pero como tuvo la atención
medica rápido pues no pasó nada así ya que estábamos en Puebla en el hospital
para ver que mi hermano estuviera bien de regreso solo compramos una pizza
y cuando llegamos a mi casa la comimos viendo una película después de eso
fuimos al campo para poder partir mis pastel, recogimos a mi abuelita pero yo
me sentí mal porque no era lo mismo sin mi abuelito, no fue un cumpleaños
que disfrute mucho pero lo agradecí porque mi hermano estaba bien. Estaba
por pasar a tercero de secundaria pero estaba triste porque mi hermano no
quería que me infectara o me pasara algo así estuve hasta que se calmó un
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
41
poco la situación y empecé a venir a la escuela, cuando entré de nuevo me
sentía perdida y un poco confundía como de primero de secundaria, había
pasado a tercero me sentía también triste tenía muchos sentimientos
encontrados. Todo fue difícil pero lo logramos y estamos bien, hoy en día me
siento bien y con más ánimos, y así fue como pasé mis días de cuarentena.
COMO ME LA PASÉ EN LA CUARENTENA
MÍA CECILIA GONZÁLEZ MARTÍNEZ. 3|B
La cuarentena me la pasé en mi casa casi no salía, era divertido porque así
pude convivir más con mi familia. Las únicas veces que salíamos era cuando
íbamos a visitar a mi abuelita y mi tío que vive con ella pero íbamos
protegidos, todos íbamos con cubrebocas es divertido visitar a mi abuelita
porque tiene mucho espacio para jugar y así mi hermano y yo nos podíamos
despejar. La cuarentena fue muy cruel porque me arrebató a un ser querido a
mi tío, él no vive aquí en santo Tomás Hueyotlipan, él vivía en el norte y se
suicidó, el motivo nunca lo supimos la noticia la tomamos muy mal pues no
teníamos comunicación con él y no sabíamos que era lo que le sucedía eso fue
lo más cruel que nos hizo la cuarentena. Mi mamá, mi hermana y mis abuelos
ya se vacunaron mi papá no se ha podido vacunar porque las veces que han
venido las vacunas él no a estado aquí a veces su trabajo requiere salir a
trabajar fuera y pues él se va casi de una semana o hasta más y pues cuando
él llegó ya se habían ido las vacunas y él es el único que no se ha vacunado.
La pandemia lo que también nos afectó fue que mi papá se quedó sin trabajo
y hasta apenas no tiene mucho regreso a trabajar y pues le decimos que se
cuide mucho. Yo me siento muy feliz de a haber regresado a la escuela aunque
me inscribieron un poco tarde por problemas económicos me siento muy feliz
de a haber regresado aunque aún no a la misma normalidad de antes. Y yo y
mi familia nos vamos a seguir cuidando porque el COVID 19 no acaba.
MI REGRESO A LA ESCUELA. CORONAVIRUS COVID-19
POR ELVIN MÉNDEZ SÁNCHEZ. 3°B
Me siento muy bien porque ya quería venir a clases para seguir aprendiendo
con mis compañeros. Antes de regresar a la escuela tuvimos una desgracia
porque en mi familia hubo alguien que se enfermó de covid porque se mojó
por eso le dio COVID. Después nos enfermamos nosotros aparte de mi
hermano, más tarde caímos en otra desgracia económica porque nos
quedamos sin dinero pues nos cerraron las plazas donde trabajábamos por
culpa del covid. Posteriormente andábamos rancheando en las casas en
diferentes pueblos, vendiendo de casa en casa y así vivimos la pandemia del
COVID.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
42
NICOLÁS DE LOS SANTOS RUÍZ. 3° A. Lo que hice en la cuarentena
Cuando empezó la cuarentena dejé de venir a la escuela y empecé a tomar
clases en línea, entregaba mis tareas los fines de semana, además mi papá tuvo
que cancelar un evento que iba a hacer, con la cuarentena no me dejaban salir
de casa y tenía que usar mucho el cubrebocas, empecé a ir a trabajar y aprendí
más sobre el negocio, mis primos luego iban a mi casa y nos quedábamos allí
y encargábamos algo para cenar, después yo y mi primo aprendimos a manejar
moto, agarrábamos las motos de trabajo que estaban de repuesto, empecé a
salir más con mis amigos y mis primos, claro usábamos cubrebocas, a veces
salía con mis primos en bici e íbamos a diferentes partes y llegábamos
cansados, en noviembre compré un perrito y lo fui a traer a Tepeaca pero el
vendedor no llegó porque se le hizo tarde así que nos dijo que mejor más tarde
nos lo daba en san Hipólito le dijimos que sí y más tarde fuimos yo y mi primo
a traer al perrito, ya después que nos lo dio nos fuimos a mi casa, a mi perrito
lo llamamos volt y hoy ya tiene más de un año conmigo y mi familia, después
mis hermanos hicieron su comunión y a los dos siguientes días fue mi
cumpleaños, después yo y mis hermanos vimos que nuestro perrito se sentía
algo solo y yo compré otro perrito para que jugaran los dos, al perrito que
compré lo llame Max y si se divertían los dos, salían a jugar y se dormían
juntos se llevaban muy bien, el 31 de diciembre me fui a trabajar a la tortillería
y hubo mucha venta ese día estuvieron prendidas dos máquinas de tortilla y
estábamos cerrando a las 10 de la noche más o menos ya después estábamos
en mi casa y cenamos y salimos a hacer una alumbrada al siguiente día salí
con mis primos, después me empecé a irme a trabajar diario a la tortillería, en
segundo grado no entendía muy bien los temas porque las clases eran
virtuales, empecé a salir más con mis primos y salíamos a divertirnos. Ok
MARÍDELY GONZALES CORTES. 2° A
¿CÓMO FUE EL PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Al principio fue bien para mí porque ya no iba a clases pero con el poco
tiempo me aburrí muchísimo y con los problemas familiares no podíamos ir a
ver a mis abuelos de santa Isabel Tlanepantla, pues mi abuelo se enfermó de
covid pero él no lo creía, mi mamá fue ayudar pero ellos traen muchos
problemas pero se curó y se reconciliaron. Estoy bien de regresar a clases pues
esas dificultades no hay. Tenemos que seguir las indicaciones de higiene, me
agradan los profesores algunos son más estrictos se nota por la cara. Muy bien,
espero hacer más amigos en la escuela, la profesora nos explica bien y también
computación y la paso bien en la escuela, está bien regresar a clases
presidenciales, los recreos eran más largos pero como no podemos estar todos
juntos en el receso tenemos que acatar las órdenes de higiene para no
contagiarnos por la enfermedad.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 OSCAR FLORES RUÍZ.
¿CÓMO PASÉ MI 1ER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Pues en el 1er año de la telesecundaria que fue a distancia casi no hice nada
porque uno de mis familiares tuvo covid, primero fue mi bisabuela que
falleció después fue mi abuelo pero él se recuperó, después fue la muerte de
mi hermano y uno de los días más tristes de mi vida y pues no hice nada por
esa razón, me dediqué a jugar pubg mobile y trabajar. Mi hermano dejó a mi
sobrina de 3 años y también nos dejó un gran vacío en nuestras vidas pues lo
queríamos mucho pero no podemos hacer nada. En la cuarentena aprendí a
manejar moto deportiva ducati Rt1000 ya que a mí me encantan las motos y
no voy a cambiar solo porque me digan que no voy a poder si yo me propongo
algo lo cumplo, no solo porque me digan que no llegaré muy lejos me voy a
rendir al contrario voy a luchar por ese sueño que tengo ya que no quiero
terminar como mi hermano ni como mi hermana ya que yo si me quiero
superar y cumplir todos mis sueños para así poder morir en paz y feliz porque
como dijo uno de mis raperos favoritos cada persona es diferente de nadie
debes confiarte lucha si quieres superarte y yo lucharé para superarme y ser
mejor de lo que ya soy y tal vez no soy el mejor en la escuela pero así soy yo
y no cambiaré hasta el último día lo que es mío cuidaré y mi familia es primero
es todo lo que quiero yo por ellos mato o muero bueno ya no sé qué más
escribir ya que es todo lo que hice en 1er año de la telesecundaria
EVELYN CISNEROS SANTIAGO. 2° A
Durante la Pandemia, estuve en mi casa la mayoría del tiempo ayudando a mi
madre en las labores de la casa. Barrer, lavar trastes y aprendí algunas cosas
de cocina. Mis padres trabajaban todo el día y por eso pasaba la mayoría del
tiempo con mi hermano, él se compró unos borregos y yo también le ayudaba
a alimentarlos o a sacarlos a comer, era un poco aburrido al principio ir por
pastura, pero ahora ya es una rutina. Continúe las clases en línea y termine la
primaria, no era lo mismo y no tan fácil entender algunos temas, pero ahora
me encuentro cursando segundo de secundaria. Alguna de las cosas que me
entretenían era escuchar música, leer, dibujar y jugar cartas con mi hermano.
Algunas veces me sentía sola estando en mi casa ya que mi hermano no estaba
todo el tiempo conmigo y salía a trabajar, pero siempre trataba de aprovechar
el tiempo para mí misma. Aprendí algunas cosas nuevas y olvidé cosas básicas
que hacía en mi vida cotidiana antes de la pandemia, en estos momentos estoy
tratando de ponerme al corriente con las cosas que se me olvidaron del primer
año de secundaria y tratando de tener buenas calificaciones. Lamentablemente
estuve enferma de Covid, ya que mi madre se contagió cuidando a su abuelita
y su hermana, tuvimos suerte ya que teníamos los recursos necesarios para
cuidarnos y no pasar a mayores. ;) Mi rutina durante la pandemia fue un poco
aburrida pero ya me voy abriendo más a la realidad. :)
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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ANA GABRIEL PASTRANA DÁVILA. 3”A”
La pandemia fue no un tanto tranquila por los miedos a contagiarse o que se
contagiaran nuestros familiares, salíamos con las medidas de prevención pero
seguimos todo normal, saliendo a visitas con mis abuelos, tíos, con la familia
después de un tiempo tranquilo sin que nadie se enfermara en finales de mayo
se enferma uno de mis tíos y lo tenían ya con oxígeno en mediados de junio
fallece, el doctor dice que falleció por un (paro respiratorio) nos empezamos
a cuidar más por los miedos a que pasara otra vez y alguien se enfermara, ya
después se fue olvidando, celebramos las fechas más relevantes en el
calendario. En la familia de mi mamá a finales de junio de este año que ya
casi se termina se enfermó mi cuñada de lo mismo la doctora la mandó a
hacerse un estudio y dijo que tenía como principios de (covid) pero se
recuperó pronto, después de que pasara todo eso hasta la fecha de hoy no se
ha vuelto a enfermar nadie de mi familia, en ese tiempo que estuvimos en casa
la pasaba más con mi abuelita materna, salíamos a caminar, comer, pasear un
rato, lo que hacía en esos ratos libres era checar redes sociales, a veces leer,
ver la tv, ayudar en casa, me levantaba tarde, salíamos y así normal casi todos
los días era eso se convirtió en una rutina diaria e igual hacer mis tareas,
también celebramos el cumpleaños de mi abuelito paterno y en febrero
falleció mi madrina, en agosto del año pasado mi papá y yo tuvimos un
incidente con su auto y un camión, en marzo celebramos mi cumpleaños, me
caí dos veces de la moto, en agosto también tuvimos un incidente con mi papá
el cual provoco muchas cosas, ya después de eso en octubre bautizo de mi
primo y celebró en grande, comimos mole poblano, carnitas y otras cosas, en
noviembre regresé con mi papá y a la escuela porque aunque la mayoría ya
asistía a clases yo aún no solo venia para que checaran mis actividades ahora
ya voy a empezar a venir trate de poner esfuerzo en la escuela pero siendo
sincera me aburría o me ponía a hacer otras cosas no muy importantes, en este
tiempo me sentí triste y sola (literal) pues no veía a mis compañeros pero nos
empezamos a organizar para salir y en si así estuve pasando esta
“CUARENTENA”.
MITZI IRIS GONZÁLEZ YÁÑEZ. 3ª. MI CUARENTENA
Mi cuarentena fue muy interesante ya que aprendí nuevas cosas y tuvimos una
nueva forma de aprender ya que no veníamos a clases presenciales y para mí
era un poco más difícil, más de entender los temas ya que a veces no mandaba
alguna explicaciones o no contestaba los mensajes y tenía que pedir ayuda a
mi hermano mayor o a mis primos más grandes y algunas que otras veces me
ponía a investigar en internet, a veces ellos tenían algunas tareas o proyectos
por entregar y me pasé mi cuarentena en familia y de vez en cuando algunos
familiares se quedaban en la casa y cuando llegaban algunos primos nos
poníamos a jugar, visitábamos a mi abuelito materno, cuando empezaron los
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
43
cambios climáticos yo me enfermé de la garganta y llamaron a un doctor para
que me revisaran y me recetó medicamento y me empezaron a salir ronchitas en
todo el cuerpo y tuvieron que llamar al doctor de nuevo y me recetó más
medicamento y cremas, un par de semanas después mejoré, después venimos a
recoger los libros de la escuela y el cuadernillo al otro día mi papá me dijo que
empezara a forrar mis libros y ese mismo día mis primos y mis tíos empezaron a
organizarse para hacer una pequeño convivió de que por fin íbamos a regresar
clases ya que por fin se iban a librar de nosotros ya que tenían más trabajo que
hacer porque tenían que estar pendientes de nosotros y de sus hijos más pequeños,
solía salir muy poco de mi casa e ir con mis primos a la tienda a comprar dulces
y después llegábamos a la casa a ver películas, al inicio iba a correr con mi familia
para distraerme un poco ya que no me suele gustar salir de mi casa y dedicaba mi
tiempo a leer unos libros que me llamaran la atención y al final hacia un pequeño
resumen de todo lo que leía, había algunos libros que se veían un poco aburridos
pero cuando los leía eran mucho más interesantes y entretenido de lo que pensaba
y mi hermano mayor me daba libros que el leía a su edad y eran muy interesantes
y en algunos de ellos al final traían preguntas de todo lo que teníamos que leer.
NANCY BELÉN ALVARADO BUSTAMANTE 3° A
Durante la cuarentena mayormente me la pasé en casa, por las muertes y
contagios mi familia se preocupó bastante, y se comenzaron a cuidar, durante ese
tiempo mi mamá salía frecuentemente a ver a mi abuela, ya que como mi abuela
no tenía trabajo por la pandemia y mi mamá la visitaba, mi papá igual no tenía
empleo y buscó en diferentes tipos empresas para chofer, pero no encontraba, al
final terminó de chofer para transportar limón, pocas veces salía a visitar a mi
familia ya que teníamos que cuidar a mis dos hermanos pequeños, por otra parte
me aburría en casa ya que no podía salir ni pasar tiempo con mis amigos, cuando
pasé a segundo año varias veces se me complicaba un poco porque no podía
realizar las tareas que me asignaban, extrañaba y quería convivir con mis
compañeros; cuando nació mi hermana la más pequeña nos quedamos en la casa
de mi abuela a vivir por un tiempo, y me gustaba estar ahí, Para no aburrirme o
para entretenerme veía series o jugaba videojuegos, también solía visitar a una
amiga, a veces cuidaba a mi hermana pequeña, tiempo después conocí distintos
tipos de géneros musicales, conocí nuevas personas; cuando supe que ya
podíamos empezar a salir más seguido visitaba a mi familia más frecuentemente,
al saber eso comenzamos salir a comprar cosas fuera del pueblo, también
solíamos salir con algunos amigos de mis papá, a veces salíamos a algunas fiestas,
también nos visitaron mis tíos de Tijuana, conocí a mis primos los cuales me
agradaron bastante y me contaron un poco sobre cómo es vivir ahí, a mi abuela y
a mi tía le pedían que hicieran algunas comidas típicas del pueblo, ya que en
donde estaban viviendo no había ese tipo de comida, celebramos en pequeño el
cumpleaños de mi mamá, cuando supe que regresaríamos a clases me emocioné
bastante y comencé a preparar todo para el regreso a clases .
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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ÁNGEL JUÁREZ GONZÁLEZ. 2° A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Cuando pasé a clases a distancia a veces no le entendía, me costaba, cuando de
verdad no entendía le preguntaba a mis papás o sino a mi hermana ya cuando la
acababa me salía a tomar aire, afortunadamente nadie de mi familia le dio
ninguna enfermedad, luego salía a jugar futbol con mis primos a veces nos
íbamos a dar vueltas en las bicicletas por el cerro ya cuando llegábamos iba
acompañar a mi papá, luego encontrábamos a un amigo de mi papá no poníamos
a tomar refresco, llegábamos a las 10 pm de la noche nos dormíamos y a las 7 am
nos teníamos que levantar para irnos a trabajar regresaba y me ponía a hacer la
tarea luego a comer y después me ponía a ver la televisión. Llegaba la tarde, salía
a jugar con mis primos y vecinos, nos íbamos a traer elotes a nuestro terreno,
llegábamos los asábamos y comíamos con un refresco y hasta la noche nos
metíamos, cuando era domingo nos íbamos a las maquinitas a jugar cuando nos
acabábamos el dinero ya nos regresamos a nuestra casa hasta que bajara el sol. A
veces iba mi tía y llevaba a mis primos para que fueran a jugar a esconderse
cuando ya nos cansábamos nos poníamos a ver la televisión, a jugar con los
teléfonos hasta que se hacía noche ya se iban. Casi por lo regular lo que hacía en
las tardes era ir a jugar, a visitar a mis tíos y abuelitas. Cuando mi primo hacía un
contrato para ir a tocar con su sonido en ocasiones lo acompañaba llegábamos
hasta la noche. Con mis hermanos salíamos a dar vueltas en los caballos por el
cerro o por el campo cuando ya llegábamos nos íbamos a comprar algo a la tienda
después como no hacía nada en mi casa me fui a hacer pan.
OSVALDO GARCIA MARTÍNEZ. 3°A
Yo en casa me la pasé muy triste porque no podíamos ver a los amigos, los
maestros, no nos podíamos visitar solamente por línea, teníamos que mandar las
tareas aunque no le entendieras, fue un año en línea y no le ponía tanta atención
a la escuela como venir a clases presenciales. Me la pasé todo el tiempo ayudando
a mis abuelos en el campo al igual que con uno de mis tíos ir a la plaza de Tepeaca
a vender ropa. Iba al mandado, me ponía a chatear con amigos y amigas, me
paraba temprano para ir ayudar a mi abuelo, ahora me siento un poco más feliz
porque ya puedo ver mis amigos que me hacen reír. Fuimos a un partido de
beisbol en Dolores Hidalgo Puebla, todo el tiempo anduvimos con cubrebocas
también echábamos la reta de futbol con los vecinos, en casa comíamos pizza,
veíamos películas de terror, escuchar música en youtube. No podíamos ir a fiestas
no había a donde ir, tenías que entrar con cubrebocas tomar todas las medidas
sanitarias al igual como día de muertos no podía entrar mucha gente al panteón
tenían que llevar cubrebocas y ponerse gel antibacterial entonces fue que
regresamos a clases presenciales el 30 de agosto del 2021 con toda la actitud a la
escuela a entregar tareas a poner atención a obedecer a los maestros y no faltar el
respeto pues ya está volviendo casi todo a la normalidad ya va a haber fiesta va a
haber diversión como la vida de antes va empezar a salir la gente.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 ALIX PAOLA CORTES RUÍZ. 3 °A
Mi cuarentena empezó el 20 de Marzo del 2020 iba en primer año la mayoría
la pasé en casa atendiendo la tienda, fue al principio divertida pero poco a
poco fue más difícil, empezaron las clases en línea y era difícil entenderlas.
Casi después de que empezó la pandemia empezamos a ir a Tepeaca cada
viernes que es la plaza después cerraron una sección de la plaza, la de ropa.
Muchas personas se quejaban pues no tenían sustento para mantener a su
familia y a base de eso las personas empezaron a vender su producto
ofreciéndolos por toda la plaza que estaba abierta para poder sacar dinero para
su familia, después también cerraron casi toda la plaza solo quedó lo de
primera necesidad, lo de comida. La plaza quedó casi vacía, por las mañanas
no te encontrabas muchos carros como antes, y en febrero del 2021 la abrieron
otra vez. En junio a mi hermana y a mi abuelo les festejaron sus cumpleaños
pues son del mismo mes, ese mismo año el 20 de noviembre mi abuelo murió,
fue muy duro yo empezaba a caer en una depresión que me costó mucho
trabajo superarla pero gracias a mi familia lo logré, al principio de que salimos
de clases empezaron unos partidos de futbol que eran cada domingo y poco
después hicieron también de mujeres que eran cada sábado, al principio eran
muchos equipos, mis tías junto con mi mamá metieron un equipo de futbol y
nos teníamos que poder al corriente pues ya tenía como dos semanas que
habían empezado, los sábados vendía mi abuelita refrescos, cervezas, tortas y
dulces y domingo mi mamá. Los sábados los partidos empezaban casi siempre
a las doce del día y terminaban a las 5 de la tarde y los domingos a las ocho
de la mañana y acababan a las 6 ó las 7 de la noche así que allá comíamos
desayunábamos, los sábados solo comíamos allá. Era emocionante, el primer
partido que jugábamos a mí me sacaron el aire fue muy chistoso después un
tiempo dejé de jugar y solo iba entrenar, en diciembre no hubo fiesta pero en
mi casa cada año hacen comida, fue algo aburrido pero como todos mis primos
y familia nos reunimos y es muy divertido pues jugamos y nos reímos mucho,
por junio del 2021 o antes cerramos el campo de futbol para sembrarle pasto
entonces el de la liga pidió la unidad para hacer ahí los partidos y si le dieron
permiso y ahí se retomaron los partidos, yo volví a jugar pero de portera pues
no se completaban y por eso me metí a jugar al principio me daba miedo pero
poco a poco fui perdiendo el miedo. Igual en junio le festejaron a mi abuelo
su cumple años poco después se empezó a sonar que íbamos a regresar a la
escuela y el treinta de agosto del 2021 fue el regreso a clases y pasé a tercero
y me tocó al maestro Arturo Chávez Méndez tres días después fue mi
cumpleaños me hicieron pizza y me compraron mi pastel, y ahora el 18
diciembre aquí en la escuela va a ver luchas
La verdad fue muy divertido pasar cosas buenas y malas
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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CLAUDIA YÁÑEZ MARTÍNEZ.
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Mi primer año de escuela fue a distancia lo cual fue difícil para mí, ya que no
le entendía muy bien a la tarea que mandaban los maestros, entonces mi papá
dijo que vería las clases en la televisión las estuve viendo las clases
aproximadamente por un mes, después las dejé de ver aun así seguía sin
entenderle muy bien, muchas veces mis papás no estaban por lo que no podían
ayudarme en la tarea, decidí investigar en internet y poder apoyarme un poco
pero ya me había atrasado mucho en la entrega de trabajos, las consecuencias
fueron que saque una calificación baja. En el tiempo que estuve haciendo tarea
pendiente toda la familia completa de mi tío enfermaron de covid-19
estuvieron en el hospital 1 ó 2 meses finalmente 2 de ellos fallecieron, mi
primo no soportó la enfermedad debido a que tenía una enfermedad por la
cual no podía respirar bien y tenía que tener un inhalador, mi otro primo tenía
muy avanzada la enfermedad por lo que los doctores no pudieron hacer nada
al respecto. También en el tiempo que no estuvieron mis papás que se iban al
campo a trabajar aprendí a cocinar como por ejemplo: espagueti, o algún
huevo. Un tiempo estuve aprendiendo a como tejer servilletas, la que me
enseñaba era mi tía, los fines de semana me entretenía haciendo manualidades
como origami (figuras de papel hechas a mano), también debo admitir que
había días en los que no hacia absolutamente nada más que estar en el celular
perdiendo en tiempo de ello me arrepiento ya que ese tiempo lo pude haber
aprovechado mejor, como haber podido adelantar mi tarea que tenía pendiente
y obtener un poco más de calificación. Tuve la oportunidad de rescatar un
gatito que lo habían abandonado en la calle estaba todo sucio y pulgoso pero
lo bañé y lo llevé a que lo vacunaran, le puse por nombre “manchitas” pero
un día lo encontré tirado enfrente de mi casa, lo habían atropellado, también
tuve un perrito que le puse por nombre “Toby” lo tuve como por un mes pero
mis papás lo regalaron porque ya teníamos otra perrita llamada “Pantera” ella
tiene mucho tiempo con nosotros que yo tenga memoria. Había días en los
que estaba triste por todas las cosas que habían pasado, también me ponía a
pensar en todas aquellas personas que perdieron muchas cosas como su
trabajo, familia, amigos e incluso mascotas, nadie se esperaba esta pandemia
que de un día para otro absolutamente todo cambió a usar cubrebocas y
medidas de prevención, me ponía a pensar cómo es que había gente que no
creía ni sigue creyendo en esta enfermedad, que no hacían caso a las medidas
de seguridad del usar cubrebocas Afortunadamente ni mi papá, mi mamá, mi
hermana y yo no hemos tenido esta enfermedad, siguiendo las medidas de
prevención. También noté que el pueblo cambio mucho, se abrieron nuevos
negocios pintaron casas, se adoquinaron calles, el pueblito poco a poco iba
cambiando. Aprendí a jugar la matatena mi papá me enseñó
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
45
 y yo estuve día tras día practicando y poco a poco podía más y más, de lo que
también me di cuenta fue que la gente que yo había conocido había fallecido.
Otra cosa que hice fue apoyar a mi hermanita en sus tareas y trabajos, aunque
a ella no le gusta mucho la escuela que digamos pero yo le decía que el
conocimiento te abre muchas puertas hacia nuevas oportunidades En el tema
de la escuela estaba un poco preocupada por el hecho de que volveríamos a
clases presenciales ya que yo sentía que no había aprendido nada durante las
clases en línea, ¿Qué me pasaría si no había aprendido nada?, ¿Qué sería de
mi persona?, pero aunque estaba muy angustiada, una parte de mí también
quería volver a la escuela, quería volver a ver a mis compañeros, quería
conocer gente nueva con la que tuviéramos gustos en común y así también
poder hacer nuevos amigos ya que mis compañeros anteriores se había ido a
una escuela diferente o se habían quedado en un grupo diferente al mío, eso
no significaba que ya no fuéramos amigos, sin embargo ya no era lo mismo
estar separados que estar en el mismo salón conviviendo y riéndonos de cosas
absurdas que nos habían pasado, pero pues así es se va gente y llega nueva a
enseñarte cosas nuevas y a ayudarnos mutuamente, mi mejor amiga Daniela
y yo tenemos muchos años de amistad once años aproximadamente ella y yo
hemos sido amigas desde la primaria hasta la actualidad, ella me apoya en
muchos aspectos como ayudarme en los trabajos que yo no les entendía,
también yo le ayudo explicándole a lo que ella no le entiende y así nos vamos
apoyando mutuamente, tenemos muchas cosas en común como nuestros
gustos musicales o nuestra materia favorita, hubo una etapa en la que si nos
dejamos de hablar por un tiempo por cosas insignificantes que no tenían
ninguna importancia, y todo esto fue lo que hice durante mi primer año de
secundaria.
ROBERTO MAXIMINO CORTES RUIZ
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
A distancia desde que empezó el ciclo escolar, nos entregaron un cuadernillo
de aprendizaje con todas las materias. El maestro nos pedía entregar varias
hojas del cuadernillo y entregar a las 10 pm como máximo yo no hacía la tarea
hasta las 8 pm para entregarla. La mayoría del tiempo me la pasaba jugado
videojuegos como free fire. A mis abuelos maternos les pegó covid y
desafortunadamente murió mi abuelo, estuvo hospitalizado 17 días y murió el
20 de septiembre de 2020. Tuve varios perros en la pandemia todos se
murieron, a mí lo que más me gustan son el pastor belga malinois y fríes
pudúl. Me la pasaba aburrido y no quería hacer las tareas ni los trabajos pero
los tenía que hacer a la mayoría de las tareas no le entendía. Toda la pandemia
me la pasé en casa con mis seres queridos
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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JAVIT RAMOS ROJAS 3 “A”
Durante la pandemia estuve ayudando a mi mamá en los mandados, en el
quehacer, la llevaba a los mandados, a dar de comer a las borregas, jugaba con
mi primo también llevaba a su mamá al mandado e iba a traer zacate al campo,
con mi primo jugamos en las noches futbol y luego iba ayudar a mi hermano
en los quesos, lavaba las cajas, los aros y a atraer de comer luego nos íbamos.
También sacaba al becerro, a cuidarlo luego barría el tejado, lavaba la
cisterna, cortaba las frutas, barría las borregas y al becerro, entre yo y mi
primo barríamos sus marranos, les dábamos de comer a los perritos también
doblaba mi ropa, lavaba el baño, sacaba la basura. Me quedaba solo en casa
por mi mamá, le dolía mucho la muela y mi abuelita le dijo que se fuera a su
casa para que la cuidara, la iba a ver que necesitaba, le llevaba su ropa para
que se bañara, me dormía en la sala por sí quería algo y en la madrugada ya
me iba a dar de comer a las borregas y a los perritos. Yo iba a hacer las
compras, le decía a mi mamá que quería y me decía que quería frutas, iba a la
tienda por fruta también tendía su cama porque no podía, barría en donde
dormía luego me iba y extrañaba a mis compañeros platicaba nada más con
Marco y Liz, luego me iba a dar una vuelta, iba a ver una amiga y le compraba
algo, también la iba a dejar, yo me iba a mi casa. Ahí veía la tele y a mi primo,
jugábamos, echamos cuetes, vemos películas, comprábamos palomitas, yogur
y eso es lo que me pasó en la pandemia y lo que viví: 3
LO QUE ME OCURRIÓ EN LA PANDEMIA
ALONDRA BERENICE RODRÍGUEZ GÁMEZ. 1° B
Cuando cumplió un año de que falleció mi primo nos quedamos con en casa de
mi tía como dos meses y en esos dos meses no nos dejaban hacer nada, nos
dejaban hacer el quehacer, no nos dejaban ir a casa de mi tía, nos daban de comer
lo que no nos gustaba, todo el día mi tía, mi tío y mi prima estaban enojados luego
mi prima nos acusaba con su papá de cosas que ni le habíamos hecho. Ya
queríamos irnos de la casa de mi tía y no podíamos irnos porque mi mamá trabaja,
luego mi mamá me compró un celular y hablaba con mis amigos y amigas pero
luego se me cayó al agua y se descompuso y estuve como tres meses sin teléfono.
Empezaron las clases en línea y mi mamá me enseñaba la tarea que mandaba la
maestra y a veces me la imprimía casi la mayoría de veces la tenía que copiar en
la libreta, nos fuimos con mi otra tía en vacaciones, el dos de noviembre mi
abuelita se puso mal y la tuvieron que llevar al hospital. Tuvimos que empezar a
usar cubrebocas desde que se dijo que era una pandemia y no me gusta usar
cubrebocas porque es muy feo usarlo cuando sales de tu casa y a veces tenerlo
todo el día, mis tías empezaban a platicar que el COVID-19 era puro invento del
gobierno y que en las noches pasaban aviones que rociaban el virus para que se
muriera la gente. Ahora estoy yendo a la escuela telesecundaria Séneca y conocí
a nuevas personas a Vale, Belén, Osvaldo, Lizbeth, Emanuel, Pedro.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 YAZMIN SÁNCHEZ PASTRANA. 3°A
Yo, cuando empezó la pandemia iba en 1er grado salimos porque estaba la
pandemia y por nuestra seguridad no veníamos a la escuela y después
teníamos que mandar los trabajos de la escuela por medio de teléfonos o
computadora y si no tenías pues tenías que buscar la manera de conseguir uno,
a mi así me pasó y era muy complicado porque yo no entendía, así por lo que
a veces me desesperaba por lo que ya no aguantaba. No había fiestas, bailes y
cerraron la plaza de Tepeaca así que como no podíamos salir mucho pues
sentía feo porque yo estoy a acostumbrada a salir mucho a andar en bici ir a
dar la vuelta pero después se enfermó mi tía así que ya no salíamos y al poco
tiempo se volvió a enfermar mi otra tía y pues casi menos salíamos y solo
salíamos a traer pastura para los animales. Pasé a 2° y a veces hacia tarea
porque no le entendía y me daba pena estar preguntando, luego fueron los 15
años de Anyi y le hicieron fiesta y fui a su fiesta eso fue el 17 de mayo del
2021. Nos enteramos que íbamos a entrar a la escuela en agosto de 2020 pero
no entrabamos, a los dos meses fue la fiesta chica y hubo carreras de caballos
y carreras de carros y fui porque ya andaba aburrida y pues fui a la iglesia y
anduve un rato en el centro hubo carreras de bici y fui en agosto volvió a ver
carreras de caballo y veía telenovelas cuando no había nada que hacer o ver
el facebook y en mis tiempos libres iba ver a mis abuelos de parte de mi mamá
y también de parte de mi papá y tiempo después se enfermaron mis abuelos
de parte de mi papá y les pegó el COVID 19 y después a mi papá y después
mi tío y también y mi otro tío también y después ya entramos a la escuela y
me dio mucha emoción por que ya iba a ver a mis amigas uy¡ fue muy
emocionante saber que ya iba a entrar a la escuela.
GABRIEL SÁNCHEZ GONZÁLEZ. 2° A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
En casa gracias a dios no se enfermó nadie en mi familia por el covíd nomas un
resfriado y tos pero no del covíd, en clases no le entendía porque no nos
explicaban como en presencial, nos enviaban trabajos que teníamos que contestar
o hacer en hojas blancas, también la pasé con mi familia trabajando. Uno que otro
día nos íbamos de fiesta. Nos llegó la noticia que se había accidentado el hermano
de mi mamá, después de 2 semanas de que había pasado eso, nos llegó la noticia
de que mi tía había fallecido y mi mamá dijo que teníamos que ir a sus rosarios,
nos despedimos de ella y un día nos dimos cuenta de que un hijo de mi tía se
había accidentado, lo fuimos a ver y no tenía dientes porque por el impacto se
rompieron. Ya iba acabar el año y yo le decía a mi mamá que no me gustaba esta
clases virtuales que quería presenciales y después me desaparecí en las clases
virtuales y ya no supe cuánto saqué en mi calificación porque el teléfono de mi
mamá se quedó sin almacenamiento y el whatsapp se tenía que actualizar y ya no
se pudo actualizar por el almacenamiento.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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LIZETH MARTÍNEZ DE JESÚS.
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Un poco mal porque mi papá se enfermó y nos tuvimos que pasar a la casa de
mi tío que está a un lado para no contagiarnos, mi mamá le llevaba la comida,
se la pasaba por una ventana y a mi papá le hacían radiografías para checar
como estaban sus pulmones, todo ese mes y medio lo extrañé mucho, poco a
poco nos dijo la doctora que ya podríamos verlo y estar con él. Las tareas eran
un poco difíciles porque no sabía mucho de los temas pero mi hermano me
ayudó después de todo el mes que estuvimos un poco lejos de mi papá me
ayudó para valorar más a mi papá. Entonces la doctora nos dijo que podíamos
desinfectar la casa después ya nos pasamos a la casa de mis papás pero no
volvimos a ser los mismos, mi hermano se volvió un poco más responsable y
ya se va a trabajar miércoles y sábados, los lunes, martes, jueves y viernes se
va a trabajar con mis papás yo también. Mi mamá se volvió más estricta con
nosotros y mi papá también luego de todo lo que pasó nos volvimos más
unidos, mi hermano me ayudaba en lo que no le entendía, con los dos últimos
cuadernillos no me ayudó porque ya se iba a trabajar me estresaba mucho
porque no le entendía a los temas. Me dijeron mis papás que no me estresara
que todo iba a estar bien. Platicaba a distancia con mis primos, primas y con
mi mejor amigo, mis primos me invitaban a dar la vuelta al parque pero les
dije que no porque qué tal si nos enfermábamos y mi mejor amigo me dijo
que si jugábamos un videojuego le dije que si lo jugamos. Él me dijo qué
videojuego y lo jugamos el desde su casa y yo desde la mía me la pase muy
bien porque estaba con mi familia, mi abuela y mi tía nos dijo que si podíamos
ir a su casa le dijo mi papá que en un rato e íbamos, mi mamá les preparó unas
mojarras que le dio mi abuelita, comimos con ellos luego nos fuimos para mi
casa llegamos y nos acostamos, a dormir. Al otro día mi papá nos despertó
para ir a trabajar pusimos las cosas y nos fuimos a trabajar a Tepeaca ese día
era jueves todo el día pasó muy rápido llegó la noche y nos venimos para mi
casa, al otro día de nuevo nos fuimos a Tepeaca también fuimos a trabajar
para cobrar lo que nos debían del día jueves es muy divertido ir a trabajar con
mis papás después de todo ya va para dos años que voy con ellos ya me
acostumbre a ir porque no me gusta quedarme en mi casa. Aunque es muy
cansado ir a San Martín Texmelucan porque te desvelas mucho, pero a pesar
de todo es divertido quiero mucho a mi familia cuando no vamos a trabajar
van mis papás a comprar la mercancía para irnos de nuevo a trabajar, solo
descansamos sábado y a veces domingo. Cuando me dijeron que regresamos
a clases presénciales me puse muy feliz porque ya extrañaba venir a clases
presenciales lo que más extrañaba era a mis compañeros. El profesor Eduardo
era con nosotros muy paciente a lo que no le entendíamos, el profe nos
explicaba, también la pasante, nos ayudaba con las materias que ella nos daba
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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porque unas mandaba el profe Lalo y otras la pasante Jazmín. En resumen mi
primer año fue raro y divertido. Lo mejor del año es que mi hermano y yo
reforzamos nuestra amistad conocí mejor a mi familia y también aprendí
mucho de ella y también me enteré que tenía familia en otros pueblos y
ciudades pero lo mejor es que tengo una familia muy linda aunque no es
perfecta es la mejor para mí, somos una familia que ha superado muchas
batallas pero que nunca hemos luchado para dañarnos entre nosotros hoy en
día somos uno para todos y todos para uno.
BRAYAN DE LOS SANTOS.1° B. LO QUE HICE EN CUARENTENA
Cuando inicio la cuarentena fue el último día de clases pero ese día yo no fui
porque estuve en misa de la capilla del barrio de San José porque mis papás
son los mayordomos, al terminar la misa fui a la casa de mi tío a comer
después mis hermanos mi primo y yo nos fuimos a mi casa pero cuando nos
íbamos a mi casa nos quisieron topar unos borregos y pues nos echamos a
correr a mi casa. Esa noche hubo un baile en la telesecundaria Séneca, mi papá
estaba en el baile con unos amigos, mi tío yo, mis hermanos estaban con mi
mamá y mi tía afuera en la capilla de San José, después como al mes mi papá
nos compró una perrita y la llamamos “misha” ese día mi papá y mi mamá
fueron a Tepeaca con mi hermana, y mi hermano menor, mi hermano y yo nos
quedamos con mi perrita pero murió dos meses después de una enfermedad
llama parvovirus porque se comió cascarones de huevo que mis gatos tiraron
pero nosotros no nos dimos cuenta porque no estábamos en mi casa,
estábamos en la casa de mi tío porque era el cumpleaños de mi prima, nos
dimos cuenta que estaba enferma porque no tenía ánimo porque siempre que
llegábamos quería jugar pero ese día solo se acostaba, la llevamos al
veterinario y nos dijo que en Tepeaca había una clínica para perros, así que la
llevamos allá, nos dijeron que había más probabilidad de que sobreviviera
pero dos días después marcamos a un número que le dieron a mi papá y nos
dijeron que había fallecido y que fuéramos por ella, ya era de noche así que
fuimos rápido, la enterramos en un terreno cerca de la casa de mi tío al
siguiente día mi papá nos llevó a trabajar a los Reyes de Juárez a mi hermano
y a mí, estuvimos desde las 5 de la madrugada hasta las 8 de la noche, llegué
a mi casa y comimos yo me quedé en la casa y mi hermano se fue de nuevo.
Pasó medio año y mi hermano se compró un perrito llamado “Bolt” y mi
hermano compró otro perrito llamado “Max” pero se murió por una
enfermedad llamada moquillo después fue el cumpleaños de mi hermana y
cumplió 15 años ese día yo aprendí a manejar y me ilusione con los coches
después entre a la telesecundaria Séneca y me tocó el profesor Noé.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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MARÍA DE LOS ÁNGELES JUÁREZ LEYVA 3° A
Pues cuando empezó la pandemia yo iba en 1° y el director de la escuela nos
dio el anuncio que ya no iban a haber clases presenciales por causa de la
pandemia y que íbamos a tener clases virtuales y yo acabé primer grado en
clase virtual pero no me gustaba porque no era lo mismo virtual que presencial
porque casi no ponías atención en virtual entonces se terminó el año y ya
extrañaba a mis compañeros porque ya casi no nos veíamos. Después que
terminó el año de la escuela y al mes y medio mi tío de Michoacán se enfermó
de covid, mis tíos nos tenían al tanto de cómo seguía de ahí nos dieron la
noticia que mi tío ya estaba en agonía y que quería ver a mi papá y tuvimos
que ir para Michoacán, llegamos allá y cuando llegamos mi tío ya había
fallecido y no llegamos a tiempo. Estuvimos allá hasta los 9 días y nos
regresamos para mi pueblo, mi papá estaba muy triste porque se le había ido
su hermano porque le tenía mucho cariño. Pasó el tiempo y mi mamá se
enfermó, la llevamos al doctor y le dijeron que tenía el covid, la aislamos, le
empecé a dar tecitos de jengibre y vaporub y mi mamá se compuso gracias a
dios. Luego ya se venían mis quince años y mi mamá me dijo que me iban a
hacer mis quince años, empezamos los preparativos y lo más bonito fue
cuando mis hermanos, papás y yo fuimos a probarme mi vestido, después
empezaron mis ensayos tuve cinco chambelanes y estaba muy emocionada
porque ya faltaban una semana para mis quince años y me iban a acompañar
todas mis amigas. Se llegó el día, me levanté y llegó la señora que me iba a
peinar, me acabó de peinar y una de mis amigas llegó antes y salió conmigo
desde mi casa, empezaron a llegar los chambelanes entonces ya eran la una
de la tarde y salimos todos de mi casa, mis papás y mis hermanos iban al lado
mío y mis chambelanes iban atrás, llegamos a la iglesia, mi misa era a las dos
y mis amigas ya estaban allá en la iglesia y empezó la misa luego ya terminó
y nos fuimos para mi casa, me dieron la bendición y que empieza el
pachangón. Fue el día más feliz de mi vida porque estuve con mis familiares
y mis amigas y anunciaron las clases presénciales.
LA PANDENIA AFECTÓ A MI FAMILIA
FRANCISCO MÁRQUEZ GONZÁLEZ. 1°B
Comenzó el 20 de Mazo de 2019 y afectó a mi familia a mi tía Angélica y a
sus hijos Juan, Lupe y Maricruz les agarró covid 19 y también tuvo que vender
gelatinas de mosaico, agua y leche. Falleció mi abuelo el día 30 de marzo del
2020 y mis papás compraron un coche y dejé de jugar futbol y le hicieron
novenario. Quiero que se quite la pandemia y ya me quiero quitar el
cubrebocas. El 4 de octubre me regalaron una bicicleta mis padrinos, fui a
Puebla a ver una película con mis tíos Mario, tío Melitón, tío Gabriel y mi tía
Chayo, también mi primo Juan, vimos la película de rápidos y furiosos, y
fuimos a una exposición de coches de quien era el mejor.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 MORALES RAMÍREZ FREDY GONZALO 3 “A”
El 20 de marzo empezó la pandemia y a mí me costó mucho las clases a
distancias por no entender algunos temas y por no poder hacer las cosas de
antes como salir a lugares con más gente y sin usar cubrebocas y sin gel
antibacterial, salir con mi familia a comprar en mercados y si íbamos a
comprar nos teníamos que protegernos con cubrebocas y con gel antibacterial
porque había mucha gente comprando, en algunos días fallaba la señal de
celular era difícil comunicarse o enviar las fotos de los trabajos en línea y a
veces también la señal de la televisión entonces hacia el quehacer de la casa
terminando desayunaba después hacía mi tarea y después quedaba con mis
amigos que pidieran permiso para que saliéramos a jugar un rato cuando
terminábamos nos regresábamos a nuestras casas cuando regresaba la señal
de televisión veía series y películas cuando regresaba la señal de celular veía
videos o escuchar música en youtube en día de muertos poca gente podía
entrar al panteón para evitar más contagios, en diciembre no hubo tantas
fiestas como en años pasados pero si hubo algunas bodas, bautizos,
comuniones y confirmaciones, en febrero con uno de mis vecinos estaba
jugado fútbol y se voló a una casa de un señor que vende papas fritas en
Tepeaca y pedimos permiso para que nos dieran permiso subir a traerla se me
cayó una cacerola del señor fui por el balón y ya no pagué la cacerola porque
no me la cobraron después de eso mis amigos y mi vecino decidimos no jugar
en la calle por que pasaban coches y el balón se volaba donde había perros y
luego nos querían morder decidimos ir a un terreno donde no sembraban nada
y cuando llegaba a mi casa me mandaban a la tienda para que empezáramos a
comer en las noches cenábamos y veíamos la tv toda mi familia.
MI VIDA DURANTE LA PANDEMIA
PEDRO SALVADOR GONZÁLEZ DÍAZ. 1° B
Cuando empezó la cuarentena dejé de estudiar por falta de dinero y entonces
me metí a trabajar con mi hermano haciendo invernaderos, trabajaba todos los
días de 8 am a 6 pm menos los domingos. Me gustaba ir pero más me gustaba
cuando íbamos a trabajar lejos, también gracias a eso fui ahorrando y me logré
comprar mi primer teléfono, después mi hermano se compró una moto y me
enseñó a manejar, mi mamá se la compró y nos las regaló. Seguí trabajando
un tiempo con mi hermano mientras mi mamá ahorraba para comprarse su
camioneta y con esa a veces nos llevaba a Tepeaca o a Puebla a comprar cosas
para su tienda y cosas así, me salí de trabajar con mi hermano para ayudar a
mi mamá a cuidar la tienda, abrieron las inscripciones para la secundaria
aunque me daba pena entrar porque había perdido dos años pero poco a poco
me fui acoplando con mis compañeros. Lo que no me gustó de la pandemia
es que tenemos que usar cubrebocas para entrar a cualquier tienda y que por
la pandemia muchas personas perdieron su trabajo.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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NOÉ ROBLES LÓPEZ. 2°A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
En casa, primero pensé que iba a hacer divertido por no ir a la escuela en
presencial, pero después como el maestro solo mandaba el número de páginas
del cuadernillo que nos dieron y no entendía el tema que íbamos viendo en
cualquier materia. Como mi prima estudió para maestra y ya se recibió le
pedía ayuda y me explicaba las cosas que no entendía eso me fue de gran
ayuda cuando no estaba por razones de trabajo mis hermanas también me
explicaban, algunas cosas si les entendía y lo hacía yo solo sin ayuda de nadie,
en ingles le entendí muy poco solo a los videos que de vez en cuando
mandaban. Como solo eran pocas páginas las terminaban rápido, acababa mi
tarea y de vez en cuando iba a ayudar a mi papá en su trabajo, también empecé
a jugar basquetbol con mis primos y primas íbamos casi todos los días era
muy divertido. Cuando empezó el 2021 lamentablemente toda mi familia se
enfermó, mi tía fue la que empezó a sentirse mal después se puso muy mal mi
tío, mis abuelos padres de mi papá al último fue mi papá, mamá, hermanas y
yo, fue un mes muy malo entre enero y febrero pero ya en marzo mi abuelita
lamentablemente murió por una enfermedad que le dio cuando era joven no
me acuerdo como se llama la enfermedad, mi abuelito se puso muy triste
cuando vivía mi abuelita mi abuelo casi siempre andaba fuera pero siempre
que llegaba le traía algo, la quería demasiado cuando murió él solo estaba en
la casa ya no salía para nada. Mis hermanas cumplían 15 años el 20 de marzo
pero por lo sucedido decidieron que los festejarían en abril cuando todos
estuvieran mejor. En abril mis padres hicieron una pequeña comida también
fue el cumpleaños de mi primo Mateo cumplió un año solo compramos un
pastel para la familia. Estuve una temporada en el pueblo de mi papá, allá iba
a jugar videojuegos con mi primo, mi papá también me enseñó a manejar la
camioneta, como siempre andaba con él iba viendo como la manejaba, aprendí
rápido todavía me fallan algunas cosas pienso que al paso del tiempo estoy
seguro que yo aprenderé como mi papá, él cuando era niño vivía en un rancho
llamado rancho las flores, de ahí son mis abuelitos, esta muy cerca, bueno de
aquí de Hueyotlipan no, es cerca del pueblo donde estábamos de vacaciones,
un pueblo muy bonito llamado Almolonga, el mero rancho es muy bonito
cuando todo está verde, hay muchos animales, un día yo y mi primo
encontramos una iguana en el rancho, estaba un poco grande la intentamos
atrapar pero se metió en un hoyo y no pudimos sacarla, nuestros papás nos
dijeron que mordían muy feo y decidimos ya no querer atraparla hasta que
tuviéramos algo como una resortera y tirarle piedras desde lejos. Como mi
papá también se dedica a componer bicicletas y armarlas, me enseñó a armar
y componer bicicletas, también las vendíamos en la plaza pero el comercio de
por allá había hay días que vendíamos y otros que no, mis papás me decían
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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que no me quitara el cubrebocas frente a la gente desconocida por que podría
enfermarme, fueron buenos meses en el pueblo de mi papá, divertidos con toda
mi familia paterna cuando regresé a Hueyo ya no era lo mismo que estar allá,
aquí ya no salía para nada ya que estaba muy fuerte el coronavirus pero no era
tan aburrido porque estaba con mi familia de aquí, mi tía tenía una alberca para
ponerla en el patio y nadar, no era muy grande pero si cabíamos todos, después
acabó las vacaciones pero los últimos días estuve en el pueblo de mi papá en esos
días mi papá preparó unos ricos tacos de carne asada por el cumpleaños de mi tía,
estaban muy buenos él me enseñó a prepararlos ya que él sabe preparar cualquier
tipos de tacos, preparaba solo uno que otro porque me equivocaba, al otro día tenía
que regresar a Hueyotlipan para entrar a la escuela en presencial, mi mamá me mandó
a traer las cosas que pidieron para sanitizar y todo al otro día entré a la escuela y fue
todo. Fin.
DANIEL FLORENCIO CORTES. 2°A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Me fue ni bien ni mal, la pasé casi todos los días ayudando a mi familia
también hacía algunos trabajos del hogar. Mi día a día son iguales siempre,
como tenemos animales lo primero es darles de comer por la mañana ya más
tarde se les da agua. Varias veces me fui a trabajar con mi abuelito o con mi
mamá a las huertas y casi siempre estaba en el campo. Casi siempre conocía
personas nuevas en el trabajo. En esta pandemia me sentía un poco mal por
no poder venir a la escuela pero ya por fin podemos venir otra vez yo sé que
no es cómo antes pero es mejor que en línea, ya que en línea no aprendí casi
nada, así presencial es mejor. Algo bueno de esto para mi es que aprendí
muchas cosas nuevas de trabajo y muchas veces me mojé en el campo por las
lluvias que hay pero hasta eso no fueron tan malas ya que las lluvias ayudaron
a todo el pueblo gracias a la lluvias las huertas reverdecieron gracias a eso ya
no se necesitó regar con agua de pozo. Unas de las personas que más me
impresionó es de que un día fui a ayudar a regar a mi abuelito a una huerta de
betabel y un joven los estaba fumigando resultó que ese joven era el que
compra las huertas de betabel la verdad me impresionó. También en esos días
se celebraron varias fiestas unas de las importantes fue la del el pueblo fue la
chica y también ya viene la grande. Ahora que ya regresamos a la escuela la
verdad si me gustó así ya aprendo mejor que en línea también ya hice nuevos
amigos. Venir a la escuela si me gustó. En todo el tiempo que no venimos a
la escuela casi no estaba en mi casa porque en la tarde me iba como a las 12
y regresaba como a las 7 ahora que ya vengo a la escuela ya estoy más tiempo
en mi casa. Lo que más me gustó de esta cuarentena fue que me di cuenta que
lo que me gusta es la música del generó rap urbano ya hasta me aprendí las
canciones de mi cantante favorito, algún día yo haré que ese generó sea mejor.
Es bueno volver a la escuela. Este año llovió más que otros, ya empezó a hacer
frio.
50 18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
LA CUARENTENA DE CORONAVIRUS EN FAMILIA.
JUAN PABLO CORTES SOTO. 1° B
Para mí la pandemia fue muy fatal porque no pude ir a la escuela y no pude
ver a mis compañeros y amigos, en mi familia no tuvimos esa enfermedad
gracias a dios. En 2020 fue cuando empezó la pandemia fue más o menos por
marzo cuando a México llegó esta enfermedad, muchos empezaron a morir
de que no se cuidaban, mi familia y yo nos cuidábamos usábamos cubrebocas
y gel, la neta no me gustó estar en casa estudiando por línea la verdad no tenía
internet y casi año y medio estuve sin clases presenciales y la verdad no me
gustó y pues no tuve mucho tiempo y en vez de estar haciendo mi tarea me
puse a trabajar y en la tarde me ponía a hacer la tarea, me dormía noche pues
como dice la canción la escuela nunca me gustó pero pues así me pasó el
maestro y después me puse al corriente y saqué mejores calificaciones que en
quinto y ahora ya estoy en la telesecundaria, tengo muchos amigos y mis
compañeros, eso es todo lo que viví en el año 2020 y 2021 y a seguir la vida,
hay que aprender a vivir con el cubrebocas y gel. Mi familia se sintió no muy
bien que digamos y mi papá empezó con vómito y diarrea poco después siguió
mi hermanito menor, después yo y por ultimo mi mamá, poco después nos
enteramos que nos había dado el coronavirus. Nos dijeron que uno de mis
familiares al año se enfermó, es mi madrina y al medio año se enfermaron mis
abuelitos pero ya salieron de la mala enfermedad. Nos dieron un remedio
casero y así fue como salimos de esto y también mis familiares, a mi papá le
dijeron de una yerba medicinal llamada lengua de víbora y si nos curó el
coronavirus siempre salíamos a correr en bicicleta y nos íbamos hasta Tecali,
pasábamos la termoeléctrica después ya me sentí feliz de volver a la escuela,
y otra vez jugar con mis amigos y compañeros aunque no todos estaban. Eso
fue todo lo que viví en este año y ocho meses.
LA PANDEMIA EN HUEYOTLIPAN
MARÍA FERNANDA ASCENCIÓN RUÍZ. 1° B
Empezó la pandemia y dejamos de ir a la escuela, entonces a trabajar en línea
y era muy difícil porque no era lo mismo que en la escuela, no le entendíamos
mucho y nos estresábamos. Pasó un año, seguíamos con esta pandemia y más
y más pandemia, se puso muy feo con muchos enfermos que fallecieron. Pasó
un tiempo y se calmó tantito, mi abuelo falleció pero ya estaba grande. Ahora
estoy feliz porque ya venimos a la escuela, conocí más compañeros, soy feliz
porque estoy aprendiendo más que en línea. No me gusta el cubrebocas pero
es por nuestro bien ponérnoslo, es obligatorio. Me siento muy feliz porque
ya vamos a venir todos los días a la escuela y les platico a mi mamá y me dice
que está y que nos lavemos bien las manos con jabón y no echemos gel al
entrar al salón.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 LA PANDEMIA EN MI CASA.
LIZBETH DÁVILA MARTÍNEZ. 1°B
Todo comenzó el 20 de Marzo de 2020, inició la pandemia de covíd 19.
Dejamos de ir a la escuela, nos dijeron que en abril íbamos a volver a clases
pero no volvimos, nos dijeron que las clases iban a ser a distancia. Mis papás
trabajan en las fiestas pero comenzaron a cerrar las festividades y dejamos de
trabajar y empezamos a trabajar haciendo pan y fuimos a ranchear en los
pueblos, nos quedamos en un pueblo que se llama Cuatro Rayas, ahí vamos a
trabajar y conocí a más de 10 niños y como 4 niñas que ahora son mis amigos,
ah pero antes de que pasara esto se enfermó mi tío y mi papá se puso al tiro y
compró oxigeno porque no podía respirar bien, también compró cubrebocas y
sanitizante. En el mes de junio del 2021 entré al catecismo ya que no he hecho
la primera comunión y en diciembre ya son las primeras comuniones, la
catequista nos hizo el examen y mi hermano y yo pasamos, el 20 de diciembre
la vamos a hacer. En agosto supe que íbamos a entrar a la escuela en clases
presenciales, estoy en secundaria. Mis papás me metieron a la telesecundaria
Séneca, ya que la pandemia está disminuyendo todavía tenemos que usar el
cubrebocas, el semáforo esta en verde antes estaba en color naranja y ahora
ya nos anunciaron que el 16 de noviembre de 2021 ya vendremos todos a
clases o sea vendrán todos los del grupo y solo conozco bien a los del día
martes y un poco los del día lunes. Mi maestro es NOÉ NERI CONTRERAS
que me está enseñando y yo lo quiero muchísimo y él no es regañón y casi
siempre nos hace reír. Por otra parte me siento triste ya que no podemos
abrazarnos, ni darnos las manos y en la pandemia yo pensé que no
volveríamos a entrar a la escuela ya que decían que se estaban muriendo
mucha gente y en las noticias pasaba que los hospitales estaban llenísimos por
la pandemia y mis hermanos decían que mejor así, pasaban los días y mis
hermanos querían regresar y yo dije lo mismo por ya no soportar a mis
hermanos ya que cuando estaba en clase con el maestro a veces me regañaba
porque cuando prendía el micrófono se escuchaba lo que decían. Esto de la
pandemia no tenía por qué existir, yo creo que esto lo inventó el gobierno
dicen que cada 20 años hacen otra pandemia eso es lo que yo sé porque me
dijo mi tía, y yo lo vi en el internet pero dicen que todo lo que pasa en el
internet es verdal y ahora estoy en la escuela y el 16 de noviembre de 2021 ya
vamos a venir todo el grupo ya que entramos a clases presenciales y yo ya me
siento mejor pero todavía está presente la pandemia y lo más importante es
que estemos sanos para poder hacer lo que nos gusta y me gustaría que nos
pudiéramos abrazar.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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MI EXPERIENCIA DURANTE LA PANDEMIA (COVID-19)
MARÍA BELÉN LÓPEZ PACHECO.
Durante la pandemia me pasaron muchas cosas, la verdad cuando supe que ya
no íbamos a asistir a clases y trabajaríamos en línea me imaginé que sería más
fácil que presencial. La última clase fue el día 20 de Marzo del 2020 cuando
empezaron las clases a distancia no se me complicó tanto en entregar mis
tareas y entender los temas pero poco a poco se me fue complicando la verdad
es que me estresaba demasiado a veces ya no entrega mis actividades pero mis
papás me regañaron entonces me esforzaba en tratar de entregar todas mis
actividades completas pero de igual forma no entregaba mis actividades
completas, esta pandemia me afectó mucho a mis estudios.
También afectó mucho en el negocio de mis papás ya que no había tanta venta
de zapatos lo que le ayudaba era su trabajo de componer o parchar bicicletas,
en el trabajo de mi mamá también se afectó. Gracias a Dios nadie de mi
familia murió durante esta pandemia ni se enfermaron todos siempre nos
cuidamos cada que salimos a comprar alimentos nos ponemos el cubrebocas
y al entrar a casa nos sanitizamos al igual que nos lavamos las manos. Cada
que mi papá se dirigía a su trabajo tenía miedo de que a él diera covid-19
porque el municipio donde trabaja diario se morían de a dos por lo de la
pandemia. Sobre las festividades como el día de muertos algunas personas si
pusieron su ofrenda y otras no ya que estaban bajos de economía por la baja
venta de productos, para ir a enflorar o ir a quemar cera al panteón no se pudo
para evitar contagios y en navidad sobre las posadas pues si hubo pero
familiarmente tomando en cuenta las medidas preventivas ante la pandemia.
En cuanto a la fiesta del pueblo la chica y la grande no hubo de igual manera
para evitar contagios solo se hizo la misa pero lamentablemente nadie asistió
solo la grabaron en vivo para que toda la gente que está en casa y la quería
ver. La verdad la pandemia nos cambió demasiado en nuestra forma de vivir
como por ejemplo la de trabajar o estudiar, visitar a nuestros familiares o
amigos. En mi caso cambio mis gustos musicales antes me gustaba escuchar
electrónica y ahora me gusta el k-pop mi grupo favorito es BTS
principalmente, Blak Pink, EXO, Stray kids y TXT, también antes me
gustaban las películas o series de aventura y ahora me gustan los doramas o
series coreanas. Cuando dijeron que habían ya vacunas para la gente mayor
de edad mucha gente decía que era un chip que te iban a meter en tu cuerpo,
que esas vacunas era de bebés abortados o que con esa vacuna te iba a matar
el gobierno ya que también se decía o se dice que esta pandemia la hizo el
hombre, mis tías no sabían si sí mandarían a mis abuelitos a vacunarse ya que
tenían miedo pero al final si se vacunaron ya que a veces la gente inventaba
muchas cosas, desde el inicio toda mi familia tenía mucho miedo de
contagiarse pero gracias a Dios nadie de mi familia hasta el momento se ha
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
51
contagiado, al llegar la vacuna de las edades de los 30 a los 39 y la de los 40
a los 49 años conforme le tocaba a mi familia según sus edades se vacunaron.
El 20 de Diciembre del 2021 hice mi comunión y confirmación junto con mi
hermano en San Francisco Mixtla mis papás solo hicieron una comida
familiarmente al otro día 21 para que quedara junto a la fiesta grande del
pueblo, el festejo fue pequeño por la pandemia, mis papás querían evitar
contagios, el día de la celebración gracias a Dios no hubo contagios y por esos
días no había tanto incremento de contagios ese día fue muy especial para mi
aunque lamentablemente un día antes le robaron su camioneta a mi papá la
verdad ese día mis padrinos nos irían a comprar nuestra ropa y mis papás
estaban comprando los frutos para la comida y en Tepeaca fue donde les
robaron el carro ese día a mi hermano y a mí no nos dijeron nada, pero sentí
un presentimiento que había pasado algo ya que de pronto llegaron unos tíos
a mí casa y se me hizo raro, luego me di cuenta porque vi que mi primo saco
la documentación del carro, cuando yo y mi hermano nos fuimos con nuestros
padrinos poco después me di cuenta que mi padrino abrió facebook y vi que
mi primo subió una foto donde decía que si habían visto el carro que se
comunicaran con el número que se encontraba en la foto y era la foto del carro
que teníamos y el número de mi papá después mis padrinos se quedaron
viendo y cuando lo vi sentía ganas de llorar porque me preguntaba si les
habían hecho algo a mis papás, aunque pasó eso pues me sentí feliz de que ya
había hecho mi comunión. Al acabar el curso de sexto en junio
aproximadamente nos reunimos la mayor parte de los alumnos en una casa de
un compañero para tomarnos la foto de graduación tristemente por la
pandemia no tuvimos viaje a algún lugar, o vals de despedida. Esta pandemia
no solo afectó a mi familia y a mí sino a miles de estudiantes y trabajadores,
yo la verdad sí creo que está pandemia fue hecha porque al principio empezó
agarrándoles covid-19 a los de mayor de edad, luego les toco a los de 30 hasta
46 años aproximadamente y ahora les está dando a los jóvenes y eso es muy
raro ya que en una pandemia les da a todos tanto niños, jóvenes y abuelitos.
Actualmente 5 de Noviembre del 2021 ya llevamos 3 meses aproximadamente
de haber regresado a clases ya que estamos en semáforo verde estoy muy
contenta ya que no me gustaba y acoplaba a la forma de trabajar a distancia y
pues ahora le hecho muchas ganas a mis estudios para que de grande sea una
gran diseñadora de moda, estoy cursando primero de Telesecundaria y tengo
dos amigas muy buenas una se llama Valeria y la otra Berenice, pues esta fue
mi experiencia ante en la pandemia del covid-19.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
52
LA PANDEMIA DE LA FAMILIA GARCÍA MARTÍNEZ
ARELY GARCÍA MARTÍNEZ. 1° B
Cuando empezó la pandemia iba en la primaria en 5° todos lo pasamos en la
casa, por línea tomaba clases a las 8 de la mañana y acabada a las 9 ó 10 y a
mí me gustaba ir a la escuela que tomar clases en línea. Mi papá se enfermó
pero no de la enfermedad y pues no fue a trabajar como dos semanas y gracias
a dios está bien. Ahora que entramos a la escuela pues me costó el primer día
porqué ya me había acostumbrado a pararme tarde y me dio flojera levantarme
temprano pero ya me acostumbré. En la pandemia nosotros si la creímos
porque se estaban muriendo cuando salíamos a la tienda nos poníamos
cubrebocas y llegamos de la tienda nos lavamos las manos y pues nos pasamos
en la casa y cuando iba parando la pandemia me hicieron mi fiesta de primera
comunión. Nosotros estábamos preocupados, cuando salíamos a la tienda con
cubrebocas no nos enfermamos, todos días de pandemia estuvimos bebiendo
tés de eucalipto en 6°nos pasamos por línea me tenía que parar a las siete
cuarenta porque mi clase empieza a las ocho teníamos hartos compañeros y
nomas entraban pocos a las clases como 12 o menos. Me dio gusto cuando
entramos, tengo amigas y no hubo mucha gente, si salimos es con cubrebocas.
A mí no me gustaba en la pandemia porque no salíamos yo estoy de acuerdo
que traigamos cubrebocas, estuve en mi casa en la pandemia no me dejaban
salir, a mí me gustaba jugar afuera de mi casa pero por la pandemia no me
dejan jugar. Mi papá trabaja en los colchones e iba en la pandemia, llegando
de trabajar se metía a bañar. Todos los días estaba bien aburrida y mis
hermanos trabajan nomas uno va con mi abuelita, mi abuelos no se
enfermaron.
La pandemia en mi familia. ALONDRA SÁNCHEZ PERALTA. 1° B
Hola, yo les voy a decir sobre la pandemia que viví en mi casa con mis
hermanos. Primero le agarró a mi papá, luego a mi mamá, luego fui yo y por
último fue mi hermana la mediana, también le agarró a mi demás familia,
como a mi abuelo, mi abuela así como a mis tíos, casi a todo mi familia y todo
el pueblo también tenía covíd 19. Entonces casi todos se morían, a cada rato
había difunto, yo no salía para nada, salía mi mamá por la comida, el doctor
que vio a mi papá dijo que había mucho contagiado en diferentes pueblos
como Puebla y México había mucho contagiado. Poco a poco nos íbamos
componiendo, mi otra familia nos iba a ver o nos marcaban para ver como
seguíamos, cuando nos iban a ver era de lejos y sanitizaban antes de entrar,
como mi papá no podía salir para nada le llevábamos todos los días su comida,
lo visitaba el doctor para a ver si se componía para darlo de alta, dijo el doctor
que aunque él salga puede contagiar, pero si se cuida bien ya no contagia.
Luego se calmó la pandemia en el pueblo, mis tíos salieron primero que mi
papá yo tomé remedios caseros también, y eso fue todo.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 RICARDO PASTRANA JIMÉNEZ. 2° A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA
Me fue bien casi todo el tiempo de la pandemia, me la pasé trabajando con
una señora que reparte agua porque antes de que trabajara estaba ayudando a
mis papás en nuestro local de frutas y verduras pero después de un tiempo me
fui con mi abuelito porque me gusta estar con él porque esta solo no hay nadie
que lo acompañe. Me compré mis cosas porque mi familia y yo lo ayudamos
mucho. Cuando supe que íbamos a entrar a clases presenciales me puse feliz
porque primero mi mamá no me quería dejar venir a la escuela por esto de la
pandemia pero yo si quería venir, la primera semana no vine pero la segunda
semana si y me puse muy feliz porque ya quería ver a los amigos en la escuela
y la verdad si me gusta venir porque mi maestra es buena conmigo y me trata
bien, la primera semana me dio miedo la maestra porque se ve muy enojona
pero después de un tiempo me di cuenta que era muy buena la maestra y le fui
agarrando confianza y pues ya no le tengo miedo me gustan mucho las
matemáticas y la verdad si les entiendo bien y me gusta estar en santo Tomás
Hueyotlipan porque aquí conozco a más personas, mi mamá se fue e vivir con
su mama a un pueblo que se ubica en medio de muchos árboles, tiene muchos
pozos, terrenos para sembrar y hay muchos animales porque hay muchos
ganaderos y pues hay un parque como en todo pueblo, justo ahora están
construyendo un nuevo quiosco porque el anterior ya estaba muy mal, esta
chico el pueblo pero es muy bonito, en el pueblo esta nuestra casa pero se
encuentra lejos del parque y alrededor de mi casa hay mucho campo y pozos.
Mi casa tiene muchas plantas porque a mi papá le gustan mucho, tiene pasto
pero pocos cuartos, esta bonita y tenemos borregos y becerros, también mis
papás tienen una moto chiquita y una camioneta verde, tengo dos hermanos
yo soy el mayor de todos. Teníamos cochinos pero ya los vendimos y mi
mamá tiene hermanos, tenía 8 pero se murió y mi mamá es la menor de sus
hermanos. Tengo 3 perros. Tengo amigos en la escuela y la escuela me gusta
mucho, mi amigo con el que me junto se llama Daniel, vengo martes,
miércoles y viernes, yo le digo a mi maestra que si puedo venir los viernes y
me dice que si porque me gusta venir y ya pasé a segundo de secundaria, fin
EMILIANO DOMÍNGUEZ ROSAS. 2° A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
La pasé bien, trabajé con mi mamá en la ropa y con mi papá, vendíamos poco.
Luego iba con mi abuelita, le voy ayudar hacer cosas como darles de comer a
sus pollitos chiquitos o a los grandes y a los totoles. Mi papá me buscó un
trabajo de las vacas a limpiar el abono también íbamos al campo a cortar milpa
e iba con mi abuelita, jugaba con mi perro pero se murió le dieron veneno me
puse triste y lloré mucho y lo enterramos.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
64
EL ORDEN CAMBIA TUS PARADIGMAS.
A casi dos años de un evento inesperado, de un asunto impredecible, algo que
excedió nuestras expectativas y algo que salió de control de todos los sabios,
los científicos, los expertos y hasta los poderosos.
Un enemigo invisible que marcará un antes y un después en la historia de la
humanidad y que hasta la fecha no hemos vencido ni controlado.
¿Qué nos deja de aprendizaje y experiencia? La pregunta es individual y no
es evitable para nadie; solo los que ya han partido como víctimas, quedaron
libres de esta interrogante.
Nuestros mayores siempre han dicho “a grandes problemas: grandes
soluciones”.
Solo desde otra panorámica diferente a la que los medios de comunicación y
algunas mayorías nos tratan de imponer a conveniencia, podremos ir saliendo
de esta dolorosa situación.
Pregúntate: ¿Por qué algunos países pequeños o de diferente nivel económico
no han sufrido un mayor número de contagios y víctimas y daños?
La respuesta empieza en la mente, continúa en el orden, disciplina, cultura e
higiene y termina por la honestidad tanto de los gobernantes como de los
ciudadanos.
Quien busca la salida fácil de no hacer nada, o el que se deslinda y culpa a los
demás o peor a un: el cae en el temor de algo incontrolable y se doblega; ahí
está la raíz de las pandemias.
De esta lección debemos aprender si o si, no hay otra opción útil ni efectiva.
“Sirve al orden y el orden te servirá a Ti”.
Empieza por tus hábitos personales, equilibrio entre trabajo, descanso,
alimentos y sobre todo una relación positiva y de servicio con los que te rodea.
Parece simple e intrascendente, pero observa a las personas que han
sobrevivido a una crisis mundial y la mayoría aun con edad y algunos
padecimientos, son aquellos que concentran pensamientos positivos y
conviven amigablemente con su entorno, pacientes con lo adverso y
resilientes con el dolor, obvio en nivel razonable.
Deja atrás lo inevitable y lo que ya no se pueda cambiar. Visualiza lo que si
este a tu alcance y te dé un beneficio por pequeño que sea: deporte, música,
ejercicio, lectura, en fin: Mantente en movimiento. Después hazlo un hábito
y verás tu cambio y el de los demás. La salud del cuerpo empieza por la salud
de la mente.
El ORDEN es tu medicina y vacuna. Y algo más: la decisión es tuya; de nadie
más! solo cree en Ti, decide ahora, no postergues tu felicidad, avanza y no te
permitas ni el mínimo retroceso, Tu puedes! cree en Ti!
Lic. Amado Miguel Martínez Lara.
Jefe Administrativo. CORDE Tepeaca.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 LO QUE PASÓ DURANTE LA CONTINGENCIA COVID-19
VALERIA PASTRANA RAMÍREZ. 1° B
El 20 de marzo del 2020 el maestro comunicó que durante dos semanas no
tendríamos clases también me dijeron eso en el conservatorio, los primeros
días de la pandemia los pasé como si fueran vacaciones, mi mamá pasó su
local al centro, durante esos días iba a jugar al parque con mis primos y primas
después me informé bien y empecé a tomar medidas de sanidad, en la primera
ola de covid-19 mi abuela materna y mi abuelo paterno se enfermaron,
mientras estuvieron enfermos los iba a visitar, me sentía triste porque no podía
abrazarlos y solo los podía ver a través de una ventana pero afortunadamente
no fue grave y se recuperaron. Las clases en línea eran un poco difíciles al
principio porque no tenía a alguien que explicara todo lo que debía hacer,
también tomé las clases en la tele durante dos meses y las dejé de ver, el
tiempo que me sobraba lo aprovechaba para leer libros o webtoon, uno de
tantos libros que leí fue donde habitan los ángeles, trata sobre las aventuras y
enseñanzas que vive el protagonista y como otra persona te pueden querer
más de lo que tú crees, ese libro me gustó mucho porque me hizo reír, llorar
y porque tiene una hermosa trama y la por la forma en la que se expresó la
autora. Después de un tiempo ya quería volver a clases presenciales porque
extrañaba a mis amigas. En noviembre fui a Guadalajara a la boda de mi
primo, cuando íbamos en el viaje me vomite, llegamos a la casa de mi tía, al
día siguiente llegamos a una casa rentada nos arreglamos y fuimos a la misa
me puse muy feliz porque vi a familiares que ya no veía hace mucho tiempo
después de la boda fuimos a Puerto Vallarta y a Mascota y a unas playas muy
bonitas. En navidad la pasé muy bien jugando con mis primos y primas
conviviendo con mi familia, año nuevo me la pasé igual muy bien y mi
abuelita preparó un postre que jamás había probada. El día de los reyes magos
me trajeron una patineta. En mi cumpleaños me regalaron dinero y con eso
me compre un libro llamado cartas de amor a los muertos, este libro trató de
una adolecente que se sentía culpable de la muerte de su hermana, es un libro
de superación personal y cómo puede ser la adolescencia, en este mes me tomé
una foto con la mayoría de mis compañeros. En julio fueron los XV de mi
hermana y fue muy divertido. Después me vinieron a inscribir a la
telesecundaria y me puse muy feliz de venir a clase presenciales. Durante toda
la cuarentena vi animes, series descubrí nueva música y leí muchos libros y
web comics.
54 18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
LIZBETH HERNÁNDEZ LÓPEZ. 3 “A”
Al principio de la pandemia pensaba que iba a ser algo temporal y que iba a
estar poco tiempo en mi casa, después tuve que estar en clases a distancia sin
poder ver y tocar a mis amigos, a mis tareas a veces no les entendía así que
no las hacía o les pedía ayuda a mis amigos, estar en mi casa ya se me
empezaba a ser aburrido además de que mis papás no estaban y mi hermana
y yo nos quedábamos en la casa hacer lo que mis papás nos dejaban indicado
lo que teníamos que hacer en la casa, también mi familia estaba triste ya que
a principios de la pandemia falleció un familiar muy querido a quien
amábamos mucho, su perdida fue muy triste ya que al final ya no se pudo
hacer nada, en mi casa mis deberes son tender las camas de los cuartos y
limpiar lo cual hacia todos los días y si no lo hacía mi mamá llegaba de
trabajar y me regañaba, a mi hermana le tocaba limpiar la cocina y lavar los
trastes lo cual no siempre lavaba todos los trastes, también se encargaba de
lavar el baño, otra cosa que mi hermana y yo hacíamos era sacar a pastear a
nuestros borregos lo cual teníamos que hacer todos los días, a veces ya no nos
gustaba porque solo se iban y no comían eso era algo molesto, una cosa que
me gustó de la pandemia fue que aprendí a cocinar lo cual me gusta hacer,
también conocí a algunas personas con las que me gustaba platicar, con esas
personas nos platicábamos como nos iba en nuestros días y en la pandemia, a
veces ya me sentía aburrida y triste porque ya quería a ver a mis amigos y para
distraerme usaba mi teléfono y me ponía a ver facebook o salía a la tienda a
comprar, los fines de semanas venía a ver a mi abuelita que siempre al llegar
a su casa nos desinfectaban para poder estar con ella, mis primas cumplieron
15 años fue algo lindo por que estuvo solo la familia, pero también algo triste
porque ese día cumplía mi tía un año de que había fallecido, después se
empezaba a ver en las noticias que ya pronto regresaríamos a clases
presenciales y eso me ponía feliz porque aunque no iba a poder abrazar a mis
amigos si iba a poder verlos y platicar con ellos, se llegó el día en que
oficialmente ya íbamos a entrar a clases presenciales, me alegré mucho,
también porque mi hermana ya iba venir a la secundaria y eso era algo chido,
mi hermana conoció a mis amigos y ella tuvo los suyos aún no se acaba la
pandemia pero con las medidas de seguridad ya puedo salir y estar con las
personas que quiero. Esto fue algo que nunca había vivido y fue una
experiencia desagradable, bueno esto fue lo que viví en la pandemia y cosas
que me pasaron. : 3
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
63
el cumpleaños de mi abuelo y después fue el cumpleaños de mi hermano
Fernando y al igual le festejamos y en marzo fue el cumpleaños de mi hermana
y en mayo le festejamos a mi hermano Omar en junio fueron los 2 años de mi
sobrina y al igual le festejaron sus papás. Mi amiga Ányi nos invitó a su fiesta
de 15 años y la pasamos muy bien ya que fue un día muy bonito, en julio mis
papás me festejo mis 14 años y fue algo muy lindo. Al paso del tiempo
regresaba a ver carreras de caballos e iba mucha gente. Después de mucho
tiempo habíamos decidido salir a pasear, poco después anunciaron las clases
presenciales.
MARCO ANTONIO PERALTA MARTÍNEZ.3°A
Mi experiencia en la pandemia fue muy mal porque al principio de esta
enfermedad cerraron la escuela y dejé de ver a mis amigos y dejamos de
convivir y salir en las tardes además pasarla muy mal y también triste porque
no hubo celebraciones importantes como navidad pero en eso la gente no
usaba las medidas de prevención y el virus se empezó a expandir entre mi
comunidad y cada día fallecían varias personas por lo cual empezaron a cerrar
negocios y ya no podía salir de casa, empecé a ayudar a los deberes de la casa
como lavar los trastes después en las tardes salía a jugar futbol con mis tíos y
primos y empecé a practicar varios deportes como salir a correr en bicicleta
todos los sábados y la feria de mi barrio que ahora si se iba a poner buena se
suspendió, el día de las madres también se suspendió, todo el día hacía yo lo
mismo, incluso subí de peso y fue hasta el 30 de abril salimos otra vez con
mis amigos la pasamos muy bien y jugamos futbol muy contentos y al último
tomamos refresco en la tienda y ya cada quien a su casa después se tranquilizó
el virus pensé que todo iba a tranquilizarse, los negocios empezaron a reabrir
y la gente se empezó a confiarse, empezaron a haber muchas fiestas y de
pronto de un día a otro muchas personas estaban contagiadas. Tuve mi primer
empleo y trabajaba todos los días, comencé ganando muy poco pero con el
tiempo aumento mi salario el cual ayudaba con el poco dinero que ganaba lo
aportaba a mi hogar para lo que hiciera falta y otro poco para jabón y ropa. El
30 de agosto anunciaron el regreso a clases me puse muy contento porque ya
iba ver a mis amigos y convivir otra vez con ellos y me gustó mi trabajo que
hasta la fecha sigo trabajando para aportar mi granito de arena a mi casa y eso
fue lo que hice en la pandemia.
62 18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
DAVID SÁNCHEZ PERALTA. 2°A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Pasé el primer año de la telesecundaria jugando con mi hermano haciendo la
tarea, tomé las clases por línea y hubo cosas que entendía así que le preguntaba
a mis papás y ellos me decían como hacerlo. Mi abuelito se enfermó del pie
porque lo había picado un insecto entonces mi mamá lo tenía que cuidar junto
con mis tías hasta que mi abuelito se recuperó. Estuve ayudando a mis papás
con el trabajo un tiempo estuve trabajando en una truper pero no me gustó
entonces dejé de trabajar. Durante el primer año de la escuela me sentía triste
porque no veía a mis compañeros y no podía platicar con ellos extrañaba a la
escuela pero en este año ya podemos ir a la escuela y por platicar con mis
amigos. Estuve jugando beisbol con mis primos y también futbol. En beisbol
perdimos pero en el de futbol ganamos. Me hicieron invitaciones para entrar
en otros equipos de futbol pero yo ya no quise entrar ya que íbamos a entrar a
la escuela nuevamente. En el primer año de escuela fue muy aburrido entonces
mis primos, hermano y yo íbamos a montar a caballo y echábamos carreras
luego llegaban más amigos entonces tomábamos refresco en una tienda. A
veces salía con mi hermano y sus amigos al centro a comer pizza o taquitos al
pastor después íbamos al campo deportivo ahí jugábamos futbol con otros
chicos y jugábamos de a cocas en ocasiones ganábamos y otras perdíamos. Le
pedía permiso a mis papás para salir con mis amigos al centró y ellos me
decían que sí. Ahora que podemos entrar a la escuela es una alegría porque
puedo platicar con amigos y puedo darles abrazos.
ELISA MENESES CORONEL. 2°A
Mi cuarentena la comencé a mediados de sexto grado, en casa fue hacer las
labores y tareas, todo era repetitivo, entré a la secundaria y también. Me
empezaron a interesar otras cosas como las series, nueva música, clases de
música y algunos otros cursos que entré gracias a mi tía Carmelita y todo fue
cambiando poco a poco, tuve una sobrina y mi tiempo se iba muy rápido ya
que era jugar con ella y mi otra hermana (somos 3 hermanas), me tuve que
repartir mi tiempo para poder hacer todo lo que me encargaba mi mamá y mi
mamá Tere, también entregaba tareas, practicaba violín, (se le rompió una
cuerda) ver mis series favoritas y muchas otras cosas, cada día era peor ya que
salía o iba solo a la tienda más cercana, tenía que usar cubrebocas, pero era
por mi salud, pero poco a poco me fui acostumbrando, agradezco que dejé de
salir muy seguido porque acompañaba a mis papás pero eso cambio y ahora
solo van ellos dos, me la pasaba muy bien en casa ya que estaba mi sobrina,
mis dos hermanas, mi tía May, mi padrino y mi mamá Tere y ella cocina muy
bien y está a muy pocas semanas de ser chef, todo es muy divertido gracias a
mi familia, mis series, música y pintar discos, etc. Poco a poco fue cambiando
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
55
todo porque, mi tía May se fue a la ciudad, mi hermana (la de en medio), se
fue al bachillerato y ya no pasaba mucho tiempo conmigo y mi sobrina no está
ni mi hermana (pero pronto van a regresar es lo que me alegra un poco) mi
padrino es profesor y se va a su colegio, mi mamá Tere toma clases en línea
y casi no la veo, y ahora solo veo mi series, mi música, tareas y labores de la
casa, pero gracias a eso descubrí, cual es mi grupo favorito el cual es
Calpurnia, mi cantante favorito es Mika, mis series favoritas The Umbrella
Academy, Riverdale y Stranger Things y bueno actualmente todo sigue igual
y solo estoy esperando a que se pase esta pandemia para que pronto pueda
salir sin cubrebocas, salir de vacaciones con mi familia, y muchas otras cosas,
pero por lo mientras a cuidarse :D
JOB ATLAIN GIL CORTES 3° A
Mi experiencia en la pandemia fue muy aburrida ya que el 20 de marzo cuando
salimos de la escuela yo pensaba que si íbamos a regresar a clases pero por
desgracia no fue así tardaron más de un año para regresar a clases. Muchas
personas se empezaron a morir y mis papás se preocuparon mucho, me tenía
que lavar mucho las manos, no me dejaban salir para nada, mi mamá dejó de
trabajar y el único que trabajaba era mi papá, estuve encerrado durante dos
meses sin poder ver a nadie de mis amigos y familiares ni si quiera me dejaban
acompañarlos a comprar la despensa, todos los días me despertaba tarde y
todo el día me la pasaba jugando en mi celular, también hacia ejercicio y veía
películas con mi mamá y mi hermana, mi mamá se preocupaba mucho por la
familia pero ninguno de mis familiares se enfermó de covid ya que todos nos
cuidábamos y cancelaron las fiestas familiares, cuando bajaron un poco los
contagios le pedí permiso a mis papás de que me dejaran ir a la casa de mi
amigo ellos no querían que yo saliera pero les tuve que rogar mucho y si me
dieron permiso puede ir a la casa de mi amigo o a veces el venía a la mía eso
me tranquilizo un poco ya que pude ver a mi amigo y hablar un poco de la
vida, pasó tiempo y mis papás nos mandaron cuatros meses con mis tíos de
Veracruz, a mí me gustó mucho ir porque vi a mis primos pasé mucho tiempo
con ellos y agarramos mucha más confianza de la que nos teníamos, también
aprendí a nadar y se siente muy bien ya que le perdí el miedo a las albercas,
después llegué a mi casa y mi mamá me dijo que ya había crecido un poco,
pasó el tiempo y me dijo que ya casi iba a entrar a la escuela yo me alegré
mucho porque iba a poder ver a mis amigos pero ella me dijo que me iba a
cambiar de escuela yo le dije que no ya que es mi último año en la secundaria
y quería pasarlo con mis compañeros me dijo que me iba a exponer mucho ya
que tengo que agarrar dos camiones para llegar a la escuela pues tuve que
obedecer a mi mamá y me mando a la telesecundaria y pues acá ando.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
56
SILVIA MARTÍNEZ HUERTA. 3° “A”
Durante la pandemia, en sus principios parecía que no estaba tan presente en
la comunidad por ello no se le tomaba tanto interés y parecía todo normal.
Cuando la enfermedad empezó a esparcirse y los medios de comunicación
comentaban lo que ocasionaba dejé de ir a la escuela, y se empezaron a tomar
medidas de sanidad como utilizar el cubrebocas principalmente entre otras.
En el tiempo que estaba en casa hacia mis actividades cotidianas, tenía que
tener en cuenta las medidas de sanidad tanto en salir como para entrar a
cualquier sitio o lugar. En la comunidad la gente no era tan creyente de la
enfermedad por ello no era fácil tener mutuos acuerdos para prevenir la
enfermedad y sabíamos que esto iba para largo puesto que en las ciudades
también pasa esto. Como ya era mucho tiempo en el que no íbamos a la
escuela la SEP y el gobierno tomaron el acuerdo de que los estudiantes
tuvieran clases en línea para así prevenir la enfermedad en los jóvenes. En mis
estudios a distancia me era más difícil entender los temas que tenía que
aprender, a veces los investigaba para darme una idea pero me revolvía más
y se me hacía más difícil entender el tema, para mí me parecía mejor ir a la
escuela presencial porque así me motivaba más a aprender pero por la
situación que pasábamos no era eso posible. En aquel momento que pasaba
de la pandemia ya la situación me aburría porque no salía por ello las personas
empezaron ya hacer su vida normal lo que generó brotes de ello en mi
comunidad en ese momento hubo ya más presencia del COVID-19. Escribo
lo que pasa en la comunidad donde vivo porque lo que pasa me afecta o no
tiene mucho que ver en cómo me siento emocionalmente.
INÉS PASTRANA GONZÁLEZ. 3° “A”
Mi experiencia en la cuarentena fue cuando iba en 1er grado cuando el profe
Lalo había anunciado que se cerrarían la escuela por el hecho del virus, yo
pensé que solo sería un poco tiempo y volveríamos cuando entráramos a 2°
año pero no fue así, las clases eran en línea y muchas veces no le entendía y
nos tuvimos que volver aún más higiénicos, aprendí que tenía que cuidarme
tanto como a mi familia, a socializar con mi familia. Hubo un tiempo que no
salía para nada de mi casa, después me animé a pasar tiempo con mi prima
Yaz, había muy pocas veces que salía con mi mejor amiga también estuvo
muy aburrido cuando no se hizo la fiesta del pueblo pero pude convivir con
mi familia Pastrana ya que habían hecho una pequeña comida y en ese tiempo
hubo tantos muertos por el virus y no se hablaba nada más que eso en la
televisión y era aún más desgastante. Un tiempo después, mis hermanos en
sus tiempos libres me enseñaron montar a caballo ya que es una de mis
pasiones favoritas y salía de vez en cuando con ellos al campo y al poco
tiempo acabo el año y lo festejamos toda mi familia. En enero 18 le festejamos
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
61
alimentación, al día de hoy sigo con esa nivelación. En la cuarentena pasaron
muchas cosas, tuve una mejor amiga en los inicios de la pandemia y toda la
pandemia me la pasaba bien me hacía reír y yo a ella, todo feliz hay hasta que
me metí a trabajar y terminaba cansado casi no podía hablar con ella por lo
que nos dejamos de hablar en el chat y mis papás y yo salíamos de vez en
cuando. Antes de entrar a la escuela fuimos a los XV años de la hermana de
uno de mis compañeros y fue divertido, después entramos a la escuela y aquí
acaba esta historia.
NADIA YARET GONZÁLEZ MÉNDEZ. 3°A
Para mí la cuarentena fue algo muy difícil por las clases en línea, me abrumaba
las tareas porque ninguna le entendía y me costaba demasiado, al principio
tenía una pésima relación con mi papá porque casi no teníamos comunicación
pero nos fuimos adaptándonos a estar los tres juntos a la vez, me ayudó un
poco porque así pude progresar en mis cosas materiales ya que tenía muy
pocas cosas tras ese tiempo mi actitud fue cambiando y me volví más rebelde
con mis padres porque ya nos entendíamos, me sentía algo sola porque soy la
única y no tengo hermanos, para estar en casa en la cuarentena nomas salí dos
o tres veces por semana ya que todo el tiempo estaba sola y aburrida nunca
me interesó las clases en línea al final ya me preocupaba por si iba a reprobar
y me ponía muy nerviosa cuando me enteré que ya íbamos a regresar a clases
presenciales tuve que andar con mis padres todo el tiempo y era muy aburrido
pero cuando me dejaban sola me gustaba poner mi bocina y poner todo el
volumen y poner mi música favorita, encontré nuevas diversiones mejoré un
poco de mis gustos por la ropa y hace poco nos fuimos de viaje a Veracruz
especialmente en un pueblo llamado Guerrero era un tipo santuario muy
bonito, su iglesia estaba hermosa tenia rosas grandes con luces a su alrededor,
nos regresamos después de cinco días a ya el clima era muy frio, era un tipo
de cerro donde se encontraba el pueblo y en la noche la vista era bonita ya que
se veía muchas luces y el canto de los pájaros ya que ahí cantan mucho de
noche, las cosas eran muy caras, ahí costaban casi lo doble que aquí. Fue lo
único interesante que tuve ya que el resto solo fue estar sola, mi parte favorita
fue que cada fin semana mi papá me llevaba a comer comida china ya que esa
es mi comida favorita, en especial el espagueti era muy bueno y era divertido
pasar un momento en familia y me gustaba mucho.
60 18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
AXEL GIL MUÑOZ 3 A
Mi experiencia en la pandemia empezando un 20 de Marzo 2020 se cierra la
escuela y ligas de futbol en donde jugaba yo, sin comunicación hacia mis
maestros y compañeros de escuela. Mi experiencia como algo normal para mí,
estuve sin comunicación a familiares de otro país, las plazas se cerraron a
donde iba con mis vecinos a vender a San Martín Texmelucan. Se
derrumbaron planes de salir a visitar familiares de otros estados y del mismo
estado, solo podíamos comunicarnos por llamadas con el riesgo de ir a
visitarlos salía a comprar pero salir a otros lugares como fiestas no, no hubo
fiestas del pueblo y barrios, después de eso acompañaba a mi papá a Puebla
por medicamento con todas las medidas de sanidad, las calles se veían muy
solitarias también el transporte público como autobuses y combis, se oía un
silencio en las ciudades y pueblos. Un tiempo después volvieron a reabrir
plazas, plazas comerciales, estadios de futbol, y ligas de basquetbol, volví a ir
con mis con mis vecinos a vender fruta a Tepeaca y San Martín Texmelucan,
me divertía en la autopista de venida porque veía autobuses de lujo y tráileres,
me desagradó porque se murieron familiares, no pudimos visitarlos por el
virus. Me la pasaba en casa muy aburrido solo veía el celular y platicaba con
mis compañeros pero no era lo mismo que platicar en persona. Cuando
anunciaron el regreso a clases ya estaba un poco controlado el covicho,
también empecé a ir a correr en bicicleta con mis amigos a San Antonio Juárez
pero no nos contagiamos mis papás ni mi hermano ni yo en lo más fuerte de
la pandemia volvimos a salir con un poco de más tranquilidad a las calles pero
con cubrebocas y gel antibacterial.
MIGUEL ÁNGEL VIDALS CORTES 3°A
Durante este tiempo pasaron muchas cosas como no poder ver a mis
compañeros y estar en clases a distancia y no poder seguir conviviendo y me
la pasaba un poco aburrido, de vez en cuando salía con unos amigos y
convivíamos pero se veían cambiados ya casi irreconocibles, unos habían
crecido mucho y otros cambio su voz a veces veía de vez en cuando a
compañeros en fiestas o en otros lugares, también aprendí a trabajar mi primer
empleo fue con mi tío repartiendo gas, me pagaba $3,500.00 cada 15 días pero
me salí porque a mi mamá no le gustaba que este ahí, mi segundo trabajo fue
en un oxxo en Cuapiaxtla porque fui de visita a la casa de un primo y viví un
mes con él, me metí a trabajar en el oxxo me pagaban $1,200.00 pesos cada
15 días después de ahí regresé con mi tío a trabajar pero ahora le daba una
parte de mi dinero a mi mamá. Después entré a segundo año empezaron las
tareas por lo que no me daba tiempo de salir a trabajar y me la pasé más tiempo
en mi casa por lo que me puse medio gordito pero volví a trabajar por lo que
bajé unos kilos pero llegó diciembre y me puse igual y decidí nivelar mi
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
57
 Facebook: Telesecundaria Séneca Cuarenta Años.
Por la redacción, 20 octubre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
Aparte). Agradecidos por su visita al comité 1999-2000: María Félix de la Luz
López, Teresa Petra Peralta López, Josefina Cristina Cortes Martínez,
Antonio Hernández Vélez, Eusebio de Padua García, comandados por el
Mtro. Raúl Yáñez Rosas. Iniciando la historia…Estaremos invitando a los
diferentes comités de la APF que durante 40 años dejaron su huella en nuestra
querida Telesecundaria, (437) Séneca, que desde 1981, la escuela
Telesecundaria en santo Tomás Hueyotlipan, ha puesto a prueba su
persistencia, y lucha por ser ese espacio de conocimiento y cultura que la
comunidad demanda. La investigación es un proceso que, mediante la
aplicación del método científico, encamina a conseguir información
apreciable para concebir, comprobar, corregir o emplear el conocimiento. A
través de la nuestra cuenta: Telesecundaria Séneca Cuarenta Años,
daremos a conocer, datos y motivos por los cuales se llevó a cabo la fundación
de la institución educativa. Al mismo tiempo mostraremos evidencias de la
investigación de campo tales como: fotografías, documentos y la narración de
viva voz con sus protagonistas a través de video con entrevistas, también, a
los padres de familia, ex alumnos y autoridades civiles. Nos sentimos
orgullosos de impactar positivamente en la vida de los hueyotlipenses a través
de 40 años. Gratitud, reconocimiento, pertenencia e identidad son nuestros
objetivos. Enhorabuena por los primeros cuarenta años.

18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.

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 Facebook: Telesecundaria Séneca Cuarenta Años.
Por la redacción, 20 octubre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
Aparte). Agradecidos por su visita al comité 1999-2000: María Félix de la Luz
López, Teresa Petra Peralta López, Josefina Cristina Cortes Martínez,
Antonio Hernández Vélez, Eusebio de Padua García, comandados por el
Mtro. Raúl Yáñez Rosas. Iniciando la historia…Estaremos invitando a los
diferentes comités de la APF que durante 40 años dejaron su huella en nuestra
querida Telesecundaria, (437) Séneca, que desde 1981, la escuela
Telesecundaria en santo Tomás Hueyotlipan, ha puesto a prueba su
persistencia, y lucha por ser ese espacio de conocimiento y cultura que la
comunidad demanda. La investigación es un proceso que, mediante la
aplicación del método científico, encamina a conseguir información
apreciable para concebir, comprobar, corregir o emplear el conocimiento. A
través de la nuestra cuenta: Telesecundaria Séneca Cuarenta Años,
daremos a conocer, datos y motivos por los cuales se llevó a cabo la fundación
de la institución educativa. Al mismo tiempo mostraremos evidencias de la
investigación de campo tales como: fotografías, documentos y la narración de
viva voz con sus protagonistas a través de video con entrevistas, también, a
los padres de familia, ex alumnos y autoridades civiles. Nos sentimos
orgullosos de impactar positivamente en la vida de los hueyotlipenses a través
de 40 años. Gratitud, reconocimiento, pertenencia e identidad son nuestros
objetivos. Enhorabuena por los primeros cuarenta años.

18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.

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alimentación, al día de hoy sigo con esa nivelación. En la cuarentena pasaron
muchas cosas, tuve una mejor amiga en los inicios de la pandemia y toda la
pandemia me la pasaba bien me hacía reír y yo a ella, todo feliz hay hasta que
me metí a trabajar y terminaba cansado casi no podía hablar con ella por lo
que nos dejamos de hablar en el chat y mis papás y yo salíamos de vez en
cuando. Antes de entrar a la escuela fuimos a los XV años de la hermana de
uno de mis compañeros y fue divertido, después entramos a la escuela y aquí
acaba esta historia.
NADIA YARET GONZÁLEZ MÉNDEZ. 3°A
Para mí la cuarentena fue algo muy difícil por las clases en línea, me abrumaba
las tareas porque ninguna le entendía y me costaba demasiado, al principio
tenía una pésima relación con mi papá porque casi no teníamos comunicación
pero nos fuimos adaptándonos a estar los tres juntos a la vez, me ayudó un
poco porque así pude progresar en mis cosas materiales ya que tenía muy
pocas cosas tras ese tiempo mi actitud fue cambiando y me volví más rebelde
con mis padres porque ya nos entendíamos, me sentía algo sola porque soy la
única y no tengo hermanos, para estar en casa en la cuarentena nomas salí dos
o tres veces por semana ya que todo el tiempo estaba sola y aburrida nunca
me interesó las clases en línea al final ya me preocupaba por si iba a reprobar
y me ponía muy nerviosa cuando me enteré que ya íbamos a regresar a clases
presenciales tuve que andar con mis padres todo el tiempo y era muy aburrido
pero cuando me dejaban sola me gustaba poner mi bocina y poner todo el
volumen y poner mi música favorita, encontré nuevas diversiones mejoré un
poco de mis gustos por la ropa y hace poco nos fuimos de viaje a Veracruz
especialmente en un pueblo llamado Guerrero era un tipo santuario muy
bonito, su iglesia estaba hermosa tenia rosas grandes con luces a su alrededor,
nos regresamos después de cinco días a ya el clima era muy frio, era un tipo
de cerro donde se encontraba el pueblo y en la noche la vista era bonita ya que
se veía muchas luces y el canto de los pájaros ya que ahí cantan mucho de
noche, las cosas eran muy caras, ahí costaban casi lo doble que aquí. Fue lo
único interesante que tuve ya que el resto solo fue estar sola, mi parte favorita
fue que cada fin semana mi papá me llevaba a comer comida china ya que esa
es mi comida favorita, en especial el espagueti era muy bueno y era divertido
pasar un momento en familia y me gustaba mucho.
60 18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
AXEL GIL MUÑOZ 3 A
Mi experiencia en la pandemia empezando un 20 de Marzo 2020 se cierra la
escuela y ligas de futbol en donde jugaba yo, sin comunicación hacia mis
maestros y compañeros de escuela. Mi experiencia como algo normal para mí,
estuve sin comunicación a familiares de otro país, las plazas se cerraron a
donde iba con mis vecinos a vender a San Martín Texmelucan. Se
derrumbaron planes de salir a visitar familiares de otros estados y del mismo
estado, solo podíamos comunicarnos por llamadas con el riesgo de ir a
visitarlos salía a comprar pero salir a otros lugares como fiestas no, no hubo
fiestas del pueblo y barrios, después de eso acompañaba a mi papá a Puebla
por medicamento con todas las medidas de sanidad, las calles se veían muy
solitarias también el transporte público como autobuses y combis, se oía un
silencio en las ciudades y pueblos. Un tiempo después volvieron a reabrir
plazas, plazas comerciales, estadios de futbol, y ligas de basquetbol, volví a ir
con mis con mis vecinos a vender fruta a Tepeaca y San Martín Texmelucan,
me divertía en la autopista de venida porque veía autobuses de lujo y tráileres,
me desagradó porque se murieron familiares, no pudimos visitarlos por el
virus. Me la pasaba en casa muy aburrido solo veía el celular y platicaba con
mis compañeros pero no era lo mismo que platicar en persona. Cuando
anunciaron el regreso a clases ya estaba un poco controlado el covicho,
también empecé a ir a correr en bicicleta con mis amigos a San Antonio Juárez
pero no nos contagiamos mis papás ni mi hermano ni yo en lo más fuerte de
la pandemia volvimos a salir con un poco de más tranquilidad a las calles pero
con cubrebocas y gel antibacterial.
MIGUEL ÁNGEL VIDALS CORTES 3°A
Durante este tiempo pasaron muchas cosas como no poder ver a mis
compañeros y estar en clases a distancia y no poder seguir conviviendo y me
la pasaba un poco aburrido, de vez en cuando salía con unos amigos y
convivíamos pero se veían cambiados ya casi irreconocibles, unos habían
crecido mucho y otros cambio su voz a veces veía de vez en cuando a
compañeros en fiestas o en otros lugares, también aprendí a trabajar mi primer
empleo fue con mi tío repartiendo gas, me pagaba $3,500.00 cada 15 días pero
me salí porque a mi mamá no le gustaba que este ahí, mi segundo trabajo fue
en un oxxo en Cuapiaxtla porque fui de visita a la casa de un primo y viví un
mes con él, me metí a trabajar en el oxxo me pagaban $1,200.00 pesos cada
15 días después de ahí regresé con mi tío a trabajar pero ahora le daba una
parte de mi dinero a mi mamá. Después entré a segundo año empezaron las
tareas por lo que no me daba tiempo de salir a trabajar y me la pasé más tiempo
en mi casa por lo que me puse medio gordito pero volví a trabajar por lo que
bajé unos kilos pero llegó diciembre y me puse igual y decidí nivelar mi
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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todo porque, mi tía May se fue a la ciudad, mi hermana (la de en medio), se
fue al bachillerato y ya no pasaba mucho tiempo conmigo y mi sobrina no está
ni mi hermana (pero pronto van a regresar es lo que me alegra un poco) mi
padrino es profesor y se va a su colegio, mi mamá Tere toma clases en línea
y casi no la veo, y ahora solo veo mi series, mi música, tareas y labores de la
casa, pero gracias a eso descubrí, cual es mi grupo favorito el cual es
Calpurnia, mi cantante favorito es Mika, mis series favoritas The Umbrella
Academy, Riverdale y Stranger Things y bueno actualmente todo sigue igual
y solo estoy esperando a que se pase esta pandemia para que pronto pueda
salir sin cubrebocas, salir de vacaciones con mi familia, y muchas otras cosas,
pero por lo mientras a cuidarse :D
JOB ATLAIN GIL CORTES 3° A
Mi experiencia en la pandemia fue muy aburrida ya que el 20 de marzo cuando
salimos de la escuela yo pensaba que si íbamos a regresar a clases pero por
desgracia no fue así tardaron más de un año para regresar a clases. Muchas
personas se empezaron a morir y mis papás se preocuparon mucho, me tenía
que lavar mucho las manos, no me dejaban salir para nada, mi mamá dejó de
trabajar y el único que trabajaba era mi papá, estuve encerrado durante dos
meses sin poder ver a nadie de mis amigos y familiares ni si quiera me dejaban
acompañarlos a comprar la despensa, todos los días me despertaba tarde y
todo el día me la pasaba jugando en mi celular, también hacia ejercicio y veía
películas con mi mamá y mi hermana, mi mamá se preocupaba mucho por la
familia pero ninguno de mis familiares se enfermó de covid ya que todos nos
cuidábamos y cancelaron las fiestas familiares, cuando bajaron un poco los
contagios le pedí permiso a mis papás de que me dejaran ir a la casa de mi
amigo ellos no querían que yo saliera pero les tuve que rogar mucho y si me
dieron permiso puede ir a la casa de mi amigo o a veces el venía a la mía eso
me tranquilizo un poco ya que pude ver a mi amigo y hablar un poco de la
vida, pasó tiempo y mis papás nos mandaron cuatros meses con mis tíos de
Veracruz, a mí me gustó mucho ir porque vi a mis primos pasé mucho tiempo
con ellos y agarramos mucha más confianza de la que nos teníamos, también
aprendí a nadar y se siente muy bien ya que le perdí el miedo a las albercas,
después llegué a mi casa y mi mamá me dijo que ya había crecido un poco,
pasó el tiempo y me dijo que ya casi iba a entrar a la escuela yo me alegré
mucho porque iba a poder ver a mis amigos pero ella me dijo que me iba a
cambiar de escuela yo le dije que no ya que es mi último año en la secundaria
y quería pasarlo con mis compañeros me dijo que me iba a exponer mucho ya
que tengo que agarrar dos camiones para llegar a la escuela pues tuve que
obedecer a mi mamá y me mando a la telesecundaria y pues acá ando.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
56
SILVIA MARTÍNEZ HUERTA. 3° “A”
Durante la pandemia, en sus principios parecía que no estaba tan presente en
la comunidad por ello no se le tomaba tanto interés y parecía todo normal.
Cuando la enfermedad empezó a esparcirse y los medios de comunicación
comentaban lo que ocasionaba dejé de ir a la escuela, y se empezaron a tomar
medidas de sanidad como utilizar el cubrebocas principalmente entre otras.
En el tiempo que estaba en casa hacia mis actividades cotidianas, tenía que
tener en cuenta las medidas de sanidad tanto en salir como para entrar a
cualquier sitio o lugar. En la comunidad la gente no era tan creyente de la
enfermedad por ello no era fácil tener mutuos acuerdos para prevenir la
enfermedad y sabíamos que esto iba para largo puesto que en las ciudades
también pasa esto. Como ya era mucho tiempo en el que no íbamos a la
escuela la SEP y el gobierno tomaron el acuerdo de que los estudiantes
tuvieran clases en línea para así prevenir la enfermedad en los jóvenes. En mis
estudios a distancia me era más difícil entender los temas que tenía que
aprender, a veces los investigaba para darme una idea pero me revolvía más
y se me hacía más difícil entender el tema, para mí me parecía mejor ir a la
escuela presencial porque así me motivaba más a aprender pero por la
situación que pasábamos no era eso posible. En aquel momento que pasaba
de la pandemia ya la situación me aburría porque no salía por ello las personas
empezaron ya hacer su vida normal lo que generó brotes de ello en mi
comunidad en ese momento hubo ya más presencia del COVID-19. Escribo
lo que pasa en la comunidad donde vivo porque lo que pasa me afecta o no
tiene mucho que ver en cómo me siento emocionalmente.
INÉS PASTRANA GONZÁLEZ. 3° “A”
Mi experiencia en la cuarentena fue cuando iba en 1er grado cuando el profe
Lalo había anunciado que se cerrarían la escuela por el hecho del virus, yo
pensé que solo sería un poco tiempo y volveríamos cuando entráramos a 2°
año pero no fue así, las clases eran en línea y muchas veces no le entendía y
nos tuvimos que volver aún más higiénicos, aprendí que tenía que cuidarme
tanto como a mi familia, a socializar con mi familia. Hubo un tiempo que no
salía para nada de mi casa, después me animé a pasar tiempo con mi prima
Yaz, había muy pocas veces que salía con mi mejor amiga también estuvo
muy aburrido cuando no se hizo la fiesta del pueblo pero pude convivir con
mi familia Pastrana ya que habían hecho una pequeña comida y en ese tiempo
hubo tantos muertos por el virus y no se hablaba nada más que eso en la
televisión y era aún más desgastante. Un tiempo después, mis hermanos en
sus tiempos libres me enseñaron montar a caballo ya que es una de mis
pasiones favoritas y salía de vez en cuando con ellos al campo y al poco
tiempo acabo el año y lo festejamos toda mi familia. En enero 18 le festejamos
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
61
el cumpleaños de mi abuelo y después fue el cumpleaños de mi hermano
Fernando y al igual le festejamos y en marzo fue el cumpleaños de mi hermana
y en mayo le festejamos a mi hermano Omar en junio fueron los 2 años de mi
sobrina y al igual le festejaron sus papás. Mi amiga Ányi nos invitó a su fiesta
de 15 años y la pasamos muy bien ya que fue un día muy bonito, en julio mis
papás me festejo mis 14 años y fue algo muy lindo. Al paso del tiempo
regresaba a ver carreras de caballos e iba mucha gente. Después de mucho
tiempo habíamos decidido salir a pasear, poco después anunciaron las clases
presenciales.
MARCO ANTONIO PERALTA MARTÍNEZ.3°A
Mi experiencia en la pandemia fue muy mal porque al principio de esta
enfermedad cerraron la escuela y dejé de ver a mis amigos y dejamos de
convivir y salir en las tardes además pasarla muy mal y también triste porque
no hubo celebraciones importantes como navidad pero en eso la gente no
usaba las medidas de prevención y el virus se empezó a expandir entre mi
comunidad y cada día fallecían varias personas por lo cual empezaron a cerrar
negocios y ya no podía salir de casa, empecé a ayudar a los deberes de la casa
como lavar los trastes después en las tardes salía a jugar futbol con mis tíos y
primos y empecé a practicar varios deportes como salir a correr en bicicleta
todos los sábados y la feria de mi barrio que ahora si se iba a poner buena se
suspendió, el día de las madres también se suspendió, todo el día hacía yo lo
mismo, incluso subí de peso y fue hasta el 30 de abril salimos otra vez con
mis amigos la pasamos muy bien y jugamos futbol muy contentos y al último
tomamos refresco en la tienda y ya cada quien a su casa después se tranquilizó
el virus pensé que todo iba a tranquilizarse, los negocios empezaron a reabrir
y la gente se empezó a confiarse, empezaron a haber muchas fiestas y de
pronto de un día a otro muchas personas estaban contagiadas. Tuve mi primer
empleo y trabajaba todos los días, comencé ganando muy poco pero con el
tiempo aumento mi salario el cual ayudaba con el poco dinero que ganaba lo
aportaba a mi hogar para lo que hiciera falta y otro poco para jabón y ropa. El
30 de agosto anunciaron el regreso a clases me puse muy contento porque ya
iba ver a mis amigos y convivir otra vez con ellos y me gustó mi trabajo que
hasta la fecha sigo trabajando para aportar mi granito de arena a mi casa y eso
fue lo que hice en la pandemia.
62 18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
DAVID SÁNCHEZ PERALTA. 2°A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Pasé el primer año de la telesecundaria jugando con mi hermano haciendo la
tarea, tomé las clases por línea y hubo cosas que entendía así que le preguntaba
a mis papás y ellos me decían como hacerlo. Mi abuelito se enfermó del pie
porque lo había picado un insecto entonces mi mamá lo tenía que cuidar junto
con mis tías hasta que mi abuelito se recuperó. Estuve ayudando a mis papás
con el trabajo un tiempo estuve trabajando en una truper pero no me gustó
entonces dejé de trabajar. Durante el primer año de la escuela me sentía triste
porque no veía a mis compañeros y no podía platicar con ellos extrañaba a la
escuela pero en este año ya podemos ir a la escuela y por platicar con mis
amigos. Estuve jugando beisbol con mis primos y también futbol. En beisbol
perdimos pero en el de futbol ganamos. Me hicieron invitaciones para entrar
en otros equipos de futbol pero yo ya no quise entrar ya que íbamos a entrar a
la escuela nuevamente. En el primer año de escuela fue muy aburrido entonces
mis primos, hermano y yo íbamos a montar a caballo y echábamos carreras
luego llegaban más amigos entonces tomábamos refresco en una tienda. A
veces salía con mi hermano y sus amigos al centro a comer pizza o taquitos al
pastor después íbamos al campo deportivo ahí jugábamos futbol con otros
chicos y jugábamos de a cocas en ocasiones ganábamos y otras perdíamos. Le
pedía permiso a mis papás para salir con mis amigos al centró y ellos me
decían que sí. Ahora que podemos entrar a la escuela es una alegría porque
puedo platicar con amigos y puedo darles abrazos.
ELISA MENESES CORONEL. 2°A
Mi cuarentena la comencé a mediados de sexto grado, en casa fue hacer las
labores y tareas, todo era repetitivo, entré a la secundaria y también. Me
empezaron a interesar otras cosas como las series, nueva música, clases de
música y algunos otros cursos que entré gracias a mi tía Carmelita y todo fue
cambiando poco a poco, tuve una sobrina y mi tiempo se iba muy rápido ya
que era jugar con ella y mi otra hermana (somos 3 hermanas), me tuve que
repartir mi tiempo para poder hacer todo lo que me encargaba mi mamá y mi
mamá Tere, también entregaba tareas, practicaba violín, (se le rompió una
cuerda) ver mis series favoritas y muchas otras cosas, cada día era peor ya que
salía o iba solo a la tienda más cercana, tenía que usar cubrebocas, pero era
por mi salud, pero poco a poco me fui acostumbrando, agradezco que dejé de
salir muy seguido porque acompañaba a mis papás pero eso cambio y ahora
solo van ellos dos, me la pasaba muy bien en casa ya que estaba mi sobrina,
mis dos hermanas, mi tía May, mi padrino y mi mamá Tere y ella cocina muy
bien y está a muy pocas semanas de ser chef, todo es muy divertido gracias a
mi familia, mis series, música y pintar discos, etc. Poco a poco fue cambiando
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 LO QUE PASÓ DURANTE LA CONTINGENCIA COVID-19
VALERIA PASTRANA RAMÍREZ. 1° B
El 20 de marzo del 2020 el maestro comunicó que durante dos semanas no
tendríamos clases también me dijeron eso en el conservatorio, los primeros
días de la pandemia los pasé como si fueran vacaciones, mi mamá pasó su
local al centro, durante esos días iba a jugar al parque con mis primos y primas
después me informé bien y empecé a tomar medidas de sanidad, en la primera
ola de covid-19 mi abuela materna y mi abuelo paterno se enfermaron,
mientras estuvieron enfermos los iba a visitar, me sentía triste porque no podía
abrazarlos y solo los podía ver a través de una ventana pero afortunadamente
no fue grave y se recuperaron. Las clases en línea eran un poco difíciles al
principio porque no tenía a alguien que explicara todo lo que debía hacer,
también tomé las clases en la tele durante dos meses y las dejé de ver, el
tiempo que me sobraba lo aprovechaba para leer libros o webtoon, uno de
tantos libros que leí fue donde habitan los ángeles, trata sobre las aventuras y
enseñanzas que vive el protagonista y como otra persona te pueden querer
más de lo que tú crees, ese libro me gustó mucho porque me hizo reír, llorar
y porque tiene una hermosa trama y la por la forma en la que se expresó la
autora. Después de un tiempo ya quería volver a clases presenciales porque
extrañaba a mis amigas. En noviembre fui a Guadalajara a la boda de mi
primo, cuando íbamos en el viaje me vomite, llegamos a la casa de mi tía, al
día siguiente llegamos a una casa rentada nos arreglamos y fuimos a la misa
me puse muy feliz porque vi a familiares que ya no veía hace mucho tiempo
después de la boda fuimos a Puerto Vallarta y a Mascota y a unas playas muy
bonitas. En navidad la pasé muy bien jugando con mis primos y primas
conviviendo con mi familia, año nuevo me la pasé igual muy bien y mi
abuelita preparó un postre que jamás había probada. El día de los reyes magos
me trajeron una patineta. En mi cumpleaños me regalaron dinero y con eso
me compre un libro llamado cartas de amor a los muertos, este libro trató de
una adolecente que se sentía culpable de la muerte de su hermana, es un libro
de superación personal y cómo puede ser la adolescencia, en este mes me tomé
una foto con la mayoría de mis compañeros. En julio fueron los XV de mi
hermana y fue muy divertido. Después me vinieron a inscribir a la
telesecundaria y me puse muy feliz de venir a clase presenciales. Durante toda
la cuarentena vi animes, series descubrí nueva música y leí muchos libros y
web comics.
54 18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
LIZBETH HERNÁNDEZ LÓPEZ. 3 “A”
Al principio de la pandemia pensaba que iba a ser algo temporal y que iba a
estar poco tiempo en mi casa, después tuve que estar en clases a distancia sin
poder ver y tocar a mis amigos, a mis tareas a veces no les entendía así que
no las hacía o les pedía ayuda a mis amigos, estar en mi casa ya se me
empezaba a ser aburrido además de que mis papás no estaban y mi hermana
y yo nos quedábamos en la casa hacer lo que mis papás nos dejaban indicado
lo que teníamos que hacer en la casa, también mi familia estaba triste ya que
a principios de la pandemia falleció un familiar muy querido a quien
amábamos mucho, su perdida fue muy triste ya que al final ya no se pudo
hacer nada, en mi casa mis deberes son tender las camas de los cuartos y
limpiar lo cual hacia todos los días y si no lo hacía mi mamá llegaba de
trabajar y me regañaba, a mi hermana le tocaba limpiar la cocina y lavar los
trastes lo cual no siempre lavaba todos los trastes, también se encargaba de
lavar el baño, otra cosa que mi hermana y yo hacíamos era sacar a pastear a
nuestros borregos lo cual teníamos que hacer todos los días, a veces ya no nos
gustaba porque solo se iban y no comían eso era algo molesto, una cosa que
me gustó de la pandemia fue que aprendí a cocinar lo cual me gusta hacer,
también conocí a algunas personas con las que me gustaba platicar, con esas
personas nos platicábamos como nos iba en nuestros días y en la pandemia, a
veces ya me sentía aburrida y triste porque ya quería a ver a mis amigos y para
distraerme usaba mi teléfono y me ponía a ver facebook o salía a la tienda a
comprar, los fines de semanas venía a ver a mi abuelita que siempre al llegar
a su casa nos desinfectaban para poder estar con ella, mis primas cumplieron
15 años fue algo lindo por que estuvo solo la familia, pero también algo triste
porque ese día cumplía mi tía un año de que había fallecido, después se
empezaba a ver en las noticias que ya pronto regresaríamos a clases
presenciales y eso me ponía feliz porque aunque no iba a poder abrazar a mis
amigos si iba a poder verlos y platicar con ellos, se llegó el día en que
oficialmente ya íbamos a entrar a clases presenciales, me alegré mucho,
también porque mi hermana ya iba venir a la secundaria y eso era algo chido,
mi hermana conoció a mis amigos y ella tuvo los suyos aún no se acaba la
pandemia pero con las medidas de seguridad ya puedo salir y estar con las
personas que quiero. Esto fue algo que nunca había vivido y fue una
experiencia desagradable, bueno esto fue lo que viví en la pandemia y cosas
que me pasaron. : 3
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
63
 RICARDO PASTRANA JIMÉNEZ. 2° A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA
Me fue bien casi todo el tiempo de la pandemia, me la pasé trabajando con
una señora que reparte agua porque antes de que trabajara estaba ayudando a
mis papás en nuestro local de frutas y verduras pero después de un tiempo me
fui con mi abuelito porque me gusta estar con él porque esta solo no hay nadie
que lo acompañe. Me compré mis cosas porque mi familia y yo lo ayudamos
mucho. Cuando supe que íbamos a entrar a clases presenciales me puse feliz
porque primero mi mamá no me quería dejar venir a la escuela por esto de la
pandemia pero yo si quería venir, la primera semana no vine pero la segunda
semana si y me puse muy feliz porque ya quería ver a los amigos en la escuela
y la verdad si me gusta venir porque mi maestra es buena conmigo y me trata
bien, la primera semana me dio miedo la maestra porque se ve muy enojona
pero después de un tiempo me di cuenta que era muy buena la maestra y le fui
agarrando confianza y pues ya no le tengo miedo me gustan mucho las
matemáticas y la verdad si les entiendo bien y me gusta estar en santo Tomás
Hueyotlipan porque aquí conozco a más personas, mi mamá se fue e vivir con
su mama a un pueblo que se ubica en medio de muchos árboles, tiene muchos
pozos, terrenos para sembrar y hay muchos animales porque hay muchos
ganaderos y pues hay un parque como en todo pueblo, justo ahora están
construyendo un nuevo quiosco porque el anterior ya estaba muy mal, esta
chico el pueblo pero es muy bonito, en el pueblo esta nuestra casa pero se
encuentra lejos del parque y alrededor de mi casa hay mucho campo y pozos.
Mi casa tiene muchas plantas porque a mi papá le gustan mucho, tiene pasto
pero pocos cuartos, esta bonita y tenemos borregos y becerros, también mis
papás tienen una moto chiquita y una camioneta verde, tengo dos hermanos
yo soy el mayor de todos. Teníamos cochinos pero ya los vendimos y mi
mamá tiene hermanos, tenía 8 pero se murió y mi mamá es la menor de sus
hermanos. Tengo 3 perros. Tengo amigos en la escuela y la escuela me gusta
mucho, mi amigo con el que me junto se llama Daniel, vengo martes,
miércoles y viernes, yo le digo a mi maestra que si puedo venir los viernes y
me dice que si porque me gusta venir y ya pasé a segundo de secundaria, fin
EMILIANO DOMÍNGUEZ ROSAS. 2° A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
La pasé bien, trabajé con mi mamá en la ropa y con mi papá, vendíamos poco.
Luego iba con mi abuelita, le voy ayudar hacer cosas como darles de comer a
sus pollitos chiquitos o a los grandes y a los totoles. Mi papá me buscó un
trabajo de las vacas a limpiar el abono también íbamos al campo a cortar milpa
e iba con mi abuelita, jugaba con mi perro pero se murió le dieron veneno me
puse triste y lloré mucho y lo enterramos.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
64
EL ORDEN CAMBIA TUS PARADIGMAS.
A casi dos años de un evento inesperado, de un asunto impredecible, algo que
excedió nuestras expectativas y algo que salió de control de todos los sabios,
los científicos, los expertos y hasta los poderosos.
Un enemigo invisible que marcará un antes y un después en la historia de la
humanidad y que hasta la fecha no hemos vencido ni controlado.
¿Qué nos deja de aprendizaje y experiencia? La pregunta es individual y no
es evitable para nadie; solo los que ya han partido como víctimas, quedaron
libres de esta interrogante.
Nuestros mayores siempre han dicho “a grandes problemas: grandes
soluciones”.
Solo desde otra panorámica diferente a la que los medios de comunicación y
algunas mayorías nos tratan de imponer a conveniencia, podremos ir saliendo
de esta dolorosa situación.
Pregúntate: ¿Por qué algunos países pequeños o de diferente nivel económico
no han sufrido un mayor número de contagios y víctimas y daños?
La respuesta empieza en la mente, continúa en el orden, disciplina, cultura e
higiene y termina por la honestidad tanto de los gobernantes como de los
ciudadanos.
Quien busca la salida fácil de no hacer nada, o el que se deslinda y culpa a los
demás o peor a un: el cae en el temor de algo incontrolable y se doblega; ahí
está la raíz de las pandemias.
De esta lección debemos aprender si o si, no hay otra opción útil ni efectiva.
“Sirve al orden y el orden te servirá a Ti”.
Empieza por tus hábitos personales, equilibrio entre trabajo, descanso,
alimentos y sobre todo una relación positiva y de servicio con los que te rodea.
Parece simple e intrascendente, pero observa a las personas que han
sobrevivido a una crisis mundial y la mayoría aun con edad y algunos
padecimientos, son aquellos que concentran pensamientos positivos y
conviven amigablemente con su entorno, pacientes con lo adverso y
resilientes con el dolor, obvio en nivel razonable.
Deja atrás lo inevitable y lo que ya no se pueda cambiar. Visualiza lo que si
este a tu alcance y te dé un beneficio por pequeño que sea: deporte, música,
ejercicio, lectura, en fin: Mantente en movimiento. Después hazlo un hábito
y verás tu cambio y el de los demás. La salud del cuerpo empieza por la salud
de la mente.
El ORDEN es tu medicina y vacuna. Y algo más: la decisión es tuya; de nadie
más! solo cree en Ti, decide ahora, no postergues tu felicidad, avanza y no te
permitas ni el mínimo retroceso, Tu puedes! cree en Ti!
Lic. Amado Miguel Martínez Lara.
Jefe Administrativo. CORDE Tepeaca.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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contagiado, al llegar la vacuna de las edades de los 30 a los 39 y la de los 40
a los 49 años conforme le tocaba a mi familia según sus edades se vacunaron.
El 20 de Diciembre del 2021 hice mi comunión y confirmación junto con mi
hermano en San Francisco Mixtla mis papás solo hicieron una comida
familiarmente al otro día 21 para que quedara junto a la fiesta grande del
pueblo, el festejo fue pequeño por la pandemia, mis papás querían evitar
contagios, el día de la celebración gracias a Dios no hubo contagios y por esos
días no había tanto incremento de contagios ese día fue muy especial para mi
aunque lamentablemente un día antes le robaron su camioneta a mi papá la
verdad ese día mis padrinos nos irían a comprar nuestra ropa y mis papás
estaban comprando los frutos para la comida y en Tepeaca fue donde les
robaron el carro ese día a mi hermano y a mí no nos dijeron nada, pero sentí
un presentimiento que había pasado algo ya que de pronto llegaron unos tíos
a mí casa y se me hizo raro, luego me di cuenta porque vi que mi primo saco
la documentación del carro, cuando yo y mi hermano nos fuimos con nuestros
padrinos poco después me di cuenta que mi padrino abrió facebook y vi que
mi primo subió una foto donde decía que si habían visto el carro que se
comunicaran con el número que se encontraba en la foto y era la foto del carro
que teníamos y el número de mi papá después mis padrinos se quedaron
viendo y cuando lo vi sentía ganas de llorar porque me preguntaba si les
habían hecho algo a mis papás, aunque pasó eso pues me sentí feliz de que ya
había hecho mi comunión. Al acabar el curso de sexto en junio
aproximadamente nos reunimos la mayor parte de los alumnos en una casa de
un compañero para tomarnos la foto de graduación tristemente por la
pandemia no tuvimos viaje a algún lugar, o vals de despedida. Esta pandemia
no solo afectó a mi familia y a mí sino a miles de estudiantes y trabajadores,
yo la verdad sí creo que está pandemia fue hecha porque al principio empezó
agarrándoles covid-19 a los de mayor de edad, luego les toco a los de 30 hasta
46 años aproximadamente y ahora les está dando a los jóvenes y eso es muy
raro ya que en una pandemia les da a todos tanto niños, jóvenes y abuelitos.
Actualmente 5 de Noviembre del 2021 ya llevamos 3 meses aproximadamente
de haber regresado a clases ya que estamos en semáforo verde estoy muy
contenta ya que no me gustaba y acoplaba a la forma de trabajar a distancia y
pues ahora le hecho muchas ganas a mis estudios para que de grande sea una
gran diseñadora de moda, estoy cursando primero de Telesecundaria y tengo
dos amigas muy buenas una se llama Valeria y la otra Berenice, pues esta fue
mi experiencia ante en la pandemia del covid-19.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
52
LA PANDEMIA DE LA FAMILIA GARCÍA MARTÍNEZ
ARELY GARCÍA MARTÍNEZ. 1° B
Cuando empezó la pandemia iba en la primaria en 5° todos lo pasamos en la
casa, por línea tomaba clases a las 8 de la mañana y acabada a las 9 ó 10 y a
mí me gustaba ir a la escuela que tomar clases en línea. Mi papá se enfermó
pero no de la enfermedad y pues no fue a trabajar como dos semanas y gracias
a dios está bien. Ahora que entramos a la escuela pues me costó el primer día
porqué ya me había acostumbrado a pararme tarde y me dio flojera levantarme
temprano pero ya me acostumbré. En la pandemia nosotros si la creímos
porque se estaban muriendo cuando salíamos a la tienda nos poníamos
cubrebocas y llegamos de la tienda nos lavamos las manos y pues nos pasamos
en la casa y cuando iba parando la pandemia me hicieron mi fiesta de primera
comunión. Nosotros estábamos preocupados, cuando salíamos a la tienda con
cubrebocas no nos enfermamos, todos días de pandemia estuvimos bebiendo
tés de eucalipto en 6°nos pasamos por línea me tenía que parar a las siete
cuarenta porque mi clase empieza a las ocho teníamos hartos compañeros y
nomas entraban pocos a las clases como 12 o menos. Me dio gusto cuando
entramos, tengo amigas y no hubo mucha gente, si salimos es con cubrebocas.
A mí no me gustaba en la pandemia porque no salíamos yo estoy de acuerdo
que traigamos cubrebocas, estuve en mi casa en la pandemia no me dejaban
salir, a mí me gustaba jugar afuera de mi casa pero por la pandemia no me
dejan jugar. Mi papá trabaja en los colchones e iba en la pandemia, llegando
de trabajar se metía a bañar. Todos los días estaba bien aburrida y mis
hermanos trabajan nomas uno va con mi abuelita, mi abuelos no se
enfermaron.
La pandemia en mi familia. ALONDRA SÁNCHEZ PERALTA. 1° B
Hola, yo les voy a decir sobre la pandemia que viví en mi casa con mis
hermanos. Primero le agarró a mi papá, luego a mi mamá, luego fui yo y por
último fue mi hermana la mediana, también le agarró a mi demás familia,
como a mi abuelo, mi abuela así como a mis tíos, casi a todo mi familia y todo
el pueblo también tenía covíd 19. Entonces casi todos se morían, a cada rato
había difunto, yo no salía para nada, salía mi mamá por la comida, el doctor
que vio a mi papá dijo que había mucho contagiado en diferentes pueblos
como Puebla y México había mucho contagiado. Poco a poco nos íbamos
componiendo, mi otra familia nos iba a ver o nos marcaban para ver como
seguíamos, cuando nos iban a ver era de lejos y sanitizaban antes de entrar,
como mi papá no podía salir para nada le llevábamos todos los días su comida,
lo visitaba el doctor para a ver si se componía para darlo de alta, dijo el doctor
que aunque él salga puede contagiar, pero si se cuida bien ya no contagia.
Luego se calmó la pandemia en el pueblo, mis tíos salieron primero que mi
papá yo tomé remedios caseros también, y eso fue todo.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 LA PANDEMIA EN MI CASA.
LIZBETH DÁVILA MARTÍNEZ. 1°B
Todo comenzó el 20 de Marzo de 2020, inició la pandemia de covíd 19.
Dejamos de ir a la escuela, nos dijeron que en abril íbamos a volver a clases
pero no volvimos, nos dijeron que las clases iban a ser a distancia. Mis papás
trabajan en las fiestas pero comenzaron a cerrar las festividades y dejamos de
trabajar y empezamos a trabajar haciendo pan y fuimos a ranchear en los
pueblos, nos quedamos en un pueblo que se llama Cuatro Rayas, ahí vamos a
trabajar y conocí a más de 10 niños y como 4 niñas que ahora son mis amigos,
ah pero antes de que pasara esto se enfermó mi tío y mi papá se puso al tiro y
compró oxigeno porque no podía respirar bien, también compró cubrebocas y
sanitizante. En el mes de junio del 2021 entré al catecismo ya que no he hecho
la primera comunión y en diciembre ya son las primeras comuniones, la
catequista nos hizo el examen y mi hermano y yo pasamos, el 20 de diciembre
la vamos a hacer. En agosto supe que íbamos a entrar a la escuela en clases
presenciales, estoy en secundaria. Mis papás me metieron a la telesecundaria
Séneca, ya que la pandemia está disminuyendo todavía tenemos que usar el
cubrebocas, el semáforo esta en verde antes estaba en color naranja y ahora
ya nos anunciaron que el 16 de noviembre de 2021 ya vendremos todos a
clases o sea vendrán todos los del grupo y solo conozco bien a los del día
martes y un poco los del día lunes. Mi maestro es NOÉ NERI CONTRERAS
que me está enseñando y yo lo quiero muchísimo y él no es regañón y casi
siempre nos hace reír. Por otra parte me siento triste ya que no podemos
abrazarnos, ni darnos las manos y en la pandemia yo pensé que no
volveríamos a entrar a la escuela ya que decían que se estaban muriendo
mucha gente y en las noticias pasaba que los hospitales estaban llenísimos por
la pandemia y mis hermanos decían que mejor así, pasaban los días y mis
hermanos querían regresar y yo dije lo mismo por ya no soportar a mis
hermanos ya que cuando estaba en clase con el maestro a veces me regañaba
porque cuando prendía el micrófono se escuchaba lo que decían. Esto de la
pandemia no tenía por qué existir, yo creo que esto lo inventó el gobierno
dicen que cada 20 años hacen otra pandemia eso es lo que yo sé porque me
dijo mi tía, y yo lo vi en el internet pero dicen que todo lo que pasa en el
internet es verdal y ahora estoy en la escuela y el 16 de noviembre de 2021 ya
vamos a venir todo el grupo ya que entramos a clases presenciales y yo ya me
siento mejor pero todavía está presente la pandemia y lo más importante es
que estemos sanos para poder hacer lo que nos gusta y me gustaría que nos
pudiéramos abrazar.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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MI EXPERIENCIA DURANTE LA PANDEMIA (COVID-19)
MARÍA BELÉN LÓPEZ PACHECO.
Durante la pandemia me pasaron muchas cosas, la verdad cuando supe que ya
no íbamos a asistir a clases y trabajaríamos en línea me imaginé que sería más
fácil que presencial. La última clase fue el día 20 de Marzo del 2020 cuando
empezaron las clases a distancia no se me complicó tanto en entregar mis
tareas y entender los temas pero poco a poco se me fue complicando la verdad
es que me estresaba demasiado a veces ya no entrega mis actividades pero mis
papás me regañaron entonces me esforzaba en tratar de entregar todas mis
actividades completas pero de igual forma no entregaba mis actividades
completas, esta pandemia me afectó mucho a mis estudios.
También afectó mucho en el negocio de mis papás ya que no había tanta venta
de zapatos lo que le ayudaba era su trabajo de componer o parchar bicicletas,
en el trabajo de mi mamá también se afectó. Gracias a Dios nadie de mi
familia murió durante esta pandemia ni se enfermaron todos siempre nos
cuidamos cada que salimos a comprar alimentos nos ponemos el cubrebocas
y al entrar a casa nos sanitizamos al igual que nos lavamos las manos. Cada
que mi papá se dirigía a su trabajo tenía miedo de que a él diera covid-19
porque el municipio donde trabaja diario se morían de a dos por lo de la
pandemia. Sobre las festividades como el día de muertos algunas personas si
pusieron su ofrenda y otras no ya que estaban bajos de economía por la baja
venta de productos, para ir a enflorar o ir a quemar cera al panteón no se pudo
para evitar contagios y en navidad sobre las posadas pues si hubo pero
familiarmente tomando en cuenta las medidas preventivas ante la pandemia.
En cuanto a la fiesta del pueblo la chica y la grande no hubo de igual manera
para evitar contagios solo se hizo la misa pero lamentablemente nadie asistió
solo la grabaron en vivo para que toda la gente que está en casa y la quería
ver. La verdad la pandemia nos cambió demasiado en nuestra forma de vivir
como por ejemplo la de trabajar o estudiar, visitar a nuestros familiares o
amigos. En mi caso cambio mis gustos musicales antes me gustaba escuchar
electrónica y ahora me gusta el k-pop mi grupo favorito es BTS
principalmente, Blak Pink, EXO, Stray kids y TXT, también antes me
gustaban las películas o series de aventura y ahora me gustan los doramas o
series coreanas. Cuando dijeron que habían ya vacunas para la gente mayor
de edad mucha gente decía que era un chip que te iban a meter en tu cuerpo,
que esas vacunas era de bebés abortados o que con esa vacuna te iba a matar
el gobierno ya que también se decía o se dice que esta pandemia la hizo el
hombre, mis tías no sabían si sí mandarían a mis abuelitos a vacunarse ya que
tenían miedo pero al final si se vacunaron ya que a veces la gente inventaba
muchas cosas, desde el inicio toda mi familia tenía mucho miedo de
contagiarse pero gracias a Dios nadie de mi familia hasta el momento se ha
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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que no me quitara el cubrebocas frente a la gente desconocida por que podría
enfermarme, fueron buenos meses en el pueblo de mi papá, divertidos con toda
mi familia paterna cuando regresé a Hueyo ya no era lo mismo que estar allá,
aquí ya no salía para nada ya que estaba muy fuerte el coronavirus pero no era
tan aburrido porque estaba con mi familia de aquí, mi tía tenía una alberca para
ponerla en el patio y nadar, no era muy grande pero si cabíamos todos, después
acabó las vacaciones pero los últimos días estuve en el pueblo de mi papá en esos
días mi papá preparó unos ricos tacos de carne asada por el cumpleaños de mi tía,
estaban muy buenos él me enseñó a prepararlos ya que él sabe preparar cualquier
tipos de tacos, preparaba solo uno que otro porque me equivocaba, al otro día tenía
que regresar a Hueyotlipan para entrar a la escuela en presencial, mi mamá me mandó
a traer las cosas que pidieron para sanitizar y todo al otro día entré a la escuela y fue
todo. Fin.
DANIEL FLORENCIO CORTES. 2°A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Me fue ni bien ni mal, la pasé casi todos los días ayudando a mi familia
también hacía algunos trabajos del hogar. Mi día a día son iguales siempre,
como tenemos animales lo primero es darles de comer por la mañana ya más
tarde se les da agua. Varias veces me fui a trabajar con mi abuelito o con mi
mamá a las huertas y casi siempre estaba en el campo. Casi siempre conocía
personas nuevas en el trabajo. En esta pandemia me sentía un poco mal por
no poder venir a la escuela pero ya por fin podemos venir otra vez yo sé que
no es cómo antes pero es mejor que en línea, ya que en línea no aprendí casi
nada, así presencial es mejor. Algo bueno de esto para mi es que aprendí
muchas cosas nuevas de trabajo y muchas veces me mojé en el campo por las
lluvias que hay pero hasta eso no fueron tan malas ya que las lluvias ayudaron
a todo el pueblo gracias a la lluvias las huertas reverdecieron gracias a eso ya
no se necesitó regar con agua de pozo. Unas de las personas que más me
impresionó es de que un día fui a ayudar a regar a mi abuelito a una huerta de
betabel y un joven los estaba fumigando resultó que ese joven era el que
compra las huertas de betabel la verdad me impresionó. También en esos días
se celebraron varias fiestas unas de las importantes fue la del el pueblo fue la
chica y también ya viene la grande. Ahora que ya regresamos a la escuela la
verdad si me gustó así ya aprendo mejor que en línea también ya hice nuevos
amigos. Venir a la escuela si me gustó. En todo el tiempo que no venimos a
la escuela casi no estaba en mi casa porque en la tarde me iba como a las 12
y regresaba como a las 7 ahora que ya vengo a la escuela ya estoy más tiempo
en mi casa. Lo que más me gustó de esta cuarentena fue que me di cuenta que
lo que me gusta es la música del generó rap urbano ya hasta me aprendí las
canciones de mi cantante favorito, algún día yo haré que ese generó sea mejor.
Es bueno volver a la escuela. Este año llovió más que otros, ya empezó a hacer
frio.
50 18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
LA CUARENTENA DE CORONAVIRUS EN FAMILIA.
JUAN PABLO CORTES SOTO. 1° B
Para mí la pandemia fue muy fatal porque no pude ir a la escuela y no pude
ver a mis compañeros y amigos, en mi familia no tuvimos esa enfermedad
gracias a dios. En 2020 fue cuando empezó la pandemia fue más o menos por
marzo cuando a México llegó esta enfermedad, muchos empezaron a morir
de que no se cuidaban, mi familia y yo nos cuidábamos usábamos cubrebocas
y gel, la neta no me gustó estar en casa estudiando por línea la verdad no tenía
internet y casi año y medio estuve sin clases presenciales y la verdad no me
gustó y pues no tuve mucho tiempo y en vez de estar haciendo mi tarea me
puse a trabajar y en la tarde me ponía a hacer la tarea, me dormía noche pues
como dice la canción la escuela nunca me gustó pero pues así me pasó el
maestro y después me puse al corriente y saqué mejores calificaciones que en
quinto y ahora ya estoy en la telesecundaria, tengo muchos amigos y mis
compañeros, eso es todo lo que viví en el año 2020 y 2021 y a seguir la vida,
hay que aprender a vivir con el cubrebocas y gel. Mi familia se sintió no muy
bien que digamos y mi papá empezó con vómito y diarrea poco después siguió
mi hermanito menor, después yo y por ultimo mi mamá, poco después nos
enteramos que nos había dado el coronavirus. Nos dijeron que uno de mis
familiares al año se enfermó, es mi madrina y al medio año se enfermaron mis
abuelitos pero ya salieron de la mala enfermedad. Nos dieron un remedio
casero y así fue como salimos de esto y también mis familiares, a mi papá le
dijeron de una yerba medicinal llamada lengua de víbora y si nos curó el
coronavirus siempre salíamos a correr en bicicleta y nos íbamos hasta Tecali,
pasábamos la termoeléctrica después ya me sentí feliz de volver a la escuela,
y otra vez jugar con mis amigos y compañeros aunque no todos estaban. Eso
fue todo lo que viví en este año y ocho meses.
LA PANDEMIA EN HUEYOTLIPAN
MARÍA FERNANDA ASCENCIÓN RUÍZ. 1° B
Empezó la pandemia y dejamos de ir a la escuela, entonces a trabajar en línea
y era muy difícil porque no era lo mismo que en la escuela, no le entendíamos
mucho y nos estresábamos. Pasó un año, seguíamos con esta pandemia y más
y más pandemia, se puso muy feo con muchos enfermos que fallecieron. Pasó
un tiempo y se calmó tantito, mi abuelo falleció pero ya estaba grande. Ahora
estoy feliz porque ya venimos a la escuela, conocí más compañeros, soy feliz
porque estoy aprendiendo más que en línea. No me gusta el cubrebocas pero
es por nuestro bien ponérnoslo, es obligatorio. Me siento muy feliz porque
ya vamos a venir todos los días a la escuela y les platico a mi mamá y me dice
que está y que nos lavemos bien las manos con jabón y no echemos gel al
entrar al salón.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 MORALES RAMÍREZ FREDY GONZALO 3 “A”
El 20 de marzo empezó la pandemia y a mí me costó mucho las clases a
distancias por no entender algunos temas y por no poder hacer las cosas de
antes como salir a lugares con más gente y sin usar cubrebocas y sin gel
antibacterial, salir con mi familia a comprar en mercados y si íbamos a
comprar nos teníamos que protegernos con cubrebocas y con gel antibacterial
porque había mucha gente comprando, en algunos días fallaba la señal de
celular era difícil comunicarse o enviar las fotos de los trabajos en línea y a
veces también la señal de la televisión entonces hacia el quehacer de la casa
terminando desayunaba después hacía mi tarea y después quedaba con mis
amigos que pidieran permiso para que saliéramos a jugar un rato cuando
terminábamos nos regresábamos a nuestras casas cuando regresaba la señal
de televisión veía series y películas cuando regresaba la señal de celular veía
videos o escuchar música en youtube en día de muertos poca gente podía
entrar al panteón para evitar más contagios, en diciembre no hubo tantas
fiestas como en años pasados pero si hubo algunas bodas, bautizos,
comuniones y confirmaciones, en febrero con uno de mis vecinos estaba
jugado fútbol y se voló a una casa de un señor que vende papas fritas en
Tepeaca y pedimos permiso para que nos dieran permiso subir a traerla se me
cayó una cacerola del señor fui por el balón y ya no pagué la cacerola porque
no me la cobraron después de eso mis amigos y mi vecino decidimos no jugar
en la calle por que pasaban coches y el balón se volaba donde había perros y
luego nos querían morder decidimos ir a un terreno donde no sembraban nada
y cuando llegaba a mi casa me mandaban a la tienda para que empezáramos a
comer en las noches cenábamos y veíamos la tv toda mi familia.
MI VIDA DURANTE LA PANDEMIA
PEDRO SALVADOR GONZÁLEZ DÍAZ. 1° B
Cuando empezó la cuarentena dejé de estudiar por falta de dinero y entonces
me metí a trabajar con mi hermano haciendo invernaderos, trabajaba todos los
días de 8 am a 6 pm menos los domingos. Me gustaba ir pero más me gustaba
cuando íbamos a trabajar lejos, también gracias a eso fui ahorrando y me logré
comprar mi primer teléfono, después mi hermano se compró una moto y me
enseñó a manejar, mi mamá se la compró y nos las regaló. Seguí trabajando
un tiempo con mi hermano mientras mi mamá ahorraba para comprarse su
camioneta y con esa a veces nos llevaba a Tepeaca o a Puebla a comprar cosas
para su tienda y cosas así, me salí de trabajar con mi hermano para ayudar a
mi mamá a cuidar la tienda, abrieron las inscripciones para la secundaria
aunque me daba pena entrar porque había perdido dos años pero poco a poco
me fui acoplando con mis compañeros. Lo que no me gustó de la pandemia
es que tenemos que usar cubrebocas para entrar a cualquier tienda y que por
la pandemia muchas personas perdieron su trabajo.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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NOÉ ROBLES LÓPEZ. 2°A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
En casa, primero pensé que iba a hacer divertido por no ir a la escuela en
presencial, pero después como el maestro solo mandaba el número de páginas
del cuadernillo que nos dieron y no entendía el tema que íbamos viendo en
cualquier materia. Como mi prima estudió para maestra y ya se recibió le
pedía ayuda y me explicaba las cosas que no entendía eso me fue de gran
ayuda cuando no estaba por razones de trabajo mis hermanas también me
explicaban, algunas cosas si les entendía y lo hacía yo solo sin ayuda de nadie,
en ingles le entendí muy poco solo a los videos que de vez en cuando
mandaban. Como solo eran pocas páginas las terminaban rápido, acababa mi
tarea y de vez en cuando iba a ayudar a mi papá en su trabajo, también empecé
a jugar basquetbol con mis primos y primas íbamos casi todos los días era
muy divertido. Cuando empezó el 2021 lamentablemente toda mi familia se
enfermó, mi tía fue la que empezó a sentirse mal después se puso muy mal mi
tío, mis abuelos padres de mi papá al último fue mi papá, mamá, hermanas y
yo, fue un mes muy malo entre enero y febrero pero ya en marzo mi abuelita
lamentablemente murió por una enfermedad que le dio cuando era joven no
me acuerdo como se llama la enfermedad, mi abuelito se puso muy triste
cuando vivía mi abuelita mi abuelo casi siempre andaba fuera pero siempre
que llegaba le traía algo, la quería demasiado cuando murió él solo estaba en
la casa ya no salía para nada. Mis hermanas cumplían 15 años el 20 de marzo
pero por lo sucedido decidieron que los festejarían en abril cuando todos
estuvieran mejor. En abril mis padres hicieron una pequeña comida también
fue el cumpleaños de mi primo Mateo cumplió un año solo compramos un
pastel para la familia. Estuve una temporada en el pueblo de mi papá, allá iba
a jugar videojuegos con mi primo, mi papá también me enseñó a manejar la
camioneta, como siempre andaba con él iba viendo como la manejaba, aprendí
rápido todavía me fallan algunas cosas pienso que al paso del tiempo estoy
seguro que yo aprenderé como mi papá, él cuando era niño vivía en un rancho
llamado rancho las flores, de ahí son mis abuelitos, esta muy cerca, bueno de
aquí de Hueyotlipan no, es cerca del pueblo donde estábamos de vacaciones,
un pueblo muy bonito llamado Almolonga, el mero rancho es muy bonito
cuando todo está verde, hay muchos animales, un día yo y mi primo
encontramos una iguana en el rancho, estaba un poco grande la intentamos
atrapar pero se metió en un hoyo y no pudimos sacarla, nuestros papás nos
dijeron que mordían muy feo y decidimos ya no querer atraparla hasta que
tuviéramos algo como una resortera y tirarle piedras desde lejos. Como mi
papá también se dedica a componer bicicletas y armarlas, me enseñó a armar
y componer bicicletas, también las vendíamos en la plaza pero el comercio de
por allá había hay días que vendíamos y otros que no, mis papás me decían
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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porque unas mandaba el profe Lalo y otras la pasante Jazmín. En resumen mi
primer año fue raro y divertido. Lo mejor del año es que mi hermano y yo
reforzamos nuestra amistad conocí mejor a mi familia y también aprendí
mucho de ella y también me enteré que tenía familia en otros pueblos y
ciudades pero lo mejor es que tengo una familia muy linda aunque no es
perfecta es la mejor para mí, somos una familia que ha superado muchas
batallas pero que nunca hemos luchado para dañarnos entre nosotros hoy en
día somos uno para todos y todos para uno.
BRAYAN DE LOS SANTOS.1° B. LO QUE HICE EN CUARENTENA
Cuando inicio la cuarentena fue el último día de clases pero ese día yo no fui
porque estuve en misa de la capilla del barrio de San José porque mis papás
son los mayordomos, al terminar la misa fui a la casa de mi tío a comer
después mis hermanos mi primo y yo nos fuimos a mi casa pero cuando nos
íbamos a mi casa nos quisieron topar unos borregos y pues nos echamos a
correr a mi casa. Esa noche hubo un baile en la telesecundaria Séneca, mi papá
estaba en el baile con unos amigos, mi tío yo, mis hermanos estaban con mi
mamá y mi tía afuera en la capilla de San José, después como al mes mi papá
nos compró una perrita y la llamamos “misha” ese día mi papá y mi mamá
fueron a Tepeaca con mi hermana, y mi hermano menor, mi hermano y yo nos
quedamos con mi perrita pero murió dos meses después de una enfermedad
llama parvovirus porque se comió cascarones de huevo que mis gatos tiraron
pero nosotros no nos dimos cuenta porque no estábamos en mi casa,
estábamos en la casa de mi tío porque era el cumpleaños de mi prima, nos
dimos cuenta que estaba enferma porque no tenía ánimo porque siempre que
llegábamos quería jugar pero ese día solo se acostaba, la llevamos al
veterinario y nos dijo que en Tepeaca había una clínica para perros, así que la
llevamos allá, nos dijeron que había más probabilidad de que sobreviviera
pero dos días después marcamos a un número que le dieron a mi papá y nos
dijeron que había fallecido y que fuéramos por ella, ya era de noche así que
fuimos rápido, la enterramos en un terreno cerca de la casa de mi tío al
siguiente día mi papá nos llevó a trabajar a los Reyes de Juárez a mi hermano
y a mí, estuvimos desde las 5 de la madrugada hasta las 8 de la noche, llegué
a mi casa y comimos yo me quedé en la casa y mi hermano se fue de nuevo.
Pasó medio año y mi hermano se compró un perrito llamado “Bolt” y mi
hermano compró otro perrito llamado “Max” pero se murió por una
enfermedad llamada moquillo después fue el cumpleaños de mi hermana y
cumplió 15 años ese día yo aprendí a manejar y me ilusione con los coches
después entre a la telesecundaria Séneca y me tocó el profesor Noé.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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MARÍA DE LOS ÁNGELES JUÁREZ LEYVA 3° A
Pues cuando empezó la pandemia yo iba en 1° y el director de la escuela nos
dio el anuncio que ya no iban a haber clases presenciales por causa de la
pandemia y que íbamos a tener clases virtuales y yo acabé primer grado en
clase virtual pero no me gustaba porque no era lo mismo virtual que presencial
porque casi no ponías atención en virtual entonces se terminó el año y ya
extrañaba a mis compañeros porque ya casi no nos veíamos. Después que
terminó el año de la escuela y al mes y medio mi tío de Michoacán se enfermó
de covid, mis tíos nos tenían al tanto de cómo seguía de ahí nos dieron la
noticia que mi tío ya estaba en agonía y que quería ver a mi papá y tuvimos
que ir para Michoacán, llegamos allá y cuando llegamos mi tío ya había
fallecido y no llegamos a tiempo. Estuvimos allá hasta los 9 días y nos
regresamos para mi pueblo, mi papá estaba muy triste porque se le había ido
su hermano porque le tenía mucho cariño. Pasó el tiempo y mi mamá se
enfermó, la llevamos al doctor y le dijeron que tenía el covid, la aislamos, le
empecé a dar tecitos de jengibre y vaporub y mi mamá se compuso gracias a
dios. Luego ya se venían mis quince años y mi mamá me dijo que me iban a
hacer mis quince años, empezamos los preparativos y lo más bonito fue
cuando mis hermanos, papás y yo fuimos a probarme mi vestido, después
empezaron mis ensayos tuve cinco chambelanes y estaba muy emocionada
porque ya faltaban una semana para mis quince años y me iban a acompañar
todas mis amigas. Se llegó el día, me levanté y llegó la señora que me iba a
peinar, me acabó de peinar y una de mis amigas llegó antes y salió conmigo
desde mi casa, empezaron a llegar los chambelanes entonces ya eran la una
de la tarde y salimos todos de mi casa, mis papás y mis hermanos iban al lado
mío y mis chambelanes iban atrás, llegamos a la iglesia, mi misa era a las dos
y mis amigas ya estaban allá en la iglesia y empezó la misa luego ya terminó
y nos fuimos para mi casa, me dieron la bendición y que empieza el
pachangón. Fue el día más feliz de mi vida porque estuve con mis familiares
y mis amigas y anunciaron las clases presénciales.
LA PANDENIA AFECTÓ A MI FAMILIA
FRANCISCO MÁRQUEZ GONZÁLEZ. 1°B
Comenzó el 20 de Mazo de 2019 y afectó a mi familia a mi tía Angélica y a
sus hijos Juan, Lupe y Maricruz les agarró covid 19 y también tuvo que vender
gelatinas de mosaico, agua y leche. Falleció mi abuelo el día 30 de marzo del
2020 y mis papás compraron un coche y dejé de jugar futbol y le hicieron
novenario. Quiero que se quite la pandemia y ya me quiero quitar el
cubrebocas. El 4 de octubre me regalaron una bicicleta mis padrinos, fui a
Puebla a ver una película con mis tíos Mario, tío Melitón, tío Gabriel y mi tía
Chayo, también mi primo Juan, vimos la película de rápidos y furiosos, y
fuimos a una exposición de coches de quien era el mejor.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
69
 YAZMIN SÁNCHEZ PASTRANA. 3°A
Yo, cuando empezó la pandemia iba en 1er grado salimos porque estaba la
pandemia y por nuestra seguridad no veníamos a la escuela y después
teníamos que mandar los trabajos de la escuela por medio de teléfonos o
computadora y si no tenías pues tenías que buscar la manera de conseguir uno,
a mi así me pasó y era muy complicado porque yo no entendía, así por lo que
a veces me desesperaba por lo que ya no aguantaba. No había fiestas, bailes y
cerraron la plaza de Tepeaca así que como no podíamos salir mucho pues
sentía feo porque yo estoy a acostumbrada a salir mucho a andar en bici ir a
dar la vuelta pero después se enfermó mi tía así que ya no salíamos y al poco
tiempo se volvió a enfermar mi otra tía y pues casi menos salíamos y solo
salíamos a traer pastura para los animales. Pasé a 2° y a veces hacia tarea
porque no le entendía y me daba pena estar preguntando, luego fueron los 15
años de Anyi y le hicieron fiesta y fui a su fiesta eso fue el 17 de mayo del
2021. Nos enteramos que íbamos a entrar a la escuela en agosto de 2020 pero
no entrabamos, a los dos meses fue la fiesta chica y hubo carreras de caballos
y carreras de carros y fui porque ya andaba aburrida y pues fui a la iglesia y
anduve un rato en el centro hubo carreras de bici y fui en agosto volvió a ver
carreras de caballo y veía telenovelas cuando no había nada que hacer o ver
el facebook y en mis tiempos libres iba ver a mis abuelos de parte de mi mamá
y también de parte de mi papá y tiempo después se enfermaron mis abuelos
de parte de mi papá y les pegó el COVID 19 y después a mi papá y después
mi tío y también y mi otro tío también y después ya entramos a la escuela y
me dio mucha emoción por que ya iba a ver a mis amigas uy¡ fue muy
emocionante saber que ya iba a entrar a la escuela.
GABRIEL SÁNCHEZ GONZÁLEZ. 2° A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
En casa gracias a dios no se enfermó nadie en mi familia por el covíd nomas un
resfriado y tos pero no del covíd, en clases no le entendía porque no nos
explicaban como en presencial, nos enviaban trabajos que teníamos que contestar
o hacer en hojas blancas, también la pasé con mi familia trabajando. Uno que otro
día nos íbamos de fiesta. Nos llegó la noticia que se había accidentado el hermano
de mi mamá, después de 2 semanas de que había pasado eso, nos llegó la noticia
de que mi tía había fallecido y mi mamá dijo que teníamos que ir a sus rosarios,
nos despedimos de ella y un día nos dimos cuenta de que un hijo de mi tía se
había accidentado, lo fuimos a ver y no tenía dientes porque por el impacto se
rompieron. Ya iba acabar el año y yo le decía a mi mamá que no me gustaba esta
clases virtuales que quería presenciales y después me desaparecí en las clases
virtuales y ya no supe cuánto saqué en mi calificación porque el teléfono de mi
mamá se quedó sin almacenamiento y el whatsapp se tenía que actualizar y ya no
se pudo actualizar por el almacenamiento.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
70
LIZETH MARTÍNEZ DE JESÚS.
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Un poco mal porque mi papá se enfermó y nos tuvimos que pasar a la casa de
mi tío que está a un lado para no contagiarnos, mi mamá le llevaba la comida,
se la pasaba por una ventana y a mi papá le hacían radiografías para checar
como estaban sus pulmones, todo ese mes y medio lo extrañé mucho, poco a
poco nos dijo la doctora que ya podríamos verlo y estar con él. Las tareas eran
un poco difíciles porque no sabía mucho de los temas pero mi hermano me
ayudó después de todo el mes que estuvimos un poco lejos de mi papá me
ayudó para valorar más a mi papá. Entonces la doctora nos dijo que podíamos
desinfectar la casa después ya nos pasamos a la casa de mis papás pero no
volvimos a ser los mismos, mi hermano se volvió un poco más responsable y
ya se va a trabajar miércoles y sábados, los lunes, martes, jueves y viernes se
va a trabajar con mis papás yo también. Mi mamá se volvió más estricta con
nosotros y mi papá también luego de todo lo que pasó nos volvimos más
unidos, mi hermano me ayudaba en lo que no le entendía, con los dos últimos
cuadernillos no me ayudó porque ya se iba a trabajar me estresaba mucho
porque no le entendía a los temas. Me dijeron mis papás que no me estresara
que todo iba a estar bien. Platicaba a distancia con mis primos, primas y con
mi mejor amigo, mis primos me invitaban a dar la vuelta al parque pero les
dije que no porque qué tal si nos enfermábamos y mi mejor amigo me dijo
que si jugábamos un videojuego le dije que si lo jugamos. Él me dijo qué
videojuego y lo jugamos el desde su casa y yo desde la mía me la pase muy
bien porque estaba con mi familia, mi abuela y mi tía nos dijo que si podíamos
ir a su casa le dijo mi papá que en un rato e íbamos, mi mamá les preparó unas
mojarras que le dio mi abuelita, comimos con ellos luego nos fuimos para mi
casa llegamos y nos acostamos, a dormir. Al otro día mi papá nos despertó
para ir a trabajar pusimos las cosas y nos fuimos a trabajar a Tepeaca ese día
era jueves todo el día pasó muy rápido llegó la noche y nos venimos para mi
casa, al otro día de nuevo nos fuimos a Tepeaca también fuimos a trabajar
para cobrar lo que nos debían del día jueves es muy divertido ir a trabajar con
mis papás después de todo ya va para dos años que voy con ellos ya me
acostumbre a ir porque no me gusta quedarme en mi casa. Aunque es muy
cansado ir a San Martín Texmelucan porque te desvelas mucho, pero a pesar
de todo es divertido quiero mucho a mi familia cuando no vamos a trabajar
van mis papás a comprar la mercancía para irnos de nuevo a trabajar, solo
descansamos sábado y a veces domingo. Cuando me dijeron que regresamos
a clases presénciales me puse muy feliz porque ya extrañaba venir a clases
presenciales lo que más extrañaba era a mis compañeros. El profesor Eduardo
era con nosotros muy paciente a lo que no le entendíamos, el profe nos
explicaba, también la pasante, nos ayudaba con las materias que ella nos daba
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
47
 y yo estuve día tras día practicando y poco a poco podía más y más, de lo que
también me di cuenta fue que la gente que yo había conocido había fallecido.
Otra cosa que hice fue apoyar a mi hermanita en sus tareas y trabajos, aunque
a ella no le gusta mucho la escuela que digamos pero yo le decía que el
conocimiento te abre muchas puertas hacia nuevas oportunidades En el tema
de la escuela estaba un poco preocupada por el hecho de que volveríamos a
clases presenciales ya que yo sentía que no había aprendido nada durante las
clases en línea, ¿Qué me pasaría si no había aprendido nada?, ¿Qué sería de
mi persona?, pero aunque estaba muy angustiada, una parte de mí también
quería volver a la escuela, quería volver a ver a mis compañeros, quería
conocer gente nueva con la que tuviéramos gustos en común y así también
poder hacer nuevos amigos ya que mis compañeros anteriores se había ido a
una escuela diferente o se habían quedado en un grupo diferente al mío, eso
no significaba que ya no fuéramos amigos, sin embargo ya no era lo mismo
estar separados que estar en el mismo salón conviviendo y riéndonos de cosas
absurdas que nos habían pasado, pero pues así es se va gente y llega nueva a
enseñarte cosas nuevas y a ayudarnos mutuamente, mi mejor amiga Daniela
y yo tenemos muchos años de amistad once años aproximadamente ella y yo
hemos sido amigas desde la primaria hasta la actualidad, ella me apoya en
muchos aspectos como ayudarme en los trabajos que yo no les entendía,
también yo le ayudo explicándole a lo que ella no le entiende y así nos vamos
apoyando mutuamente, tenemos muchas cosas en común como nuestros
gustos musicales o nuestra materia favorita, hubo una etapa en la que si nos
dejamos de hablar por un tiempo por cosas insignificantes que no tenían
ninguna importancia, y todo esto fue lo que hice durante mi primer año de
secundaria.
ROBERTO MAXIMINO CORTES RUIZ
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
A distancia desde que empezó el ciclo escolar, nos entregaron un cuadernillo
de aprendizaje con todas las materias. El maestro nos pedía entregar varias
hojas del cuadernillo y entregar a las 10 pm como máximo yo no hacía la tarea
hasta las 8 pm para entregarla. La mayoría del tiempo me la pasaba jugado
videojuegos como free fire. A mis abuelos maternos les pegó covid y
desafortunadamente murió mi abuelo, estuvo hospitalizado 17 días y murió el
20 de septiembre de 2020. Tuve varios perros en la pandemia todos se
murieron, a mí lo que más me gustan son el pastor belga malinois y fríes
pudúl. Me la pasaba aburrido y no quería hacer las tareas ni los trabajos pero
los tenía que hacer a la mayoría de las tareas no le entendía. Toda la pandemia
me la pasé en casa con mis seres queridos
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
46
JAVIT RAMOS ROJAS 3 “A”
Durante la pandemia estuve ayudando a mi mamá en los mandados, en el
quehacer, la llevaba a los mandados, a dar de comer a las borregas, jugaba con
mi primo también llevaba a su mamá al mandado e iba a traer zacate al campo,
con mi primo jugamos en las noches futbol y luego iba ayudar a mi hermano
en los quesos, lavaba las cajas, los aros y a atraer de comer luego nos íbamos.
También sacaba al becerro, a cuidarlo luego barría el tejado, lavaba la
cisterna, cortaba las frutas, barría las borregas y al becerro, entre yo y mi
primo barríamos sus marranos, les dábamos de comer a los perritos también
doblaba mi ropa, lavaba el baño, sacaba la basura. Me quedaba solo en casa
por mi mamá, le dolía mucho la muela y mi abuelita le dijo que se fuera a su
casa para que la cuidara, la iba a ver que necesitaba, le llevaba su ropa para
que se bañara, me dormía en la sala por sí quería algo y en la madrugada ya
me iba a dar de comer a las borregas y a los perritos. Yo iba a hacer las
compras, le decía a mi mamá que quería y me decía que quería frutas, iba a la
tienda por fruta también tendía su cama porque no podía, barría en donde
dormía luego me iba y extrañaba a mis compañeros platicaba nada más con
Marco y Liz, luego me iba a dar una vuelta, iba a ver una amiga y le compraba
algo, también la iba a dejar, yo me iba a mi casa. Ahí veía la tele y a mi primo,
jugábamos, echamos cuetes, vemos películas, comprábamos palomitas, yogur
y eso es lo que me pasó en la pandemia y lo que viví: 3
LO QUE ME OCURRIÓ EN LA PANDEMIA
ALONDRA BERENICE RODRÍGUEZ GÁMEZ. 1° B
Cuando cumplió un año de que falleció mi primo nos quedamos con en casa de
mi tía como dos meses y en esos dos meses no nos dejaban hacer nada, nos
dejaban hacer el quehacer, no nos dejaban ir a casa de mi tía, nos daban de comer
lo que no nos gustaba, todo el día mi tía, mi tío y mi prima estaban enojados luego
mi prima nos acusaba con su papá de cosas que ni le habíamos hecho. Ya
queríamos irnos de la casa de mi tía y no podíamos irnos porque mi mamá trabaja,
luego mi mamá me compró un celular y hablaba con mis amigos y amigas pero
luego se me cayó al agua y se descompuso y estuve como tres meses sin teléfono.
Empezaron las clases en línea y mi mamá me enseñaba la tarea que mandaba la
maestra y a veces me la imprimía casi la mayoría de veces la tenía que copiar en
la libreta, nos fuimos con mi otra tía en vacaciones, el dos de noviembre mi
abuelita se puso mal y la tuvieron que llevar al hospital. Tuvimos que empezar a
usar cubrebocas desde que se dijo que era una pandemia y no me gusta usar
cubrebocas porque es muy feo usarlo cuando sales de tu casa y a veces tenerlo
todo el día, mis tías empezaban a platicar que el COVID-19 era puro invento del
gobierno y que en las noches pasaban aviones que rociaban el virus para que se
muriera la gente. Ahora estoy yendo a la escuela telesecundaria Séneca y conocí
a nuevas personas a Vale, Belén, Osvaldo, Lizbeth, Emanuel, Pedro.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
71
 ALIX PAOLA CORTES RUÍZ. 3 °A
Mi cuarentena empezó el 20 de Marzo del 2020 iba en primer año la mayoría
la pasé en casa atendiendo la tienda, fue al principio divertida pero poco a
poco fue más difícil, empezaron las clases en línea y era difícil entenderlas.
Casi después de que empezó la pandemia empezamos a ir a Tepeaca cada
viernes que es la plaza después cerraron una sección de la plaza, la de ropa.
Muchas personas se quejaban pues no tenían sustento para mantener a su
familia y a base de eso las personas empezaron a vender su producto
ofreciéndolos por toda la plaza que estaba abierta para poder sacar dinero para
su familia, después también cerraron casi toda la plaza solo quedó lo de
primera necesidad, lo de comida. La plaza quedó casi vacía, por las mañanas
no te encontrabas muchos carros como antes, y en febrero del 2021 la abrieron
otra vez. En junio a mi hermana y a mi abuelo les festejaron sus cumpleaños
pues son del mismo mes, ese mismo año el 20 de noviembre mi abuelo murió,
fue muy duro yo empezaba a caer en una depresión que me costó mucho
trabajo superarla pero gracias a mi familia lo logré, al principio de que salimos
de clases empezaron unos partidos de futbol que eran cada domingo y poco
después hicieron también de mujeres que eran cada sábado, al principio eran
muchos equipos, mis tías junto con mi mamá metieron un equipo de futbol y
nos teníamos que poder al corriente pues ya tenía como dos semanas que
habían empezado, los sábados vendía mi abuelita refrescos, cervezas, tortas y
dulces y domingo mi mamá. Los sábados los partidos empezaban casi siempre
a las doce del día y terminaban a las 5 de la tarde y los domingos a las ocho
de la mañana y acababan a las 6 ó las 7 de la noche así que allá comíamos
desayunábamos, los sábados solo comíamos allá. Era emocionante, el primer
partido que jugábamos a mí me sacaron el aire fue muy chistoso después un
tiempo dejé de jugar y solo iba entrenar, en diciembre no hubo fiesta pero en
mi casa cada año hacen comida, fue algo aburrido pero como todos mis primos
y familia nos reunimos y es muy divertido pues jugamos y nos reímos mucho,
por junio del 2021 o antes cerramos el campo de futbol para sembrarle pasto
entonces el de la liga pidió la unidad para hacer ahí los partidos y si le dieron
permiso y ahí se retomaron los partidos, yo volví a jugar pero de portera pues
no se completaban y por eso me metí a jugar al principio me daba miedo pero
poco a poco fui perdiendo el miedo. Igual en junio le festejaron a mi abuelo
su cumple años poco después se empezó a sonar que íbamos a regresar a la
escuela y el treinta de agosto del 2021 fue el regreso a clases y pasé a tercero
y me tocó al maestro Arturo Chávez Méndez tres días después fue mi
cumpleaños me hicieron pizza y me compraron mi pastel, y ahora el 18
diciembre aquí en la escuela va a ver luchas
La verdad fue muy divertido pasar cosas buenas y malas
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
72
CLAUDIA YÁÑEZ MARTÍNEZ.
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Mi primer año de escuela fue a distancia lo cual fue difícil para mí, ya que no
le entendía muy bien a la tarea que mandaban los maestros, entonces mi papá
dijo que vería las clases en la televisión las estuve viendo las clases
aproximadamente por un mes, después las dejé de ver aun así seguía sin
entenderle muy bien, muchas veces mis papás no estaban por lo que no podían
ayudarme en la tarea, decidí investigar en internet y poder apoyarme un poco
pero ya me había atrasado mucho en la entrega de trabajos, las consecuencias
fueron que saque una calificación baja. En el tiempo que estuve haciendo tarea
pendiente toda la familia completa de mi tío enfermaron de covid-19
estuvieron en el hospital 1 ó 2 meses finalmente 2 de ellos fallecieron, mi
primo no soportó la enfermedad debido a que tenía una enfermedad por la
cual no podía respirar bien y tenía que tener un inhalador, mi otro primo tenía
muy avanzada la enfermedad por lo que los doctores no pudieron hacer nada
al respecto. También en el tiempo que no estuvieron mis papás que se iban al
campo a trabajar aprendí a cocinar como por ejemplo: espagueti, o algún
huevo. Un tiempo estuve aprendiendo a como tejer servilletas, la que me
enseñaba era mi tía, los fines de semana me entretenía haciendo manualidades
como origami (figuras de papel hechas a mano), también debo admitir que
había días en los que no hacia absolutamente nada más que estar en el celular
perdiendo en tiempo de ello me arrepiento ya que ese tiempo lo pude haber
aprovechado mejor, como haber podido adelantar mi tarea que tenía pendiente
y obtener un poco más de calificación. Tuve la oportunidad de rescatar un
gatito que lo habían abandonado en la calle estaba todo sucio y pulgoso pero
lo bañé y lo llevé a que lo vacunaran, le puse por nombre “manchitas” pero
un día lo encontré tirado enfrente de mi casa, lo habían atropellado, también
tuve un perrito que le puse por nombre “Toby” lo tuve como por un mes pero
mis papás lo regalaron porque ya teníamos otra perrita llamada “Pantera” ella
tiene mucho tiempo con nosotros que yo tenga memoria. Había días en los
que estaba triste por todas las cosas que habían pasado, también me ponía a
pensar en todas aquellas personas que perdieron muchas cosas como su
trabajo, familia, amigos e incluso mascotas, nadie se esperaba esta pandemia
que de un día para otro absolutamente todo cambió a usar cubrebocas y
medidas de prevención, me ponía a pensar cómo es que había gente que no
creía ni sigue creyendo en esta enfermedad, que no hacían caso a las medidas
de seguridad del usar cubrebocas Afortunadamente ni mi papá, mi mamá, mi
hermana y yo no hemos tenido esta enfermedad, siguiendo las medidas de
prevención. También noté que el pueblo cambio mucho, se abrieron nuevos
negocios pintaron casas, se adoquinaron calles, el pueblito poco a poco iba
cambiando. Aprendí a jugar la matatena mi papá me enseñó
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
45
cambios climáticos yo me enfermé de la garganta y llamaron a un doctor para
que me revisaran y me recetó medicamento y me empezaron a salir ronchitas en
todo el cuerpo y tuvieron que llamar al doctor de nuevo y me recetó más
medicamento y cremas, un par de semanas después mejoré, después venimos a
recoger los libros de la escuela y el cuadernillo al otro día mi papá me dijo que
empezara a forrar mis libros y ese mismo día mis primos y mis tíos empezaron a
organizarse para hacer una pequeño convivió de que por fin íbamos a regresar
clases ya que por fin se iban a librar de nosotros ya que tenían más trabajo que
hacer porque tenían que estar pendientes de nosotros y de sus hijos más pequeños,
solía salir muy poco de mi casa e ir con mis primos a la tienda a comprar dulces
y después llegábamos a la casa a ver películas, al inicio iba a correr con mi familia
para distraerme un poco ya que no me suele gustar salir de mi casa y dedicaba mi
tiempo a leer unos libros que me llamaran la atención y al final hacia un pequeño
resumen de todo lo que leía, había algunos libros que se veían un poco aburridos
pero cuando los leía eran mucho más interesantes y entretenido de lo que pensaba
y mi hermano mayor me daba libros que el leía a su edad y eran muy interesantes
y en algunos de ellos al final traían preguntas de todo lo que teníamos que leer.
NANCY BELÉN ALVARADO BUSTAMANTE 3° A
Durante la cuarentena mayormente me la pasé en casa, por las muertes y
contagios mi familia se preocupó bastante, y se comenzaron a cuidar, durante ese
tiempo mi mamá salía frecuentemente a ver a mi abuela, ya que como mi abuela
no tenía trabajo por la pandemia y mi mamá la visitaba, mi papá igual no tenía
empleo y buscó en diferentes tipos empresas para chofer, pero no encontraba, al
final terminó de chofer para transportar limón, pocas veces salía a visitar a mi
familia ya que teníamos que cuidar a mis dos hermanos pequeños, por otra parte
me aburría en casa ya que no podía salir ni pasar tiempo con mis amigos, cuando
pasé a segundo año varias veces se me complicaba un poco porque no podía
realizar las tareas que me asignaban, extrañaba y quería convivir con mis
compañeros; cuando nació mi hermana la más pequeña nos quedamos en la casa
de mi abuela a vivir por un tiempo, y me gustaba estar ahí, Para no aburrirme o
para entretenerme veía series o jugaba videojuegos, también solía visitar a una
amiga, a veces cuidaba a mi hermana pequeña, tiempo después conocí distintos
tipos de géneros musicales, conocí nuevas personas; cuando supe que ya
podíamos empezar a salir más seguido visitaba a mi familia más frecuentemente,
al saber eso comenzamos salir a comprar cosas fuera del pueblo, también
solíamos salir con algunos amigos de mis papá, a veces salíamos a algunas fiestas,
también nos visitaron mis tíos de Tijuana, conocí a mis primos los cuales me
agradaron bastante y me contaron un poco sobre cómo es vivir ahí, a mi abuela y
a mi tía le pedían que hicieran algunas comidas típicas del pueblo, ya que en
donde estaban viviendo no había ese tipo de comida, celebramos en pequeño el
cumpleaños de mi mamá, cuando supe que regresaríamos a clases me emocioné
bastante y comencé a preparar todo para el regreso a clases .
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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ÁNGEL JUÁREZ GONZÁLEZ. 2° A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Cuando pasé a clases a distancia a veces no le entendía, me costaba, cuando de
verdad no entendía le preguntaba a mis papás o sino a mi hermana ya cuando la
acababa me salía a tomar aire, afortunadamente nadie de mi familia le dio
ninguna enfermedad, luego salía a jugar futbol con mis primos a veces nos
íbamos a dar vueltas en las bicicletas por el cerro ya cuando llegábamos iba
acompañar a mi papá, luego encontrábamos a un amigo de mi papá no poníamos
a tomar refresco, llegábamos a las 10 pm de la noche nos dormíamos y a las 7 am
nos teníamos que levantar para irnos a trabajar regresaba y me ponía a hacer la
tarea luego a comer y después me ponía a ver la televisión. Llegaba la tarde, salía
a jugar con mis primos y vecinos, nos íbamos a traer elotes a nuestro terreno,
llegábamos los asábamos y comíamos con un refresco y hasta la noche nos
metíamos, cuando era domingo nos íbamos a las maquinitas a jugar cuando nos
acabábamos el dinero ya nos regresamos a nuestra casa hasta que bajara el sol. A
veces iba mi tía y llevaba a mis primos para que fueran a jugar a esconderse
cuando ya nos cansábamos nos poníamos a ver la televisión, a jugar con los
teléfonos hasta que se hacía noche ya se iban. Casi por lo regular lo que hacía en
las tardes era ir a jugar, a visitar a mis tíos y abuelitas. Cuando mi primo hacía un
contrato para ir a tocar con su sonido en ocasiones lo acompañaba llegábamos
hasta la noche. Con mis hermanos salíamos a dar vueltas en los caballos por el
cerro o por el campo cuando ya llegábamos nos íbamos a comprar algo a la tienda
después como no hacía nada en mi casa me fui a hacer pan.
OSVALDO GARCIA MARTÍNEZ. 3°A
Yo en casa me la pasé muy triste porque no podíamos ver a los amigos, los
maestros, no nos podíamos visitar solamente por línea, teníamos que mandar las
tareas aunque no le entendieras, fue un año en línea y no le ponía tanta atención
a la escuela como venir a clases presenciales. Me la pasé todo el tiempo ayudando
a mis abuelos en el campo al igual que con uno de mis tíos ir a la plaza de Tepeaca
a vender ropa. Iba al mandado, me ponía a chatear con amigos y amigas, me
paraba temprano para ir ayudar a mi abuelo, ahora me siento un poco más feliz
porque ya puedo ver mis amigos que me hacen reír. Fuimos a un partido de
beisbol en Dolores Hidalgo Puebla, todo el tiempo anduvimos con cubrebocas
también echábamos la reta de futbol con los vecinos, en casa comíamos pizza,
veíamos películas de terror, escuchar música en youtube. No podíamos ir a fiestas
no había a donde ir, tenías que entrar con cubrebocas tomar todas las medidas
sanitarias al igual como día de muertos no podía entrar mucha gente al panteón
tenían que llevar cubrebocas y ponerse gel antibacterial entonces fue que
regresamos a clases presenciales el 30 de agosto del 2021 con toda la actitud a la
escuela a entregar tareas a poner atención a obedecer a los maestros y no faltar el
respeto pues ya está volviendo casi todo a la normalidad ya va a haber fiesta va a
haber diversión como la vida de antes va empezar a salir la gente.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
73
 OSCAR FLORES RUÍZ.
¿CÓMO PASÉ MI 1ER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Pues en el 1er año de la telesecundaria que fue a distancia casi no hice nada
porque uno de mis familiares tuvo covid, primero fue mi bisabuela que
falleció después fue mi abuelo pero él se recuperó, después fue la muerte de
mi hermano y uno de los días más tristes de mi vida y pues no hice nada por
esa razón, me dediqué a jugar pubg mobile y trabajar. Mi hermano dejó a mi
sobrina de 3 años y también nos dejó un gran vacío en nuestras vidas pues lo
queríamos mucho pero no podemos hacer nada. En la cuarentena aprendí a
manejar moto deportiva ducati Rt1000 ya que a mí me encantan las motos y
no voy a cambiar solo porque me digan que no voy a poder si yo me propongo
algo lo cumplo, no solo porque me digan que no llegaré muy lejos me voy a
rendir al contrario voy a luchar por ese sueño que tengo ya que no quiero
terminar como mi hermano ni como mi hermana ya que yo si me quiero
superar y cumplir todos mis sueños para así poder morir en paz y feliz porque
como dijo uno de mis raperos favoritos cada persona es diferente de nadie
debes confiarte lucha si quieres superarte y yo lucharé para superarme y ser
mejor de lo que ya soy y tal vez no soy el mejor en la escuela pero así soy yo
y no cambiaré hasta el último día lo que es mío cuidaré y mi familia es primero
es todo lo que quiero yo por ellos mato o muero bueno ya no sé qué más
escribir ya que es todo lo que hice en 1er año de la telesecundaria
EVELYN CISNEROS SANTIAGO. 2° A
Durante la Pandemia, estuve en mi casa la mayoría del tiempo ayudando a mi
madre en las labores de la casa. Barrer, lavar trastes y aprendí algunas cosas
de cocina. Mis padres trabajaban todo el día y por eso pasaba la mayoría del
tiempo con mi hermano, él se compró unos borregos y yo también le ayudaba
a alimentarlos o a sacarlos a comer, era un poco aburrido al principio ir por
pastura, pero ahora ya es una rutina. Continúe las clases en línea y termine la
primaria, no era lo mismo y no tan fácil entender algunos temas, pero ahora
me encuentro cursando segundo de secundaria. Alguna de las cosas que me
entretenían era escuchar música, leer, dibujar y jugar cartas con mi hermano.
Algunas veces me sentía sola estando en mi casa ya que mi hermano no estaba
todo el tiempo conmigo y salía a trabajar, pero siempre trataba de aprovechar
el tiempo para mí misma. Aprendí algunas cosas nuevas y olvidé cosas básicas
que hacía en mi vida cotidiana antes de la pandemia, en estos momentos estoy
tratando de ponerme al corriente con las cosas que se me olvidaron del primer
año de secundaria y tratando de tener buenas calificaciones. Lamentablemente
estuve enferma de Covid, ya que mi madre se contagió cuidando a su abuelita
y su hermana, tuvimos suerte ya que teníamos los recursos necesarios para
cuidarnos y no pasar a mayores. ;) Mi rutina durante la pandemia fue un poco
aburrida pero ya me voy abriendo más a la realidad. :)
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
74
ANA GABRIEL PASTRANA DÁVILA. 3”A”
La pandemia fue no un tanto tranquila por los miedos a contagiarse o que se
contagiaran nuestros familiares, salíamos con las medidas de prevención pero
seguimos todo normal, saliendo a visitas con mis abuelos, tíos, con la familia
después de un tiempo tranquilo sin que nadie se enfermara en finales de mayo
se enferma uno de mis tíos y lo tenían ya con oxígeno en mediados de junio
fallece, el doctor dice que falleció por un (paro respiratorio) nos empezamos
a cuidar más por los miedos a que pasara otra vez y alguien se enfermara, ya
después se fue olvidando, celebramos las fechas más relevantes en el
calendario. En la familia de mi mamá a finales de junio de este año que ya
casi se termina se enfermó mi cuñada de lo mismo la doctora la mandó a
hacerse un estudio y dijo que tenía como principios de (covid) pero se
recuperó pronto, después de que pasara todo eso hasta la fecha de hoy no se
ha vuelto a enfermar nadie de mi familia, en ese tiempo que estuvimos en casa
la pasaba más con mi abuelita materna, salíamos a caminar, comer, pasear un
rato, lo que hacía en esos ratos libres era checar redes sociales, a veces leer,
ver la tv, ayudar en casa, me levantaba tarde, salíamos y así normal casi todos
los días era eso se convirtió en una rutina diaria e igual hacer mis tareas,
también celebramos el cumpleaños de mi abuelito paterno y en febrero
falleció mi madrina, en agosto del año pasado mi papá y yo tuvimos un
incidente con su auto y un camión, en marzo celebramos mi cumpleaños, me
caí dos veces de la moto, en agosto también tuvimos un incidente con mi papá
el cual provoco muchas cosas, ya después de eso en octubre bautizo de mi
primo y celebró en grande, comimos mole poblano, carnitas y otras cosas, en
noviembre regresé con mi papá y a la escuela porque aunque la mayoría ya
asistía a clases yo aún no solo venia para que checaran mis actividades ahora
ya voy a empezar a venir trate de poner esfuerzo en la escuela pero siendo
sincera me aburría o me ponía a hacer otras cosas no muy importantes, en este
tiempo me sentí triste y sola (literal) pues no veía a mis compañeros pero nos
empezamos a organizar para salir y en si así estuve pasando esta
“CUARENTENA”.
MITZI IRIS GONZÁLEZ YÁÑEZ. 3ª. MI CUARENTENA
Mi cuarentena fue muy interesante ya que aprendí nuevas cosas y tuvimos una
nueva forma de aprender ya que no veníamos a clases presenciales y para mí
era un poco más difícil, más de entender los temas ya que a veces no mandaba
alguna explicaciones o no contestaba los mensajes y tenía que pedir ayuda a
mi hermano mayor o a mis primos más grandes y algunas que otras veces me
ponía a investigar en internet, a veces ellos tenían algunas tareas o proyectos
por entregar y me pasé mi cuarentena en familia y de vez en cuando algunos
familiares se quedaban en la casa y cuando llegaban algunos primos nos
poníamos a jugar, visitábamos a mi abuelito materno, cuando empezaron los
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
43
poco la situación y empecé a venir a la escuela, cuando entré de nuevo me
sentía perdida y un poco confundía como de primero de secundaria, había
pasado a tercero me sentía también triste tenía muchos sentimientos
encontrados. Todo fue difícil pero lo logramos y estamos bien, hoy en día me
siento bien y con más ánimos, y así fue como pasé mis días de cuarentena.
COMO ME LA PASÉ EN LA CUARENTENA
MÍA CECILIA GONZÁLEZ MARTÍNEZ. 3|B
La cuarentena me la pasé en mi casa casi no salía, era divertido porque así
pude convivir más con mi familia. Las únicas veces que salíamos era cuando
íbamos a visitar a mi abuelita y mi tío que vive con ella pero íbamos
protegidos, todos íbamos con cubrebocas es divertido visitar a mi abuelita
porque tiene mucho espacio para jugar y así mi hermano y yo nos podíamos
despejar. La cuarentena fue muy cruel porque me arrebató a un ser querido a
mi tío, él no vive aquí en santo Tomás Hueyotlipan, él vivía en el norte y se
suicidó, el motivo nunca lo supimos la noticia la tomamos muy mal pues no
teníamos comunicación con él y no sabíamos que era lo que le sucedía eso fue
lo más cruel que nos hizo la cuarentena. Mi mamá, mi hermana y mis abuelos
ya se vacunaron mi papá no se ha podido vacunar porque las veces que han
venido las vacunas él no a estado aquí a veces su trabajo requiere salir a
trabajar fuera y pues él se va casi de una semana o hasta más y pues cuando
él llegó ya se habían ido las vacunas y él es el único que no se ha vacunado.
La pandemia lo que también nos afectó fue que mi papá se quedó sin trabajo
y hasta apenas no tiene mucho regreso a trabajar y pues le decimos que se
cuide mucho. Yo me siento muy feliz de a haber regresado a la escuela aunque
me inscribieron un poco tarde por problemas económicos me siento muy feliz
de a haber regresado aunque aún no a la misma normalidad de antes. Y yo y
mi familia nos vamos a seguir cuidando porque el COVID 19 no acaba.
MI REGRESO A LA ESCUELA. CORONAVIRUS COVID-19
POR ELVIN MÉNDEZ SÁNCHEZ. 3°B
Me siento muy bien porque ya quería venir a clases para seguir aprendiendo
con mis compañeros. Antes de regresar a la escuela tuvimos una desgracia
porque en mi familia hubo alguien que se enfermó de covid porque se mojó
por eso le dio COVID. Después nos enfermamos nosotros aparte de mi
hermano, más tarde caímos en otra desgracia económica porque nos
quedamos sin dinero pues nos cerraron las plazas donde trabajábamos por
culpa del covid. Posteriormente andábamos rancheando en las casas en
diferentes pueblos, vendiendo de casa en casa y así vivimos la pandemia del
COVID.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
42
NICOLÁS DE LOS SANTOS RUÍZ. 3° A. Lo que hice en la cuarentena
Cuando empezó la cuarentena dejé de venir a la escuela y empecé a tomar
clases en línea, entregaba mis tareas los fines de semana, además mi papá tuvo
que cancelar un evento que iba a hacer, con la cuarentena no me dejaban salir
de casa y tenía que usar mucho el cubrebocas, empecé a ir a trabajar y aprendí
más sobre el negocio, mis primos luego iban a mi casa y nos quedábamos allí
y encargábamos algo para cenar, después yo y mi primo aprendimos a manejar
moto, agarrábamos las motos de trabajo que estaban de repuesto, empecé a
salir más con mis amigos y mis primos, claro usábamos cubrebocas, a veces
salía con mis primos en bici e íbamos a diferentes partes y llegábamos
cansados, en noviembre compré un perrito y lo fui a traer a Tepeaca pero el
vendedor no llegó porque se le hizo tarde así que nos dijo que mejor más tarde
nos lo daba en san Hipólito le dijimos que sí y más tarde fuimos yo y mi primo
a traer al perrito, ya después que nos lo dio nos fuimos a mi casa, a mi perrito
lo llamamos volt y hoy ya tiene más de un año conmigo y mi familia, después
mis hermanos hicieron su comunión y a los dos siguientes días fue mi
cumpleaños, después yo y mis hermanos vimos que nuestro perrito se sentía
algo solo y yo compré otro perrito para que jugaran los dos, al perrito que
compré lo llame Max y si se divertían los dos, salían a jugar y se dormían
juntos se llevaban muy bien, el 31 de diciembre me fui a trabajar a la tortillería
y hubo mucha venta ese día estuvieron prendidas dos máquinas de tortilla y
estábamos cerrando a las 10 de la noche más o menos ya después estábamos
en mi casa y cenamos y salimos a hacer una alumbrada al siguiente día salí
con mis primos, después me empecé a irme a trabajar diario a la tortillería, en
segundo grado no entendía muy bien los temas porque las clases eran
virtuales, empecé a salir más con mis primos y salíamos a divertirnos. Ok
MARÍDELY GONZALES CORTES. 2° A
¿CÓMO FUE EL PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Al principio fue bien para mí porque ya no iba a clases pero con el poco
tiempo me aburrí muchísimo y con los problemas familiares no podíamos ir a
ver a mis abuelos de santa Isabel Tlanepantla, pues mi abuelo se enfermó de
covid pero él no lo creía, mi mamá fue ayudar pero ellos traen muchos
problemas pero se curó y se reconciliaron. Estoy bien de regresar a clases pues
esas dificultades no hay. Tenemos que seguir las indicaciones de higiene, me
agradan los profesores algunos son más estrictos se nota por la cara. Muy bien,
espero hacer más amigos en la escuela, la profesora nos explica bien y también
computación y la paso bien en la escuela, está bien regresar a clases
presidenciales, los recreos eran más largos pero como no podemos estar todos
juntos en el receso tenemos que acatar las órdenes de higiene para no
contagiarnos por la enfermedad.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
75
 ELISEO REYNOSO GONZÁLEZ. 3° A
Mi experiencia es que tengo que llevar cubrebocas para que me dejen entrar
a las tiendas o adonde vaya como en la escuela y a veces no me deja respirar.
Además, no había mucho trabajo y las personas se preocupaban y se
enfermaban, algunos conocidos y familiares fallecían. Recuerdo que estaba
en mi casa y vi muchas personas porque se había volteado una moto taxi en
la esquina de la calle, también a veces leía o escribía. No veía mucho a mis
tías, tíos, primos y me ponía un poco triste, a veces veía el facebook igual los
tiktok, les daba de comer a mis conejos y se murieron unos que eran recién
nacidos, les doy alfalfa, tortillas, maíz y frutas. Puse la ofrenda con muchas
frutas como las manzanas, plátanos, hojaldras y también las fotos y unas flores
de cempasúchil. También iba a trabajar, ayudaba a mi mamá en los mandados,
hacer de comer, lavar el baño, cortar leña, tender mi cama, trapear los cuartos,
lavar las ventanas, llenar los tambos del baño y ayudo a mi papá con el trabajo
de autolavado a veces había muchos carros y otras, pocos. Lavaba motos que
no estaban muy sucias también los coches y las camionetas. Iba a matar
borregos o conejos pero me gustaba más los borregos también fumigaba la
alfalfa o regaba los terrenos pero me gustaba más con agua grande porque era
más fácil. Me levantaba tarde y cuando empecé a ir a la escuela me costaba y
tenía que poner alarma para levantarme temprano y llegaba primero que todos.
Me caí de la bicicleta y me dolió mucho, se rompió mi mochila y el freno de
la bicicleta.
NATHALY CRISTINA SÁNCHEZ YÁÑEZ. 2°A
¿CÓMO FUE EL PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
La pasé un poco triste porque no pude conocer a mis compañeros y a mi
maestra, también porque falleció un familiar y no pude ir a su funeral y
después toda mi familia se enfermó de gripe pues por la enfermedad del
“covid 19” era más fuerte y más dañina pues mi tío Humberto tuvo síntomas
de esa enfermedad pues de milagro la atacamos, mi mamá y mis tías también
tuvieron gripe, una de ellas tiene una amiga enfermera que las trató y se
compusieron rápido y yo también tuve gripe y ellas nos cuidaron, traté de
componerme rápido para ayudar a dar de comer a los animales y a cuidar a mi
abuelita y mi tío, entonces casi no tenía tiempo de enviar la tarea, pasamos
todos la gripe y todavía cuarenta días encerrados pues así pasé casi todo el
primer año después tuvimos que bautizar a mi primo el más pequeño pues ya
no dormía solo lloraba y le hicimos una fiesta pequeña para que ya pudiera
dormir. Cuando mi mamá me dijo que por fin vamos a entrar a la escuela
presencial y no pude entrar el día que habían dicho porque seguía un poco
enferma pero por fin pude entrar y conocer a mis compañeros y maestra. Atte.
Nathaly Cristina Sánchez Yáñez.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
76
MI REGRESO A LA ESCUELA
DENISSE MADIAN SÁNCHEZ HUERTA. 3° B
Durante la cuarentena hice muchas cosas, los primeros días estuve en mi casa
siguiendo con las clases en línea y haciendo tareas hasta que en el mes de
junio y julio mi hermano mayor se infectó de covid, lo mantuvimos aislado
pero fue difícil ya que toda mi familia tenía miedo de que algo le pasara, no
tuvo fuertes síntomas pero aun así nos sentíamos mal, fueron unas semanas
difíciles en mi casa todos estábamos estresados de no salir teníamos muchas
emociones, hasta que empecé 2do grado de secundaria que también fue en
línea y un poco complicado porque no entendía bien las cosas y tenía que
preguntarle a mi hermano pero era difícil porque él también tenía que hacer
sus trabajos y estar en sus clases en línea, mientras hacía las tareas también le
ayudaba a mis papás en las tareas del hogar cuando ellos salían a trabajar, la
mayor parte del tiempo estaba sola y me aburría fácilmente, unos días me fui
a Puebla a estar con mis tías a ayudarles en su trabajo o estaba con mis primas
jugando o haciendo otra cosa, en ocasiones salíamos por toda la privada a
correr o patinar cuando el mes de diciembre empezó yo me sentía triste porque
no estaba con toda mi familia, hacer la cena de navidad y de año nuevo.
Cuando empezó 2020 tenía la esperanza de regresar a la escuela pero no fue
así, en febrero mi abuelito se vio muy mal de salud ya que era diabético iba a
sesiones de hemodiálisis a Puebla cada dos días desde hace aproximadamente
2 años, el día 20 de ese mes mi abuelito empeoraba cada vez más así que hasta
llegar al punto de no poder caminar y ponerle pañales todo el tiempo estaba
acostado, toda la familia se reunió y estuvimos desde ese día hasta el día 24
el día que el falleció, habría muerto ahogado con la comida pero mi hermano
estaba allí así que no pasó nada pero en la tarde mi abuelito solo se quedó
dormido agacho su cabeza y falleció, mi hermano le dio reanimación pero le
dijimos que parara que ya era su tiempo, para mí fue difícil aceptar que había
fallecido, esos días yo tenía emociones y recuerdos de mi abuelito y me hacía
sentir aún más mal pero tenía que ser fuerte por mi papá y darle ánimos para
poder seguir. Después de ese mes todo empeoraba la pandemia no paraba
cuando llegó el día de mi cumpleaños no lo pude festejar pues un día antes mi
hermano tuvo un accidente y casi pierde su dedo pero como tuvo la atención
medica rápido pues no pasó nada así ya que estábamos en Puebla en el hospital
para ver que mi hermano estuviera bien de regreso solo compramos una pizza
y cuando llegamos a mi casa la comimos viendo una película después de eso
fuimos al campo para poder partir mis pastel, recogimos a mi abuelita pero yo
me sentí mal porque no era lo mismo sin mi abuelito, no fue un cumpleaños
que disfrute mucho pero lo agradecí porque mi hermano estaba bien. Estaba
por pasar a tercero de secundaria pero estaba triste porque mi hermano no
quería que me infectara o me pasara algo así estuve hasta que se calmó un
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
41
 EL VIRUS
JOSÉ MANUEL CORTES ROSAS. 1°A
Todo comenzó un diciembre del 2019, un virus descubierto en Wuhan, China
llamado covid- 19, este virus se esparció por todo el mundo, pero un 20 de
marzo del 2020 llegó a nuestro país con el primer caso registrado, las clases y
actividades se suspendieron por este virus letal, estuvimos en cuarentena para
que los casos no aumentaran, pero este virus acabó con miles de personas
como si se tratara de una masacre, tuvimos que tomar clases en línea, a mí se
me dificultaron las tareas por que la maestra de clase no nos explicaba. Un
tiempo estuve entregando tareas más o menos medio ciclo escolar, solo me
aburría por no salir, solo pasaba en la tele que el covid dejaba muchos muertos
y contagiados y la pobreza aumentaba, mi familia le tenía poco miedo al
coronavirus, solamente me la pasaba muy aburrido por no asistir a la escuela.
Todos los eventos se cancelaron las tradiciones de nuestra comunidad como
el 15 de septiembre, día de muertos, la fiesta patronal y navidad, a todos nos
afectó la pandemia. Los grandes laboratorios trabajaban para encontrar una
vacuna. Pero a finales del año 2020 sucedió un milagro, una vacuna que si era
eficaz, en presidente de la república mexicana compro millones de dosis para
inmunizar todo el país primero adultos mayores, después adultos y por último
a los jóvenes. Cuándo esto sucedió los negocios empezaron abrir, todo
mejoró, la SEP anunció que abriría las escuelas. Cuando las escuelas abrieron
yo entre a la telesecundaria, me tocó en el grupo A conocí a nuevos
compañeros de clase y mi maestro es Eduardo Núñez Torres, solo repasamos
lo que aprendimos en los últimos años de primaria. Comenzamos a mediados
de septiembre hasta el 16 de noviembre. Me siento muy feliz por regresar a la
escuela, fueron 18 meses el tiempo que no asistimos a la escuela.
MI VIDA DURANTE LA PANDEMIA
OMAR LÓPEZ MÉNDEZ. 1° A
La pandemia empezó el 20 de marzo del 2020 se acabaron las clases
presenciales, casi un 1 año con 8 meses. En mi casa mi papá se enfermó de
covíd 19 pero se recuperó, lo pusieron en cuarentena durante casi un mes,
después como año y medio otra vez le quería agarrar pero no. Se enfermó mi
abuelo y empezó al poco a trabajar. Yo salí de la escuela y me apuntaron a la
telesecundaria pero mi mamá no me dejaba venir a la escuela pero yo me puse
un berrinche que hasta lloré y mi papá dijo que si y él me apuntó. Mi maestro
se llama Eduardo Nuñez Torres pero tengo 2 maestros en común y el otro
maestro se llama Luís Donaldo, él llega el 22 de noviembre y yo me sentí feliz
porque entré a esta escuela y siempre he querido venir aquí. Mi papá vino aquí
y le gustó la telesecundaria, mi papá me dio ánimo para venir a la
telesecundaria. La pandemia no me gustó porque muchos se murieron y los
conocía, se murió un familiar de covid. Me gusta mucho esta escuela.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
40
REGRESO A LA TELESECUNDARIA.
MARIEL MICHELL MONTIEL ROSAS. 3° B
La cuarentena fue difícil, pero a la vez fue bonita. En la cuarentena pasé cosas
increíble, me sentí cómoda, tuve una hermanita después de muchos años, no
salía pero eso me sirvió para convivir más con mis papás y conocerlos más.
Después de un año empezamos a visitar a mis familiares, pero cuidándonos
sobre todo. Estuve tomando clases en línea, después de 2 años reabrieron la
mayoría de escuelas ,y reabrieron la Telesecundaria Séneca, regresé después
de un buen tiempo, salí de la escuela cuando apenas había empezado la
pandemia e iba en primero y regresé en 3° y es mi último año en la escuela y
pienso echarle muchas ganas y convivir con mis compañeros y maestros,
después saldremos y muchos de mis compañeros se van a ir a diferentes
escuelas que yo y no nos vamos a ver tan seguido como lo hacemos ahora, en
la escuela me sentí cómoda y por supuesto me sigo cuidando y siguiendo la
nueva forma, el regreso fue raro pero bonito, aunque no nos podíamos abrazar
y saludar como antes, pero poco a poco nos fuimos acostumbrando a vernos
con cubrebocas, me gustó volver a ver a mis compañeros y por supuestos a
los maestros. En esta cuarentena cambió muchas cosas de mí, mi forma de
pensar, mi forma de vestir. Aunque todavía no salgo como antes, pero mi
forma de comunicarme con mis amigos o compañeros es por línea, y me gusta
porque los cuido a ellos y me cuido a mí. Espero que esta pandemia se acabe
pronto, y volver abrazar a mis seres más queridos y compañeros, y volver a
salir como antes. Esta pandemia nos afectó que algunos familiares se
contagiaron de covid 19. Lo más difícil fue ver familias que perdían a sus
integrantes.
JOSÉ PABLO GONZÁLEZ ARISTA. 2° A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Todo fue a distancia. No le entendía nada a los trabajos ni las a las tareas, se
me hacían muy difíciles, empecé a más o menos entenderle a los trabajos con
el maestro Eduardo, los entregaba pero luego estaba mal, o no le entendía,
medio me explicaba mi mamá en la que no le entendía, la verdad la mayoría
se me dificulta un poco pero lo buscaba en internet o le preguntaba mi mamá
al maestro Eduardo para acabar el cuadernillo luego empezamos con las
libretas pero ya no los mandaba porque ya había pasado la hora límite de
entregarlos, en la primaria eran un poco más fáciles. Entregamos el segundo
cuadernillo pero no lo acabé bien me faltaron varias hojas porque no le
entendía, en las libretas también me faltaron trabajos. Luego nos tocó
vacaciones porque ya había terminado el ciclo escolar de primero grado de la
telesecundaria, mi mamá me dijo que le echara más ganas a la escuela, me
fueron a inscribir la telesecundaria para el segundo grado y estoy estudiando
con la maestra Karen.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
77
 INSTALACIÓN TABLEROS DE
BÁSQUET PARA EL DOMO.
Por la redacción, 8 noviembre, 2021. Santo Tomás
Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y Aparte). La
psicomotricidad sirve tanto como para que los
aprendientes
mejoren en
los
aprendizajes
como para
que
evolucione
su personalidad, ayuda a ser más
autónomo, equilibrado y sobre todo feliz.
En el plan de trabajo para este ciclo
escolar es la instalación de tableros de
basquetbol. Muchas gracias al Comité de
Padres por su apoyo en beneficio de
muestra querida Telesecundaria.
MAYORDOMÍA DE SAN JOSÉ. La Triple AAA.
Por la redacción, 4 noviembre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
Aparte). Colaboración en la tradicional feria hueyotlipense. Don Nicolás De
Los Santos Arellano y don Emmanuel Velázquez Reyes. Mayordomía del
barrio de san José preparando la ¡Lucha Libre AAA! Acuerdos con el Comité
de la APF para rentar el lugar el próximo diciembre, éxito a todos.
APACALIPSIS COVID-19
ALEJANDRO PADUA ÁLVAREZ. 1°A
Desde que principió la pandemia el 20 de Marzo del 2020 empezamos
dejamos de ir a la escuela, fue difícil por el horario pues tengo un hermano y
nos tocó la misma hora, las tareas eran muy difíciles y unas cosas no se les
entendían y no estaba el maestro o la maestra para que nos explicara y a veces
tenía que pedirles ayuda a mis papás, no terminaba las tareas y me era muy
difícil aprender unas celebraciones no se pudieron hacer por la pandemia,
como el 5 de mayo. Mi papá y mi mamá se enfermaron de covid-19 junto con
mi abuela y abuelo, lastimosamente mi abuela falleció por el virus y porque
tenía el azúcar y no aguantó la enfermedad, murió el mero día donde se celebra
al santo patrón Santo Tomás, cada mes le hacemos su rosario. Mi papá y mi
mamá tuvieron que separar su cama con la de nosotros y tuvimos que
ponernos cubrebocas, muchos de mis tíos están enfermos. El 16 de septiembre
no lo pudimos festejar. El día de muertos fuimos a adornar a mi tío y a mi
abuelo ya difuntos.
LA PANDEMIA 2019
JUAN PABLO ROMERO ALVAREZ. 1° A
Cuando empezó la pandemia pensé que ese virus nunca iba a llegar a México
pero cuando llegó pensé que era broma y cuando la gente se empezó a
enfermar me dio un poco de miedo se suspendieron las clases de la primaria
y en la familia hubo dos muertos mi abuelito y mi tío, yo hacía tareas y
ayudaba a mi papá a vender animales y mi mamá se iba a trabajar me costó
un poco aprender en las clases virtuales se iba mucho el internet y no le
entendía mucho a las tareas me costaba un poco de trabajo hacerlas y mis
papás no le entendían. Mi papá tuvo que compró otro celular. La pandemia
para mí fue aburrida cuando no me acostumbraba a usar el cubrebocas y vino
afectar a toda la economía y cerraron muchas tiendas.

LA PANDEMIA Y COMO CAMBIO MI FAMILIA

MONTSERRAT SALAS PASTRANA. 1°A
Todo comenzó el 20 de Marzo del 2020, terminé 5 grado, después como
empezó la pandemia nos tomaron en línea no me gustó para nada ya empezaba
a recordar a mis amigos. Mis papás llevan una liga de fútbol, mi papá no creía
en el coronavirus. Un día como estábamos en el campo de fútbol y corría
mucho aire y no teníamos suéter ni cubrebocas, al otro día se enfermaron mis
papás les agarró gripa, tos, escalofríos y temperatura y hasta ascos. Yo me
enfermé hasta la otra semana, me agarró igual pero lo bueno que nos
enfermamos los tres pero lo mejor es que en 15 días nos recuperamos.

18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.

78 39
 LA PANDEMIA EN SANTO TOMÁS HUEYOTLIPAN
VALERIA FLORES GONZÁLEZ. 1°A
Pues yo opino que estuvo un poco feo porque no me gustaba estudiar en línea
se me hacía un poco difícil y no entendía los trabajos que nos dejaban y pues
así dejé de aprender un poco y bajé mis calificaciones, también fallaba mucho
mi internet cuando teníamos clases por línea y pues la pasé un poco mal y yo
le ayudaba a mi mamá a hacer pasta de mole. Nos cuidábamos mucho y mis
abuelitos se enfermaron y mis tíos y mi mamá los cuidaban hasta que se
recuperaron y ya de ahí empezaron a trabajar y pues es bonito regresar a clases
presenciales porque así es cuando más entiendo los trabajos y pongo más
atención. Me inscribí en torneos de fútbol, se me hizo muy complicado estar
en cuarentena porque no podíamos ni salir a divertirnos y a veces se
cancelaban los torneos por el covíd 19 y pues de ahí ya no me gustaba estar
así me estresaba mucho estar casa. Y mejor salía con mis amigos a divertirnos,
así ya no le tomé importancia a la cuarentena y pues también salíamos a pasear
con mi familia nos íbamos a la tirolesa que está por Zacaola o si no íbamos a
comer o hacíamos una cena familiar. Hicimos muchas cosas más, la pase
súper bien con mi familia.
LA LOCURAS DE LA PANDEMIA
YAEL SÁNCHEZ GARCÍA. 1° A
Desde que empezó la pandemia nos iban dejando tarea por línea teníamos que
ir a imprimir los trabajos después me estresaba mucho y dejé tantito de hacer
mis tareas pero después empecé hacer mis tareas terminaba mis tareas y
empezaba a hacer mis quehaceres y así todos los días pasamos jugando con
mis primos y con mis tíos a veces estuvimos mi hermana y yo aburridos y a
veces salíamos a jugar fútbol con nuestros vecinos. También iba también al
deportivo con mis compañeros o con mis primos e íbamos a las albercas. Con
mis primos también fuimos a visitar a la virgencita de Guadalupe que está en
México subimos al cerro que está en México después salimos y fuimos a
comer gorditas fuimos al metro y después fuimos a la casa de su amiga de mi
mamá pero nos agarró el agua, empezó a llover y había mucho lodo y nos
tuvimos que echar a correr y llegamos a casa y era tres pisos y su hijo tenía
una consola y empezamos a jugar también compramos pizza y pozole y
comimos después como ya era de noche tuvimos que irnos a dormir después
amaneció y nos tuvimos que venir. Agarramos el autobús, compramos galletas
llegamos y me dormir al otro día fui con mis tíos a vender zapatos y a veces
cuando me daba tiempo jugaba fútbol. En mi cumpleaños me regalaron mi
celular para que pudiera hacer mis tareas.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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INICIO DE LA PANDEMIA 2020 Y EL RESTO DE LA VIDA
RAFAEL MOLINA ARRUEL. 1° A
Hace ya casi 2 años desde que mi vida era normal, recuerdo cuando jugaba,
iba a la escuela, saludaba a todos con la mano, podíamos entrar toda mi familia
a centros comerciales, sin el cubrebocas, y lo principal, eras más feliz. A mí
no me preocupó la pandemia, pase mi vida normal sin pensar si me
enfermaría, me estresaba mucho con las clases virtuales, desde que yo me
acuerdo ya teníamos internet, en quinto grado enviaba mis tareas en el celular
de mi papá, pero en sexto de primaria me compraron mi celular y así se me
facilitaba más enviar las tareas. Después que entré a la telesecundaria, me
costaba levantarme más temprano, me gusta más venir a la escuela que estar
a distancia. En este año del 2021 murieron famosos, murió cepillín fue un
payasito, murió Octavio Ocaña, también murió mi abuela y mi tío, yo no me
cuide en la pandemia y aquí sigo ajajay
LA PANDEMIA EN MI FAMILIA
WENDY MÉRIDA MÉNDEZ. 1°A
Cuando estaba en la primaria llegó la pandemia y no me dejó seguir
estudiando por clases presenciales solamente a distancia y la maestra me
mandaba los trabajos por línea, los tenía que hacer y mandarle la tarea por
foto y así acabé el año. Les ayudaba a mis papás a vender ropa en el mercado
y también cerraron las plazas. Después abrieron las plazas y las ventas
bajaron, el uso obligatorio de cubrebocas tener gel, guantes, lavarse las
manos. También abrieron las escuelas, entre a 1° de telesecundaria, no pude
entrar el primer día a clases, me enfermé de gripa y seguí por línea, como una
semana después entré a clases presenciales. Mis papás se vacunaron, mis
abuelitos también, mis tíos, primos. Toda la familia nos hemos cuidado como
debe de ser. Y llegó el día de muertos les pusimos la ofrenda, mis abuelitos
hicieron pan de muerto lo pusimos en la ofrenda también hizo salsa de
chicharrón, pusimos las flores de cempasúchil hicimos un rosario al termina
de poner la ofrenda después comimos.
LA PANDEMIA
ZURI SADAI TRUJILLO TRUJILLO 1°A
Todo comenzó el 20 de marzo del 2020, yo estaba en la escuela y ya nos
íbamos a ir a nuestras casas pero la maestra nos dijo que íbamos a tomar
vacaciones, yo estaba feliz, llegué a mi casa. Pasaron unos meses y nos
mandaron las actividades en hojas, la verdad me estresó porque las teníamos
que terminar a las 4 de la tarde y era mucha tarea, cuando acababa de hacerla
ayudaba a mi mamá a hacer la comida o a barrer y cuando acababa de ayudar
prendía la tele y entraba a NETFLIX y veía mis dramas coreanos y también
mis animes.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 MI VIDA DURANTE LA PANDEMIA.
NOÉ PADUA CORTÉS. 1°A
Desde el día que principió la pandemia mi vida empezó a cambiar, mi mamá
no creía en la enfermedad nosotros pensábamos que todo era una mentira,
pasaba el tiempo y nosotros seguíamos pensando que todo era una mentira,
entonces empezamos a escuchar que la gente estaba falleciendo por causa del
covid 19, nos dijeron que ya no íbamos poder asistir a la escuela por causa del
covid 19 yo dije que estaba bien porque no íbamos a ir a la escuela pero estaba
muy equivocado porque nos dejaban tarea, la dejaban en hojas así que las
teníamos que ir a traer a las computadoras. La verdad que ya me estaba
acostumbrando a esa normalidad de hacer la tarea en la casa y luego mandarla
por el celular, también me conectaba a mis clases en línea hasta ahí todo iba
bien pero conforme pasaba el tiempo me estaba estresando así que me enojaba
mucho y decidí ir al deportivo para jugar fútbol con mis amigos para poder
desestresarme un poco. En noviembre del 2020 me pasó algo muy feo, se me
cayeron unos blocks por estar jugando con mis primos, llegó navidad y pues
no la pase tan bien porque faltaron algunos de míos tíos y primos luego llegaba
año nuevo, pasó enero y febrero. En marzo fui con unos amigos de mi
hermano en bici a Huehuetlán me la pasé muy bien por que pasamos a un río
que estaba muy bonito, de regreso igual nos venimos en bici pero ya veníamos
muy cansados de tanto pedalear, todos venían muy cansados y algunos se
subieron a la camioneta llegamos a Santo Tomás Hueyotlipan. En abril mis
tíos nos llevaron a un lugar muy bonito donde había cascadas ese día me la
pasé muy bien, a veces me aburría mucho porque casi siempre estábamos
adentro de mi casa y a veces me iba a cuidar borregos con mi abuelita y
primas, me compraron mi primer celular yo estaba muy emocionado porque
pues era mi primer celular. Empecé a conocer amigos me llevaba muy bien
con ellos a veces me iba a jugar con ellos y me la pasaba muy bien la verdad,
llegaban las mejores fechas para mí, el 15 de septiembre, día de muertos,
navidad llegó el día de muertos y les pusimos su ofrenda a mis tíos que ya
habían fallecido así como al igual que a mi bisabuelito igual me la pasé muy
mal ese día, ya es noviembre y estoy emocionado porque ya va ser mí
cumpleaños y ya se acerca navidad, este año ha sido uno de los mejores y
peores por la pandemia me han pasado cosas muy feas me caí de la bici y me
abrí el píe acabé muy raspado de la cara, dedos, hombro, me dolía mucho el
cuerpo por la caída, bueno hasta aquí termina este pequeño relato, adiós….
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
80
punto de trabajar con los libros de texto y también estoy muy contento porque
a los alumnos de primer grado nos van a juntar y ya podemos trabajar juntos
y es mucho más divertido. En este punto la pandemia ya está mejorando y ya
podemos sentirnos un poco más seguros, ahora puedo salir a jugar con mis
primos y sentirme más seguro.
LA PANDEMIA AFECTANDO A MI FAMILIA
JESÚS ALONSO FLORES MÁRQUEZ. 1° A
La pandemia me afectó mucho porque se llevó a mi abuelita, se enfermó de
COVID 19 y pues se enfermaron todos los familiares de mi papá y pues yo
me tuve que separar por 3 meses y no puede ir a jugar beisbol con mis primos
y su entierro fue en Santa María Oxtotipan, Puebla. Fui y vi a mis tíos y primos
llorando, llegué a mi casa y mi mamá me dio la noticia de que ya íbamos a
regresar a clases y pues le dije a mi mamá que a distancia. Fui por mis libros
y una semana me puse va estudiar a distancia y se me complicó y le dije a mi
mamá que me cambiara a presenciales y el COVID 19 afectó a mis estudios
tuve que estudiar por línea, le teníamos que echar saldo 100 pesos a la semana
y mi mamá contrato una línea de internet y así nos convenía y nada más
teníamos un teléfono y mi hermano pequeño también tenía clases y pues mi
mamá y mi papá no me pudo comprar uno porque se quedó sin trabajo por la
pandemia de COVID 19 y no tenían mucho dinero pero mi abuelito nos ayudó
para comprar uno, es marca ZT pero ya no lo ocupo porque ya estoy en clases
presenciales solo lo ocupo para investigar mis tareas y veces para jugar.
Durante la pandemia no entendía nada yo prefería presenciales y entonces mi
mamá me ayudaba pero aun así no le entendía y por eso salí con un promedio
bajo, ahora vengo a la escuela pero no me gusta porque debemos de usar el
cubrebocas todo el tiempo y lavarnos las manos a cada rato y el agua está muy
fría y debemos de tener nuestra sana distancia y es muy diferente a antes y ya
quiero que se vaya la pandemia para regresar a la normalidad y ya salir con
mis amigos e ir a jugar beisbol con mis primos y así ganar el trofeo ir a ver la
tumba de mi abuelita y llevarle muchas flores. Mi mamá también tuvo gripa
pero fue algo leve la atendieron muy rápido y eso también me afectó mucho
porque ella me ayudaba con mi tarea y pues no podía y también me afectaba
porque yo tenía que hacer el quehacer para que esté limpia la casa. Mi abuelito
no tuvo mucho trabajo y solo quedaba que trabajáramos el en campo y pues
como aprendí a manejar yo iba por los mandados para comer u para traer algo
para el campo y así poder tener para la inscripción y hubo problemas porque
tuvimos que pedir prestado para la inscripción de mi hermano y mía pero si
pude entrar pero aun no me compran mis útiles que son pero poco a poco bye
bye bye bye
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 MI EXPERENCIA EN LA PANDEMIA (COVID-19) LIC. GILBERTO AMADOR COUTIÑO. CORDE Tepeaca,
URIEL CORTÉS PADUA de vista en la Telesecundaria Séneca.
Yo viví la pandemia cuando tenía 11 años y cursaba el quinto de primaria en Por la redacción, 9 noviembre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
la escuela Benito Juárez, vivo en Santo Tomás Hueyotlipan. Al inicio todo iba Aparte). Recibimos la grata visita del Coordinador de Desarrollo Educativo
normal pero el 20 de marzo se declaró que todos estaríamos 2 semanas de Tepeaca, Lic. Gilberto Amador Coutiño. Los anfitriones, doña Anita Ruíz
vacaciones por lo que nos despedimos de nuestros maestros y compañeros Olivares, Presidenta del Comité de Padres de Familia, Profr. Aurelio Duarte
para pensar que regresaríamos en ese tiempo, al principio era bueno disfrutar Avila. Director de la institución y personal docente. La entrevista se
de 2 semanas de vacaciones, pero el tiempo pasó y no nos daban aviso sobre caracterizó por el diálogo franco y objetivo acerca de los proyectos de la
el regreso a la escuela solo sabíamos que la situación empeoró y se pondría institución, además, atento a las necesidades y al plan de trabajo desarrollado
aún más peor, solo esperábamos el anuncio para regresar a clases. Así pasaron para una estancia segura y armónica de la población estudiantil, finalmente,
los meses y teníamos que llevar el cubrebocas para todo hasta que el 16 de adherido a la Conmemoración del Cuadragésimo Aniversario de la
agosto nos anunciaron que trabajaríamos a distancia, teníamos que recurrir a Telesecundaria Séneca y sus actividades culturales a realizarse en breve.
las clases online y los cuadernillos de trabajo pensé que sería divertido tomar
una clase por medio de computadora, teléfono, u otros medios, pero a los
pocos meses todo se volvió repetitivo y un poco aburrido, así salí de quinto
grado y comencé sexto de nuevo online más cuadernillos, más clases y ya era
demasiado aburrido solo hablar de que haríamos para mejorar el aprendizaje
hasta llegué a bajar mis calificaciones incluso era aburrido mandar los
trabajos. Al fin salí de sexto y todo el tiempo el cubrebocas era esencial para
todo si no lo llevabas puesto en las tiendas no te atendían o incluso no podías
pasar a los locales. Cumplí los 12 años y seguía igual la situación esta vez
cerraron los mercados de Tepeaca algo que afectó a mi familia porque mi
mamá vendía ahí como su segundo trabajo y solo trabajar de estilista no era
suficiente por lo que mi hermana decidió trabajar en una farmacia para ganar
dinero pero se salió y se dedicó a hacer pedidos y entregas de ropa y
accesorios. Pasé por muchas situaciones malas en las que algunos de mis
familiares se enfermaron e incluso algunos de ellos llegaron a la muerte. Paso
el tiempo y el día 30 de agosto del 2021 regresamos a la escuela pero ya
presencial, estaba muy emocionado porque al fin estaríamos en la escuela pero
yo ya estaría en la secundaria el primer día fue solo de indicaciones teníamos
que trabajar con gel antibacterial y cubrebocas todo el tiempo yo tenía que
venir los días lunes y miércoles en el grado de 1°. Llegó el día en el que si
trabajaríamos formal primero fue lo de siempre teníamos que presentarnos y
luego el maestro también lo haría, me tocó el maestro Eduardo Núñez Torres
y el maestro practicante Luis Donaldo, primero todo fue cuadernillo ya no era
molesto pues estaba con mis compañeros en el salón y podíamos jugar y
platicar. Estuvimos trabajando así por un poco tiempo y después nos
cambiaron el cuadernillo por uno remedial que era más grande y también lo
trabajamos con los 2 maestros aunque el maestro practicante se tuvo que ir 3
semanas y volvería para trabajar otras 3 semanas. Actualmente seguimos
con el cuadernillo remedial pero ya estamos casi por terminarlo, estamos a
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 LA TRANSFORMACIÓN DE MI VIDA EN LA PANDEMIA aulas. Asimismo, en Capulac (Amozoc) se inauguró la primera teleaula.
MARÍA ELENA PASTRANA YÁÑEZ. 1° A Las Telesecundarias Estatales comenzaron a trabajar en Septiembre de 1981,
Cuando empezó la pandemia mis compañeros y yo íbamos en 5 grado de sin embargo el 18 de Noviembre de ese mismo año con la presencia López
primaria, fue muy difícil para nosotros saber que había llegado un virus a Portillo, se inauguró oficialmente el programa en Cuapiaxtla. Ahí mismo se
nuestro pueblo y no solo a nuestro pueblo sino a todo el mundo. Los chinos abanderó a todas las Telesecundarias del Estado. De esta forma muchas
fueron los primeros que obtuvieron el virus, muchos dicen que fue por los comunidades rurales del Estado de Puebla, pudieron contar con el servicio de
animales que se comían, otros ni creían en la enfermedad. En México cuando Educación Secundaria mediante la modalidad de Telesecundaria, esto
escuchó la noticia no hicieron nada pero cuando se enteraron que ya había permitió tener mayores oportunidades de acceso a la Educación a los
personas con los síntomas (tos seca, dolor de garganta, no pueden respirar egresados de las escuelas primarias, que para muchos estudiantes representó
muy bien) nos cancelaron las clases por culpa del virus así que tuvimos que la única posibilidad de continuar sus estudios.
tomar las clases a distancia por video llamada y por mensajes de whatsapp el “Telesecundarias, tesoro en nuestras manos campesinas, riqueza del vivir,
restó del 5 grado de primaria lo pasamos a distancia, también el 6° grado lo fortuna del crecer, unidos por la gracia del saber”
pasamos a distancia y nos conectábamos por video llamada, casi no me
gustaba conectarme por video llamada pero siempre entregaba la tarea del LETRAS MONUMENTALES: STO. TOMÁS HUEYOTLIPAN.
cuadernillo los lunes, martes, viernes y domingos les iba a ayudar a mi papá Por la redacción, 13 octubre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
a vender fruta en las plazas, desde que tenía 7 años ya les ayudaba a mis papás Aparte). Desde el 8 de octubre se estuvo trabajando en la instalación de las
a vender siempre me ha gustado mucho el negocio de mi familia también en letras monumentales en el parque de la comunidad, resaltando la identidad y
la pandemia me iba a jugar futbol con mis primos y amigos a veces también sentimiento de pertenencia hueyotlipense. Enhorabuena.
nos íbamos al deportivo, a pasear al centro entre otras cosas . En este año 2021
ya entre a la telesecundaria y a clases presenciales, me tocó nuevos
compañeros y a dos maestros uno es el titular y el otro es el practicante. Me
gusta mucho como nos enseña el maestro practicante se centra muy bien en el
tema es muy bonito como nos enseña y todavía les sigo ayudando a mi papá
a trabajar aunque sigan las clases. Fin.
CÓMO ME LA PASÉ EN LA PANDEMIA DE COVID 19.
ENRIQUE JUÁREZ GUZMÁN. 1° A
Yo me la pasé bien porque me levantaba tarde e iba a trabajar con mi papá,
aunque si se me hizo un poco fea la pandemia porque no podíamos salir y se
me hacía más difícil estudiar a distancia porque no le entendía muy bien,
extrañaba ir a la escuela y jugar con mis amigos. En vacaciones fui a visitar a
mi abuelito en el Estado de México en los Reyes la Paz y en camino me mareé
porque íbamos en unas montañas con hartas curvas y antes de venirme hice
unas bromas con mi primo y nos regañaron porque le habíamos lanzado una
piedra a mi vecino. También falleció mi tía llamada Gabina porque tenía
diabetes y se le subió el azúcar y ya no podía respirar muy bien la llevaron al
hospital pero ya no aguantó y falleció y fuimos a su entierro. Y también
falleció otra tía llamada Mago que era hermana de mí mamá y vivía con mi
abuelito en el Estado de México en Los Reyes la Paz ella tenía marca pasos
porque estaba enferma del corazón y utilizaba oxígeno. También este año se
casó mi prima en Candelaria Purificación que está casi a lado del pueblo
donde yo vivo y mi prima se casó en el año 2020.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 40° Aniversario de
Telesecundarias Estatales
(1981- 2021).
Mtra. Belén Chávez García.
Supervisora Z.E. 055 Tepexco.
Las Telesecundarias ya existían
en Puebla habían iniciado su
operación en 1968, éstas eran de
tipo federal, por lo que la
propuesta de abrir más de 500 telesecundarias representaba un gran esfuerzo
por parte del gobierno del Estado, encabezado por el Lic. Guillermo Jiménez
Morales, como Secretario de Educación Pública del Estado Lic. Marco
Antonio Rojas flores, y como Primer Jefe del Departamento de
Telesecundarias Estatales el Profesor José Isaac Huerta López, esto se hizo
realidad con el programa “Gabino Barreda” el cual pretendía brindar
educación secundaria a través de la televisión, mediante esta tecnología, se
podría llegar a regiones con dificultades de acceso, pocos recursos
económicos y poblaciones pequeñas, de esta manera cubrir la demanda de
Educación Secundaria en el medio rural en el Estado de Puebla.
Para hacer esto posible fue necesario una coordinación de esfuerzos entre
Federación, Estado y municipios, La Federación apoyaba a través de la SEP
Y de RTC (Dirección de radio, televisión y cinematografía), la primera
proporcionaría el material didáctico, libros de texto y plazas para los
profesores, mientras que a la segunda le tocaba instalar repetidoras para
transmitir la señal televisiva empleando el canal 12 de TRM (Televisión de
la República Mexicana). Por su parte el Estado apoyaría en la instalación de
las repetidoras, edificaría las aulas y aportaría plazas para los profesores. Los
municipios cederían los terrenos donde se construirían las aulas. De esta
forma el Estado resolvería en poco tiempo la demanda de la Educación
secundarias gracias al sistema de Telesecundarias, lo que sería difícil
mediante el sistema tradicional.
La estrategia seguida por el gobernador Lic. Guillermo Jiménez Morales para
anunciar la apertura de las Telesecundarias, fue a través de reuniones en cada
una de las regiones en la que se dividía el Estado, en dichas reuniones asistía
el director de TRM, funcionarios de la SEP Estatal y parte de su gabinete,
pues además de anunciar las apertura de las telesecundarias se apoyaba a la
implementación de otros proyectos del gobierno federal.
El 8 de abril de 1981 se realizó una recepción a la promotora del proyecto a
escala nacional, la directora de RTC y hermana del presidente de la Republica,
Margarita López Portillo, a quien se nombró “Benefactora de Puebla” en el
evento se anunció la construcción de 500 telesecundarias, con un total de 1500
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
EMILY MÉNDEZ SÁNCHEZ. 2°B.
La pasé en casa con mis dos abuelas Guadalupe y Rosalía, con mi tío
Salvador, con mi tía Trinidad, con mis dos primos Zuriel y Edgar y mi
hermano Yael, menos con mi mamá, porque trabaja en México , yo no salía
en mi casa durante la pandemia, extrañaba a mis amigos, hacia tarea en casa,
cuando llegó la vacuna, toda mi familia se la puso, el 19 de junio falleció mi
abuelita Guadalupe, por un derrame cerebral durante todo este tiempo no
trabajé nada más me dediqué a estudiar y también en las labores de la casa,
yo no salía de casa . En mi comunidad, hubo algunos infectados por el covid
algunos que se enfermaron se recuperaron y algunos fallecieron. A un tío mío
le dio covid pero se recuperó muy pronto, algunos de mis familiares fueron a
visitarlo y algunos no. Cuando mi mamá me aviso que ya íbamos a regresar a
la escuela yo me puse muy feliz. Ahora yo estoy cursando el segundo grado
de Telesecundaria y estoy muy contenta y feliz.
LA PANDEMIA. REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
BRENDA PASTRANA CASTILLO. 2° B
Cuando empezó todo esto de la pandemia mi familia se enfermó de covid 19,
estuvimos aislados durante un año, ya que podíamos contagiar a demás gente.
Durante un año estuve cursando el primer año de secundaria en línea ya que
no podíamos ir al escuela por lo de la pandemia pero después de un año de
estudiar en línea pase a segundo secundaria pero esta vez sí iniciamos clases
presenciales pero con las medidas preventivas como cubrebocas y gel
antibacterial. Llegas al escuela y te tienes que lavar las manos antes de entrar
a tu salón también tienes que pasar a tomarte la temperatura una vez que ya te
hayas lavado las manos y tomado la temperatura ya puedes pasar a tu salón.
La pandemia hizo alejarnos de nuestros seres queridos amigos, primos, tíos
ya que por la pandemia no podíamos salir de casa, si salíamos teníamos que
salir con cubrebocas, careta y gel antibacterial. Después de un año ya
podíamos salir de casa ya que ya no se veían muchos contagios del virus pero
todavía con las medidas preventivas.
CARLOS GIOVANI MONTOYA ARELLANO. 2°B
Yo pasé la pandemia en mi casa con mis papás guardados mi hermano y mi
hermana. A mí papá le agarró la enfermedad y estuvo en cama durante tres
meses y no ocupó oxígeno y mi hermano y yo abríamos las tiendas y las
cerrábamos en la noche, mi mamá le hacía de comer a mi papá y se la íbamos
a dejar a mi casa ya sea mi hermano o yo, también llevamos a mi papá con el
doctor cada vez que se sentía mal o le dolía algo. Un día nos dijo el doctor
que ya estaba bien y ya podía salir pero mi papá decidió quedarse en casa por
estaba muy débil y se guardó una semana más.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
JOSÉ ALBERTO GONZÁLEZ CORTES. 2° B
La pandemia la pasé en casa estudiando, viendo videos y jugando, también
platicando con mi amigo por línea, la pasé chido pero extrañaba la escuela.
Pero cuando informaron que íbamos a regresar a clases me alegré porque iría
a clase de nuevo, es increíble, pero dijeron que no. Mis papás se fueron a
vacunar del covid 19 así que no podíamos salir a ninguna parte porque nos
podíamos enfermar, para eso dan clases a distancia y nos mandaban las tareas
para trabajar en casa y entregar los trabajos, después me ponía a ver la
televisión pero se cayó la televisión y ya no podía verla porque se rompió y
pasé un año sin televisión porque ya no servía. Mi papá se iba a trabajar
durante15 días, en todos los meses mi mamá nos cuidaba y ella iba a la tienda
todos los días a veces me mandaba a mí pero no me gustaba salir a la tienda.
Venían mis tíos a ver a mis abuelitos si estaban bien de la salud a veces se
peleaban. Después avisaron que íbamos a regresar a clases, gracias.
EL COVID 19 CAMBIÓ A TODA MI FAMILIA
JOSÉ MARÍA ORTIZ PERALTA. 1°A.
Hace casi dos años tiene esta pandemia del covid 19. Salimos de la primaria
creo desde abril del 2019 y a mí se me dificultó estudiar desde la casa
mandábamos la tarea desde el celular de mi papá y habíamos tardado mucho
en entrar a la escuela y aunque mi familia tenía mucho miedo porque a mi
papá y a mi abuelita le agarró una enfermedad creo que era covid 19 y lo
aguantaron y todavía siguen gracias a dios con toda nuestra familia y mi
abuelito era el único que ida a trabajar yo una vez lo ayudé y fuimos a
Guerrero también me llevó a Acatlán a vender cuando ya no estaba enfermo
mi papá empezó a salir y pues gracias a dios ya se vacunó contra el covid 19
y pues sigue trabajando, como se salió de trabajar unos días y pues nosotros
nos cuidamos más por lo de la pandemia nos seguimos cuidando pero mi
abuelito dice que no bajemos la guardia porque dice mi abuelo que nos puede
dar esa enfermedad y no quiere que nos enfermemos porque si nos
enfermamos nos llevan al doctor a que me revisen y lo malo que a mí no me
gusta ir al doctor como yo casi no me enfermo y de que casi no me llevan a
mí no me gusta ir pero cuando enfermo les digo que no me lleven al doctor
les digo que me hagan un té de hojas de higo para que no me lleven al doctor
y no me llevan al doctor yo me compongo con remedios caseros, solo cuando
me da fiebre me tienen que llevar al doctor y si no me dan medicinas me dan
una inyección pero lo bueno que yo no me enfermo tan rápido y ahora que
estoy escribiendo esto les agradezco que lo lean y tengan buenas tardes me
despido.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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CÓMO ME AFECTÓ LA PANDEMIA.
KEVIN DAVID MARTÍNEZ ÁLVAREZ. 1° A
Todo empezó con la cuarentena ya que no pude cursar mi sexto grado de
primaria ni ver a mis amigos, aunque nada parecía cambiar simplemente se
me hacían unas vacaciones y me despreocupé de todo pues nadie en mi pueblo
se había contagiado, mis padres no creían mucho en ese tal virus entonces
respetamos el quedarnos en casa y usar cubrebocas pero mi abuelita si creía
en el virus y su letalidad entonces ella convenció a mis padres de estar en casa
usar cubrebocas y desinfectar superficies, conforme pasaron los días se decía
que el virus ya había llegado al estado de Puebla entonces empezaron las
compras de pánico y la desinformación en las redes sociales que tontamente
la gente se las creía y por tal motivo el virus llegó a mi pueblo e infectó a uno
de sus habitantes que murió pero aun así la gente no creía y murieron muchos,
aun así la gente no creía solo una pequeña parte de la población era consciente
del virus, todo se descontroló y cada día moría más gente y mi familia asustada
compró muchos artículos de limpieza y solo salía a la calle para comprar y
trabajar así fueron los días la pandemia empeoraba y el confinamiento duró
cada vez más pero en el mes de mayo un tío murió por motivos cardiacos con
43 años entonces toda mi familia estuvo mal emocionalmente mi abuelita dejó
de respetar las normas de limpieza entonces se deprimió hasta que una noche
mis papás se la llevaron al hospital de emergencia le hicieron la prueba de
covid y salió positiva todos nos sentíamos mal y mi familia estaba muy
presionada ya que le daban poca esperanza de vida, mi abuelito se fue a otra
casa porque no queríamos que se contagiara él también. Esos días fueron un
infierno para mí porque todos estaban tristes y decaídos, cambio mucho mi
familia a los pocos días mi mamá tenía síntomas y con ella mi hermano y mi
papá podía sentir la angustia, desesperación y sufrimiento. Mis padres se
fueron a hacer prueba de covid y mi papá y mamá salieron positivos, fueron
a ver a mi abuelito pero no les abría la puerta entonces mi papá brincó el
zaguán lo buscó y vio a mi abuelito sentado en las piedras sin vida en esos
momentos toda la familia se deprimió aún más y yo sentía miedo y angustia,
al final en una noche el hospital dio la noticia de que mi abuelita había
fallecido, fuimos fuertes pero no pudimos controlar el llanto, mis padres con
covid asistieron al entierro de mis tres familiares y se trataron lo más antes
posible. Tuvieron días buenos y días malos pero se recuperaron y fuimos
fuertes poco a poco fuimos superando esta etapa, la pandemia bajó, la vacuna
llegó y regresé a la escuela esta vez en primer año de telesecundaria.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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de acuerdo al Programa de Estudios, algunas de estas zonas escolares que los MI EXPERIENCIA CON LA PANDEMIA.
alumnos han tenido oportunidad de visitar son : Región Tepexi, Ixcaquixtla, Marcos Alvarado Bustamante. 1° A
Atlixco, Tepeaca, Tehuacán, Sierra Negra de Tehuacán. Todo comenzó el 20 de marzo de 2020, la maestra nos avisó que había un
virus muy contagioso y por eso tenían que suspender las clases, entonces nos
LOS LOGROS DE LOS ESTUDIANTES dijeron que las clases iban a ser a distancia, la primera clase fue una video
NORMALISTAS DE LESET. llamada y ya había pasado a sexto de primaria entonces el nuevo maestro nos
La Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Telesecundaria dijo que nos presentáramos después de terminar la llamada y así fue todo el
es un PE ofertado a partir del ciclo escolar 2009-2010, iniciando con una año hasta que pasé. Las vacaciones no fueron como siempre porque no podía
matrícula de 71 alumnos. Desde su implementación a la fecha se tiene como visitar ningún lugar entonces me la pasé en mi casa, el 30 de abril solo a mis
logro la realización de intercambios académicos y culturales, con escuelas hermanos les regalaron cosas, el 10 de mayo mi papá nos dio dinero a mí y a
hermanas, entre estudiantes y personal académico de gran prestigio. mis hermanos para que le compráramos algo a mi mamá, también mi mamá
El plan de estudios trabajado para LESET (1997), En cuanto al desarrollo de hizo lo mismo el día del padre, en día de muertos pusimos ofrenda y mis
la práctica escolar, en ocasiones se ha presentado ciertos incidencias, por hermanos querían salir a pedir dulces pero mi mamá dijo que no porque
decir, como se desconoce la ubicación se vuelve muy difícil el realizar la visita estábamos en la cuarentena y nos podíamos contagiar de covid-19, después el
correspondiente para detectar alguna situación o en algún momento dado, 07 de noviembre fue mi cumpleaños y mi mamá y mi papá a veces me llevaba
despejar dudas a los profesores tutores a quienes no se les informa de cuál es a el parque con mi abuelita o me llevaba a algún lado pero ese cumpleaños
la forma en que van a trabajar los alumnos, puesto que ellos no reciben el fue diferente porque solo me felicitaron y fue muy raro pero entendí que por
oficio de las características de la práctica. Otra situación es que ha habido cuestiones de la pandemia después en diciembre casi nadie hacía nada para
comentarios por parte de algunos docentes-tutores quienes preguntan por el celebrar que era navidad y también era la fiesta del pueblo pero no hubo nada
tiempo de permanencia de los alumnos, ya que algunos solo se presentan en en el parque como todos los años además tampoco casi no visité a mi familia
el horario de aplicación de sus materiales, no permaneciendo la jornada como todos los años pero al final por lo menos estuve con mis papás mis
completa. hermanos y por suerte ninguno de nosotros se enfermó de covid-19. Después
Es evidente que si los alumnos no permanecen la jornada completa, no existe en mi casa no tenía nada que hacer y pues ya era 2021 el tiempo se pasó rápido
el involucramiento con los docentes tutores, o solo se presenta en casos y además casi no hice nade en 2020 pero por suerte pase todo el año con
excepcionales. El trabajo con directores es muy similar que con los tutores ya mucha salud pero a mí me hubiera gustado haber celebrado las festividades
que muchas de las veces tienen doble comisión. de todo el año pero no pude por la pandemia a causa del covid-19. Después
TITULADOS LESET PLAN DE ESTUDIOS 1999 dijeron que ya iba a haber clases presenciales y yo estaba emocionado porque
CARRERA GENERACIÓN EGRESADOS TITULADOS al fin iba salir de mi casa me inscribieron después recogí mis libros y el primer
LESET 2010-2014 62 62 día estaba nervioso pero todo salió bien conocí el salón la escuela al maestro
y a mis compañeros y espero que esto acabé pronto.
LESET 2011-2015 71 71
LESET 2012-2016 52 52 LO QUE HICE EN CUARENTENA.
LESET 2013-2017 39 39 Autor: ALEXANDER ALBINO LÓPEZ LÓPEZ. 1° B
LESET 2014-2018 24 24 Cerraron las escuelas y nos afectó a todo el mundo. Estuve en casa con mi
familia menos con mi mamá porque estaba internada en el hospital porque
Investigación realizada por las y el alumno de 7° y 8° semestre que están esperaba un bebé, estaba feliz porque iba a tener un hermano y yo ayudé a mi
realizando su servicio social y práctica profesional del ciclo escolar 2021- abuelita hacer de comer y barrer los cuartos, después de acabar de hacer mis
2022 en la Telesecundaria Séneca de Santo Tomás Hueyotlipan. deberes me puse hacer mi tarea luego de acabar mi tarea me puse a jugar un
Lirian Nikol Palacios. Miranda. Michelle del Carmen González Ruíz. Luis rato con mi hermano. Salimos con mi papá a comer pizza con mis hermanos
Donaldo Aguilar García. y mis abuelos así que pasaron unos días llegó mi mamá del hospital y todo
eso pasó nada más.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
32 85
 EL ENCIERRO POR EL COVID 19
ME LLAMO: ABI AILEEN VIDALS CORTES. 1°A.
Pues yo opino que en este regreso a clases es bonito pero si regresamos a la
escuelas que todos los que trabajan vuelvan a trabajar en sus negocios,
oficinas y lugar donde trabajan, yo por suerte no sufrí de contagio peros mis
abuelitos si se enfermaron y mis tíos pero para mí y mis papás fue un terror
porque mis primos se quedaron 2 semanas con nosotros pero era un terror
porque no nos ayudaban a nada ni a escombrar, hacer de comer, lavar los
trastes y cada que mi mamá traía futa se la acababan ellos y mi mamá se
enojaba, unos meses antes a fuimos a las montañas y nos tardamos 5 horas
para llegar, en lo que llegábamos mis primos fueron conmigo y cachito nos
caíamos de la camioneta porque el camino era elevado y como nosotros
íbamos atrás de la camioneta cuando llegamos nos encontramos a una señora
vendiendo churros y elotes pues nos paramos y nos compramos unos churros
ahí encontramos unos pueblos muy chiquitos como 10 casas y un mini centro
eso fue el 12 de abril del año 2020. Unos días antes fue mi cumpleaños y lo
pasé contenta y jugué con mis primos de parte de mi mamá, el día más
divertido que pasé el la pandemia fue el 13 de mayo, ese día me fueron a cortar
mi cabello muy pero muy chiquito, de ahí los días fuero normales y pues raro
que íbamos a ver a mis abuelitos, y era lo de siempre estar en mi casa, ya
quería estar en la normalidad ir a la escuela, ir a Tepeaca con mis papás e ir a
visitar a mis abuelitos ya extrañaba todo eso, llegó navidad y cada 21 de
diciembre es la fiesta de Hueyotlipan y ese día mi abuelita materna hace
comida pipián, panza de borrego y manzana con crema todos los diciembres
nos quedamos con mis abuelitos, ya pasó diciembre llegó enero pues el 6 de
enero de 2021 mis papás me llevaron a elegir algo pues yo elegí unas Barbie
y en la noche fuimos a la casa de mis abuelitos de Hueyotlipan comimos
roscas y me tocó un muñeco pero yo lo escondí es mi chamarra y nadie se dio
cuenta, pasó febrero, marzo y no hicimos nada hasta que llegó el día más
especial para mí era el 8 de abril es mi cumpleaños y fuimos a la casa de mi
abuelitos de Hueyotlipan pues ese día también cumple una tía mía pues fuimos
a festejas con ella pues ese día no sentí que no era mi cumpleaños pasó mayo,
julio y junio llegamos agosto y mes esperé que sea el 30 de agosto porque ese
día y vamos a ir a la escuela y hoy noviembre 5 de 2021 ahora estudio en la
telesecundaria Séneca y tengo unas compañeras muy divertidas, es toda mi
opinión sobre la pandemia y recuerden donde vayan usen cubre bocas porque
todavía no acaba la pandemia del coronavirus.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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-FORMACIÓN COMÚN. Que corresponde a la Licenciatura en Secundaria.
-FORMACIÓN ESPECÍFICA. Referida a las competencias y recursos
específicos propio de la Licenciatura, en su conjunto representa 49% del
tiempo previsto, además de acuerdo con el plan de estudios se contemplan las
siguientes actividades:
a) 14 cursos especializados sobre contenidos disciplinarios y competencias
didácticas.
b) Cuatro cursos de Observación y Práctica Docente, entre los semestres
tercero y sexto, con una carga horaria equivalente a seis horas semanales, que
se distribuirá con flexibilidad a lo largo de cada semestre.
c) Dos semestres de práctica intensiva frente a grupo, en el cuarto año de la
formación, con una intensidad de 10 horas semanales cada uno.
Al implementarse la LESET como segunda licenciatura en la Normal se
compartió el personal ya existente debido a que no existió incremento de
personal. Esta planta docente cuenta con un perfil diversificado, motivo por
el cual se acudió al Benemérito Instituto Normal del Estado, quien brindó una
orientación acerca del funcionamiento de la carrera, el plan de estudios,
organización, materiales, etc., capacitación que permitió la toma de decisiones
en la Institución, sin embargo es necesario buscar cursos de actualización en
la formación específica por parte de la SEP o DGESPE. Por otro lado de
manera Institucional se ha buscado la Actualización Académica con el apoyo
de Supervisiones de Telesecundaria (Zona 038 y 039) que han asesorado a
docentes acerca del Modelo de Fortalecimiento de la Telesecundaria,
Recursos utilizados como Enciclomedia y ODA´S, así como cursos en
Reforma, Competencias y Evaluación (UPAEP).
Otro aspecto a resaltar es la utilización de materiales para apoyarse en
el desarrollo de las Jornadas de Práctica de Telesecundaria, ya que es
imprescindible su utilización para avanzar en las secuencias que se establecen,
de manera que se han adquirido libros para el maestro y para el alumno, sin
embargo resultan insuficientes debido a la matrícula que se posee, además de
que es necesaria la adquisición de libros del rincón y material didáctico virtual
que apoye el modelo educativo.
En lo que respecta a la planeación que se lleva a cabo en la Escuela Normal
en la Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad en Telesecundaria
esta se realiza en primera instancia en la Coordinación Académica donde se
prevén las actividades a realizar durante el semestre de forma conjunta con
los integrantes del área de acercamiento. Esta organización permite la
programación de las fechas en que se realizarán las visitas y las Jornadas de
Práctica Docente, además de determinar los contextos dónde los alumnos
observarán diversos elementos presentes en la comunidad y en la Escuela,
agregado a lo anterior los titulares de las asignaturas implementan actividades
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
31
alumnos participen en ellas.
Sirvan estas líneas también para desearle a tan prestigiada escuela el éxito en
sus actividades que realiza y deseando que el retorno a las aulas los alumnos
lo hagan llenos de salud y entusiasmo. Un abrazo a todos.
Mtro. Darío Pastrana Solís. Director de la Escuela.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON
ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA (LESET).
Con el fin de contar con otra oferta educativa el director de la escuela hace
una serie de gestiones para que se cuente con otro programa educativo y se
tiene una respuesta y el 15 de julio de 2012 oficialmente le entregan el Of.
No. SEP.-5.2-DGFyDD/0935/2010, al Mtro. José Luis Tlaseca Zúñiga donde
le notifican “el Acuerdo a favor de la Escuela Normal “Profr. Jesús Merino
Nieto”, mismo que fue autorizado por el Mtro. Darío Carmona García
Secretario de Educación Pública del estado, para que sea reconocido y sea
impartida la Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en
Telesecundaria” (oficio No, SEP.-5.2-DGFyDD/0935/2010 de la Dirección general de
formación y desarrollo de docentes de MCE. Judith Ávila Romero al Mtro. José Luis Tlaseca
Zúñiga). Asimismo se tiene un oficio donde le notifican al C.P. Víctor Everardo
Beltrán Corona Director General de Profesiones, el registro ante la Dirección
General de Profesiones los estudios respectivos, en correspondencia con la
Ley para la Coordinación de la Educación Superior y el Acuerdo de
Autorización Estatal de fecha 15 de junio de 2010, emitido por la SEP del
estado de Puebla, la Licenciatura en Educación Secundaria, Plan 1999 con
especialidad en Telesecundaria, modalidad escolarizada.
Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad en Telesecundaria
con el Plan de estudios 99 formando parte del Programa para la
Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales
llevándose a cabo desde agosto de 1996. Existen documentos básicos que
contribuyen al desarrollo del programa como el perfil de egreso –que
constituye el referente principal para la elaboración del plan de estudios. El
segundo documento describe los criterios, orientaciones y lineamientos que
regulan los contenidos, la organización y secuencia de las asignaturas.
Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes
campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los propósitos y los
contenidos de la educación secundaria, competencias didácticas, identidad
profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones
sociales.
La formación Profesional en la LESET atiende a tres campos distintos:
-FORMACIÓN GENERAL. Que corresponde a todo profesional de la
enseñanza que realiza su labor en la educación básica.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
30
40 ANIVERSARIO. TELESECUNDARIAS. 1ro. “B”
La Secretaría de Educación Pública, ha trabajado constantemente, de diversas
formas, con el único propósito de dotar educación al pueblo mexicano. En 1968,
aparecieron en nuestro país, diversos proyectos para proporcionar educación a
todos los jóvenes egresados de las primarias, ubicados en comunidades rurales a
través de la creación del sistema de educación a distancia por televisión. En el
año citado, Gustavo Díaz Ordaz y Agustín Yáñez, presidente de la república y
secretario de educación, respectivamente, se dio inicio a esta modalidad con las
transmisiones de las clases por XHGC, canal 5, contando ya con 304 aulas.
Los primeros afortunados en echar andar este proyecto, fueron: Distrito Federal,
Hidalgo, Morelos, Oaxaca, Puebla, Tlaxcala y Veracruz.
Con el paso del tiempo y la aparición de nuevas tecnologías, se fue consolidando
con el empleo de éstas, incluyendo tres elementos fundamentales: el docente, las
clases televisadas y las guías de aprendizaje. La señal llegaba a los televisores en
las aulas vía satélite de la RED EDUSAT (educación por satélite), donde se
transmitían los programas para cada grado en el canal 11.
Dicho proyecto, no se quedó en nuestro país, sino que fue exportado a: El
Salvador, Guatemala, Panamá, Costa Rica y Estados Unidos.
Ahora me enfocaré a esta modalidad en nuestra entidad (Puebla)
El gobernador Guillermo Jiménez Morales y como secretario de educación el Lic.
Marco Antonio Rojas Flores, notaron un proyecto muy atractivo, principalmente
para aquellos lugares más recónditos, donde l@s estudiantes sólo concluían su
instrucción primaria.
La propuesta de la SEP estatal de atender a las zonas marginadas, se concretó a
partir de la creación del programa GABINO BARREDA, este pretendía atender
la demanda educativa a través de un mecanismo poco empleado: la televisión,
con esta se podía llegar a regiones con dificultades de acceso, pocos recursos
económicos y poblaciones pequeñas.
En Puebla, el gobernador se dedicó a difundir la apertura de más de 400 aulas de
Telesecundaria. Los primeros anuncios se hicieron en febrero de 1981. El 25 de
febrero de ese mismo año, se firmó el convenio con el gobierno federal.
Al estado le tocó instalar repetidoras, construyendo aulas y las plazas para los
profesores. Los municipios donaron los terrenos para dichas construcciones.
Cada Telesecundaria, contaba con 3 salones equipados (mobiliario, televisión,
plaza cívica, dirección y sanitarios). La alegría llegó a diferentes municipios,
como Ciudad Serdán, que instaló 48 telesecundarias en diferentes comunidades.
Por todo lo anterior, hoy decimos: ¡GRACIAS TELESECUNDARIAS!
ESTAMOS ORGULLOSOS DE SER TELERINES.
¡FELICIDADES POR TUS 40 AÑOS, DANDO BUENOS FRUTOS A TODO
MÉXICO!
ATTE. NOÉ NERI CONTRERAS, DOCENTE FRENTE A GPO. DE LA
TSE SÉNECA.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
87
 CENTENARIO DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
Por la redacción, 2 octubre, 2021. Tepeaca, Pue. (Gaceta Punto y Aparte). Muchas
gracias por la invitación del Lic. Amado Miguel Martínez Lara, Jefe
Administrativo de la Coordinación de Desarrollo Educativo (CORDE)
Tepeaca para representar el nivel de Secundaria de la región en el evento
conmemorativo al Centenario de la creación de la SEP, "El Faro de la
Educación Sostenible". Agradecido con la Dra. María Luisa Juárez
Hernández, Directora del Tecnológico Nacional de México campus Tepeaca
su anfitrionía. Estuvieron presentes Mtra. María Concepción López Reyes,
por el nivel de Preescolar. Mtro. Antonio Hernández Flores, por el nivel de
Primaria. Mtro. Miguel Solano González, en representación del nivel Media
Superior. Además, el Presidente Municipal suplente de Tepeaca, Luis Báez
Sánchez. Se resaltó el proyecto “Movimiento 2232”, en el que cada alumno y
profesor sembrarán 22 árboles dentro de su escuela y comunidad en las 32
regiones. Finalmente, a la comunidad docente y administrativa del
Tecnológico Nacional de México campus Tepeaca, sentido reconocimiento
por su esmerada atención.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
88
ESCUELA NORMAL PRIMARIA
OFICIAL JESÚS MERINO NIETO.
Nuestro país está lleno de tradiciones,
costumbres y creencias. En estas fechas las
instituciones educativas hacemos una pausa
en las actividades académicas para celebrar
con nuestras comunidades una tradición
heredada por nuestros antepasados, incluso
la misma naturaleza avisa su llegada al vestir
sus campos con colores amarillos claros e intensos, la celebración de “Día de
muertos” en la que los hogares mexicanos se llenan de colores con el papel
picado y las flores rojas y amarillas, con olores al incienso y cempasúchil y
los diversos sabores como el del mole, las hojaldras, los tamales, etc. para
arreglar los altares dedicados a las personas que han partido a la eternidad.
Las escuelas como instituciones eminentemente sociales no omiten esta fecha
tan importante en la cultura mexicana, la preservan y fomenta en los
estudiantes el respeto por nuestras tradiciones. Tal es el caso de la Escuela
normal Primaria Oficial Jesús Merino Nieto que hace quince días, el 16 de
octubre festejó el LXIII aniversario de su fundación que alienta la
participación de sus estudiantes para recordar estas fechas con la elaboración
de “Catrinas” que es el símbolo y representación mexicana de la muerte
creada por José Guadalupe Posada y quien la bautizó con el nombre de
“Calavera Garbancera”. Estas catrinas se exponen en el zócalo de la cabecera
municipal de Ixcaquixtla en donde está ubicada la Escuela Normal, 15
“catrinas” elaboradas por las manos creativas de nuestros alumnos, actividad
que fue convocada por el H. Ayuntamiento de Ixcaquixtla para dar realce a
esta festividad, lo cual resulta además una importante vinculación de escuela-
Autoridades para fortalecer las relaciones entre las instituciones. De la misma
manera, resulta importante esa vinculación con las escuelas de Educación
Básica en donde los estudiantes normalistas realizan sus prácticas docentes
como lo es la Escuela Telesecundaria “Séneca” de Santo Tomás Hueyotlipan
quien por más de 5 años nos ha abierto sus puertas para permitir que jóvenes
a punto de egresar de la carrera docente pongan en práctica sus conocimientos
y de los maestros titulares que en ella laboran que con su experiencia guían
esa formación académica, impulsados siempre por el respetado maestro
Aurelio Duarte, Director de esta reconocida escuela que con su gestión
impulsa las actividades tanto al interior como hacia afuera de las aulas
buscando siempre la mejora de su escuela y sus alumnos realizando esa
vinculación con la comunidad y estas fechas son un motivo para establecer
esas relaciones. Que importante resulta que las escuelas cumplan con la
función de conservar y preservar la memoria histórica y hacer que sus
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
29
atendiendo; cuando pasé me dijo: “Mira te va a tocar algo especial, en tanto
ya titulado en Normal Superior, te designé a una localidad que tendrá una
Telesecundaria con dos grupo, hay mucho joven rezagado. Sólo una
recomendación, debes tener mucho cuidado con la Dra. de la comunidad, es
una persona muy especial, pero es muy buena gente y te ayudará en la medida
en que mantengas buena relación con ella y su trabajo; Por cierto ya está
designada la otra Maestra que atenderá al otro grupo, pero tú serás el Director.
ASAMBLEA GENERAL DE PADRES DE FAMILIA.
Elo, te dará tus órdenes de adscripción”.
Por la redacción, 8 septiembre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
Y sí, Elo me dio mis órdenes de adscripción, la firmé y me dio una
Aparte). La Asamblea General de Padres de Familia se realizó con estrictas
copia del documento, documento extraordinario para mí, que entre otras cosas
medidas sanitarias. Se presentaron informes detallados de la rifa del 19 de
decía: Felipe Sánchez Hernández, Maestro de Teleaula Clave “CF”
febrero de 2020 y de los ciclos escolares 2019-2020 y 2020-2021. Una vez
NST”A”/358 de la Telesecundaria TSE 316 de Tezonteopan de Bonilla,
aprobados por unanimidad los informes financieros y de gestiones, cuidado,
Huaquechula. Recaudación Atlixco.
mantenimiento y medidas tomadas para un retorno seguro a clases
“Ahí en la pared hay un mapa del Estado de Puebla, busca el municipio
presenciales ante la pandemia, se contó con la presencia del Presidente
y la localidad que te tocó” me dice Elo. El mapa en referencia era uno
Municipal de santo Tomás Hueyotlipan, Mtro. Javier Solís Romero, quien
grandote, lleno de alfileres con cabezas de diferentes colores, cada color
hizo entrega de apoyos para la higiene escolar e información valiosa para los
determinaba pertenecer a una cierta Región; para serles sincero, no tenía ni
hueyotlipenses acerca de la obra pública en el municipio y el avance del
idea de donde estaba el municipio de Huaquechula y mucho menos
adoquinamiento de la calle 12 oriente, frente a la entrada principal de la
Tezonteopan. “Te tocó bien cerca” me dice un compañero a quien a la
telesecundaria. Finalmente, los padres de familia eligen a su comité que los
distancia ya no recuerdo su nombre, “Está en la Región de Cholula”; poco a
representará en el ciclo escolar. 2021-2022. Muchas Felicidades.
poco fui metiéndome en el mapa y logré dar con el alfiler que me tocaba, pero
la verdad quedé en las mismas.
Destaco lo de las órdenes de adscripción a cada persona contratada
porque en Agosto de 1981, literalmente eso era el programa educativo
“Gabino Barreda”, una hoja firmada por el Secretario de Educación en turno,
todos los proyectos que tenía en papel el Maestro Isaac en su oficina y muchas
ilusiones, esperanzas y deseos de hacer Historia Educativa por parte de todos
los que poco a poco nos íbamos sumando a esa naciente comunidad educativa
poblana.
Ese fue el inicio de mi relación con Telesecundarias, extremadamente
fructífera para mí, espero lo haya sido para los estudiantes con los cuales hice
historia personal, con mis compañeros de brega y con todas las personas con
las que me he relacionado; Fui 5 años Director comisionado con grupo, y ya
llevo 35 años como supervisor escolar, y en el inter, dirigí al programa
“Gabino Barreda”, fui dos veces coordinador regional de desarrollo educativo
y algunas funciones más, por ello mi expresión de ser afortunado y de gritar
a todo pulmón:
¡TELESECUNDARIAS CÓMO NO TE VOY A QUERER!
Dr. Felipe Sánchez Hernández.

18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.

28 89
 ING. ISAAC SÁNCHEZ HUERTA. D.E.P. quedara en la SEP, entre ellos mi jefe, el responsable del departamento de
pagos, argumentando que ya había pasado lo más difícil del proceso que era
ser empleado de la SEP y que con mi juventud y mi preparación él me veía
siendo jefe de alguna oficina importante de la misma SEP, pero no, mi destino
estaba en otra parte y me dije que si había estudiado para maestro, lo sería
por siempre.
Es así como un día de agosto de 1981, me entero que en la SEP estatal,
que estaba al otro lado de la ciudad, Boulevard Atlixco y 23 poniente, estaba
empezando a operar un programa educativo denominado Gabino Barreda” y
que tenía como meta establecer 600 escuelas telesecundarias en todo el Estado
de Puebla. Y si, al día siguiente llegué a la SEP estatal con mi solicitud para
ser considerado dentro de ese programa educativo como docente; recuerdo
perfectamente esa escena porque es una de las más significativas de mi vida,
me presento a ese edificio cuadrado, simple y si me exigen feo
arquitectónicamente, que albergaba a esa oficina gubernamental; me informan
que el departamento de Telesecundarias se encontraba en el primer piso y ahí
me presento, me atiende la señorita Elo, gran compañera después con el
tiempo, recibe mis documentos, los ve y me pregunta:
_¿A poco tienes Normal Superior?
_Si, le contesto, recién terminé;
_Muy bien, entonces espera, le informo al jefe del departamento.
Estuve ahí sentadito en una silla, en un rincón de la oficina al menos unos 30
minutos, de pronto se oye la voz de Elo diciendo:
_ Maestro Felipe Sánchez, pasa por favor.
Entro al reservado del jefe de Departamento, el Maestro Isaac Huerta López,
y me dice:
- ¿A ver mi amigo, eres maestro con Normal Superior y dispuesto a irse a
donde se le designe?
La Comunidad - Si Maestro, totalmente dispuesto y entre más lejos mejor, le contesté. (lo que
Educativa de la el Maestro Isaac no sabía es que mi última expresión se debía a que quería
Telesecundaria estar muy lejos por un mal de amores que en esos momentos vivía, pero eso
Séneca lamenta el es otra historia).
sensible - Muy bien, pues preséntate mañana y si se decide contratarte te decimos
fallecimiento del donde, me dice; ah pero mañana ya ven dispuesto a todo, el curso de
Ing. Isaac Sánchez capacitación para docentes de nuevo ingreso ya empezó desde principios de
Huerta. semana en el BINE.
Entrañable amigo - Está bien, así será.
de la institución Como verán toda esa tarde estuve muy inquieto: “¿Habré tomado la mejor
educativa. decisión?” Me preguntaba; “pues ahora a rajarse a su tierra”, me decía, así
D.E.P. también pasé la noche y a la mañana siguiente, desde muy temprano,
nuevamente en la oficina del Profr. Isaac, quien por cierto ya estaba
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
90 27
 TELESECUNDARIAS,
EJE VITAL DE MI VIDA.
A lo largo de toda mi existencia, siempre
me he considerado un tipo afortunado en
todos los sentidos de la vida, sin lugar a
dudas, la vida me ha dado más miel que hiel
y eso es algo que uno tiene que agradecer, déjenme comentarles sólo un
EL PODER DE LA LECTURA, LA ESCRITURA Y LA AMISTAD.
capítulo de mi vida, que a la distancia se ha vuelto una muy agradable
Por la redacción, 16 octubre, 2021. Puebla, Pue. (Gaceta Punto y Aparte). Unidos por
anécdota y que necesariamente está relacionada con Telesecundarias, que
los buenos libros, la buena música, así como por la Gratitud. Lic. Miguel
como dice el título de esta nota ha sido vital en mi vida; de antemano doy una
Campos Ramos, compartiendo producciones editoriales, en compañía de su
disculpa por juagar un poco al yo-yo pero es de lo que puedo hablar sin temor
primogénito Miguel, también. Mtro. Darío Pastrana Solís, director de la
a equivocarme.
Escuela Normal Oficial Profesor Jesús Merino Nieto, Lic. Amado Miguel
Corría el año del 1981, yo tenía 22 años, cumplidos en mayo, durante
Martínez Lara, Jefe Administrativo CORDE Tepeaca. Todos, desde sus
el primer semestre me encontraba terminando mi carrera profesional de
respectivas funciones fortaleciendo la Lectura. Además, la interesante y
maestro en la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla, sita en la 11 sur
amena charla con el Lic. Fernando Duarte Avila, versando acerca de la
y 11 poniente; ya mencioné que siempre he sido afortunado porque para ese
importancia de conocer la historia del país y del sistema presidencialista.
tiempo yo ya laboraba, si, en la escuela Normal “Renacimiento” que se
encontraba en la 13 sur en pleno “Paseo Bravo” me contrataron para dar clases
a los compañeros y principalmente compañeras que estudiaban ahí. Me
designaron la materia de “materialismo histórico”, y aunque no era una
lumbrera con ese tema, la verdad es que me apasionaba y tuve que
profundizar en el mismo para no fallar, quizás por eso me volví más
izquierdoso, cosa que hasta hoy agradezco porque bajo ninguna circunstancia
me veo en ningún escenario como neoliberal, es más, ahora creo firmemente
que una persona que trabaja para formar seres humanos en mejoramiento
constante de su convivencia, como nosotros los maestros, no podemos ser
defensores del libre mercado. Además, por las mañanas, me consiguieron un
empleo en la Secretaría de Educación Pública Federal que por ese entonces se
llamaba “Delegación general de servicios coordinados de educación pública”
y sus oficinas se encontraban allá por Huexotitla, de habilitado pagador en el
marco de la descentralización educativa que estaba empezando a operar en
toda la república mexicana, si imagínense, de habilitado pagador, esto es, la
persona que llevaba los cheques de todos los maestros a una región del estado
de Puebla, en este caso a mí me designaron a San Martín Texmelucan; con
esta función me mantuve durante seis meses, en tanto terminaba mi Normal
Superior.
Una vez terminado el ciclo escolar y hube pasado mi examen
profesional ya con mi documentación que me acreditaba como Maestro de
Historia de educación secundaria me dije, que no podía seguir de pagador,
que mucho esfuerzo habían hecho mis padres y yo para ahora saliera con mi
“batea de babas” y no ejerciera de docente, aunque muchos me decían que me
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
26 91

LAPCP. JOSÉ MIGUEL TRUJILLO DE ITA.
Por la redacción, 13 octubre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
Aparte). En el marco de 3er informe de gobierno del Mtro. Javier Solís
Romero, saludamos al Lic. José Miguel Trujillo de Ita, exdiputado local por
el Distrito 12 de Amozoc, amigo de nuestra querida Telesecundaria Séneca,
en charla franca y amena con el Comité de Padres de Familia e integrarlo a
nuestro proyecto conmemorativo del Cuadragésimo Aniversario de
Telesecundarias Estatales.
UNIDAD DE ATENCIÓN INMEDIATA A MUJERES. UDAIM.
Por la redacción, 8 octubre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
Aparte). En seguimiento a políticas públicas integrales a favor de las mujeres
que viven o transitan por territorio hueyotlipense, se inauguró la UDAIM. Se
dio a conocer los lineamientos de cuerpos de seguridad para la atención de
mujeres víctimas de violencia de género La UDAIM “Mujer poblana libre de
violencia”, agrupa a elementos de la Policía Estatal Preventiva que
coordinados con Policía Municipal pueden brindar atención inmediata con
perspectiva de género ante reportes que se reciban a través de números de
emergencia.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
92
globalización de los mercados, para participar y compartir los beneficios de la
reforma y desarrollo del sistema económico mundial.
9.- tener por la vía democrática, gobiernos de alta legitimidad y
gobernabilidad, respetuosos de la división de poderes, incluyentes,
comprometidos con la nación, sus intereses, recursos y población; sólidos en
su representatividad; capaces de dirigir su destino a modelos superiores de
desarrollo y al ejercicio de políticas gubernamentales que impulsen al país a
su permanente modernización, al respeto y reconocimiento internacional y
que eviten los autoritarismos y las crisis de Estado.
10.- proteger e incrementar la cultura que ha dado a la nación un sentido de
unidad, identidad y permanencia en el tiempo y que ha proyectado al mundo
su devenir único y fisonomía propios; ejerciendo acciones individuales y
colectivas, políticas y programas que promuevan e incrementen su
extraordinaria riqueza y diversidad, sus valores y tradiciones, que son el reflejo
de nuestra plural configuración étnica.
11.- ejercer una profunda convicción, conciencia y sentimiento de mexicanos,
que sustenten la unidad nacional, el quehacer individual en función del
quehacer nacional y la ideología y valores que enriquezcan nuestra identidad y
fortaleza internas en el contexto internacional.
“POR UN MÉXICO ORGULLOSO DE SU PASADO Y
PREPARADO PARA EL FUTURO”. Profr. José Isaac Huerta López.
Documento completo en:
www.teleseneca.edu.mx
Reseña del 40 aniversario
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
25
nuestra nación, para definir, prever y lograr su grandeza en el futuro inmediato,
cercano y a largo plazo, con base en la solidez de nuestras instituciones,
nuestra cultura, tradiciones, costumbres, valores nacionales y el desarrollo de
la ciencia y la tecnología, aplicados a la educación, la salud, la economía, la
producción, la ecología, el desarrollo regional y una convivencia sana y
madura con la humanidad y con los hombres y mujeres de la comunidad
internacional.
4.- proporcionar a los hombres y mujeres de México educación integral, laica,
gratuita y obligatoria, con la participación de los particulares, que les
desarrolle armónicamente sus facultades y competencias personales; que
potencie el talento nacional; propicie el desarrollo humano; procure la vida de
calidad, el desarrollo comunitario, regional y nacional; genere y vitalice la
sociedad del conocimiento y dote de los contenidos científicos, tecnológicos,
de comunicación e información como herramientas para el desarrollo, con
apego al espíritu del artículo tercero constitucional.
5.- hacer conciencia en los hombres y mujeres de México, de la necesidad de
superar el rezago que tiene el desarrollo nacional en el concierto
internacional, para fortalecer las individualidades, la vida comunitaria, la
solidez institucional nacional, las estrategias para el desarrollo científico y
tecnológico, la comunicación y la información, la producción y el empleo a
través de la participación ciudadana, el sentimiento de esfuerzo, compromiso
y dignidad para lograrlo.
6.- asegurar la sana procuración de justicia a través del respeto y vigencia del
derecho, los valores personales, universales y nacionales, el respeto a las
diferencias étnicas, de género, culturales y a las garantías constitucionales,
lograr así la disminución de la marginación y la pobreza, la erradicación de
la corrupción y la impunidad, la rendición de cuentas, la atención a los
problemas de la civilización urbana y semiurbana (violencia, crimen,
drogadicción, pandemias, delincuencia, inseguridad, etc.) y la eficiencia de
las instituciones de procuración de justicia y de participación ciudadana.
7.-valorar y revisar los resultados y las políticas de la producción y la
productividad nacionales, para diseñar y aplicar las estrategias que
fortalezcan la economía nacional, el empleo, los salarios y los derechos y
obligaciones de los trabajadores; optimizar su vinculación con el desarrollo
tecnológico, el comercio internacional y la globalización de los mercados;
proteger los recursos nacionales, la generación y distribución de la riqueza y
para disminuir los efectos de la marginación tecnológica, la marginación en el
trabajo, los problemas migratorios y la distribución del ingreso.
8.- fomentar, proteger, fortalecer y regular, en beneficio de la nación la
inversión productiva, a las pequeñas, medianas y competitivas empresas; al
comercio nacional y su equilibrada integración al libre comercio y la
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
24
DIPUTADA MÓNICA SILVA RUIZ. Distrito12 Amozoc de Mota.
Por la redacción, 15 octubre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
Aparte). En la toma de protesta de la Mtra. María Trinidad Viveros Castellanos,
Presidenta Municipal Constitucional de Santo Tomás Hueyotlipan 2021-2024, el
Comité de Padres de Familia se dio a la tarea de gestionar una entrevista con la
diputada del H. Congreso del Estado Libre y Soberano de Puebla LXI Legislatura
2021-2024 de nuestro distrito local, Mónica Silva Ruiz, con el fin de plantearle
asuntos de interés para nuestra querida telesecundaria como eximir el pago de
energía eléctrica que repercute en la economía familiar de la comunidad, además,
de invitarla a la conmemoración del cuadragésimo aniversario. Es importante
recordar que la morenista Mónica Silva Ruiz recibió el miércoles 9 de junio de
2021 en la sede del Consejo Distrital Electoral de Amozoc, su constancia de
mayoría que la acredita como diputada local por el distrito12. Tras recibir el
documento, Mónica Silva agradeció a las cerca de 37 mil personas que votaron
por su proyecto y así, buscar que este se consolide a favor de todas y todos los
habitantes de la región sin distinción. “Mi diputación siempre será ciudadana,
cercana a la gente, dándole voz a las mujeres, pero también a los hombres, por lo
que gestionaré y trabajaré para que todas y todos tengan igualdad de
oportunidades”, señaló. “Tienen mi palabra, mi palabra de mujer, el distrito 12
confió en una consolidación, en un cambio verdadero para todas y todos, no les
voy a fallar, estaré
en todo momento
como se los
prometí”,
concluyó.
Por este medio y en
nuestras redes
sociales daremos
cuenta de los
resultados de la
entrevista.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
93

3er. Informe. Mtro. Francisco Solís Romero. Pdte. Mpal.
Por la redacción, 13 octubre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
Aparte). La comunidad educativa representada por su director y Comité de
Padres de Familia, asistió al último informe de gobierno, además, de hacer
entrega del reconocimiento “Por su loable labor en la infraestructura
educativa de Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. Telesecundaria Séneca.
Septiembre 2021. Mtro. Francisco Solís Romero. Pdte. Mpal” Muchas
gracias Comité de Padres de Familia por dar ejemplo del VALOR
UNIVERSAL de GRATITUD.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
94
Sexto crédito.
22.- orientación vocacional.
23.- Tec. de Medic. y Eval.
24.- Comunicación interpersonal.
25.- titulación II
Firman: Lic. Guillermo Jiménez Morales, gobernador del Estado. Lic. Carlos
Palafox Vázquez, secretario de gobernación. Lic. Marco Antonio Rojas Flores.
Secretario de educación pública del Estado.
Con esta estructura se cubrió todo el Estado. 545 TSE. 1542 docentes.
32,239 alumnos. Subsistema fuerte con expectativas de gran cobertura.
¿En general qué problemas resuelven las escuelas de telesecundaria?
.- el muy elevado incremento de la población.
.- la señalada dispersión de las localidades.
.- la insuficiencia de los recursos financieros en educación.
.- las limitaciones en el uso de los medios masivos de comunicación.
.- la insuficiente atención a la formación del capital humano mexicano.
.- la formación integral de los educandos.
.- la fuerte competencia nacional e internacional.
JÓVENES DOCENTES DE TELESECUNDARIA:
El futuro de ustedes está en ustedes. Si en ésta carrera de profesor de
telesecundaria, están convencidos. Síganla con cariño y con respeto. El valor
y el significado ustedes se lo darán.
OCASIÓN PROPICIA PARA:
Reconocer profesionalmente a los docentes fundadores de las telesecundarias
estatales por:
El talento, esfuerzo y ética, ejercido.
El coraje, corazón y compromiso que a su docencia le han dado.
El respeto, aprecio y dedicación que a sus alumnos les han entregado.
La historia personal que con dignidad y orgullo en educación han escrito.
COMPROMISOS CON LA NACIÓN.
Conscientes de la necesidad histórica de nuestro país de fortalecer la
unidad nacional, nosotros los mexicanos nos comprometemos a:
1.- fortalecer y consolidar en México, con la experiencia, herencia y memoria
históricas, que hemos forjado en varios siglos de existencia difícil y heroica,
un estado de derecho y bienestar concreto.
2.- constituirnos sólidamente, como una nación libre, independiente,
soberana, con alta capacidad para la vida democrática, el federalismo, la
autodeterminación, la procuración de justicia, el respeto a la diversidad
regional, étnica y cultural y para la interdependencia mundial.
3.- impulsar con firmeza y convicción de mexicanos, la transformación de
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
23
.- personal comisionado del Dpto. de telesecundarias. TOMA DE PROTESTA. MTRA. TRINY VIVEROS CASTELLANOS.
Con base en: lineamientos de la comisión de planes de estudio y métodos de Por la redacción, 15 octubre, 2021. Santo Tomás
enseñanza del consejo nacional técnico de educación. Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y Aparte). Éxito al H.
Nivel de licenciatura, respetando la ley orgánica de la E.N.S.E se le identifica Ayuntamiento Hueyotlipense 2021-2024. Liderado
como especialidad de telesecundaria. por la Mtra. María Trinidad Viveros Castellanos,
.- se realizó en 6 cursos intensivos, 25 asignaturas, enfoque humanista, Presidenta Municipal Constitucional de Santo
modalidad escolarizada, para profesores en servicio en TSE, con total de 1,125 Tomás Hueyotlipan, en compañía de su equipo de
horas clase de 90 minutos. Del año 1983 a 1991 se preservan los contenidos Regidores. Convencidos estamos que el trabajo
psicopedagógicos, las metodologías específicas de EZA., los conjunto, colaborativo con proyectos y
objetivos y programas de estudio. consolidación de los mismos repercute en el
progreso educativo del municipio, mismo que a
LICENCIATURA DE TELESECUNDARIA: partir 1895, con sus ciento veintiséis años como
Acuerdo de creación de la SEP del estado del 27 de junio de 1983 publicado Ayuntamiento Libre, hoy una mujer dirige su
en el periódico oficial el 26 de julio de 1983. Sede: Escuela Normal Superior destino. Agradeciendo la gestión del Comité de Padres de Familia para la
del Estado. Plan de estudios. visita de la Mtra. Triny a nuestra querida Telesecundaria en compañía de
Primer crédito: equipo de Regidores, haciendo puentes de comunicación y expresión que son
1.- conocimiento del educando elementos fundamentales que nos ayudan a relacionarnos de una mejor
2.- desarrollo de la comunidad manera con quienes nos rodean y pueden ser generadores de proyectos
3.-axiología educativa conjuntos, potenciar propósitos comunes en materia de Cultura.
4.- tecnología educativa
5.- Edu. para la salud I
Segundo crédito
6.- Conoc. del educando.
7.- desarrollo de la comunidad. I
8.- Educ. para la salud II
9.- televisión educativa
Tercer crédito
10.- Metodol. de las matemáticas.
11.- Metodol. de las C. naturales.
12.- Metodol. de la Educ. Tecnológica.
13.- televisión educativa.
Cuarto crédito.
14.- Metodol. del español.
15.- Metodol. del inglés.
16.- Metodol. de las C. Sociales.
17.- Metodol. de la Educ. Artística.
Quinto crédito.
18.- orientación educativa.
19.- Elabor. de Mat. didáctico.
20.- Org, escolar y Leg. Educ.
21.- titulación I
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
22 95

27 de octubre de 2021. Nace el Lic. Álvaro Gálvez y Fuentes. Fotografía
tomada del muro de Facebook de la Mtra. Marina Gálvez. “El Bachiller”,
recordado en la Telesecundaria Séneca, siempre. Promotor de la educación en
México, en particular del uso de los medios audiovisuales como auxiliares de
la enseñanza, fundó en México el sistema de telesecundarias.
CAFÉ, PRESENCIA Y AUTORIDAD
Por la redacción, 25 octubre, 2021. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue. (Gaceta Punto y
Aparte). Agradecidos por su visita H. Ayuntamiento. ¡Éxito! Mtra. María
Trinidad Viveros Castellanos, Presidenta Municipal Constitucional de Santo
Tomás Hueyotlipan. Se desarrolló la agenda: Empoderamiento, Mtra. Karen
Dávila Contreras, docentes en formación Michelle González Ruíz y Lirian
Nikol Palacios Miranda. Lectura de Gaceta Café, Presencia y Autoridad
Tema: “Las Bibliotecas” Técnica: Lectura comentada. Muchas Gracias
Comité de Padres de Familia. Equipo docente, administrativo.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
96
Problema: el no cumplimiento en tiempo y forma de la construcción de
las teleaulas programadas. El gobierno del Estado se comprometió a
construir las teleaulas a las comunidades donde se instalaron las
telesecundarias, conforme al programa elaborado. Ofrecimiento que no se
cumplió por la necesaria y urgente canalización de los recursos financieros a
compromisos muy especiales incluso a nivel federal y por deficiencias en el
área de gobierno responsable de su construcción. El no cumplimiento que fue
significativo pero no general generó desde luego problemas de inconformidad
y más adelante repercutió en la normalidad del servicio educativo en las
comunidades afectadas. Perjudicó demasiado al sistema.
Problema que se atendió pero no en lo necesario y duro mucho tiempo en
resolverse.
Problema: el que se generó en algunas comunidades por la mala
donación de los terrenos donde se construirían las teleaulas. Se lamentó
mucho este problema porque la donación que se hizo se encontraba en lugares
no propios para la teleaula, por estar muy retirados, estar bajo líneas de alta
tensión eléctrica, muy a orillas de las comunidades, etc. que aunque era de
buena intensión, pero el lugar no lo era. Desde luego por los trámites que se
hicieron muchos de ellos se trasladaron a mejores lugares y otros los aceptó el
área de obra pública en donde estaban.
Problema: que el personal docente con estudios de normal superior
titulados, requeridos para las telesecundarias, conforme a convocatoria
no se logró tener por varias razones. En el cuadro estadístico que se elaboró
sobre la preparación profesional de los aspirantes a docentes de las
telesecundarias con normal superior titulados fue del 14% y que el de
profesores con normal primaria titulados fue del 86%. Lo que ante esta
realidad fue necesario modificar la convocatoria inicial y por ello se crearon
dos niveles de preparación profesional. “A” con estudios de normal superior
titulados y “B” con estudios de normal primaria titulados, cada una con el
sueldo diferenciado que les correspondería. Además la secretaria de educación
pública del Estado a la mayor brevedad conjuntamente con la escuela normal
superior del Estado de Puebla, el departamento de telesecundarias y la unidad
de telesecundaria de la SEP federal acordaron crear la licenciatura de
telesecundaria a fin de que los profesores de normal primaria titulados la
cursaran y al terminarla se les concedía la categoría “A” y desde luego el
sueldo establecido para los titulados de normal superior.
En su diseño y construcción participaron: .- equipo de asesores de la unidad
de telesecundarias. (Elías Villar, Leodegario Ríos Pineda, Ernestino Macedo,
Leticia González, Silvia Sánchez)
.-maestros de la escuela normal superior del Estado. (Mtro. Roberto Pérez
Montiel, Ing. Ernesto Marín Leal)
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
21
20 de noviembre de 1981. C. José López Portillo, abandera a las TSE. en
Cuapiaxtla, Pue. Se realiza curso de actualización profesores. Se crea la
licenciatura de telesecundaria, con 6 semestres en la escuela normal superior
del estado. Doña Margarita López Portillo, directora de televisión de la
república mexicana canal 12 promotora a nivel nacional del programa de
expansión de la telesecundaria, presente en el acto de inicio de las
telesecundarias estatales 8 de abril de 1981 en Capulac. Profr. Poblano
Leonardo Vargas Machado, director de la unidad de telesecundarias de la SEP
federal impulsor del programa Gabino Barreda.
Algunos de los problemas que enfrentó el sistema estatal de
telesecundarias en su inicio.
Problema: la no aceptación por parte de un sector estatal de la creación
de las escuelas telesecundarias en el Estado de Puebla.
Al inicio de la creación de las telesecundarias estatales por diversos medios
de comunicación se manifestó la oposición a su instalación esgrimiendo que
no se recomendaban porque perjudicaban a los estudiantes, les quitarían
competencias cerebrales y orgánicas, que no garantizaban los aprendizajes y
que no eran útiles a la educación y porque las existentes estaban
desprestigiadas. La oposición manifestaba el desconocimiento que tenían del
valor de la televisión educativa, de la educación a distancia y de que los
aprendizajes se podían lograr utilizando clases pregrabadas, guías de estudio
y solo un docente en su calidad de promotor y conductor de los aprendizajes
además de guía del desarrollo de los estudiantes. La campaña fue dura, de un
tiempo considerable y perjudicial, de tal forma que le daban máximo dos o
tres año de vida. Pero la decisión y las condiciones estaban dadas y se logró
su creación. Por eso en este año se cumplen cuarenta años de creadas.
Problema: la mala o nula recepción de la señal de televisión en algunas
comunidades donde por tener abundante población escolar demandante
se instaló la telesecundaria estatal.
Se dio este problema en comunidades cercanas a montañas o a las torres de
trasmisión de la señal, problema detectado que tenía que superarse, por lo que
se optó por instalarla y buscar más adelante su solución. Las comunidades
tenían confianza en la telesecundaria y aceptaron buscar de alguna manera la
solución. Solución que llegó en poco tiempo con la ampliación de la cobertura
televisiva y con la instalación del satélite de comunicaciones Morelos.
Problema: la carencia del servicio de energía eléctrica en 74 comunidades.
Fueron comunidades que solicitaban el servicio educativo y que tenían los
egresados de educación primaria requeridos. Por lo que se les concedió la
escuela. En principio se resolvió dotándolos de generadores de electricidad
después de inmediato se les incluyo en el programa de electrificación,
logrando tener la red de servicio eléctrico y desde luego su telesecundaria.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
20
DANIELA LÓPEZ ROJAS. 2° A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
En mi primer año de la Telesecundaria la pasé un poco aburrida porque fue a
distancia, solo conocía a algunos compañeros, las instrucciones que daba el
maestro no eran muy claras para mí, pero sin embargo le entendía, los
programas de clases a distancia no sintonizaban en mi televisión, tenía que
cuidar a mi sobrino y a un primo, a veces era un poco aburrido; en algunas
otras ocasiones me sentía triste por no estar con mis amigos, ya los extrañaba.
Algunas veces estaba muy aburrida, mi abuelita usa un aparato para respirar
en las noches, ella usa ese aparato desde el 20 de abril de 2020
aproximadamente, a mi papá lo operaron de su brazo porque sufrió una caída
en su trabajo, mi mamá se enfermó por la reacción de la vacuna, el día de mi
cumpleaños me visitaron 2 amigas a las que aprecio mucho, y nos la pasamos
bien. Mi tía Felicitas López Velázquez falleció el 20 de marzo de 2020 por un
tumor, ese día me sentí muy triste porque a ella la quería como a mi mamá, a
veces la extraño porque yo iba con ella cuando me sentía triste o cuando mi
mamá me regañaba. Me sentía frustrada por no poder salir libremente sin el
cubrebocas; a veces siento que la cuarentena me ha hecho cambiar muchas
cosas, en mi personalidad, en mi forma de hablar y de pensar; a veces me
siento triste, porque suelen compararme mucho con mis primas, o con algún
familiar. Mis calificaciones bajaron un poco, ya que me encontraba un poco
desanimada por no ver a mis compañeros. Mi hermano, mis primos y yo
íbamos a jugar futbol con un amigo de mi hermano, nos la pasábamos muy
bien, pero mi hermano se iba a trabajar y ya no seguimos jugando. Tengo 2
perritos a los que quiero mucho, uno me lo regaló mi primo y el otro lo
encontré en el campo abandonado, el perrito que me regaló mi primo lo
nombré como “chesster”, y a la perrita que me encontré abandonada la
nombre como “banqueta” porque vino de la calle, mi perrito “chesster” se
enfermó el día de mi cumpleaños, por eso me la pasé un poco triste, y mi
perrita “banqueta” es muy juguetona, pero come mucho, al mismo tiempo que
es cariñosa; en total tenemos 5 perritos y 2 gatas. Quiero hablarle a mis
compañeros para ser amigos, pero soy un poco tímida, por eso no he podido
hablarles. A mis amigos de la primaria les sigo hablando pero ya no es igual,
todos han cambiado. Mi canción favorita es San Lucas con Kevin Kaarl,
después de un año y medio sin asistir a la escuela de forma presencial he
sentido que la mayoría de las cosas como yo las conocía han cambiado mucho,
como las personas, los salones, etcétera; mi película favorita es Coraline y la
puerta secreta; mi serie favorita es el Juego del calamar. Normalmente hago
cosas que a los mi familia no le agrada, solo para no ser como ellos quieren
que sea, unas de las cosas que me ha dicho mi familia que no haga es cortarme
el cabello, que yo debo tener el cabello largo, algo que a mí no me agrada.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
97
• Himno de Telesecundarias.
• Escudo de Telesecundarias.
• Promesa de Telesecundarias.
Y ponerse la camiseta de telesecundarias.
HIMNO DE TELESECUNDARIA
Música y letra: Profr. Nicolás Reyes Alegre.
Los límpidos celajes de la patria
de voces y de imágenes se pueblan
que nos traen al campo su armonía
en su cauda magnifica de ideas.
Y del genio del hombre el poderío
en alas del viento se despliega,
y en rústicos hogares luminosos
planta el signo radiante de la escuela.
Y da a nuestro anhelo calor y confianza
y en ondas hertzianas conduce la esencia
que encierra saber y virtud
y marca el futuro de la juventud.
Telesecundarias
Un milagro al alcance de los sueños
viene a nuestros campos
pintando de esplendores
nuestro cielo.
Telesecundarias
Tesoro en nuestras manos
campesinas,
riqueza del vivir
fortuna del crecer
unidos por la gracia del saber.
El campo es el hogar
que aguarda tu verdad
verdad que es promisión
de libertad,
de libertad.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
18
DIANA FÁTIMA FLORES GONZÁLEZ. 2° B
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Mi primer año en la telesecundaria fue un poco difícil porque tomaba las
clases por línea y era difícil porque había a veces que le entendía y había veces
que no, pero en lo regular casi no, a veces mi mamá me ayudaba cuando tenía
tiempo pero también tenía que ponerle mucho empeño de mi parte, es muy
feo estar en esta situación porque no podías ver a tus amigos y seres queridos;
no poder verlos y abrazarlos. Hubo un tiempo que mis abuelitos se enfermaron
y pues no podían salir y pues mi mamá y mi tía los cuidaban. Era un poco
difícil porque no le tomada sabor a la comida y pues era un poco complicado
porque no sabían si les gustada o no, pero poco a poco se fueron poniendo
mejor, y gracias a dios están bien y teníamos miedo de enfermarnos pero
tomábamos mucho en cuenta de que siempre lavarnos las manos después y
antes de comer, después de ir al baño, siempre salíamos con cubrebocas en
todo momento. Nos cuidamos mucho tomamos mucho en cuenta el gel, y poco
a poco estamos mejor y ahora que regresamos a clases presenciales me siento
un poco feliz porque ya puedo ver a mis amigos pero mucho más antes conocí
nuevos lugares en Puebla, visité los Fuertes, fui al McDonald's te atienden
súper bien hice nuevos amigos en Puebla y voy a visitarlos a cada ocho días
o a veces me los encuentro en los Fuertes porque a ellos les gusta ir mucho
allá y a mí también porque allá los conocí, una vez nos llevaron al cine vimos
la película del rey león y la de jefes en pañales y me siento muy contenta de
que cada día conozco más lugares a más personas y conocer cosas nuevas del
mundo, pero hubo un día muy especial y muy importante que nos llegó a
cambiar nuestras vidas fue la llegada de mi sobrino, él fue y llegó a cambiar
nuestras vidas totalmente por siempre, él es un tesoro para nosotros y también
mi otra felicidad fue cuando me regalaron un perrito el me enseñó a cuidar y
querer los animales y no maltratarlos y de nombre le puse ‘‘Max’’ todos los
domingos mi mejor amigo y mi mejor amiga íbamos a jugar básquet o
cualquier deporte, con mi mejor amigo he pasado muchas cosas por ejemplo:
él siempre me ha apoyado cuando más lo necesito. Llevo 4 años de amistad
desde que llegue a vivir aquí porque mucho más antes vivía en Cuapiaxtla,
allá estudie en la escuela Niños Héroes de Chapultepec y yo cuando llegué a
vivir a santo Tomás Hueyotlipan él fue desde los primeros días que entré a la
escuela un apoyo, lo quiero como mi hermano y con mi mejor amiga llevo 4
años de amistad, al igual que mi mejor amigo porque mi mejor amiga y mi
mejor amigo son hermanos y ellos son todo para mí. Lo quiero más que a mi
vida y lo cuido mucho, después entré a la escuela a clases presenciales en
ocasiones no le entiendo a mis trabajos y otras sí, mi compañero me explican
cómo se debe de a hacer el trabajo, pero poco a voy a ir mejorando en mis
calificaciones, letra, etc. Vi a mis amigos, amigas pero no podemos tener
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
98
mucho contacto. Lo que yo quisiera estudiar es farmacobiología. Algo que no Escribió Profr. Alberto Mendoza Zárate. Transcribió: Profr. Donato Calvario
me gusta de mi es que si me dicen algo que no fue de mi agrado me enojo
bastante hasta llorar y algo que si me agrada de mi es que si me pides ayuda PROMESA DE LA TELESECUNDARIA.
y yo te puedo ayudar, con gusto lo haré, normalmente cuando estoy triste no Mi destino es adelante,
suelo hablar mucho, porque siento que cualquier palabra que diga no va a ser decidido a triunfar,
tan buena para mí. Tengo a 2 primas a las que quiero bastante, Fátima y el llamado es de la historia,
Stephanie, con ellas he vivido grandes momentos, y al igual momentos muy de mi patria y mi hogar.
malos, a ambas las adoro ellas me han aconsejado en muchas cosas, con ellas Con sentido de la vida,
juego por las noches videojuegos, algunas veces peleamos y otras hablamos convencido de mi ser,
mejor que nunca. Mis juegos favoritos son Call of Duty Mobile y Free Fire, en mi vida sea válida,
este último juego no me gustaba tanto, pero lo empecé a jugar porque mis la dignidad y el querer.
primas lo jugaban. En la cuarentena fue cuando más empecé a jugar La belleza me rodea,
videojuegos, también juego Minecraft. Estoy en contra de los pensamientos sublimando el valor,
de las personas con +40 años, porque son muy machistas, homofóbicos, confirmado: el hombre sea,
etcétera, y yo no creo que esos pensamientos sean correctos. Mi color favorito el valer de la moral.
es el naranja, mi fruta favorita es el mango y la mandarina, mi comida favorita Con mi cuerpo y con mi alma,
es el pozole y me gusta más si es que lo hizo mi mamá. La persona a la que con la ciencia y el saber,
más quiero en el mundo es mamá y papá, ya que ellos siempre han tratado forjando mi camino,
darme lo mejor para mí, y educarme como ellos sienten que es correcto para mi promesa: he de cumplir.
mí, aunque yo pienso que debo dar respeto a quien me da respeto. Lo que Vida,
menos me gusta de las personas es que pidan respeto cuando ellos no te dan Presencia,
respeto. Claudia es mi mejor amiga porque con ella he pasado muy buenos Plenitud
momentos, y a ella le cuento muchas cosas, como mi estado de ánimo o lo Telesecundarias:
que me pasa diario, cuando tengo problemas, y cuando tengo las mejores Adelante.
noticias, Claudia y yo nos conocemos desde hace más de 10 años.
Vi a mis amigos, amigas pero no podemos tener mucha comunicación pero
prefiero verlos así a no verlos como antes pero solo con verlos me siento feliz
siempre cuando tomemos distancia pero es un poco complicado porque no ESCUDO DE LAS ESCUELAS
TELESECUNDARIAS ESTATALES.
estamos todos juntos venimos separados por ejemplo yo soy del *segundo
SÍMBOLO DE TRABAJO Y ESFUERZO.
B* y pues por el momento me pasaron al *segundo A* porque son más los de
B y los del A son menos y pues es bueno porque tengo nuevos amigos y me
caen bien. Mi maestra es buena persona y me cae súper bien y pues espero
que ya muy pronto regresemos a la vida normal como antes y que este virus Autoridades que participaron en la fundación del sistema estatal de
se quite ya y que todo esté como estaba antes sin nada de virus y estemos bien. telesecundarias.
Esta situación que estamos pasando, es algo que nos están enseñando la vida Lic. José López Portillo, Presidente de la república. Margarita López Portillo,
cada obstáculo que nos ponga debemos de salir a delante todos juntos. Directora de Televisión de la República Mexicana. Lic. Guillermo Jiménez
Regreso a clases en la telesecundaria. Morales, Gobernador del Estado de Puebla. Profr. Leonardo Vargas Machado,
Director de la Unidad de Telesecundarias de la SEP Federal. Lic. Marco
Antonio Rojas Flores, Secretario de Educación Pública del Estado. Profr. José
Isaac Huerta López, Jefe del Departamento de Telesecundarias.
99 18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
19
 ABRIL SÁNCHEZ AGUILAR. 3°A
La cuarentena es muy fuerte, no tuve clases presenciales porque nos cerraron
la escuela y estuve haciendo las tareas en casa pero visitaba a mi familia un
ratito. Estaba en 1er año pero nos cerraron la escuela el 20 de marzo de 2020
y entramos el 30 de agosto de 2021. Yo hacía mi tarea en casa y la pandemia
es muy fuerte. No salía ninguna fiesta ni nada, ni conciertos ni cine ni nada,
nos cerraron todo. Estuvo muy triste, se está muriendo mucha gente de la fea
enfermedad muy fea, mi abuelo también murió de la enfermedad fea. Todas
las puertas están cerradas y aburriéndonos mucho en casa, a veces salíamos
un ratito. Y en 3er grado regresamos el 30 de agosto de 2021, y luego salía un
poquito al negocio de mi madre pero no salía a pasear mucho solo un poquito,
fui a otro Estado a visitar a mi otra familia por la navidad y me quedé un ratito,
ojala que ya se vaya la pandemia muy fea y que salga bien para salir y todo.
DULCE María Márquez González. 2°A
Mi abuelito Juan José, antes de que empezar muy fuerte la pandemia, tenía
muchas enfermedades y el 30 de abril falleció por la diabetes. Pasé un año y
medio a distancia por medio del internet, como no había clases presenciales,
me mandaban a cuidar los borregos de mi abuelita Alicia con mi hermano
Francisco. En la tarde hacía los trabajos de la escuela, o cuando mi tío Mario
llegaba del viaje como yo se dar un poco de masajes, me decía que lo apoyara
con uno. Mi tío Mario trabaja en Huixcolotla porque es trailero. El 13 de abril
es el cumpleaños de mi mamá, en esos días mi hermana se juntó con su novio
y ese mismo día le trajimos a mi mamá una sorpresa, fue con una serenata que
mi hermano, yo y papá le trajimos. El 29 de abril fue cumpleaños de mi papá
y mi tía Angélica fue a felicitarlo y pasaron por mí y le llevamos un pastel de
chocolate. Al otro día falleció mi abuelo Juan José como a las 9:30 de la
mañana, él se quería pasar a la silla mecedora, pero cuando se paraba le daban
como desmayos, siempre tenían que pasarlo entre 2 personas, en esa ocasión
mi tía estaba ocupada y fue ayudarle mi tío a mi abuelita Alicia pero a la hora
que lo iban a pasar a la silla le dio el desmayo entre su cama y la silla, lo
dejaron caer lentamente y tardaba 30 segundos así, pero como esta vez no
reaccionaba se espantó mi abuelita y le habló a mi mamá y a mi tía y les dijo
que mi abuelito se había caído y no podían levantarlo y le dijo que la fueran
ayudarla y me despertó mi abuelita y me dijo que tendiera yo las camas, me
paré y las tendí y me fui asomar y me pregunté yo misma que les pasará y
pues vi a mi abuelo en el suelo, quería llorar pero no podía, hasta que llegó mi
tía y se puso a llorar, me dieron más ganas de llorar y pude llorar en esa
ocasión mi hermano estaba malo de los pies que le dolían y a la media hora
mis hermanos y primos llegaron al ver a mi abuelo donde estaba y les provocó
llorar y fueron a ver a la doctora Gabriela pero cuando llegó ya era demasiado
tarde. No me esperaba eso. Fue muy triste esa historia.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
100
muy reconocidas.
Los docentes del sistema interpretaron con certeza lo relevante de las
actividades tecnológicas del plan de estudios, fueron acuciosos, interesados y
dispuestos a interpretar, absorber y aplicar la metodología general de las
actividades de estudio que comprenden: objetivo, contenido, actividades y
autoevaluación. El objetivo de cada área se obtiene como resultado del
programa de televisión, el manejo de la lección impresa y la orientación del
conductor e contenido lo da el programa de estudio correspondiente. La
actividades concretas realizar se dan en el marco del análisis y discusión de
las clases, que son muy diversas y prácticas. Y la autoevaluación que el
alumno realiza para reconocer el aprovechamiento obtenido.
.- la importancia de la educación tecnológica estriba en que permite a la
escuela influir en la mentalidad del alumno para superar concepciones
tradicionales en cuanto a la capacidad productiva del hombre, aplicar los
conocimientos científicos adquiridos en otras áreas, comprender que el país
requiere una sólida preparación del educando para incrementar la
productividad agropecuaria, disminuir la desnutrición sugiriendo practicas
sobre alimentación, propiciar el arraigo en la comunidad, educar a través del
trabajo, solucionar problemas de la escuela y la comunidad escolar, procesar
los productos agropecuarios etc.
.- para su estudio se han diseñado los siguientes módulos semestrales: primer
semestre: agricultura, avicultura y cunicultura. Segundo semestre;
fruticultura, apicultura, porcicultura y piscicultura.
.- la respuesta de los docentes fue muy elocuente, lograron el entusiasmo de
los estudiantes, su efectiva participación, la colaboración de la comunidad en
la construcción de parcelas de cultivo, estanques, huertas y áreas de cultivo.
Se llevaron el reconocimiento de las comunidades.
El sistema estatal de telesecundaria dispuso desde su inicio los
documentos de control administrativo.
Se diseñó, reprodujo y entregó el paquete de libros de control administrativo
a efecto de proteger la elaboración, uso y resguardo de la información,
documentos y recursos administrativos de las telesecundarias estatales.
Los libros establecidos fueron: 1.- libro de matrícula general. 2.- libro de roll
de asistencias. 3.- libro de inventario. 4.- libro de ingresos y egresos. 5.- libro
de actas. 6.- libro de registro y control de certificados expedidos. 7.- libro de
crónicas. 8.- libro de visitas oficiales de supervisión.
Estos libros siempre estuvieron disponibles, al corriente, protegidos y
firmados conforme a las fechas de su elaboración. Su enfoque es
administrativo y de larga visión, en su momento validados por las autoridades
educativas correspondientes. Se crearon en las telesecundarias estatales como
símbolos de identidad y membresía institucional:
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
17
En su inicio el sistema tuvo la inscripción suficiente. Curso 81-82 - 520
escuelas - 600 docentes. 15,045 alumnos. Curso 82-83 - 534 escuelas - 1,112
docentes – 23,017 alumnos. Curso 83-84 – 545 escuelas – 1542 docentes –
32,239 alumnos.
Se crearon seis zonas escolares, en las que se desarrolló con éxito, manifiesto
esfuerzo, problemas que se resolvieron y gran cariño a las escuelas, el trabajo
de los docentes. Los supervisores designados fueron:
.- Huauchinango: 106 escuelas – Profr. José Luis Guevara Garcilazo.
Q.E.P.D.
.- Teziutlán: 76 escuelas – Profr. Laurentino Giles Villanueva.
.- Tepeaca: 112 escuelas – Profr. Tereso Serrano Martínez. Q.E.P.D.
.- Cholula: 59 escuelas – Profra. Mercedes Cruz Valderrabano.
.- Matamoros: 96 escuelas – Profr. Joaquín Quiroz González. Q.E.P.D.
.- Tehuacán: 103 escuelas – Profr. Fernando Flores Martínez.
A quienes se les reconoció el esfuerzo y la eficiente, demandante, diferente y
difícil función que se les confirió y que siempre trataron de cumplir con éxito,
en el marco de un modelo pedagógico que en su desempeño profesional no
era de su dominio, el que además les imponía establecer y realizar estrategias
técnico pedagógicas y de liderazgo que sustentaran, convencieran y lograran
las expectativas educativas, de desarrollo comunitario y las propias de los
alumnos: reflexiones y posibilidades educativas y de confianza en la nueva
escuela a la que llegaban para ser atendidos.
Gran fortaleza la constituyó la ubicación profesional de los docentes. los que
identificaron a los estudiantes como la mayor de sus responsabilidades, a
quienes se debe atender, orientar y educar con todo el poder y la fuerza moral,
pedagógica, social y circunstancial posible, por encima de todo, enalteciendo
lo que son, valen y representan para la humanidad.
Una fortaleza especialmente valiosa fue la identidad lograda entre el
docente y los alumnos, lo que permitió la realización exitosa de:
.- las actividades de educación física realizadas a nivel escuela, nivel zona
escolar y en lo posible a nivel estatal. Las que crearon ambientes sanos,
alegres y competitivos. promoviendo y realizando actividades de recreación,
predeportivas y deportivas, complementadas con hábitos de orden, de
distribución de los tiempos, de ejercitación y de competitividad, incluso
en la disposición de los espacios necesarios. Los módulos de realización
comprendieron: preparación física, gimnasia, futbol y hándbol, voleibol y
basquetbol, atletismo.
.- las actividades de educación artística en la que cada alumno elige el modulo
que más le interesa. Se promovieron básicamente el teatro, la danza y artes
plásticas. Siendo muy relevante la creación de auténticos grupos destacados
de danza regional, grupos corales y alumnos con capacidades artísticas
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
16
MARIO BERISTAÍN PERALTA. 2°A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Yo pasé mi primer año de clases en mi casa a distancia, me costaba entender
algunas cosas pero pedía ayuda con mi maestro, lo que más me gustó fue aprender
algunas cosas de historia que no entendí en el primer año de escuela y yo quería
saber más sobre el tema para así saber más de historia, lo que menos me gustaba
hacer era inglés a pesar de que tenía internet no me gustaba hacer mucho la tarea
pero al fin de cuentas lo hacía, también tenía un diccionario me costaba entender
algunas palabras que a veces no venían en el diccionario y tenía que buscarlas en
internet aunque era más fácil buscarlas en el internet no me gustaba porque luego
se equivocaba y me aparecían cosas que no quería. Por las mañanas me levantaba
temprano para ir a entrenar cuando regresaba comía, después ayudaba en la casa
a mi mamá al acabar de ayudarla me iba a trabajar y cuando llegaba hacía mi
tarea por ultimo leía un libro. La Pandemia no me gustaba, siempre estuve con
mi familia y amigos. En mi casa solo estaba en las mañanas y en las tardes me
iba a ver a mis amigos y nos pasábamos jugando y cuando ya era noche me
regresaba a mí casa a descansar porque tenía cosas que hacer al otro día como
volver ir a entrenar. Había días en los que solo iba cerca como a Tecali de Herrera
y había días en los que íbamos más lejos como a los Ángeles Tétela o a
Valsequillo y posteriormente hacía lo mismo que todos los días cuando regresaba.
En la pandemia se murió un familiar mío y tuvimos que ir a los rosarios a mí no
me gustaba ir porque me mareaba mi mamá y mi papá iban porque era hermano
de mi papá yo me quedaba solo en mi casa hasta que llegaban o a veces me dormía
porque ya llegaban noche al otro día se volvían a ir y yo me volvía a quedar solo
porque tenía cosas que hacer en la casa cuando me aburría de estar solo me iba a
jugar con mis amigos un rato pues luego me tenía que regresar a mi casa cuando
regresaba comía y después me iba a trabajar, yo trabajo solo 4 días a la semana con
un señor que mata marranos cuando acabábamos de matar me regresaba a mi casa
con mis amigos por que ellos también trabajan ahí cuando teníamos dinero
pasábamos a un mini súper y ahí tomábamos un refresco o lo que se nos antojaba,
cuando llegaba a mi casa todavía no llegaban mis papás yo veía un rato la tele y
cuando ya era noche me dormía porque al otro día tenía que ir a entrenar, yo entreno
ciclismo con mi amigo y un señor que es familiar mío, el señor va porque su hijo le
gusta y los he acompañado a las carreras en el circuito de San Lorenzo Ometepec,
han ganado varias veces yo no compito porque casi más es para niños de 12 años
para abajo, aparte del ciclismo también me gusta el futbol, al lado de mi casa hay una
cancha de futbol y ahí a veces juego con mis primos, cuando acabaron los rosarios
de mi tío mis papás regresaron y pues todo era como antes yo ayudaba un rato a mi
mamá y mi papá se iba a trabajar cuando mis hermanos querían que los ayudara iba
uno de ellos trabaja en la central de abastos en Huixcolotla y él es al que casi más lo
ayudo a limpiar cebollas o a veces a descargar cebollas pero es muy raro que lo ayude
a limpiar cebollas casi más lo ayudo a descargarlas y pues aunque todo eso pasó en
la cuarentena yo aún lo sigo haciendo ayudo a mi mamá voy a trabajar, ayudo a mi
hermano, y sigo saliendo a entrenar con mi amigo.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
101
 DARINA PASTRANA ÁLVAREZ. 2° A
¿CÓMO PASÉ MI PRIMER AÑO EN LA TELESECUNDARIA?
Lo pasé en casa y fue un tanto abrumador porque el aprendizaje fue lento ya
que era a distancia no tuve contacto con mis compañeros y mucho menos con
el maestro, a las tareas no les entendí muy bien gracias a que tuve apoyo en
casa de parte de mi primo el más grande y mi hermana Abigail que me ayudó
a comprender temas que se me complicaban y me corregía en lo que me
equivocaba y me explicaba principalmente matemáticas ya que me daba pena
preguntarle al maestro y no lo comprendía. mis padres dijeron que le
preguntara a la practicante, le pregunté solo un par de veces le entendía un
poco más pero me gustaba más cuando me explicaba inglés pero seguía sin
comprender bien los temas de la escuela a pesar de apoyo en casa y de los
maestros ya que la situación no me favoreció mucho, fue muy estresante por
las tareas del hogar y la escuela y tener que encargarme de mi abuela, mi
hermana y los quehaceres del hogar más la escuela; esto me llevó a sentirme
frustrada, pero por la motivación que me dio mi ídolo pude superar esa prueba
y seguir con mi estilo de vida pero al mismo tiempo me dio la comprensión
que quería en ese momento pero el entorno que me rodeaba era muy ruidoso
pues mi tía anuncia, mi abuela gritaba y el ruido de la televisión provocó que
esto me doliera muchísimo la cabeza lo cual impedía que me concentrara en
los estudios, así que me desvelaba haciendo tarea para no atrasarme
demasiado, pero esto también trajo problemas ya que al día siguiente me dolía
mucho el cuerpo y el cuello sin mencionar que mi humor era muy malo, días
después una tía mía hermana de mi abuelita se enfermó de cáncer, esto me
desanimó mucho porque yo llevaba a mi abuelita a visitarla, me causó mucha
tristeza ya que es algo mayor y me daba miedo que pudiera fallecer. Después
de casi un mes, un hermano de mi abuelita falleció pero éste fue por los riñones,
ésta pérdida me dolió más ya que ese tío mío y yo cumplíamos años el mismo día
y lo visitaba muy a menudo. Empecé a salir de casa y se me hizo más sencillo
superarlo pero de todos modos no podía creer que ya no estaba aquí; pero salir a
las plazas me favoreció mucho emocional y físicamente, también me servía para
despejarme y también podía ayudar a mis padres con el negocio pero para
entonces empecé a atrasarme en el cuadernillo porque de tanto estrés y presión
ya no quería hacer tarea, para finales del ciclo escolar se me juntó mucho las
actividades y tuve que aplicarme mucho en una noche, mi familia lo pudo
comprender y no tuve tanto problema con desvelarme, no fue tan desgastante
porque ya me había acostumbrado y por la noche me quedé hasta tarde realizando
las actividades faltantes, así pude terminar la mayoría de las actividades para
entregarlo, al día siguiente me desperté a buena hora para poder seguir avanzando
lo más posible con el cuadernillo, mi padre entregó el cuadernillo con los
maestros para tener una calificación al concluir el ciclo escolar del primer año de
Telesecundaria.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
102
La experiencia de un grupo de 139 profesores de educación primaria que se
integraron al sistema en su inicio, quienes con gran disposición docente lo
fortalecieron. La capacitación profesional que permanentemente recibieron
los docentes con apoyos bibliográficos y visuales de calidad vía televisión. La
ética profesional que construyeron los jóvenes profesores. Generó respeto a
los alumnos, a la escuela, a la comunidad y a la imagen del sistema de
telesecundaria estatal. El apoyo que significo la telesecundaria en el desarrollo
de las comunidades y la aceptación que le dieron a las actividades educativas
y de impacto social que realizaron. Tener el sistema estatal de telesecundaria
a nivel nacional el reconocimiento a su expansión y resultados. El enorme
apoyo financiero de la SEP federal, que se aplicó al 100% en beneficio del
sistema educativo estatal. Tener el sistema los instrumentos normativos de
evaluación, certificación, acreditación y funcionamiento de las
telesecundarias. La magnífica disposición de los docentes para construir la
mejor imagen de las telesecundarias estatales y para participar en eventos
especiales como los desfiles del 5 de mayo. El valor y la seguridad que
representan para los docentes el tener desde el inicio del sistema estatal su
plaza base, su atención médica en el ISSSTEP, la gratificación anual, la prima
vacacional y la prima de antigüedad. El sentimiento de pertenencia y
membresía institucional que los docentes de la telesecundaria estatal
construyeron y que les dio solido orgullo y razón de ser en las telesecundarias.
La oferta de la telesecundaria de verano, creada para interesar a posibles
alumnos a estudiar en la telesecundaria, para regularizar estudiantes o para
quienes quisieran aprovechar el tiempo, durante los meses de julio y agosto.
La existencia del programa de difusión de las actividades importantes de las
telesecundarias a nivel nacional denominado “albricias” que cubrió con
eficiencia los logros del sistema.
El sistema estatal de telesecundarias desde su fundación tiene la plena
validez de los estudios que imparte.
• El 2 de enero de 1968 el Lic. Agustín Yáñez les da plena validez oficial.
• El secretario de educación pública Víctor Bravo Ahuja, conforme a las
normas del consejo nacional técnico de educación ratifica su validez.
• El 11 de septiembre de 1978 en el diario oficial el Lic. José López
Portillo dispone que la telesecundaria pase a depender de la dirección
general de Educ. para adultos.
• El 21 de enero de 1981 la SEP federal dispone que la telesecundaria
pase a depender de la unidad de telesecundaria de la misma dirección.
• La unidad de telesecundaria será el área normativa nacional de los
servicios que se harán a través de la SEP de cada uno de los estados
que la imparten.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
15
y laboral a los profesores designados.
3.- Se arraigó a los profesores en las comunidades donde se les designo desde
su ingreso al sistema, ubicándolos en donde nacieron, y/o vivían, o en su caso
habían estudiado a fin de que estuvieran entre los suyos y cerca de la escuela
4 .- se concedió a los profesores designados, a los dos meses de iniciado el
funcionamiento de este sistema educativo, el ingreso a los servicios del
ISSSTEP.
5.- se seleccionó, nombro y ubico a 6 supervisores escolares y al personal
administrativo de apoyo.
6.- se crearon y aplicaron las estrategias para la mejor atención y respeto a los
profesores, comunidades y comités de promoción de las telesecundarias.
Fortalezas que tuvo este sistema educativo en su inicio.
Un gobernador del Estado, el Lic. Guillermo Jiménez Morales, promotor
genuino de las telesecundarias estatales. Un secretario de educación pública
del Estado, el Lic. Marco Antonio Rojas Flores, altamente comprometido con
la creación del sistema estatal de telesecundarias. Seis supervisores de
telesecundaria designados, que tuvieron a su cargo la función de organizar,
dirigir y lograr el buen trabajo de los docentes, dispuestos siempre a cumplir
con eficiencia la creación del sistema de telesecundaria. Un extraordinario
conjunto de comités de promoción para el establecimiento de las
telesecundarias, de quienes se tienen enormes satisfacciones y agradables
recuerdos. Un grupo extraordinario de muy jóvenes profesores, con edad
promedio de 20 años, con escasa experiencia docente, la mayoría en proceso
de maduración personal, con la simpatía del joven que se compromete motiva
y cumple su compromiso. Se les reconoció su liderazgo, maduración y
resultados obtenidos con los alumnos y las comunidades, cada uno de ellos,
construyo su propia historia. En ellos fue significativo el trabajo y el esfuerzo
que realizaron para conocer, identificar, interpretar y aplicar las
características, las bases y la prospectiva del modelo pedagógico de la
telesecundaria y sobre todo hacer que los alumnos supieran aprovecharlo para
su desarrollo personal. Los funcionarios superiores de gobierno del estado con
fuerte simpatía hacia las telesecundarias. El personal administrativo honesto
y eficiente, siempre dispuesto al trabajo, sencillo y muy responsable. Las
extraordinarias guías de estudio de la telesecundaria, elaboradas por un
calificado equipo de académicos que metodizaron los contenidos de 3420
lecciones pregrabadas, que estimularon los aprendizajes y formaron en los
estudiantes mentalidad autodidacta. Siempre fue oportuna y eficaz su entrega.
Los bien elaborados libros de actualización entregados a los docentes para
fortalecer su función y los aprendizajes de los estudiantes. La aplicación de
estrategias de especial y respetuosa atención a los profesores, las comunidades
y los comités de promoción de las telesecundarias.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
14
BERNARDO SÁNCHEZ YÁÑEZ. 2°B.
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
Pasé la pandemia cuidando las vacas que tiene mi abuelita. Con mi familia
encerrado. Al principio no me costó luego pasaron meses y me harté estar
encerrado. Quería salir pero no se podía luego nos enfermamos todos de la
gripa y no podíamos salir a trabajar. Yo me recuperé primero. Tenemos vacas
yo las ordeñaba, les echaba de comer e iba a traer hierba luego la familia se
recuperó. Luego dedicaron que ya habían llegado las vacunas del covid y se
fueron a ponérselas toda mi familia pero mi abuelita recayó.
EIDAN MANUEL RUIZ FLORES. 2°B
REGRESAR A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
La pandemia la pasé trabajando con mi tío y estudiando en línea en mi casa,
estuve un poco aburrido de no ver a mis amigos, mis papás se vacunaron en
la casa del abuelo. De hecho toda mi familia se vacunó. Nadie de mi familia
se enfermó de covid. Mi abuela se fue para el norte a ver a mis tíos en agosto,
en este mes de octubre mi abuela viene para poner la ofrenda de día de
muertos, mi tío también se vino del norte porque lo operaron y su herida no
le quiere cerrar, aparte de que allá no le hacen nada y le dicen que ya está
bien, ahorita está yendo con un doctor a Puebla para ver si le cierra la herida
por lo mientras si le va cerrando la herida. Sigo trabajando con mi tío, estamos
haciendo una escalera y unas cortinas para un local de un cliente de Mixtla,
hace como un mes fimos a poner unas láminas para un local que vende
comida.
FRIDA REGINA LÓPEZ ÁLVAREZ. 2° B
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
Pasé la pandemia en mi casa con mis abuelitos y mi mamá. La mayor parte de
ella estuve aburrida porque no podía salir o porque no podía convivir con
nadie además de mis abuelitos. Como me la pasé encerrada todo ese tiempo
empecé a ver animes y a leer mangas. El trabajo de la escuela se me
complicaba porque no le entendía en especial en matemáticas. También tomé
clases de inglés con un profesor que les daba a mis primos por línea y empecé
a ir a Kumón donde me están ayudando a mejorar en cálculo mental y mi
ortografía. También acompañé a mis abuelitos a vacunarse porque mi mamá
tenía que trabajar, mis abuelitos se vacunaron en otro pueblo y mi mamá se
fue a vacunar a Puebla. Además fuimos a la playa porque mis abuelitos ya
estaban aburridos de estar encerrados, nos hospedamos en las cabañas de un
conocido de mi tío Clemente, a donde fuimos no había señal de teléfono ni
internet era muy tranquilo porque como ahí no habita mucha gente no había
casi ruido.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
103
 GUADALUPE PASTRANA RODRÍGUEZ.2° B nivel nacional y en el Estado se crea en la SEP del Estado el departamento de
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA. telesecundarias
Pasé la pandemia con mi familia, mi papá y mis hermanos se iban a trabajar Se lanza la convocatoria inicial que
en casa nos quedábamos mi mama y yo. Durante la pandemia yo ayudaba a establece que los docentes que aspiran a
mi mamá a hacer los labores de la casa, después hacia las tareas fue muy una plaza deberán cumplir los siguientes
complicado porque a cualquier parte tenías que salir con cubrebocas. Ya me requisitos:
había aburrido ya quería entrar a la escuela, fue muy complicado hacer las .-tener la preparación profesional de
tareas por línea no le entendía fue muy complicado, nada más salíamos para normal superior.
comprar lo de la comida y nos volvemos a meter. Mi mamá es de San Miguel .-suscribir un convenio de servicios
y mi papá es de Santo Tomás Hueyotlipan, mi hermano el mayor y el mediano profesionales por un año y según
trabajan con mi papá y el más chico trabaja en una panadería. rendimiento obtener su ratificación.
.-aceptar prestar sus servicios en
ORLANDO LUIS GONZÁLEZ. 2°B telesecundarias rurales y semiurbanas.
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA. .-fundar las escuelas donde laborarán.
La pandemia la pasamos no muy bien. Yo estuve en mi casa con mi familia y .-conocer que su convenio será para una
estuvimos bien, estuve estudiando a distancia no pudimos venir a la escuela plaza de jornada.
pero a distancia no se explica bien lo que teníamos que hacer porque había .-sabiendo que todo está por crearse.
una enfermedad y no pudimos venir. Mi papá estuvo trabajando y cuando Actividades importantes realizadas en el proceso de creación de las
íbamos a la tienda tenemos que llevar cubrebocas, además cuando acababa la telesecundarias en el Estado de Puebla.
tarea hacia otras cosas y salíamos de la casa siempre teníamos que llevar el El Lic. Guillermo Jiménez Morales gobernador del Estado encabeza con
cubrebocas pero también estuve un poco triste porque no podíamos salir con mucho interés este programa educativo.
amigos a jugar futbol o a otras partes. El Lic. Marco Antonio Rojas Flores, secretario de educación pública del
Estado, dirige con certeza las acciones de creación de las Tse.
ULISES GIL MUÑOZ. Se realiza la identificación de las localidades en donde se construyeron las
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA. 2° B telesecundarias.
La pandemia la pasé en mi casa con mi familia y estuve estudiando en mi casa Se realiza en todo el Estado intensa difusión de este programa educativo, el
por línea y hacía mi tarea por las mañanas. La pasé un poco mal por no poder que propicio el interés de las comunidades.
salir a lugares en los que solíamos divertirnos. En algunas ocasiones me iba a Se dan a conocer en las comunidades el modelo de construcción de los
trabajar con mi papá y le ayudaba a mi mamá a repartir atole y después hacia edificios de las escuelas telesecundarias.
la tarea le iba a ayudar a mi papá y acompañé a vacunar a mis papás y cuando Se registraron, valoraron e identificaron a los profesores que participarían en
mi papá se iba a trabajar a su 2do trabajo le íbamos a dejar comida y este programa educativo.
pasábamos por varios terrenos con sembradíos. En algunas ocasiones iba a Decisiones importantes que se tomaron en Puebla, para iniciar el sistema.
entrenar en bici y cuando llegaba hacia mi tarea después de que acababa mi 1.- El gobierno del Estado para dar seguridad laboral a los profesores de las
tarea jugaba con mis vecinos o jugaba con mi hermano. En dos ocasiones me
telesecundarias autorizó que se les entregara para su ingreso al sistema, la
fui a vender con mis vecinos a San Martín Texmelucan y veía muchos puestos orden de adscripción de la plaza de telesecundaria que se les concedió a partir
de ropa después de que acabara la plaza nos veníamos por la autopista y veía del 15 de agosto de 1981, sustituyendo a la sola carta de presentación
muchos autobuses y tráileres después pasábamos por la caseta de cobro y nos 2.- se les concedió a los docentes una plaza de jornada, con el pago
desviábamos por Amozóc y algunas veces pasábamos por comida y equivalente a 30 horas semanales a los titulados de normal superior y, de 25
llegábamos aquí al pueblo descargábamos la mercancía y después comíamos horas a los que tenían estudios de normal primaria titulados, conforme a los
y cuando acabábamos me iba para mi casa iba a jugar con mis amigos después sueldos de educación secundaria, dando con ello la total seguridad económica
me bañaba y me acostaba a dormir.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
104 13
.- materiales bibliográficos.
.- materiales didácticos.
.- políticas educativas.
.- recursos financieros.
.- políticas educativas.
Recursos que se fueron obteniendo, elaborando o tramitando en tiempo y
forma y conforme a las instrucciones o formas establecidas.
Las telesecundarias estatales se crean por el convenio suscrito el 25 de marzo
de 1981 entre la SEP federal y el gobierno del Estado de Puebla.
Reformado para adecuarse a las necesidades de operación el 26 de junio de
1981. Su objetivo general fue crear en su inicio 600 teleulas en el Estado.
Para creación del sistema se realizaron varias actividades estratégicas entre
ellas las siguientes:
. Reuniones regionales durante abril y mayo de 1981.
. Se creó el departamento de telesecundaria con la designación del
Profr. José Isaac Huerta, como Jefe del Dpto.
• Se verificó la información de más de 600 comunidades.
• Se lanza convocatoria inicial el 27 de mayo de 1981.
• Se inicia selección de profesores interesados.
• El 15 de agosto se entregan nombramientos.
• Se inicia el subsistema el 1º.de septiembre de 1981.
Las telesecundarias se crean en Puebla con base en el “Programa Nacional de
Atención a la Educación Básica” en su nivel de secundaria con un modelo
pedagógico propio.
Se crean para atender la enorme egresión de alumnos de educación primaria
producto del programa “Educación Primaria Para Todos”.
Se crean utilizando el poder de las imágenes y las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación, específicamente la televisión educativa
además de la Educ. a Distancia. Se utiliza el Sistema de la Televisión de la
República Mexicana, el canal 12 y sus repetidoras en todo el país, las torres
de Chalchihuapan y Acatlán, años más adelante se usa el sistema satelital de
comunicaciones.
Se firma el acuerdo de creación del sistema para brindar la educación
secundaria en las localidades rurales y semiurbanas, específicamente en las
comunidades que tengan primaria completa y población mínima de 500 a
1000 habitantes.
Se acordó que el gobierno federal aportaría los materiales impresos,
programas de T.V. y alto porcentaje de los sueldos de los profesores y el
Estado se responsabilizaría de la construcción de las teleaulas, la
administración y el control escolar y parte de los sueldos. Se crearon: la
unidad de telesecundaria en la SEP federal para administrar el sistema a
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
12
DIANA KARELY ASCENCIÓN SÁNCHEZ. 2° B
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
Hace poco yo mi papá, mi mamá y mi hermana nos enfermamos. Mis papás
se contagiaron de covid-19 y mi hermana y yo nos contagiamos de fuerte
gripa. Durante la pandemia estuve con mi familia, tomamos todas las medidas
necesarias, acabé de cursar el sexto grado de primaria y pase a primero de
telesecundaria, en octubre mi abuelita se infectó de covid-19 por estas razones
mis hermanos y mis primos tuvimos que irnos a la casa de mi tía porque mi
mamá y otra tía se metieron a cuidar de mi abuelita, en ese mismo mes se
quebró el pie mi otra abuelita, después en julio de 2021 les pusieron la primera
dosis a mi papás contra covid-19, pero en agosto de 2021 mis papás se
infectaron de covid-19, por lo tanto ya no se pudieron aplicar la segunda dosis
a mí y hermana nos agarró un fuerte gripa, actualmente regresamos a clase
presenciales tomando todas las medidas necesarias.
EMMANUEL YURAME ÁLVAREZ. 2° B
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
Con las clases semipresenciales me siento más a gusto, me estreso menos que
las clases a distancia, le entiendo mejor a las materias. Con la llegada de la
pandemia a la vez me siento mejor, porque estoy más tiempo en mi casa y mi
papá ya convive un poco más conmigo y mis hermanos. Tengo dos sobrinas
y dos sobrinos me divierto mucho con ellos pero a la vez es mucha
responsabilidad porque todavía están chiquitos mis dos sobrinos varones.
La pandemia la pase bien porque fui a Veracruz a visitar a un tío que vive allá.
Fui con mi abuelo, mi papá, mi mamá, y mis dos hermanas, fui chambelán de
mi hermana. Salía con mis amigos a el campo deportivo por las mañanas, eso
sí me estresaba mucho con las tereas, no les entendía y me daba pena
preguntar. Mi hermana me ayudaba después de sus clases virtuales pero no es
lo mismo que las clases presenciales porque no es el mismo método de
aprendizaje, me fue bien porque ninguno de mis familiares murió a causa de
la pandemia hasta ahora y espero siga siendo así. Me la paso bien porque no
me aburro, también estuve aprendiendo a tocar guitarra durante el ciclo
escolar pasado.
DANIEL CORTES HERNÁNDEZ. 2° B
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
La pandemia la pasé mal porque no salía de mi casa tan seguido y triste porque
no veía a mis amigos. Nadie de mi familia se enfermó de covid. Era muy
aburrido estar en casa casi todo el día y no salir e iba a trabajar con mi tío.
Después de la pandemia regresamos a clases, primero fueron a distancia en
casa y luego regresamos a clases presenciales y fue emocionante el regreso a
clases pero todos con cubrebocas.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
105
 MIRIAM HERNÁNDEZ LÓPEZ. 2° B ¿CUÁNDO SURGE LA TELESECUNDARIA A NIVEL NACIONAL?
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA. .-Se inició en la administración del Pdte. Gustavo Díaz Ordaz
Estoy cursando el 2° grado. En la pandemia fue algo duro porque cursé primer • El 5 de septiembre de 1966, en forma experimental, se usaron las teleclases
grado de secundaria desde casa y fue algo diferente a estar en presencial, al y los telemaestros.
igual mis padres se pusieron la vacuna, hubo problemas familiares también • El 2 de enero de 1968 el Lic. Agustín Yáñez, Srio de Educ. Suscribió un
estuve un tiempo con mi abuelita, mi tía estuvo embarazada pero llegó el día acuerdo por el cual la telesecundaria quedaba inscrita en el sistema educativo
que estuvo mala porque tenía su presión alta lo cual era más preocupante, cada nacional como un nuevo sistema de enseñanza.
doctor le decía que si salvaban a ella o el niño al final todo salió bien, durante • Ya evaluado, se inició en circuito abierto el 21 de enero de 1968.
la pandemia también ayudé con las labores de la casa, también tengo animales • Se usaron los canales 5 de México y 6 de Veracruz.
como borregos al igual salía a cuidar todos los días, ayudaba a mi papá con • Actualmente las lecciones curriculares son pregrabadas, utilizando
algunas cosas y así, en momentos veía la tele pero más era de estar jugando tecnología moderna y se trasmiten vía satélite de telecomunicaciones
un video juego en el teléfono que se llama Call of Duty, me ponía a leer, me apoyadas con las guías de estudio.
enfermé lo cual si fue un bajón de ánimo por lo que tenía hasta la fecha sigo • Los profesores atienden todas las áreas del plan de estudios, son conductores
en tratamiento pero así fue como me la pasé durante la pandemia. del aprendizaje, promueven actividades de refuerzo y llevan a cabo programas
de vinculación con las comunidades.
KEREN VIDALS CORTES. 2° B FUNDACIÓN DEL SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA. PROGRAMA “GABINO BARREDA”
¿Cómo pase la pandemia? Yo la pasé en mi casa con mi familia primero todo Las escuelas telesecundarias desde su origen han tenido y confrontado fuertes
bien y después a mis abuelitos y dos tías y una prima de11 años les dio el retos educativos y sociales que han demandado de los profesores
covid 19 y más estaba encerrada en mi casa con cubrebocas todo el tiempo identificación, esfuerzo y convicción.
pero nunca me acerqué con ellos y estaba triste porque sentía que nunca se En la fundación del sistema fue necesario identificar los agentes y recursos
iban a recuperar y después pasó un mes y medio y se recuperaron. Medio mes que se requerían para aprovecharlos y posibilitar su oportuna y eficaz
de recuperación y ahora ya están bien pero con cubrebocas todo el tiempo, gel participación, aplicación y/o obtención.
y sanitizarse, y ahora voy a la escuela donde mi mamá vino antes a aprender Agentes educativos:
y tiene buenos recuerdos de la escuela, aunque mis papás no quería que viniera .- autoridades educativas estatales y federales.
pero yo les rogué que me dieran permiso de venir a la escuela en presenciales .- docentes.
y me dejaron porque en distancia era muy aburrido y aparte no iba aprender .- estudiantes
nada entonces si era necesario de venir a la escuela y pues ahora asisto en la .- padres de familia.
escuela telesecundaria Séneca. FIN. .- comités pro construcción.
.- autoridades municipales y comunitarias
JAZMÍN REYES GONZÁLEZ. 2° B .- autoridades del gobierno del Estado
REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA. .- miembros del congreso del Estado.
Pasé la pandemia ni tan bien ni tal mal porque estuve con mi familia, pero De quienes se obtuvo efectiva, oportuna y cordial participación y efectiva
algunos se enfermaron y se recuperaron. Toda mi familia se vacunó contra el promoción del naciente sistema educativo.
covíd 19. Mi familia está bien, cuando estuve en cuarentena me la pasé Recursos necesarios:
jugando en ratos y haciendo mi tarea pero me aburría en mi casa pero mientras .- programas de estudio y de trabajo
estuviera mi familia sana todo estaba bien a veces íbamos a visitar a mis tíos .- convenios.
y mi abuelita que después se enfermaron pero con medicamentos se .- acuerdos.
recuperaron, nada más esperamos que nos vacunen. .- convocatorias.
.- instructivos y manuales.
.- reglamentos.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
106 11
 Se puede afirmar que un docente de JESÚS PERALTA MENDOZA. 2° B
telesecundaria, es el profesional de MI REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
la educación que valora y aquilata Durante el encierro en la pandemia, trabajé con mis padrinos, estudie en línea
que él en lo personal y sus alumnos, e hice mi primera comunión. Me aburría, dormía, hacía la tarea, salía con mis
serán plenos en función de los amigos, ayudaba a mi papá a hacer pan. Jugaba con mi hermano, me gustaba
sistemas de relaciones, de valores y andar en bici. Regresamos a clases todo muy bien sin enfermos en la familia.
metodológicos que ejerzan para
consolidar su desarrollo personal, ENRIQUE YÁÑEZ LÓPEZ. 2° B
profesional y social. REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
De donde se magnifica que en el ¿Cómo pasé la pandemia? la pandemia la pasé en casa. Cuando empezó mi
espacio educativo de las papá se enfermó pero ya está bien, después mi hermano fue operado de
telesecundarias se debe preservar emergencia y después llegaron las vacunas, se vacunó solo mamá puesto que
el orden, el respeto, la disciplina, el mi papá no alcanzó, mi abuelita también se vacunó y estaba con nosotros, yo
trabajo, la unidad, el equilibrio estudié desde casa solo enviaba la tarea que yo hacía, casi como 2 meses me
emocional y los sistemas y fui al campo diario y hace 2 semanas mi abuelita se enfermó, toda mi familia
métodos de enseñanza aprendizaje esta vacunada. A veces la pasaba triste porque no podíamos juntarnos en
que deben emplearse para tener familia, pero ya que se controló la pandemia podemos vernos más seguido y
acceso a la información y la juntarnos más.
comunicación eficaz de docentes y estudiantes y sus relaciones y estudiantes JYMY ÁNGELO MÁRQUEZ SÁNCHEZ. 2° B
y sus relaciones con la comunidad. REGRESO A CLASES EN LA TELESECUNDARIA.
La pandemia la pasé mal ya que mi padre falleció, tiempo después mi abuelo
Las telesecundarias estatales consideran valiosos y por lo tanto necesario se enfermó de covid. La pasé triste y desanimado. Noviembre del 2020 fue lo
promover la vigencia de los grandes objetivos de la humanidad como lo son: peor junto con enero, la navidad fue triste, no aprendí casi nada de la escuela.
.- la integridad humana. Fue un año bonito cuando empezó pero pasado el tiempo se hizo horrible era
.- la igualdad, estar encerrado, no fue lo que yo esperaba. El regreso a clases fue algo
.- el bienestar. repentino con el covid ya que con eso las nuevas normas que se
.- la satisfacción. implementarían serian distintas a las que teníamos hace un tiempo atrás pero
.- la felicidad. toda la cuarentena fue difícil y triste.
.- la salud.
.- la plenitud OSCAR DIONISIO LÓPEZ. 2° B
Y consideran como sus herramientas REGRESO A CLASES A LA TELESECUNDARIA.
para lograrlos a: Estudio en la escuela Telesecundaria Séneca en el pueblo de Santo Tomás
.- los objetivos de vida. Hueyotlipan, en mis tiempos libres me dedico a estudiar y después a jugar
.- las habilidades, competencias y videojuegos, los fines de semana a veces me voy a trabajar con mi mamá. Me
destrezas humanas. gusta la materia de español y matemáticas, me gustaría cantar y estudiar para
.- los métodos para hacer las cosas. contador. En la pandemia estuve en casa con mi familia y nadie se enfermó,
.-la planeación, organización, cuando estudiábamos por línea no le entendíamos casi nada, los fines de
dirección y evaluación. semana me iba a trabajar con mi mamá o seguir estudiando, y tiene unos meses
Ejercidos en: que llegó la vacuna contra el covid y también se vacunaron mis papás. Nomás
.- la familia.- la escuela.- la faltan las vacunas para los niños, lamentablemente fallecieron muchos por la
comunidad pandemia covid.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca #MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 Mi regreso a la escuela. MONSERRAT PERALTA RODRÍGUEZ. 3°B
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19.
Cuando comenzó esta pandemia el 19 de marzo del 2019, estaba muy feliz en
la escuela cuando nos mandaron a casa dijeron que serían 40 días los que nos
iríamos a casa, me sentí bien por que creí que regresaríamos a la escuela,
cuando que comencé a ver que no fue así me sentí muy triste, extrañaba la
escuela a mis amigas y amigos, no me gustaban las clases en línea, quería
regresar a la escuela, mucha gente de mi pueblo comenzó a enfermarse, otras
personas murieron. Mi familia no ha sufrido algún síntoma del covid, tuvimos
un poco de gripa pero nos encerramos y atendimos rápidamente, nos
sentíamos asustas pues muchos pedían tanques de oxígeno, en la iglesia y a
diario doblaban las campanas a veces en las noches iban a enterrar a las
personas. Mi familia se dedica a la ganadería y a fuerza teníamos que ir al
campo, salir a trabajar, no salíamos a plazas u otros lugares, obedecimos las
precauciones. También me sentía muy triste extrañaba muchísimo a mis
amigos extrañaba a los maestros, extrañaba la escuela, necesitaba salir y
divertirme. Hasta que por fin comencé a salir pues comencé a jugar FUTBOL
a pesar de que era riesgoso comencé a entrenar pues recomendaban no tener
obesidad pues eran más propensos a esta enfermedad y pasaron muchos meses
hasta que por fin regresamos a la escuela ahora me siento feliz aunque extraño
a algunas amigas y amigos.
LA PANDEMIA: SANTO TOMÁS HUEYOTLIPAN.
DOMINICK PEREGRINA LUIS. 1° B
Cuando inició la pandemia yo iba en 5° de primaria, pasé a 6° de primaria y
desde que inicio la pandemia me inscribí a un equipo de futbol pero después
me salí del equipo porque era mucha tarea la que dejaba el maestro y me tenía
que conectar diario a las clases por medio de la aplicación meet y cuando no
me conectaba era porque me iba con mi papá al campo pero cuando llegaba
me ponía a hacer tarea, en ese año falleció mi abuelita y por un mes no mandé
tareas pero después de lo de mi abuelita le mandé mensaje y le dije que me
disculpara por no mandar tareas durante un mes y me dijo que no me
preocupara pero que fuera la primera y última vez y que me la pasaba solo
porque era uno de los que mandaban todas las tareas y que si quería yo podía
hacerla y entregársela, y desde ese mismo día me puse a empezar a hacerla y
me tenía que apurar porque tenía que entregar ese mismo día ese día hice lo
de tres días.
Lo que me gusta de la escuela es que el maestro enseña muy bien y que son
muy estrictos. Hace 6 meses me fui de vacaciones a un pueblo llamado
Huehuetlan. Lo que no me gusta es que tenemos que usar cubrebocas y lastima
las orejas. FIN.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
108
Porque ser un profesional de la educación es ser un promotor de la
cultura fortaleza de la humanidad.
CUANDO SE DECIDE SER UN DOCENTE DE
TELESECUNDARIA, SE DEBE SABER:
¿Qué es una escuela telesecundaria y qué es un docente de telesecundaria? ¿A
qué se dedica un docente de telesecundaria? ¿Qué competencias personales
debe poseer para ser un docente de telesecundaria? ¿Por qué quiere ser
docente de telesecundaria? ¿Qué le motiva para ser un docente de
telesecundaria? ¿Conoce las responsabilidades de esta profesión?
Porque importantes en su decisión profesional son; su vocación, decisión y
convicción personal y profesional. Y porque ser un docente de telesecundaria
es un gran orgullo por su función y logros.
¿CUÁL ES EL CRITERIO EDUCATIVO ESENCIAL DE UN
DOCENTE DE TELESECUNDARIA?
Que su función y resultados están directamente vinculados con el destino,
fuerza y grandeza de la humanidad.
Que los logros que se obtienen, se sustentan en la madurez, compromiso y
competencias humanas y profesionales de quienes atienden la educación.
Que un docente tiene el privilegio de participar con sus competencias
profesionales y responsabilidad en la madurez, aprendizajes e integridad de
las nuevas generaciones. Tenemos confianza en lo que eres para nosotros.
¿CUÁLES SON LAS ESTRUCTURAS HUMANAS EN LAS QUE UN
DOCENTE DE TELESECUNDARIA TIENE VITAL INFLUENCIA
PARA EL LOGRO Y DESARROLLO DE SUS ALUMNOS?
EN FORMA ESQUEMÁTICA SON:
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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Valores: respeto, seguridad, confianza.
Adelante docentes de la telesecundaria, ya han demostrado su logro.
EXPECTATIVAS QUE TIENEN LOS
DOCENTES DE LA TELESECUNDARIA.
• Ser profesores con nueva visión. Cosmovisión.
• Conservar su convicción, conciencia. Compromiso, responsabilidad.
• Guardar respeto absoluto a los alumnos.
• Otorgarles buen trato y aprecio.
• Actuar con profesionalismo.
• Fortalecer el trabajo comunitario.
• Trabajar por proyectos: de desarrollo, comunitarios y productivos.
• Generar nuevos valores.
• Valorar y entender la globalización educativa.
• Fortalecer y dar mayor valor a la identidad nacional.
• Promover la interculturalidad.
IMPORTANCIA DE LA REFLEXIÓN
SOBRE LA DECISIÓN PROFESIONAL.
Cuando deciden los profesionales de la medicina: 1.- deben saber: qué es
un médico. -a qué se dedica un médico. -qué competencias personales posee
para ser médico. –por qué quiere ser médico. -qué le motiva para ser médico.
-conoce las responsabilidades de esa profesión.
Cuando deciden los directores de orquesta: - debe saber: qué es un director.
-a qué se dedica. -qué competencias personales posee para serlo.
--por qué quiere ser director. -qué le motiva para ser un director. -conoce las
responsabilidades de esa profesión.
Cuando deciden los profesionales del deporte: -deben saber qué es un
profesional. -a qué se dedica un profesional deportivo. -qué competencias
personales posee para ser profesional del deporte. –por qué quiere ser
profesional deporte. -qué le motiva para ser profesional. -conoce las
responsabilidades de esa profesión.
Cuando deciden los profesionales de la ciencia: -debe saber qué es un
científico. -a qué se dedica un científico. -qué competencias personales posee
para ser científico. –por qué quiere ser científico. -qué le motiva para ser un
científico. Conoce las responsabilidades de esa profesión.
CUANDO SE DECIDE SER UN PROFESIONAL
DE LA EDUCACIÓN, SE DEBE SABER:
¿Qué es un profesional de la educación? ¿A qué se dedica un profesional de
la educación? ¿Qué competencias personales debe poseer para ser un
profesional de la educación? ¿Por qué quiere ser un profesional de la
educación? ¿Qué le motiva para ser un profesional de la educación? ¿Conoce
las responsabilidades de esa profesión?
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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Mi regreso a la escuela. DIEGO MARTIN JUÁREZ GUZMÁN. 3° B
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19
Bueno, con el regreso clases presenciales la verdad me siento tranquilo y a la
ves un poco preocupado ya que durante estos días de confinamiento varios
familiares contrajeron esta enfermedad; también me siento tranquilo ya que
en clases online la verdad no le entendía muy bien a los trabajos y a veces
cuando le entendía se me complicaba bastante y con este regreso a clases
presenciales siento entender y aprender mejor.
MI REGRESO A LA ESCUELA. Stephanie Sofía Rodríguez Gámez.
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19
Desde el 19 de marzo de 2020 que se suspendieron las clases, solo iba a ser
40 días y terminó siendo una cuarentena de más de un año. Nadie de mi
familia se contagió, casi no salíamos. Me sentía muy aburrida estando
encerrada pero ahora que ya regresamos a clases presenciales me siento
mejor, ya convivo más con mis amigos no como antes. Pienso que si la
sociedad no sigue las medidas de higiene vamos a tardar más en regresar a
como estábamos. Mis papás ya se pusieron las 2 dosis de la vacuna de covid
19. Después de perder un ciclo escolar, bueno en si no lo perdimos
simplemente que no es lo mismo venir a estudiar a la escuela a estar
estudiando desde nuestras casas, no aprendí mucho durante el ciclo escolar
pasado pero nos estamos esforzando en aprender lo que no aprendimos.
Extrañé durante este tiempo a mis amigos más cercanos como a Monserrat,
Jazmín, Loreli, etc. También conocí a personas de otros países como de Perú,
Colombia, el Salvador, Venezuela, a través de redes sociales. Fui a ver como
jugaba Monserrat solo una vez. Lo que aprendí durante la cuarentena fue a
saber estar sola y que no necesito de alguien en especial para sentirme mejor.
También aprendí que tengo que ser una mejor persona para estar bien conmigo
misma. También aprendí a no tomarme tan en serio las opiniones de las
personas hacia a mí. No estuve cerca de alguien con covid, en cambio algunas
personas como tíos, tuvieron síntomas de covid-19, no estaban seguros de
estar contagiados, a esos parientes no les quedaron secuelas de la enfermedad.
Mis papás ya tienen la vacuna de covid-19, aunque no quita el peligro de
contagiarse o contagiar a alguien. Si yo tuviera la oportunidad, multaría a las
personas que no siguen las medidas de higiene. También arrestaría por
mínimo una noche a las personas que no ocupen el cubrebocas
adecuadamente, pienso que solo así las personas entenderían. Pienso que la
gente se deja llevar por lo que dicen, cada quién tiene un punto de vista
diferente el cual tenemos que respetar. Si eh escuchado algunos rumores como
‘‘es puro invento del gobierno’’ ‘‘no vayan a los hospitales porque de ahí no
salen’’etc. Pienso que si queremos un mejor país tenemos que ser más
conscientes de lo que está pasando.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
 Mi regreso a la escuela. MADELYN PADUA MARTÍNEZ. 3° B
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19
Cuando inicio la pandemia pensé que solo sería un mes o dos de cuarentena
porque como su nombré lo dice cuarenta días pero para mí la sorpresa y la de
todos fueron como año y medio de cuarentena, me sentí algo triste ya que no
podía venir a la escuela a ver a mis amigas y no podía salir a pasear porque
en esos tiempos la pandemia estaba según decían más fuerte, ni ir a la iglesia
porque la cerraron por un tiempo y dejé de ir a trabajar, yo vendo aguas de
sabor en las plazas, que también cerraron. Me sentí algo triste ya que mi vida
no era la de antes, no podía salir pero ahora que ya abrieron de nuevo la
escuela, me siento un poco más feliz ya que puedo ir a ver a mis amigas, qué
son Marisol, Joselyn y Karla, y ya puedo salir a pasear un poco con ellas, y
ya volvieron a abrir las plazas, ya puedo ir a trabajar a distraerme un poco.
Afortunadamente nadie de mi familia se enfermó pero si algunos de mis
conocidos estuvieron enfermos, algo que no pude hacer durante pandemia fue
que a veces no me dejaban ir con mi abuelita, no nos enfermamos de covid-
19 pero si nos enfermamos de gripa por lo cual no podíamos ir con mi abuelita
cuando nos curamos de la gripa ya nos dejaron ir a visitar a todos nuestros
familiares. Algo que me llamó la atención de la pandemia fue que pues si no
hubiera existido todo sería diferente.
Mi regreso a la escuela. JOSELIN VELÁZQUEZ PERALTA. 3°B
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19
Cuando dieron el aviso de que comenzaría la cuarentena me sentía feliz
porque iba a estar en mi casa, pero cuando nos dijeron que se alargaría ya no
y desde ahí comenzaron los casos del covid en mi comunidad, San Miguel
Zacaola. Desafortunadamente mi mamá se enfermó pero mi papá y yo
estuvimos todo el tiempo con ella para lo que necesitara, fue muy difícil verla
así pero con el paso de los días se fue mejorando. Después de que mejorara
por lo de la enfermedad le dio una fuerte depresión que hasta había noches en
las que no dormía, ahora ya está bien y nos cuidamos para evitar que no vuelva
a pasar nada de eso en mi familia. Cuando no tenía trabajos de la escuela me
quedaba con mi prima para poder pasar más tiempo con ella. En la cuarentena
me sentía aburrida por no poder salir tanto y no podía ver a mis amigas de la
escuela pero a veces hacíamos video llamadas. Mi mejor amiga y yo nos
vimos en algunas ocasiones y pudimos platicar de las cosas que nos habían
pasado durante todo el tiempo que estuvimos en cuarentena. Lo único que me
gustaba de la cuarentena y las clases a distancia era hacer los trabajos en mi
casa, me sentía más concentrada y tenía más tiempo para hacerlos, la maestra
nos enviaba videos explicando los ejercicios y así les entendía bien.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
110
humano de sus alumnos, de las características psicopedagógicas que los
identifican, los intereses vitales que persiguen y las condiciones que tiene el
contexto en que se desarrollan.
En el inicio del sistema se tuvo el acceso de muy alto porcentaje de estudiantes
recién egresados de escuelas normales del estado, los que tenían la
información psicopedagógica que les brindo la institución y que constituyo
un aspecto de fortaleza del sistema.
Además se fortalecieron con: los recursos del sistema, la sistematización del
trabajo, el fuerte trabajo en el aula, la formación de hábitos de orden,
puntualidad, control, horarios, actividades y de planeación.
Bases psicopedagógicas que se fortalecieron desde luego con la experiencia
que adquirieron los docentes producto de su función docente y de las
actividades de capacitación que se les proporcionaron.
EL DESARROLLO DE LOS ALUMNOS.
El desarrollo de los alumnos es el tema de mayor significación, de
compromiso y de responsabilidad en las telesecundarias, pues constituye el
objetivo total de la educación tema de importancia vital en el proceso teórico
practico de la educación, que incluye el concepto de desarrollo integral de los
alumnos, es decir en la secuencia natural de crecimiento del ser humano en
todas y cada una de las estructuras que lo conforman, en cada una de las etapas
que vive, en los contextos orgánico, mental, emocional, contextual, social,
cultural, aun científico y tecnológico, en los que se ubica la responsabilidad y
compromiso del desarrollo de los alumnos, en sus aprendizajes, capacidades,
núcleos vitales y aquellos en los que se denotan carencias, deficiencias y
secuelas.
En la telesecundaria el docente se ubica frente a un adolescente que vive la
adolescencia media que dura de los doce a los quince años, en pleno desarrollo
de la madurez sexual, con características, intereses y costumbres que
requieren de comprensión, conocimiento, valoración, apoyo a fin de fortalecer
su crecimiento, desarrollo e integración saludable a su contexto.
Desarrollo integral del cual el docente debe conocer, valorar, apoyar y orientar
a sus alumnos y aprovechar los momentos difíciles y los mágicos que ellos
viven.
Básicamente el docente de telesecundaria debe procurar el desarrollo de las
habilidades mentales, emocionales, sociales y de valores.
Habilidades mentales: observación, comparación, análisis, síntesis,
comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral, expresión escrita,
capacidad para elaborar resúmenes, desarrollo de sus talentos, aprendizajes
significativos.
Habilidades sociales: toma de decisiones, compañerismo, red de relaciones
personales, identidad personal, trabajo cooperativo.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
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 GUÍAS DE ESTUDIO CONOCERLAS MANEJARLAS.
ENFOQUES.
PROCESO DE RETROALIMENTACIÓN.
Temas que en su momento fueron motivo de estudio y revisión en el curso
introductorio al sistema y en los cursos de capacitación que recibieron los
docentes.
LA METODOLOGÍA DE LA TELESECUNDARIA
La telesecundaria por constituir un modelo pedagógico propio, tiene un
conjunto de métodos, es decir un conjunto de procedimientos y recursos
destinados a obtener sus objetivos.
Entre ellos tenemos para:
Clases televisadas. Lecciones impresas. Seis clases diariamente cada una de
51 minutos.
Técnicas para:
Fomentar respeto, orden, trabajo, aprecio, afecto, colaboración, organización.
Estrategia general:
Cada clase: 17 minutos observa y comprende la clase en la T.V. 17 minutos:
lectura clase impresa, cuestionamientos, aclaraciones. 17 minutos:
aplicaciones, ejercicios evaluaciones, comentarios.
Técnicas para:
El trabajo colaborativo. Las dinámicas grupales. Sociedad para aprender.
Es evidente que en este sistema se valoró en mucho el método didáctico
activo, porque requiere de una participación consciente, voluntaria,
inteligente y responsable de parte de los alumnos y del docente.
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DEL PROCESO
ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
Si la docencia se considera una profesión, los fundamentos teóricos de su
labor se transforman en un elemento imprescindible para dar dirección a su
propuesta de trabajo que ofrece a los alumnos. Sin que esto se interprete como
un consumado teórico, pero sí que conoce los principios que las caracterizan
y como estos favorecen la consecución de los objetivos del sistema que son
los del desarrollo integral de los alumnos en su calidad de seres humanos
pensantes, conocedores, íntegros y competentes.
En este aspecto es muy valioso que el docente tome decisiones acertadas en
la atención de los alumnos en función de: su responsabilidad, la metodología
pedagógica empleada, el suficiente conocimiento que tenga del desarrollo
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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MI REGRESO A LA ESCUELA. Israel Cortes Rosas. 3° B
PANDEMIA SAR-COV-2. Corónavirus-Covid-19
Desde el 19 de marzo de 2020 que se suspendieron las clases por solo 40 días
y terminó siendo una cuarentena de más de un año. Me siento muy feliz por
regresar a la escuela que ya extrañaba, cuándo nos avisaron que debido a la
pandemia íbamos a trabajar desde casa pensé que iba a ser un tiempo corto
pero se fue alargando mucho, hasta que el 30 de agosto por fin regresamos a
la escuela. Estoy muy feliz ya que así estoy aprendiendo más que cuando
estaba en mi casas, solo algunos de mi familia enfermaron pero nadie de
gravedad, sin necesitar de ser hospitalizados. Esta pandemia se hizo que se
dificultaran las cosa pero salimos adelante. A través de la televisión abierta
no llegaba la señal y cuando llegaba pasaba muy noche.
La cuarentena fue estresante por el simple hecho de permanecer en casa y que
todo esté cerrado, nadie se esperaba este cambio tan raro pero es lo que se
tuvo que hacer para que no se alargara más, pero duró demasiado y que
algunas personas se quedaran sin trabajo.
MI REGRESO A LA ESCUELA. GUSTAVO LÓPEZ GONZÁLEZ. 3°
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS-COVID-19
Desde marzo del 2020 se suspendieron las clases, debido a que llegó la
enfermedad a Puebla, solo iba a ser 40 días los que se suspenderían pero
terminó siendo más de un año. A mis papás les dio covid-19 pero se
recuperaron, poco después se pusieron la primera y la segunda dosis de la
vacuna contra el covid-19, aunque ya se vacunaron todavía tienen el riesgo de
volverles a dar pero ya no igual pues será más leve. Me siento feliz al regresar
a las clases pues ya me había aburrido mucho. En la casa a veces ayudaba a
mi mamá, como en lavar los trastes, hacer la comida y barrer los cuartos etc.
Me alegro de volver a la escuela y ver a mis compañeros, amigos, maestros.
Ya extrañaba a la escuela y hablar con mis amigos, era muy diferente hacer la
tarea en la casa que en las clases presenciales. Durante esta cuarentena se me
sentí a la vez feliz porque iba a estar más cerca de mis familiares y pasar más
tiempo con ellos y a la vez triste porque no podría estar cerca de mis
compañeros y amigos, hablar presencialmente con ellos. Mis papás y mis
hermanas platicamos mucho, a veces echamos el chisme y nos contamos sobre
lo que pasa a nuestros alrededores. A mí me dio el coronavirus más leve pero
a mis papás les dio un poco más duro pero vencimos a la enfermedad luego
nos contaron que para que no nos les volviera a dar olieran un poco de la
hierba de la víbora, la buscamos y la olimos arde un poco y te hace llorar, al
olerla no les volvió a dar a mis papás, ya se vacunaron y ya nada más faltamos
mis hermanas y yo para que nos vacunemos.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
Mi regreso a la escuela. KARLA ITZEL DOMÍNGUEZ VARGAS. 3° B
Pandemia SAR-CoV-2. CORONAVIRUS COVID -19
Pues a mí si se me hizo muy complicado las clases por línea porque a veces
no le entendía y me costaba mucho pero después que el director nos avisó que
ya podíamos regresar a la escuela me alegré mucho porque ya iba a poder
entender mejor en mis clases y también ya iba a ver a mis amigas. Madelyn,
Joselyn, Marisol y Mitzi. También hubo muchos contagios en mi pueblo
muchos muertos y eso para mí ya no estaba bien, tuve miedo que algún de mis
familiares se enfermara pero gracias a eso no les pasó nada. Mi cuarentena
fue rara, triste y feliz yo me empecé a volver más callada me dejaron de gustar
cosas que antes me gustaban cambiaron mis géneros de música me empezó a
gustar el anime ya no me gusta salir mucho. A veces cuando me aburría iba a
visitar a mis abuelos y mis primos pero tenía que ponerme cubrebocas y estar
a sana distancia, en el transcurso del día hacia mis tareas pero se me
dificultaban mucho, un tiempo me tuve que quedar con mis abuelitos porque
una de mis primas es maestra entonces ella me ayudaba en un poco de tarea y
un tiempo vinieron unos primos a visitarme y estuve con ellos 'por un tiempo
pero después se fueron. Cuando no hacía nada me ponía a escuchar música
me gusta estar sola entonces me acostumbre a estar sola, a veces salían mis
papás e iba con ellos pero tenía que ponerme cubrebocas pero me gustaba más
estar sola, siempre me gustaba ir con mis abuelitos y siempre me iba a
visitarlos a veces me quedaba con ellos y después me iba para mi casa.
También aprendí muchas cosas como que la gente solo te busca cuando te
necesita por eso me gusta estar mejor sola que acompañada y muchas cosas
más. Después que me dijeron que ya podía venir a la escuela me puse muy
feliz y contenta de que ya iba a venir a la escuela porque ya le iba a poder
entender mejor y también y ya extrañaba a mis amigas.
ANDY JESÚS MONTOYA ARELLANO. 3°B. MI REGRESO.
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS
Covid-19 desde el 19 de marzo de 2020 se suspendieron clases fue una
pandemia de un año. La enfermedad empezó en Wuhan, China. Al regreso a
la escuela estuvieron haciendo el lavado de manos, toma de temperatura y gel
antibacterial. Es muy bueno para todos y cuidarnos. El regreso muy bien
porque todos extrañaban a los amigos, maestros y a toda la escuela. La
pandemia estuvo un poco dura, porque hubo contagios en familias. Estuve
estudiando para jockey en la escuela de Puebla fue más duro los exámenes,
cuando terminé la escuela empecé a correr caballos a prendí en esta pandemia
que debemos echarle ganas al estudio y debemos vivir con esta enfermedad.
Estuve investigando la enfermedad y los síntomas. Las clases en línea no me
gustaron porque no les entendía y eran muy estresantes.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
112
Encaminado a lograr la formación integral del educando, proporcionando una
educación general básica común y funcional que lo capacita para ingresar a la
educación media superior e incorporarlo al sector productivo.
La telesecundaria se apoya en el plan general de estudios de educación
secundaria aprobado por el consejo nacional técnico de la educación y
desarrolla totalmente los programas generales de aprendizaje.
ÁREAS DE ESTUDIO Y NÚMERO DE SESIONES A LA SEMANA
Español: 5. Matemáticas: 5. Ciencias Naturales: 5. Ciencias sociales: 5.
Lengua extranjera inglés: 3. Educ. Tecnológica: 5. Educ. Física: 1. Educ.
Artística: 1. Total: 30.
La educación tecnológica tiene un valor especial en la telesecundaria
Primer semestre: agricultura, avicultura y cunicultura. Segundo semestre:
fruticultura, apicultura, porcicultura y piscicultura. A efecto de aprovechar
mejor los recursos de la región para mejorar la alimentación y condiciones de
vida de los estudiantes y sus familias.
Se apoya con la trasmisión de las lecciones curriculares de las guías de estudio
impresas y con la dirección del docente en su calidad de líder educativo en el
aula y promotor y conductor del aprendizaje.
El docente; planea, informa, organiza, estimula, lidera, conduce, evalúa y
finaliza todas y cada una de las materias de estudio y las actividades generales
que se realizan en el aula.
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA DE LA TELESECUNDARIA
Para los docentes de la telesecundaria fue estratégico conocer y manejar los
medios y procedimientos, es decir el cómo y con qué, para lograr los objetivos
educativos y de desarrollo de los estudiantes.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS.
OBJETIVOS EDUCATIVO.
METAS.
MÉTODOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LOS GENERALES Y ESPECIFICOS POR ASIGNATURA.
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO POR ÁREAS DE TRABAJO
RECURSOS DIDÁCTICOS.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
5
 2ª. Y ÚLTIMA PARTE.
ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE PUEBLA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO
SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIAS
PROGRAMA “GABINO BARREDA”
“BREVE RESEÑA SOBRE LA CREACIÓN DEL SISTEMA”
EN SU CUADRAGÉSIMO ANIVERSARIO. AÑO 2021.
PROFR. JOSÉ ISAAC HUERTA LÓPEZ.
BREVES REFERENCIAS INTRODUCTORIAS SOBRE EL
CUADRAGÉSIMO ANIVERSARIO DE LA CREACIÓN DEL
SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA DEL ESTADO DE
PUEBLA QUE SE INICIÓ EL PRIMERO DE SEPTIEMBRE DEL
AÑO 1981.
EL PLAN DE ESTUDIOS DE LAS ESCUELAS
DE TELESECUNDARIA.
Constituye el documento oficial que especifica cada una de las asignaturas del
nivel de educación secundaria, que delimita los objetivos de aprendizaje por
área y grado, recomienda actividades y experiencias que conduzcan al
estudiante a un aprendizaje funcional precisando el tiempo de estudio de cada
una.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
4 113
Mi regreso a la escuela. LORELI MÉNDEZ GONZÁLEZ. 3°B
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19
Me siento bien al regresar a la escuela, ya que en mi casa, a algunas tareas no
le entendía, además ahora puedo ver a mis amigos. A mediados de Enero de
2021 mi mamá y mi papá se enfermaron de coronavirus, mi hermano y yo nos
tuvimos que ir a la casa de mi tía, para que no nos contagiáramos, pero al estar
allá estuvimos encerrados una semana por si presentábamos síntomas de
coronavirus, al pasar la semana, como no presentamos síntomas de covid,
empezamos a salir, fue algo difícil , nos manteníamos comunicados con mis
papás por medio de video llamadas y llamadas telefónicas, se compusieron y
de cierta forma volvió a la normalidad, pero ya nos cuidábamos más, a veces
me aburría mucho en mi casa, salía de vez en cuando con mi amiga, la
situación era muy difícil respecto a la economía, casos de coronavirus,
muchas personas que murieron incluso familias enteras yo prefería no ver las
noticias porque solo se hablaba de las personas que morían, cuantos infectados
había, etc. Ahora las cosas están más calmadas y es un poco más tranquila.
MI REGRESO A LA ESCUELA. Emmanuel Gil Ascensión. 3° B
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19
Fue una cuarentena que duró alrededor de año y medio, empezó el 20 de
marzo de 2020 al 30 de agosto de 2021 es obligatorio quedarse en casa, usar
cubrebocas y careta, lavarse las manos con agua y jabón o usar gel
desinfectante y no tocarse la cara. Pasé la cuarentena en casa con familia casi
sin salir de casa. Hubo muchos contagiados en el pueblo algunos fallecieron
cerraron algunos lugares y no pudimos ir a misa porque siguen las
restricciones de seguridad porque la pandemia sigue. Durante la cuarentena
extrañé a ni compadres a veces nos reuníamos yo, Marco Antonio y David,
en el centro y nos cooperábamos para comer en el coffee bar y practicar sobre
la escuela, cómo pasa la cuarentena, etc. Practiqué más con una amiga de la
escuela de nombre Sofía.
MI REGRESO A LA ESCUELA. ALAN VALLADARES OSORIO. 3°
Pandemia SARS –CoV-2. CORONAVIRUS COVID -19
Estoy feliz por regresar a clases con mi maestro, mi familia tuvo la
enfermedad covid-19 nos contagiamos en CDMX. En mi familia había
muchos enfermos yo estaba en CDMX con mi familia, ya están bien ya los
vacunaron nos fuimos para mi casa en Chipiltepec, yo tuve la enfermedad,
también mis papás y mis tíos, en mi pueblo hay varios enfermos. En mi pueblo
no había señal para ver las clases en la televisión.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
 Mi regreso a la escuela ÁNGEL YAEL AVELINO ASCENSIÓN. 3° B
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19
Se siente muy bonito por regresar a clases y ver nuevos amigos ya extrañaba
la escuela pero con la de la pandemia ya no vine al a escuela y regresar se
siente bonito ya puedo ver a mis amigos ¿y cómo pasé la pandemia en mi
casa? me la pase estudiando y no podía salir de la casa por la pandemia. No
vi ya las clases porque no agarraba la señal de mi televisor y no tengo internet.
No dejen de usar cubrebocas. Aquí en la telesecundaria tenemos muchos
lavamanos, gel y 2 termómetros infrarrojos para tomar la temperatura.
MI REGRESO A LA ESCUELA. Jonathan González Morales. 3° B
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19.
El 19 de marzo de 2020 se suspendieron las clases por la pandemia y tardó
más de un año en que volviéramos a la escuela. Cuando me enteré de que
volveríamos a clase me sentí alegre pues el aprendizaje que tenía en casa no
era igual que en la escuela, ya que no era fácil entender algunos temas y
aunque las clases pasaban en la televisión pasaban muy noche y ya no las veía.
Durante la pandemia algunas personas que conozco se enfermaron la mayoría
se curó pero algunos fallecieron esto me dio más temor a que yo mis padres o
hermanas se contagiaran, sin embargo pase más tiempo de calidad con mi
familia teníamos más tiempo para platicar y entendernos mejor. Además
vimos bastantes películas. Durante toda esta cuarentena aprendí que es mejor
pasar el tiempo con tu familia disfrutando al máximo con ella, ya que la vida
puede irse en cualquier momento como pasó con muchas personas con esta
enfermedad, ya que bastantes fallecieron y por lo que he escuchado no
pudieron despedirse y la mayoría fallecieron solos por ello traté de pasarla
mejor con mis seres más cercanos y cuidarnos lo más que se pudiera. Como
tuve más tiempo libre aprendí a armar el cubo de rubik, a tocar guitarra,
mejoré un poco en el ajedrez y mi papá me está enseñando a jugar basquetbol.
MI REGRESO A LA ESCUELA. Jazmín Peralta Martínez. 3°B.
CORONAVIRUS COVID-19
Me siento bien porque el maestro me puede explicar la clase de manera
presencial, y a si ya le puedo entender más a los trabajos, antes a los trabajos
o tareas no le entendía muy bien ¿Qué fue lo que hice en esta pandemia? Iba
con mis papás al campo, ayudaba a mi mamá a los labores de la casa cuidaba
a mi primo, gracias a dios nadie de nuestra familia se enfermó de coronavirus,
iba a la capilla de Guadalupe hacer rosarios y pedíamos por todos aquellos
que estaban enfermos, en mi comunidad al principio si hubo muchos enfermos
después se calmó y ahora empezaron de nuevo.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
114
En la presente edición, de nuestra Gaceta Punto y Aparte esta la segunda y
última parte del documento referido. En la edición anterior (1 de septiembre
2021) esta la primera parte Además, si gusta consultarlo en su totalidad, lo
encuentra en la página web de nuestra querida Telesecundaria Séneca:
www.teleseneca.edu.mx
Ahí mismo encontrará las ligas a YouTube en nuestro canal:
Telesecundaria Séneca donde encontrará la serie de trasmisiones donde se le
entrevistó en el programa Pero, ¿cuál educación? a través de Radio
Tepeaca.com que conduce el Dr. Felipe Sánchez Hernández, actualmente
supervisor de la zona 035 Amozoc y quien también fungió como Jefe del
Departamento de Telesecundarias en el Estado de Puebla, además de
Coordinador Regional en las CORDE´s de Izúcar de Matamoros y Tepeaca.
Fueron 4 programas donde el Profr. José Isaac Huerta López da su testimonio
de cómo fue la gestación, planeación, implementación y desarrollo de tan
noble, bondadoso y eficaz Sistema Estatal de Telesecundarias. Aquí las ligas:
https://www.youtube.com/watch?v=Upqi3KvnT1Y
https://www.youtube.com/watch?v=bt7dCMWSImc
https://www.youtube.com/watch?v=cek2psDHmwA
https://www.youtube.com/watch?v=IdrXwg6X79I
Agradezco el espléndido apoyo del equipo Séneca: Sria. Ejec. Araceli
Osorio Nicolás. Profra. Karen Dávila Contreras. Profr. Arturo Chávez
Méndez. Mtro. Eduardo Núñez Torres. Profr. Noé Neri Contreras. Equipo que
quiso el destino estar juntos en los 40 años de servir a los hueyotlipenses.
Enhorabuena. Muchas gracias por su entrega, profesionalismo y sobre todo
por su amistad.
En esta edición encontrarán, también, la producción de textos de
nuestros aprendientes, objetivo principal de la Gaceta Punto y Aparte. Su sentir
ante el regreso a clases presenciales, sus angustias y experiencias de haber
cursado a distancia el último periodo del ciclo escolar 2019-2020 (20 de
marzo de 2020 suspenden actividades escolares presenciales) y todo el ciclo
escolar 2020-2021. En sus textos nos comentan, cuentan, nos dicen de ese
reencuentro con sus compañeros, con sus docentes, con su escuela. Importante
ejercicio que nos permite ir más a fondo en muchos aspectos.
A través de nuestro dominio web www.teleseneca.edu.mx y de la
red social de Facebook Teleseneca publicaremos, como es costumbre, esta
edición y en la nueva cuenta Telesecundaria Séneca Cuarenta Años, el
devenir de nuestra querida telesecundaria Séneca con valiosa información de
comités de padres de familia, exalumnos, autoridades civiles, educativas,
personal docente, padres de familia, etc., que en 40 años han fortalecido al
sistema de telesecundarias. “Educar Para Vivir Mejor”. du@rte.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
3
 TELESECUNDARIA SÉNECA
CUADRAGÉSIMO ANIVERSARIO.
"La cultura engendra progreso y sin ella no cabe exigir de los pueblos
ninguna conducta moral." “No se puede enseñar a leer sin dar qué leer”. José
María Albino Vasconcelos Calderón. 27 de febrero de 1882, Oaxaca, Oax.-
30 junio 1959, Cd. de México.
“La principal y más poderosa rémora que detiene a nuestro país en el
camino del engrandecimiento es la ignorancia; la falta de ilustración de
nuestro pueblo es la que lo convierte en pasivo e inconsciente instrumento de
los intransigentes y parlanchines que lo explotan sin cesar, haciéndolo a la vez
víctima y verdugo de sí mismo”. Gabino Eleuterio Juan Nepomuceno
Barreda Flores. 19 de febrero de 1818, Puebla, Pue.-20 de marzo de
1881, Cd. de México. Parabién al nombrar al Programa Educativo del Sistema
Estatal de Telesecundarias “Gabino Barreda”. Razón.
Nuestra querida Telesecundaria (437) “Séneca” fue una de las 545 que
iniciaron su servicio un 1° de septiembre de 1981. A través de 40 años se tiene
una gran historia que vamos a difundir con testimoniales, crónicas, audios,
fotografías, vídeos, producciones propias, en fin, lo haremos con pasión y
entrega en nuestras redes sociales y por supuesto en nuestra tarjeta de
presentación desde hace 18 años: Gaceta Punto y Aparte.
Se tienen ya actividades conmemorativas por tan significativo
acontecimiento, el equipo de docentes y administrativo Séneca con la valiosa
colaboración del comité de padres de familia y por supuesto, con los
protagonistas; alumnas y alumnos, estamos trabajando en adaptar esas
actividades por causa de la pandemia de COVID-19. SARS-CoV-2. El
coronavirus presente todavía y por mucho tiempo más. Con anticipación lo
daremos a conocer con las medidas sanitarias seguras para todos.
Uno de los objetivos es fomentar los valores de gratitud, pertenecía,
identidad; de sentirnos más orgullosos de pertenecer a un noble y eficaz
sistema de Telesecundarias que nace en 1968 a nivel federal y que en Puebla
toma gran fuerza en 1981 con el Programa Educativo Gabino Barreda, desde
donde se crea el Sistema Estatal de Telesecundarias, por eso es un honor, un
privilegio compartir un documento histórico de la educación pública en el
Estado de Puebla, en el nivel de secundarias, específicamente:
TELESECUNDARIAS ESTATALES en su Cuadragésimo Aniversario. El
documento referido tiene por título: “Breve reseña sobre la creación del
Sistema” en su cuadragésimo aniversario. Año 2021. Con la autorización del
actor, el protagonista como Primer Jefe del Departamento de Telesecundaria
agradeciendo su fina atención y gentileza Profr. José Isaac Huerta López, líder
del “Programa Educativo Gabino Barreda”.
18 años de Punto y Aparte. 40 Años Telesecundaria Séneca
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MI REGRESO A LA ESCUELA. José Iván Gonzales Cortes. 3°B
Pandemia SARS-CoV-2.CORONAVIRUS COVID-19
En este regreso a clases me siento contento porque después de mucho tiempo
volví a ver mis amigos, además se me facilita el estudiar ya que el año pasado
se me complicó el aprender y no veía las clases por línea porque no me daba
tiempo. También estoy muy contento porque la pandemia está disminuyendo
y ya casi todo está volviendo a la normalidad, le doy gracias a Dios por cuidar
a mi familia y también le pido por todos los muertos por la pandemia de
coronavirus. Esta cuarentena la pasé en mi casa y a pesar de que casi todo
estaba cerrado, mi familia y yo nos dimos un tiempo para poder conocer otros
lugares, visitamos Zacatlán de las manzanas y las Grutas de Tolantongo.
MI REGRESO A LA ESCUELA. Marisol Gutiérrez García. 3°B
Pandemia SARS-CoV-2. CORONAVIRUS COVID-19
Cuando empezó la pandemia el 19 de marzo de 2020 me sentía triste ya que
no iba a ver más a mis amigos. Teníamos que quedarnos en casa por la
pandemia, ya pasó un año que no los veo ahora que regresamos a clases me
siento feliz ya que los volví a ver pero la pandemia aun no acaba, tenemos que
cuidarnos todos y todas usando siempre el cubrebocas, tomando nuestra sana
distancia, usando gel. Todo este año la pasé encerrada en casa hablaba con
mis amigos por línea pero no era lo mismo, teníamos que cuidarnos ahora más
que nunca tenemos que estudiar y reponernos después de un año y seguimos
con la pandemia de vez en cuando me veía con mis amigas. Muchos han
perdido a un familiar. Con esto de la pandemia conocí a nuevos amigos, los
contagios siguen pero este año que volvimos a la escuela noté que unos
compañeros cambiaron ya que no los vi durante la pandemia ahora estoy feliz
ya que volví a hacer nuevas amigas que se llaman, Mádelyn, Karla y mi mejor
amiga Joselin, ya que la extrañaba mucho y me alegra que este bien ya que no
la podía ver ahora más que nunca hay que cuidarnos.
MI REGRESO A LA ESCUELA. Alan Rosas Rosas. 3° B
PANDEMIA SARS-COV-2. CORONAVIRUS COVID-19
Jugaba con mi hermano futbol, hacía mis tareas, después de acabar jugaba de
nuevo con mi hermano luego platicaba por internet con mis amigos. Estaba
muy tristes de no verlos después que ya era noche me dormí y al día siguiente
corrimos yo y mi papá. Corrimos de mi casa hasta el cerro luego de llegar al
cerro subimos, luego dimos vueltas en el en el cerro dimos la última y nos
subimos hasta la cima, luego de subir vimos todo el pueblo se veía unos
cuantos pueblos que se veían Después desayuné, cuando acabé empecé a ser
mi tarea. No veía las clases por TV porque no captaban la señal. Unas cosas
no le entendía era difícil me tardaba un poco para hacerlas ya cuando había
acabado jugué de nuevo con mi hermano y así me la pasé.
#MeLlenaDeOrgulloSerTelesecundaria Punto y Aparte.
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR.
.
DIRECCIÓN DE TELESECUNDARIAS.

TELESECUNDARIA SÉNECA
CLAVE: 21ETV0178U
Z.E.: 042 Acatzingo. Sector: 08 CORDE Tepeaca.
12 sur 101 Barrio San José. C.P. 75280. Santo Tomás Hueyotlipan, Pue.

www.teleseneca.edu.mx
teleseneca@gmail.com

Personal Docente:
Sria. Ejec. Araceli Osorio Nicolás.
Profra. Karen Dávila Contreras.
Profr. Noé Neri Contreras.
Mtro. Eduardo Núñez Torres.
Profr. Arturo Chávez Méndez.
Profr. Aurelio Duarte Ávila.
18 noviembre 1981. ABANDERAMIENTO
Teleseneca PROGRAMA GABINO BARREDA
TELESECUNDARIA
Telesecundaria Séneca Cuarenta Años
ING. JOSÉ LÓPEZ PORTILLO Y WEBER

@teleseneca

radioseneca