UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

VICERRECTORADO DE MODALIDAD ABIERTA Y A

DISTANCIA

FACULTAD: CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS

CARRERA: Derecho

PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Métodos Alternativos

de Resolución de Conflictos

PROFESOR AUTOR: Dra. Diana Gabriela Moreira Aguirre

MODALIDAD DE ESTUDIO: A DISTANCIA

PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO/SEMESTRE:

Abrill- Agosto 2023

1
A. Datos de identificación de la asignatura
Asignatura:
Código:
Tipo de asignatura (ECTS):
Campo de formación del currículo
(Rediseño Curricular):
Número de créditos/horas:
Periodo académico ordinario/nivel:
Período académico
ordinario/semestre:
Facultad:
Departamento:
Carrera:
B. Descripción de la asignatura
Presentación:
Contextualización en el marco de
la descripción microcurricular que
forma parte del plan curricular de
la carrera:
Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos
DERE_2060
No aplica
Integración de Saberes Contextos y Cultura
Créditos 2 Horas 96
Tercero
Abrill- Agosto 2023
CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
Ciencias Sociales y Políticas
Derecho
Durante nuestra vida cotidiana, nos enfrentamos continuamente con conflictos
de diverso tipo y características, los mismos que sin un buen manejo pueden
derivar en situaciones de violencia. Es por ello que se han desarrollado los
métodos alternativos de resolución de conflictos, que tienen como fin que los
conflictos se solucionen de forma pacífica, permitiendo a las partes su
intervención directa para su solución.
Esta asignatura tiene como fin que el estudiante profesional del derecho
conozca estos métodos y hacer uso de ello en el ejercicio de su profesión
Analizar los métodos alternativos de resolución de conflictos con fin el brindar
herramientas necesarias al ser humano para que resuelva sus controversias
en forma autocompositiva o heterocompositiva, mediante el desarrollo de
destrezas conducentes a obtener un beneficio que favorezca a las partes,
basado en el diálogo como un instrumento para la construcción de una
cultura de paz contribuyendo con una formación integral de profesional del
derecho desde una perspectiva de construcción de convivencia pacíficaso.
2

Contribución de la asignatura al
perfil profesional (UTPL-ECTS) y al
perfil de egreso (rediseño
curricular):
Prerrequisitos:
Adaptaciones curriculares:
Resultados del perfil de egreso
Identificar los medios alternativos de resolución de conflictos con la finalidad
de resolver problemas jurídicos de una forma alternativa y garantizar una
cultura de paz en la sociedad
Competencias del perfil de egreso
Aplica medio alternativos para la solución de conflictos
Para garantizar una educación de calidad acorde a las características
del modelo educativo de la Universidad Técnica Particular de Loja, al
principio de igualdad de oportunidades y a las necesidades educativas
especiales asociadas o no a la discapacidad, se desarrollan
adaptaciones curriculares no significativas o de grado dos, mismas que
siguen una trayectoria de menor a mayor significación; considerando el
aspecto metodológico, actividades de aprendizaje y el estilo individual
de aprendizaje en cuanto a las estrategias a desarrollar. Estas
adaptaciones se realizan en función de la identificación de las
necesidades educativas en las primeras semanas de trabajo
académico, con la finalidad de dar respuesta a la dificultad de
aprendizaje y apoyar al desarrollo de las competencias del estudiante.
3
 C. Programación del proceso de aprendizaje de la asignatura

Primer bimestre

1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura1

Componentes
Resultados del Instrumentos Tiempo
Actividades de Recursos de (horas)
de Contenidos aprendizaje2 de Calificación Semana
aprendizaje aprendizaje
aprendizaje (ACD, APE, evaluación
AA)
Realice una breve Foro de
presentación presentación
Comprende y Unidad 1: personal y
aborda el El Conflicto ACD académica 2 horas
conflicto como Chat de tutorías y
base para la 1.1 Definiciones Resuelve consultas
prevención y del Conflicto inquietudes que se Semana 1
solución de presenten en el (Del 11 al
conflictos. 1.2 Fuentes del desarrollo de la Consultas 16 de Abril
conflicto asignatura telefónicas del 2023)
Asistencia telefónica
en horario de
tutorías

1
En el caso de que el docente planifique actividades síncronas, deberá también proponer una actividad
suplementaria
2
Contacto con el docente (ACDtodo)
Práctico-experimental (APE)
Autónomo (AA)

4
 Lea en forma
comprensiva los Texto-Guía
contenidos de la
unidad 1.
AA Texto-Guía
Resalte la idea
central de cada 3 horas
subtema
REA - El Conflicto

Revise el REA,
respecto al Teoría
del Conflicto y Texto-Guía
subraye las
principales ideas.

Revise la
presentación de las
definiciones de
conflicto

Unidad 1: El Resuelve Chat de tutorías y

conflicto inquietudes que se consultas
presenten en el
Tipos de ACD desarrollo de la
Conflictos Unidad 1. 2 horas
Aspectos Plataforma virtual Semana 2
contextuales del (anuncio (Del 17 al
conflicto Revise el anuncio académico) 23 de Abril
académico referente del 2023)
a los Fuentes, Tipos
del Conflicto y

5
 Aspectos positivos y
negativos
relacionados con el
conflicto.

Lea de forma Texto-Guía

comprensiva el
AA apartado 1.2 del
texto-guía y subraye
las ideas principales.

3 horas
Revise la REA, diapositivas
presentación Fuentes y
referente al Fuentes, aspectos conflicto
Tipos del Conflicto y
Aspectos positivos y
negativos Texto-Guía
relacionados con el
conflicto y subraye
las principales ideas.

Realice la
Autoevaluación de la
Unidad 1
Resuelve Chat de tutorías y
inquietudes que se consultas.
presenten en el
ACD desarrollo de la
asignatura.

Foro académico Rúbrica de

Aplica e Elabore un ensayo Evaluación 1.75 puntos 2 horas
identifica los sobre “El conflicto

6
distintos Unidad 2: como motor de
métodos de Métodos cambio social”
resolución de Alternativos de
conflictos para Resolución de
la prevención, Conflictos AA Lea Texto-Guía Semana 3
gestión y comprensivamente (Del 24 al
solución de Definiciones entorno a las 30 de Abril
conflictos a Formas de características de los 3 horas 2023)
niveles resolución de Medios Alternativos
personales, conflictos de Resolución de
laborales y Conflictos de la
sociales. unidad 2.

Revise el REA sobre REA, diapositivas

origen de los medios sobre el origen de
alternativos de los medios
resolución de alternativos de
conflictos y subraye resolución de
las principales ideas. conflictos.

Responda las Cuestionario EVA 1 punto

preguntas 1 Promedio
planteadas sobre El Cuestionario
Conflicto

Resuelva Chat de tutorías y

inquietudes que se consultas
presenten en el
desarrollo de la
asignatura. Plataforma virtual
ACD (anuncio
académico)

7
 Unidad 2:
Métodos
Alternativos de 2 horas
Resolución de Analice los medios Videocolaboración Rúbrica de 1.75 puntos
Conflictos alternativos de Evaluación
Los tipos de resolución de
medios conflictos frente a los
alternativos de medios tradicionales
Aplica e resolución de Semana 4
identifica los conflictos (Del 01 al
Revise el REA sobre
distintos 07 de
los Métodos
métodos de Mayo 2023
Alternativos de
resolución de
Resolución de
conflictos para AA
Conflictos. En: Ley
la prevención, REA, diapositivas
de Arbitraje y
gestión y Métodos
Mediación (2007) y
solución de Alternativos de
subraye las ideas
conflictos a Resolución de
principales.
niveles Conflictos. En: 3 horas
personales, Ley de Arbitraje y
laborales y Mediación (2007)
sociales.
Desarrolle
Autoevaluación de la
Unidad 2.
Texto-Guía
Revise y desarrolle
APE Caso de Estudio Cuestionario 1.5 puntos 4 horas
el Caso de Estudio
1-EVA
1: El conflicto
Resuelve Chat de tutorías y
inquietudes que se consultas
presenten en el

8
 desarrollo de la
ACD unidad 3. Anuncio
académico 2 horas
Revise el anuncio
académico sobre la
la naturaleza de la
Unidad 3: La Negociación.
Aplica e Negociación
identifica los
distintos Elabore resúmenes y
métodos de 3.1 Definición de notas propias de la Texto-Guía Semana 5
resolución de negociación Unidad 3. (Del 08 al
conflictos para 14 de
la prevención, Realice un cuadro Texto-Guía Mayo
gestión y comparativo entre 3 horas 2023)
solución de AA los medios
conflictos a tradicionales y
niveles alternativos de
personales, resolución de
laborales y conflictos
sociales.

Responda las Cuestionario Cuestionario 1 punto

preguntas EVA 2 promedio
planteadas sobre
Perspectiva positiva
y negativa del
conflicto

Resuelve
Unidad 3. La Chat de tutorías y
inquietudes que se
Negociación ACD consultas
presenten en el

9
 desarrollo de la Anuncio 2 horas
3.2 Tipos de asignatura. académico Semana 6
Negociación (Del 15 al
Revise el anuncio 21 de
referente a la Mayo
Negociación. 2023)
Aplica e
identifica los 3.3 Fases de
distintos negociación
métodos de
resolución de Revise fuentes
conflictos para AA bibliográficas sobre
la prevención, las fases de la
gestión y negociación y Internet 3 horas
solución de subraye las
conflictos a principales ideas.
niveles
personales, Lea
laborales y comprensivamente REA Modelo de
sociales. el Modelo de negociación de
Negociación de Harvard
Harvard y subraye
las principales ideas.

Realice un esquema
sobre los principales Texto-Guía
elementos del
proceso de
negociación

Chat de tutorías y
Resuelva
consultas. Semana 7
inquietudes que se
presenten en el
2 horas

10
 ACD desarrollo de la Anuncio (De 22 al
asignatura. académico 28 de
Contenidos mayo 2023
Unidades 1, 2 y 3
Comprende y
aborda el Lea de forma
conflicto como comprensiva el
base para la AA apartado 3.4 del Texto-Guía 3 horas
prevención y texto-guía y subraye
solución de las ideas principales.
conflictos.
Realice la
autoevaluación de la
Aplica e Unidad 3.
identifica los
distintos
métodos de APE Revise y desarrolle
resolución de el Caso de Estudio
conflictos para 2: Los medios
la prevención, alternativos de
gestión y resolución de
solución de conflictos Caso de estudio Cuestionario 1.5 puntos 4 horas
conflictos a 2-EVA
niveles Revise el anuncio
personales, ACD respecto al resumen Anuncio
laborales y de unidades 1, 2 y 3 académico 2 horas Semana 8
sociales. del primer bimestre. (Del 29 de
Contenidos mayo al 04
Unidades 1, 2 y 3 de Junio
2023)
Manifieste sus dudas Chat de tutorías y
sobre los temas de consultas.
estudio.

11
 Resuma e infiera los
AA contenidos relativos
al primer bimestre y Texto-Guía Cuestionario en 2.5 puntos 3 horas
resuelva la REAS línea o impreso.
evaluación Anuncios
presencial o en académicos
línea.

12
Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el bimestre.

Componentes del
Horas
aprendizaje
Total de horas de
En contacto con el
trabajo de la
docente 16 h
asignatura en el
bimestre Práctico-experimental 8h
Autónomo 24 h

Total 48 h

3. Descripción de las actividades calificadas

En contacto con el docente (ACD) ( X )

Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Estrategias didácticas:
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Elabore un ensayo sobre “El conflicto como motor de cambio social”
Foro académico
El Conflicto
Aplica e identifica los distintos métodos de resolución de conflictos para la
prevención, gestión y solución de conflictos a niveles personales,
laborales y sociales.
Realice una lectura comprensiva de la Unidad 1 del texto – guía
específicamente lo que tiene que ver con las ver conceptualizaciones del
conflicto
Investigue respecto al tema en otras fuentes de consulta como
diccionarios jurídicos, bibliografía complementaria, internet, (evite fuentes
como rincón del vago, Wikipedia, etc.)
Su aporte debe ser realizado en el aula abierta para el foro, no es
necesario que se adjunte un documento.
Orientaciones:
• Redacte en forma clara y precisa su aporte que deberá ser a
manera de ensayo (Introducción, desarrollo- argumento y
conclusión).
• Extensión máxima: (800 palabras) mínima y máxima de 1000
palabras
• El desarrollo de la actividad es de carácter obligatorio
• La actividad posee la valoración de 10 puntos
• Utilizar de manera correcta normas APA séptima edición.

Instrumento de evaluación: Rúbrica de Evaluación

NIVELES DE DESEMPEÑO
1 2 3 4
Nro. CRITERIOS
DEFICIENTE REGULAR ACEPTABLE EXCELENTE
0.50 0.75 1.25 2.5
Comprensión del tema No demuestra Tiene una noción Comprende y Entiende claramente el
entender el básica de las expone con tema. Presenta su
tema ideas principales facilidad las ideas análisis y argumentos
del tema y principales del relativos a las ideas
presenta sus tema principales de manera
1 convincente

13
 ideas con
facilidad

No analiza la Analiza la idea Evalúa la idea Confronta, debate y

idea principal principal casi de principal de propone nuevas ideas
y no existe manera clara y su manera clara pero sobre el tema de
aporte. Parece aporte necesita su aporte se manera clara y precisa.
haber una mayor orienta a describir Aporta nuevos criterios
recopilación información de principios a la idea principal con
desordenada apoyo. generales del descripción de
de derecho que se principios jurídicos en el
información. relacionan con el contexto ecuatoriano.
2 Aporte personal tema.
Ortografía y redacción Comete 5 o Comete de 3 a 4 Comete de 1 a 2 No comete errores
(extensión 500 más errores errores errores gramaticales lo que
palabras) gramaticales, gramaticales que gramaticales que permite entender el
que no distraen el no alteran el tema de manera clara.
permiten contenido del contenido y La redacción se
entender el tema. La permiten la presenta de manera
tema. La redacción se compresión del coherente en cada uno
redacción se presenta poco tema. La de los argumentos
presenta clara en relación redacción se expuestos, incluso el
confusa al a la idea principal. presenta de modo texto se asemeja a una
momento de satisfactorio y propuesta con
entender la facilita entender el exposición de objetivos
argumentación argumento e hipótesis.
3 del tema. principal del tema.
Pertinencia de las No utiliza las Utiliza 1 fuente Utiliza 2 fuentes Expone más de 2
fuentes bibliográficas fuentes bibliográfica que bibliográficas y al fuentes bibliográficas
de acuerdo a las bibliográficas no resulta menos una de considerando
normas APA séptima confiable estas tiene valor referencias en derecho
edición. científico. comparado y con
4 carácter científico.

En contacto con el docente (ACD) ( X )

Componentes del
Práctico-experimental (APE) ( )
aprendizaje: Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Analice los medios alternativos de resolución de conflictos frente a los medios
tradicionales
Tipo de recurso: Videocolaboración
Tema: Medios Alternativos de Resolución de Conflictos

Resultados de aprendizaje
que se espera lograr:
Estrategias didácticas:
Aplica e identifica los distintos métodos de resolución de conflictos para la prevención,
gestión y solución de conflictos a niveles personales, laborales y sociales.
Realice una lectura comprensiva de la Unidad 2 del texto – guía específicamente lo
que tiene que ver con lo sMedios Alternativos de Resolución
Investigue respecto al tema en otras fuentes de consulta como diccionarios jurídicos,
bibliografía complementaria, internet, (evite fuentes como rincón del vago, Wikipedia,
etc.)
Su aporte debe ser realizado en el aula abierta para el foro, no es necesario que se
adjunte un documento.
Orientaciones: Participar activamente conforme a las instrucciones del moderador
• El desarrollo de la actividad es de carácter obligatorio
• Los aportes deben ser fundamentados y analíticos

14
 • Los estudiantes deberán conectarse 15 minutos antes para poder participar
activamente
• La actividad posee la valoración de 10 punto.
• Se tomará en cuenta la participación fundamentada de cada estudiante en
todas las preguntas planteadas
Instrumento: Rúbrica de Evaluación

NIVELES DE DESEMPEÑO
CRITERIO 1 2 3 4
Nro.
S DEFICIENTE REGULAR ACEPTABLE EXCELENTE
2 2.5 3 5
Comprensi No demuestra Tiene una Comprende y Entiende
ón del tema entender el noción expone con claramente el
tema básica de las facilidad las tema. Presenta
ideas ideas su análisis y
principales principales del argumentos
del tema y tema relativos a las
presenta sus ideas principales
ideas con de manera
1 facilidad convincente
No analiza la Analiza la Evalúa la idea Confronta,
idea principal y idea principal principal de debate y propone
no existe casi de manera clara nuevas ideas
aporte. Parece manera clara pero su aporte sobre el tema de
haber una y su aporte se orienta a manera clara y
recopilación necesita describir precisa. Aporta
desordenada mayor principios nuevos criterios
de información. información generales del a la idea principal
de apoyo. derecho que se con descripción
relacionan con de principios
el tema. jurídicos en el
Aporte contexto
2 personal ecuatoriano.

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema:
Resultados de aprendizaje que se espera
lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación: Cuestionario EVA1
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( X )
Responda las preguntas planteadas sobre El Conflicto
Cuestionario
El Conflicto
Definición del conflicto, tipos, clasificación
Aplica e identifica los distintos métodos de resolución de conflictos para la
prevención, gestión y solución de conflictos a niveles personales,
laborales y sociales.
• Revisar Texto – guía
• El cuestionario consta de 10 preguntas de opción múltiple.
• Solamente posee un intento para el cumplimiento de la actividad

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) (X )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Revise y desarrolle el Caso de Estudio 1: El conflicto

15
 Tipo de recurso: Caso de Estudio 1-EVA
Tema:
El Conflicto

Resultados de aprendizaje que se espera Aplica e identifica los distintos métodos de resolución de conflictos para la
lograr: prevención, gestión y solución de conflictos a niveles personales,
laborales y sociales.
Estrategias didácticas: • Leer detenidamente el REA, sobre El conflicto
• Subrayar ideas principales entorno al REA.
• El cuestionario consta de 10 preguntas de opción múltiple.
• Solamente posee un intento para el cumplimiento de la actividad

Instrumento de evaluación: Cuestionario

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) (X )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Revise y desarrolle el Caso de Estudio 2: Los medios alternativos de
resolución de conflictos
Tipo de recurso: Caso de Estudio 2-EVA
Tema: Los medios alternativos de resolución de conflictos

Resultados de aprendizaje que se espera
lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación: Cuestionario.
Comprende y aborda el conflicto como base para la prevención y solución
de conflictos.
• Subrayar ideas principales entorno al REA Una breve pincelada
sobre algunas áreas del saber necesarias para una negociación
exitosa
• El cuestionario consta de 10 preguntas de opción múltiple.
• Solamente posee un intento para el cumplimiento de la actividad

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) (x )
Actividad de aprendizaje: Responda las preguntas planteadas sobre Perspectiva positiva y negativa
del conflicto
Tipo de recurso: Cuestionario
Tema: El conflicto

Resultados de aprendizaje que se espera
lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación: Cuestionario Eva 2
Aplica e identifica los distintos métodos de resolución de conflictos para la
prevención, gestión y solución de conflictos a niveles personales,
laborales y sociales.
• Realice una lectura comprensiva de la Unidad 1 del texto – guía.
• El cuestionario consta de 10 preguntas de opción múltiple.
• Realizar los cuestionarios solamente en dos intentos.
• La nota del último intento es válida.

En contacto con el docente (ACD) (X)

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )

16
 Actividad de aprendizaje: Analice aspectos relacionados con la Negociación
Tipo de recurso: Actividad suplementaria- Cuestionario
Tema:
La Negociación

Resultados de aprendizaje que se espera Aplica e identifica los distintos métodos de resolución de conflictos para la
lograr: prevención, gestión y solución de conflictos a niveles personales,
laborales y sociales.
Estrategias didácticas: • Realice una lectura comprensiva de la Unidad 2 del texto – guía
específicamente lo que tiene que ver la Negociación
• El cuestionario consta de 10 preguntas de opción múltiple.
• Realizar los cuestionarios solamente en dos intentos.
• La nota del último intento es válida.
Instrumento de evaluación: cuestionario en línea

D. Evaluación de la asignatura primer bimestre

Fechas de
Componente Actividad Instrumento Calificación Peso
ejecución
Foro Académico:
Elabore un ensayo sobre
Rúbrica de Evaluación
Semana 3: Del 24 al 17.5%
“El conflicto como motor 30 de Abril 2023)
1.75
de cambio social””
Video colaboración:
APRENDIZAJE EN Analice los medios
Semana 4: Del 01 al
CONTACTO CON EL alternativos de resolución
Rúbrica de Evaluación 07 de Mayo 2023
DOCENTE de conflictos frente a los
medios tradicionales 1.75 17.5%
Actividad Suplementaria-
Cuestionario: Analice
Semana 7 y 8 (De 22
Cuestionario en línea de mayo al 4 de junio
aspectos relacionados
2023
con la Negociación
Subtotal 3.5 35%
Semana 3: Del 24 al
Cuestionario EVA 1
30 de Abril 2023)
Evaluación parcial Semana 5: (Del 08 al 1
APRENDIZAJE Cuestionario EVA 2 14 de Mayo 2023) 10%
AUTÓNOMO
Evaluación presencial Cuestionario en línea Del 02 al 06 de junio
bimestral o impreso del 2023 2.5 25%
Subtotal 3.5 35%
Revise y desarrolle el
Semana 4: (Del 01 al
Caso de Estudio 1: El Cuestionario 1.5 15%
07 de Mayo 2023
conflicto
Revise y desarrolle el
APRENDIZAJE Caso de Estudio 2: Los Semana 7 De 22 al
Cuestionario 1.5 15%
PRÁCTICO medios alternativos de 28 de mayo 2023
EXPERIMENTAL resolución de conflictos
Subtotal 3 30%
TOTAL 10 100

17
 Segundo Bimestre

1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura3

Componentes
Resultados del Tiempo
Actividades de Recursos de Instrumentos
de Contenidos aprendizaje Calificación (horas) Semana
aprendizaje aprendizaje de evaluación
aprendizaje (ACD, APE,
AA)
Revise el anuncio en el
que se darán las Anuncio
Aplica e Unidad 4: La respectivas indicaciones académico
identifica los Mediación previo al estudio del
distintos ACD segundo bimestre.
métodos de
resolución de a. Definición y
conflictos para antecedentes Resuelva inquietudes Texto-Guía
la prevención, b. Ambito de que se presenten en el
gestión y aplicación de la desarrollo de la Unidad
solución de mediación en el 4. 2 horas
conflictos a Ecuador Semana 9
niveles c. Proceso de Revise la presentación (Del 05 al
personales, mediación AA sobre La Mediación. 11 de junio
laborales y REA La 2023)
sociales. Lea en forma Mediación
comprensiva los
contenidos de la unidad
4, respecto a Mediación. Texto-Guía 3 horas

Realice una síntesis de

las temáticas
establecidas

3
En el caso de que el docente planifique actividades síncronas, deberá también proponer una actividad
suplementaria

18
 Resuelva inquietudes Chat de tutorías y
que se presenten en el consultas
desarrollo de la
asignatura.

ACD Rúbrica de 1.75 puntos 2 horas

Elabore un ensayo sobre Foro académico Evaluación
el Rol del Mediador en la REA
Unidad 4. resolución de conflictos Avances en
La Mediación
Aplica e
identifica los 4.4 Características
distintos de la mediación
métodos de 4.5 El mediador
resolución de Semana
conflictos para Revise la Ley de REA, Ley de 10
la prevención, AA Arbitraje y Mediación Arbitraje y (Del 12 al
gestión y sobre la naturaleza Mediación de 18 de junio
solución de jurídica de la mediación 2008 2023)
conflictos a
niveles 3 horas
personales,
laborales y
sociales. Realice una síntesis Del Texto-Guía
procedimiento de
mediación

Desarrolle de la
Autoevaluación de la
Unidad 4.

19
 Resuelva inquietudes Semana
Chat de tutorías y 11
que se presenten en el
consultas (Del 19 al
desarrollo de la unidad
5. 25 de junio
Aplica e Unidad 5: El Arbitraje. ACD
2023)
identifica los Rúbrica de 1.75 puntos 2 horas
Analice el concepto de
distintos Videocolaboración evaluación
cultura de paz en la
métodos de
actualidad
resolución de
conflictos para
la prevención,
gestión y
solución de Lea comprensivamente
conflictos a AA los puntos 5.1 y 5.2 del
niveles texto-guía y subraye las 3 horas
personales, ideas centrales. Texto-Guía
laborales y
sociales. Realice un cuadro
referente al
procedimiento Arbitral Texto-Guía

• Resuelva inquietudes
• que se presenten en el Chat de tutorías y
• desarrollo de la unidad consultas
• Aplica e 5.
identifica los ACD
distintos Anuncio
métodos de Revise el anuncio académico
resolución de académico sobre el 2 horas Semana
conflictos para Arbitraje. 12
la prevención, Unidad 5: El Arbitraje. Del 26 de
gestión y junio al 2 de
solución de Responda las preguntas Cuestionario 1 Cuestionario EVA 1 punto julio 2023
conflictos a sobre Procedimiento 1 promedio
niveles Arbitral

20
personales, AA
laborales y Texto-Guía 3 horas
sociales. Lea comprensivamente
la Unidad 5 y desarrolle
la Autoevaluación de la
Unidad 5

Revise y desarrolle el
APE Caso de Estudio 1: Estudio de Caso Cuestionario 1.5 puntos 4 horas
Características de la 1- EVA
Mediación
Resuelve y Unidad 6. Resuelva inquietudes Chat de tutorías y
permite que el Cultura de Paz que se presenten en el consultas
estudiante desarrollo de la unidad
tenga un marco 6.1 El desarrollo del ACD 6.
de referencia concepto de paz Anuncio 2 horas Semana
sobre el rol del 6.2 Estudios sobre la Revise el anuncio académico 13
abogado y la guerra académico respecto a el (Del 03 al
solución 6.3 La violencia concepto de paz y 09 de julio
pacífica de violencia 2023)
conflictos para
construir cultura
de paz. Lea comprensivamente
la Unidad 6, referente al Texto-Guía
tema propuesto

AA
Revise el REA respecto REA- artículo
a la sobre cultura de paz científico

Internet
Revise fuentes 3 horas
bibliográficas y
desarrolle un análisis

21
 comparativo respecto a
la investigación para la
paz

Unidad 6. Resuelva inquietudes Chat de tutorías y

Cultura de Paz que se presenten en el consultas
desarrollo de la
ACD asignatura
Resuelve y 6.4 La investigación 2 horas
permite que el para la paz Revise el anuncio sobre Anuncio
estudiante etapa positiva etapas de la académico
tenga un marco 6.5 Tercera etapa investigación para la paz Semana
de referencia 6.6 Cultura de paz 14
sobre el rol del 6.7 Declaración del (Del 10 al
abogado y la Derecho humano 16 de
Realice la lectura julio
solución a la paz AA
comprensiva sobre la 2023)
pacífica de 6.8 El manifiesto Texto-Guía
Cultura de Paz
conflictos para 2000
construir cultura 6.9 Perspectivas en
de paz. Ecuador REA- Cultura de 3 horas
Revise las diapositivas
Paz
sobre Cultura de Paz

Responda las preguntas

Cuestionario 2 Cuestionario EVA 1 punto
planteadas sobre Cultura
2 Promedio
de paz.
Resuelva inquietudes Chat de tutorías y
que se presenten en el consultas
desarrollo de la
asignatura
ACD
Anuncio 2 horas
Revise el anuncio sobre académico
el triángulo de la

22
Aplica e violencia de Johan
identifica los Galtung
distintos Revisión de la unidad
métodos de 4, 5
resolución de
conflictos para
Revise el REA sobre REA
la prevención, Semana
AA mediación y resalte las 3 horas
gestión y 15
ideas principales.
solución de Del 17 al
conflictos a 23 de julio
Internet
niveles 2023
Busque ejemplos de
personales,
movimientos pacíficos
laborales y
en fuentes bibliográficas.
sociales.
APE

Resuelve y
permite que el
estudiante Revise y desarrolle el
tenga un marco Caso de Estudio 2: El
de referencia Procedimiento arbitral
sobre el rol del Estudio de caso 2 Cuestionario
abogado y la EVA 1.5 puntos
solución
pacífica de
conflictos para 4 horas
construir cultura Revise el anuncio Anuncio
de paz. respecto al resumen de académico
ACD unidad 6 del segundo 2 horas Semana
bimestre. 16
Chat de tutorías y (Del 24 al
Revisión de la unidad Manifieste sus dudas consultas 30 de julio
6 sobre los temas de 2023
estudio.

23
AA
Resuma e infiera los
contenidos relativos al
segundo bimestre y
resuelva la evaluación Texto-Guía Cuestionario en 2.5 puntos 3 horas
presencial o en línea REAS línea o impreso.
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académicos

24
 2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el
bimestre

Componentes del
Horas
aprendizaje
Total de horas de En contacto con el
trabajo de la docente 16h
asignatura en el
bimestre Práctico-experimental 8h
Autónomo 24h
Total 48h

3. Descripción de las actividades calificadas

En contacto con el docente (ACD) ( x)

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Elabore un Ensayo sobre el Rol del Mediador en la resolución de
Actividad de aprendizaje: conflictos

Tipo de recurso: Foro Académico

Tema de la unidad: La Mediación

Aplica e identifica los distintos métodos de resolución de conflictos para la

Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Estrategias didácticas:
prevención, gestión y solución de conflictos a niveles personales,
laborales y sociales.
Realice una lectura comprensiva de la Unidad 4 – guía específicamente
lo que tiene que ver con la Mediación. Investigue respecto al tema en otras
fuentes de consulta como diccionarios jurídicos, bibliografía
complementaria, internet, (evite fuentes como rincón del vago, Wikipedia,
etc.)
Orientaciones:
• Revise la Ley de Arbitraje y Mediación e información adicional
sobre el tema
• Redacte en forma clara y precisa su aporte que deberá ser a
manera de ensayo (Introducción, desarrollo- argumento y
conclusión).
• Extensión (800 palabras mínimo) máximo 1000 palabras
• El desarrollo de la actividad es de carácter obligatorio
• La actividad posee la valoración de 10 puntos
• Utilizar de manera correcta normas APA séptima edición.
• No se aceptan copias de internet

Instrumento de evaluación: Rúbrica de Evaluación

NIVELES DE DESEMPEÑO
1 2 3 4
Nro. CRITERIOS
DEFICIENTE REGULAR ACEPTABLE EXCELENTE
0.50 0.75 1.25 2.5

25
 Comprensión del tema No demuestra Tiene una noción Comprende y Entiende claramente el
entender el básica de las expone con tema. Presenta su
tema ideas principales facilidad las ideas análisis y argumentos
del tema y principales del relativos a las ideas
presenta sus tema principales de manera
ideas con convincente
1 facilidad
No analiza la Analiza la idea Evalúa la idea Confronta, debate y
idea principal principal casi de principal de propone nuevas ideas
y no existe manera clara y su manera clara pero sobre el tema de
aporte. Parece aporte necesita su aporte se manera clara y precisa.
haber una mayor orienta a describir Aporta nuevos criterios
recopilación información de principios a la idea principal con
desordenada apoyo. generales del descripción de
de derecho que se principios jurídicos en el
información. relacionan con el contexto ecuatoriano.
2 Aporte personal tema.
Ortografía y redacción Comete 5 o Comete de 3 a 4 Comete de 1 a 2 No comete errores
(extensión 500 más errores errores errores gramaticales lo que
palabras) gramaticales, gramaticales que gramaticales que permite entender el
que no distraen el no alteran el tema de manera clara.
permiten contenido del contenido y La redacción se
entender el tema. La permiten la presenta de manera
tema. La redacción se compresión del coherente en cada uno
redacción se presenta poco tema. La de los argumentos
presenta clara en relación redacción se expuestos, incluso el
confusa al a la idea principal. presenta de modo texto se asemeja a una
momento de satisfactorio y propuesta con
entender la facilita entender el exposición de objetivos
argumentación argumento e hipótesis.
3 del tema. principal del tema.
Pertinencia de las No utiliza las Utiliza 1 fuente Utiliza 2 fuentes Expone más de 2
fuentes bibliográficas fuentes bibliográfica que bibliográficas y al fuentes bibliográficas
de acuerdo a las bibliográficas no resulta menos una de considerando
normas APA séptima confiable estas tiene valor referencias en derecho
edición. científico. comparado y con
4 carácter científico.

En contacto con el docente (ACD) (x )

Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Estrategias didácticas:
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Analice el concepto de cultura de paz en la actualidad
Videocolaboración
El Violencia de Johan Galtung
Aplica e identifica los distintos métodos de resolución de conflictos para
la prevención, gestión y solución de conflictos a niveles personales,
laborales y sociales.
Realice una lectura comprensiva de la Unidad 6 – guía específicamente
lo que tiene que ver La Cultura de Paz. Investigue respecto al tema en
otras fuentes de consulta como diccionarios jurídicos, bibliografía
complementaria, internet, (evite fuentes como rincón del vago, Wikipedia,
etc.)
Su aporte debe ser realizado en el aula abierta para el foro, no es
necesario que se adjunte un documento.

26
 Orientaciones: Participar activamente conforme a las instrucciones del
moderador
• El desarrollo de la actividad es de carácter obligatorio
• Los aportes deben ser fundamentados y analíticos
• Los estudiantes deberán conectarse 15 minutos antes para
poder participar activamente
• La actividad posee la valoración de 10 punto.
• Se tomará en cuenta la participación fundamentada de cada
estudiante en todas las preguntas planteadas
Instrumento de evaluación: Rúbrica de evaluación

NIVELES DE DESEMPEÑO
1 2 3 4
Nro. CRITERIOS
DEFICIENTE REGULAR ACEPTABLE EXCELENTE
2 2.50 3 5
Comprensión del No demuestra Tiene una noción Comprende y Entiende
tema entender el tema básica de las expone con claramente el
ideas principales facilidad las ideastema. Presenta su
del tema y principales del análisis y
presenta sus tema argumentos
ideas con relativos a las
facilidad ideas principales
de manera
1 convincente
No analiza la idea Analiza la idea Evalúa la idea Confronta, debate
principal y no principal casi de principal de y propone nuevas
existe aporte. manera clara y su manera clara pero ideas sobre el
Parece haber una aporte necesita su aporte se tema de manera
recopilación mayor orienta a describir clara y precisa.
desordenada de información de principios Aporta nuevos
información. apoyo. generales del criterios a la idea
derecho que se principal con
relacionan con el descripción de
tema. principios jurídicos
en el contexto
2 Aporte personal ecuatoriano.

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( X )
Actividad de aprendizaje: Responda las preguntas sobre Procedimiento Arbitral
Tipo de recurso: Cuestionario 1
El Procedimiento Arbitral
Tema de la unidad:
• Aplica e identifica los distintos métodos de resolución de conflictos para la
Resultados de aprendizaje que se prevención, gestión y solución de conflictos a niveles personales,
espera lograr: laborales y sociales.

• Revisar Texto – guía en al Unidad V

• El cuestionario consta de 10 preguntas de opción múltiple.
Estrategias didácticas:
• Realizar los cuestionarios solamente en dos intentos.
• La nota del último intento es válida.

27
Instrumento de Evaluación: Cuestionario EVA 1
Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación: Cuestionario EVA 2
Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema:
Resultados de aprendizaje que se espera
lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación: Cuestionario
Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema:
Resultados de aprendizaje que se espera
lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación: Cuestionario
Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) (X )
Responda las preguntas planteadas sobre Cultura de paz
Cuestionario 2
La Cultura de Paz
Resuelve y permite que el estudiante tenga un marco de referencia
sobre el rol del abogado y la solución pacífica de conflictos para construir
cultura de paz.
• Revisar Texto – guia en la Unidad VI Cultura de Paz
• El cuestionario consta de 10 preguntas de opción múltiple.
• Realizar los cuestionarios solamente en dos intentos.
• La nota del último intento es válida.
En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico-experimental (APE) ( X )
Autónomo (AA) ( )
Revise y desarrolle el Caso de Estudio 1: Características de la Mediación
Estudio de Caso 1- EVA
Características de la Mediación
Aplica e identifica los distintos métodos de resolución de conflictos para la
prevención, gestión y solución de conflictos a niveles personales,
laborales y sociales.
• Leer detenidamente el REA- El Perfil del mediador
• Subrayar ideas principales entorno al REA.
• El cuestionario consta de 10 preguntas de opción múltiple.
• Solamente posee un intento para el cumplimiento de la actividad
En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico-experimental (APE) ( x )
Autónomo (AA) ( )
Revise y desarrolle el Caso de Estudio 2: El Procedimiento arbitral
Estudio de Caso 2- EVA
El Arbitraje en el Ecuador
Resuelve y permite que el estudiante tenga un marco de referencia sobre
el rol del abogado y la solución pacífica de conflictos para construir cultura
de paz.
• Leer detenidamente el REA- El Arbitraje en el Ecuador
• Subrayar ideas principales entorno al REA.
• El cuestionario consta de 10 preguntas de opción múltiple.
• Solamente posee un intento para el cumplimiento de la actividad
En contacto con el docente (ACD) (X )
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Responda las preguntas planteadas sobre el Triángulo de la Violencia
28
 Tipo de recurso: Actividad suplementaria-Cuestionario
Tema: Cultura de PAz

Resultados de aprendizaje que se espera
lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación: Cuestionario
Resuelve y permite que el estudiante tenga un marco de referencia sobre
el rol del abogado y la solución pacífica de conflictos para construir cultura
de paz.
• Realice una lectura comprensiva de la Unidad 5 de la guía
virtualizada específicamente lo que tiene que ver con Arbitraje
• El cuestionario consta de 10 preguntas de opción múltiple.
• Realizar los cuestionarios solamente en dos intentos.
• La nota del último intento es válida.

D. Evaluación de la asignatura segundo bimestre

Fechas de
Componente Actividad Instrumento Calificación Peso
ejecución
Foro Académico
Elabore un Ensayo sobre Semana 10: Del 12
el Rol del Mediador en la Rúbrica de Evaluación 1.75 17.5%
al 18 de junio 2023
resolución de conflictos

Video colaboración:
APRENDIZAJE EN
Analice el concepto de Semana 11: (Del 19 al
CONTACTO CON EL cultura de paz en la
Rúbrica de Evaluación
25 de junio 2023
DOCENTE actualidad
Actividad Suplementaria. 1.75 17.5%
Cuestionario:
Semana 15 y 16: (del
Responda las preguntas Cuestionario en línea
17 al 30 de julio 2023)
planteadas sobre el
Triángulo de la Violencia
Subtotal 3.5 35%
Semana 12:
Cuestionario EVA 1 26 de junio al 2 de
Evaluación parcial julio 2023 1
APRENDIZAJE Semana 14: (Del 10 10%
AUTÓNOMO Cuestionario EVA 2
al 16 de julio 2023)
Evaluación presencial Cuestionario en línea 28 de julio al 01 de
bimestral o impreso Agosto 2023 2.5 25%
Subtotal 3.5 35%
Revise y desarrolle el
Semana 12
Caso de Estudio 1:
Cuestionario 26 de junio al 2 1.5 15%
Características de la
de julio 2023
Mediación
Semana 15:
Revise y desarrolle el
APRENDIZAJE 17 al 23 de julio
Caso de Estudio 2: El Cuestionario 1.5 15%
PRÁCTICO 2023
Procedimiento arbitral
EXPERIMENTAL
Subtotal 3 30%
TOTAL 10 100

29
EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN

Actividades académicas Puntaje Fechas importantes

02 y 03 de Septiembre del
Evaluación de recuperación 3.5
2023

E. Datos del equipo docente:

Horario de tutoría4

Paralelo Día Horario Sala Teléfono Extensión

- - - - - -

Profesor autor
Nombre Diana Gabriela Moreira Aguirre
Título(s) de tercer nivel Abogada
Título(s) de cuarto nivel Diploma Superior en Intervención Social
Doctora por la Universidad de Granada España Estudios de Paz,
Departamento Conflictos y Democracia”
Correo electrónico Nuevas Tendencias del Derecho
Teléfono dgmoreira@utpl.edu.ec
Currículo profesional resumido
Abogada de los Juzgados y Tribunales del Ecuador. Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Inglés. Diploma
Superior en Intervención Social títulos conferidos por la Universidad Técnica Particular de Loja. Doctora por la
Universidad de Granada España Doctorado en Paz, Conflictos y Democracia. Docente Investigadora de la Universidad
Técnica Particular de Loja en las materias de Gestión de Conflictos, Derecho Laboral y Proyecto de Fin de Titulación.
Titular de la Cátedra UNESCO de Cultura y Educación para la Paz de la UTPL. Decana de la Facultad de Ciencias
Jurídicas y Políticas de la UTPL

Profesores tutores*
Nombre -
Título(s) de tercer nivel -
Título(s) de cuarto nivel -
Departamento -
Sección departamental -
Correo electrónico -
Teléfono -
Currículo profesional resumido-

4
El nombre del profesor tutor y horario de tutoría constará en el entorno virtual de aprendizaje.

30
F. Relación con el perfil de egreso (rediseño curricular)

Resultados de
Contribución Resultado/s de aprendizaje del
aprendizaje de la
(inicial, medio, final) perfil de egreso
asignatura
Comprende y aborda el Identificar los medios alternativos de
conflicto como base para la Media resolución de conflictos con la
prevención y solución de finalidad de resolver problemas
conflictos. jurídicos de una forma alternativa y
garantizar una cultura de paz en la
sociedad

Aplica e identifica los distintos Identificar los medios alternativos de

métodos de resolución de
conflictos para la prevención,
gestión y solución de
conflictos a niveles
personales, laborales y
sociales.
Resuelve y permite que el
estudiante tenga un marco de
referencia sobre el rol del
abogado y la solución pacífica
de conflictos para construir
cultura de paz.
resolución de conflictos con la
finalidad de resolver problemas
jurídicos de una forma alternativa y
Media garantizar una cultura de paz en la
sociedad
Media Identificar los medios alternativos de
resolución de conflictos con la
finalidad de resolver problemas
jurídicos de una forma alternativa y
garantizar una cultura de paz en la
sociedad

G. Bibliografía básica y complementaria

a) Nombre del texto básico

Moreira, G., (2018). Texto guía Medios Alternativos de Resolución de Conflictos. Ecuador: Editorial Universidad
Técnica Particular de Loja

b) Información general del texto

En este texto- guía se presentan los contenidos a desarrollar en el componente académico. Este material de estudio,
ha sido realizado por el profesor del componente con el fin de orientar y guiar a los estudiantes a través de un
proceso de aprendizaje. El estudiante podrá encontrar importantes conceptualizaciones con relación a la materia
así como casos prácticos y lecturas que le ayudarán a comprender de mejor manera el componente. Cada unidad
termina con actividades de autoevaluación que permiten ir evaluando la compresión de cada tema

c) Nombre de la guía didáctica

d) Breve descripción general de la guía didáctica

31
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

a) Nombre del texto

Marqués, C (2013), La mediación en Proceso y Derecho: , Madrid. Editorial Marcial Pons

b) Breve descripción del texto

Este texto constituye un importante aporte y complemento para que el estudiante, en el cual se realiza el autor a
través del análisis de Derecho comparado desarrolla el tema de la resolución de conflictos con énfasis en la
mediación analizando distintas áreas de este mecanismo como: admisibilidad, características, validez.
Adicionalmente el texto detalla las principales herramientas y estrategias que utiliza el mediador

c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física o virtual de la UTPL?

Física Virtual
d
e
BIBLIOTECA VIRTUAL l
T
Repositorio (base de datos) Enlace
e
x
Biblioteca: https://biblioteca.utpl.edu.ec/basedatos Biblioteca (bases de datos)
UTPL
t
Lexis: http://www.silec.com.ec/Webtools/LexisFinder/Default.aspx Biblioteca virtual UTPL
o
Vlex: https://app.vlex.com/?r=true B Biblioteca virtual UTPL
á
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REAs) s
i
Título del REA Enlace
c
o
Los mecanismos https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6778200
alternos de solución (
de conflictos en el
ámbito de la justicia U
informal t
i
l
i
c
e
e
l
f
o 32
 https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2215910X16300325
Una breve
pincelada sobre
algunas áreas del
saber necesarias
para una
negociación exitosa

Mediador y https://www.researchgate.net/publication/333832163_Mediador_y_facilitador
facilitador; El
mediador _El_mediador_profesional_del_acuerdo_el_facilitador_profesional_del_perdon
profesional del
acuerdo, el
facilitador
profesional del
perdón

Tutela arbitral
efectiva en Ecuador https://repositorio.uasb.edu.ec/handle/10644/7088

La utilización de los REAs (al menos dos por bimestre) es obligatoria.

NOTA: Durante todo el bimestre el profesor deberá utilizar un portafolio docente digital donde respalde todo el
material utilizado para el desarrollo de la asignatura, sean diapositivas, pruebas, recursos, etc.)

H. Elaboración y aprobación

Actividades Nombre Función Firma

Dra. Diana Gabriela Moreira

Elaboración: Profesor autor
Aguirre

Fecha de
elaboración:

Miembro del equipo de

Eduardo Xavier Castillo
Evaluación: calidad y/o par
Martínez
académico

Jorge Alberto Maldonado

Aprobación: Director/a de carrera
Ordoñez

Acta N°. 043-2022, 17 de noviembre

Número y fecha de Acta de aprobación:

33