PLAN DE UNIDAD (60 Horas)

I Parcial

CENTRO EDUCATIVO: C.E.B. Pilar M. Martínez ASIGNATURA: Ciencias Naturales DOCENTE: María Elena Garay
GRADO: Séptimo UNIDAD: El ser humano y la salud. FECHA: Del 7/02 al 20/04/2022

# LECCIÓN OBJETIVOS FECHA CONTENIDOS EVALUACIÓN

1 Lección 1: Tomar medidas de 7, 8, 9 y  Enfermedades comunes en  Observan
Conocemos las prevención contra de las 10/2 Honduras. imágenes y
enfermedades enfermedades comunes  Enfermedades Infecciosas en respondo las
comunes para preservar la salud Honduras a partir de 1976. preguntas.
de Honduras. familiar.  Situación de Salud en Honduras.  Completan en el
(4 horas)  Factores que intervienen en la cuadro cuadros
Infección y la propagación de las comparativos y
enfermedades comunes de mapas
Honduras. conceptuales.
 Prevengamos las enfermedades  Diseñan línea de
comunes e infecciosas. tiempo.
2 Lección 2: Reflexionar y tomar 11, 14, 15  Infección Respiratoria Aguda  Cuadro
Conocemos las conciencia acerca de la y 16/2 (IRA). comparativo.
Infecciones prevención de las  ¿Qué son las IRA?.  Sociodrama.
Respiratorias Infecciones Respiratorias  ¿Cuáles son las IRA?.  Estudio de caso.
Agudas (IRA). Agudas.  Cuidados que nos ayudan a
(4 horas) prevenir las Infecciones.
Respiratorias Agudas.
3 Lección 3: Tomar medidas de 17, 18, 21  Prevengamos las enfermedades  Analizan,
Prevengamos las prevención en contra de las y 22/2 diarreicas agudas. reflexionan y
Enfermedades enfermedades diarreicas  ¿Qué son las EDA? comparan
Diarreicas agudas para preservar la  Causas. imágenes.
Agudas (EDA). salud familiar.  Síntomas.  Completan
(4 horas)  Prevención. esquema.
 La deshidratación.  Hacen collage.
 Responden
preguntas.
4 Lección 4: - Identificar las 23, 24, 25  Enfermedades Carenciales.  Mural.
Díganme de que enfermedades carenciales. y 28/2  Tipos de enfermedades  Juego “La ruleta
se nutren y le diré - Educar a las familias sobre carenciales, causas, síntomas y nutricional”
de qué carecen. la práctica de hábitos alimentos a consumir para  Sopa de letras.
 (4 horas) saludables para evitar el
padecimiento de
enfermedades carenciales.
5 Lección 5: Los Conocer las medidas de
parásitos que higiene y prevención para
invaden nuestro evitar las enfermedades
cuerpo. parasitarias.
(5 horas)
prevenirlos.  Guía.
 Nutrición y desarrollo.
1, 2, 3, 4 y  Enfermedades Parasitarias.  Completan tabla.
7/3  Tipos de enfermedades  Analizan y
parasitarias. responden
 ¿Cómo se transmiten las preguntas sobre
enfermedades parasitarias? un estudio de
 Enfermedades producidas caso.
por protozoos.
 Enfermedades causadas
por Cestodos.
 Enfermedades causadas
por Nematodos.
 Enfermedades causadas
por Artrópodos.
 ¿Cómo prevenir
las enfermedades parasitarias?

6 Lección 6: - Describir las 8, 9, 10,  Enfermedades de la piel.  Completan

Cuidamos nuestra enfermedades de la piel. 11 y 14/3  Enfermedades de la piel cuadro.
piel. - Prevenir las enfermedades de tipo bacteriano.  Responden
(6 horas) de la piel.  Enfermedades de la piel preguntas.
producidas por virus.  Completan un
 Enfermedades parasitarias. cuento sobre las
 Enfermedades micoticas. enfermedades de
 Otras afecciones de la piel. la piel.
 ¿Cómo prevenir las
enfermedades de la piel?
7 Lección 7: - Conocer como está 15, 16, 17,  Sistema Sanitario en Honduras.  Enumeran las
Honduras y su estructurado el sistema 18 y 21/3  Estructura y Cobertura del funciones del
Sistema Sanitario. sanitario de Honduras. Sistema de Salud. sistema de salud.
(5 horas)  Principales programas  Preparan un
nacionales de la Secretaría de decálogo con
Salud. imágenes o
 Factores que limitan el dibujos.
funcionamiento del sistema  Completan el
sanitario de Honduras. esquema.
 Ejercicio de
 verdadero o falso.
8 Lección 8: Conocer el impacto 22, 23, 24  Enfermedades comunes en  Responden
Enfermedades socioeconómico que y 25/3 Honduras y su impacto preguntas.
comunes en provocan las enfermedades socioeconómico.  Completan tabla.
Honduras y su comunes en Honduras.  Enfermedades crónicas y su  Resuelven
impacto impacto socioeconómico. ejercicio de
socioeconómico. verdadero o falso.
(4 horas)
9 Lección 9: Qué Hacer conciencia sobre la 28, 29, 30,  SIDA,  Estudio de caso.
conocemos del prevención contra el 31/3 y 1/4  VIH.  Responden
VIH/SIDA. VIH/SIDA.  Signos y síntomas. preguntas sobre
(5 horas)  Medidas de prevención. el tema.
 Completan el
siguiente cuadro
sinóptico.
 Resuelven
ejercicio de
completación.
Repaso (6 horas) 4 al 8/4 Repaso
SEMANA SANTA 11 al 15 de SEMANA SANTA
abril
Evaluación EXAMENES I PARCIAL 18 al 22/4 Evaluación
(1 hora)

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V° B° Director

PLAN DE UNIDAD (59 Horas)

 II Parcial
CENTRO EDUCATIVO: C.E.B. Pilar M. Martínez ASIGNATURA: Ciencias Naturales DOCENTE: María Elena Garay
GRADO: Séptimo UNIDAD: La tierra y el universo. FECHA: Del 25/4 al 8/7/2022
# LECCIÓN OBJETIVOS FECHA CONTENIDOS EVALUACIÓN
1 Lección 10: Identificar las civilizaciones 25, 26, 27  Generalidades.  Completan un cuadro
Astronomía en las antiguas que influenciadas y 28/4  Predominio de la sinóptico.
antiguas por conocimientos astronomía en las antiguas  Elaboran un cuadro
civilizaciones. astronómicos nos legaron civilizaciones. comparativo.
(4 horas) los primeros conocimientos  Teorías que explican el  Juego ¿Quién sabe la
sobre el universo. origen del universo. respuesta?
 Ejercicio de términos
pareados.
 Ejercicio de verdadero o
falso.
 Sopa de letras.
2 Lección 11: - Describir los modelos 29/4, 2, 3 y  Modelos planetarios.  Maquetas de los
Modelos planetarios. 4/5  Modelo geocéntrico. modelos planetarios.
planetarios. - Identificar los aportes de  Modelo heliocéntrico.  Cuadro comparativo.
(4 horas) los hombres de ciencia.  Aportes de los hombres de  Completan frases.
 ciencia a los modelos  Responden preguntas.
planetarios. Cuadro  Elaboran trifolio.
comparativo de los
modelos planetarios.

3 Lección 12: Conocer la estructura de la 5, 6, 9 y  La tierra en el cosmos.  Crucigrama.
Estructura de la tierra. 10/5  Estructura interna de la  Maqueta.
Tierra. tierra.  Mapa conceptual.
(4 horas)  Estructura externa de la  Ejercicio de
tierra. completación.
 Adivinanzas.
4 Lección 13: - Comprender el movimiento 11, 12, 13  Movimiento de rotación.  Teoría resumida.
Movimiento de de rotación. y 16/5  Diferencia entre un día  Responder preguntas.
Rotación. - Identificar la diferencia sideral y un día solar.
(4 horas) entre un día sideral y un día  Consecuencias del
solar. movimiento de rotación..
 Características del
movimiento de Rotación
de la Tierra.
  Meridiano de Greenwich.
 Husos horarios.
5 Lección 14: - comprender el movimiento 17, 18, 19  Movimiento de traslación.  Ejercicio de términos
Movimiento de de traslación. y 20/5  Perihelio. pareados.
Traslación. - Comprender el origen de  Afelio.  Investigación
(4 horas) las estaciones.  El origen de las  Bibliográfica sobre las
estaciones. estaciones del año.
 Posiciones claves en el
movimiento de traslación.
6 Lección 15: - Conocer la importancia de 23, 24, 25  Importancia de la luna.  Escriben los nombres de
La Luna. la luna. y 26/5  Fases de la luna. las fases de la luna en
(4 horas) - identificar las fases de la  Llegada del hombre a la cada una de las
luna. luna. imágenes.
 Eclipse.  Completan un mapa
Conceptual.
 Ejercicio de verdadero o
falso.

7 Lección 16: - Identificar los planetas del 27, 30,  Los planetas del sistema  Teoría Resumida.
Los planetas del sistema solar. 31/5 y 1/6 solar.  Adivinanzas.
sistema solar. - Describir las leyes de  Planetas interiores.  Sopa de letras.
(4 horas) Kepler.  Planetas exteriores.  Periódico mural.
 Las leyes de Kepler y su  Cuadro comparativo.
relación con los planetas.  Mapa conceptual.
8 Lección 17: Describir los astros 2, 3, 6 y  Astros menores.  Ejercicio de selección
Astros menores. menores. 7/6  Satélites. única.
(4 horas)  Satélites naturales.  Diseñan un afiche con
 Cometas. imágenes de satélites,
 Meteoritos. asteroides, cometas y
 Asteroides. meteoritos.
 Fichas de presentación.
 Ejercicio de verdadero o
falso.
 Adivinanzas.
 Mapa conceptual.

9 Lección 18: - Describir que son las 8, 9, 10 y  ¿Qué son las estrellas?  Ejercicio de Términos
Las estrellas. estrellas. 13/6  Generalidades. pareados.
 (4 horas) - Conocer la importancia del  Ciclo de vida de las  Sopa de letras.
sol. estrellas.  Ejercicio de selección
 Tipos de estrellas. única.
 El sol.
 Estructura y
características del sol.
10 Lección 19: Comprender la historia 14, 15, 16  Las eras geológicas.  Sopa de letras.
Las eras geológica de la tierra. y 17/6  Historia geológica de la  Leen artículo y
geológicas. tierra. responden preguntas.
(4 horas)  Evolución de tierra a  Elaboran un mapa
través de las eras conceptual.
geológicas.  Elaboran una línea de
tiempo.
 Completan diagrama de
Venn
Revisión de tareas 21 al 24/6 Revisión de tareas.
REPASO 27/6 al 1/7 Repaso
EVALUACIÓN Del 4 al Todos los exámenes
DEL II PARCIAL 8/7
SEMANA DE Del 11 al RECESO ACADÉMICO
RECESO 15/7
ACADÉMICO

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V° B° Director

PLAN DE UNIDAD (35 Horas)

III Parcial
CENTRO EDUCATIVO: C.E.B. Pilar M. Martínez ASIGNATURA: Ciencias Naturales DOCENTE: María Elena Garay
GRADO: Séptimo UNIDAD: Materia y Energía FECHA: Del 18/7 al 9/9/2022

# LECCIÓN OBJETIVOS FECHA CONTENIDOS EVALUACIÓN

1 Lección 20: Investigar y producir
Método Científico conocimientos, a través del
Experimental y los método científico con el
Procesos Básicos propósito de obtener
de la Ciencia. resultados confiables.
(3 horas) Realizar experimentos para
comprobar y/o descartar
hipótesis.
18, 19 y  Introducción al método  Observa las hojas de
20/7 científico. una planta y
 ¿Qué es el método responden preguntas.
científico?  Aplican las etapas del
 Pasos o etapas del método
método científico a
científico.
través de las
 Procesos básicos del método
científico. propiedades de un
imán. Y responden
preguntas.
 Realizan en parejas
una observación
cualitativa,
cuantitativa y de
cambio a una vela.

2 Lección 21: Realizar mediciones 21, 22 y  Proceso medir.  Mediciones de objetos

Proceso medir y utilizando magnitudes 25/7  Magnitudes físicas. diversos
magnitudes. fundamentales y derivadas.  Ejercicio tipo
(3 horas)  Sistema de medidas.
selección única.
 Ejercicio tipo
identificación.

3 Lección 22: identificar los sistemas de 26, 27 y  Sistemas de unidades.  Realizar mediciones a
Sistema de unidades, 28/7  Sistema internacional de objetos de nuestra
unidades.  vida cotidiana.
unidades (SI).
(3 horas)  Tipo selección única.
 Magnitudes
 Responden
fundamentales.
preguntas.
 Sistema ingles.

4 Lección 23: - Comprender la relación 29/7, 1 y  Factor unitario.  Resuelven en

 Convirtiendo conocida entre dos 2/8  ¿En qué consiste la regla de  clase los ejercicios.
unidades de cantidades que se expresan 3 simple?  Completan las
medidas. en diferentes unidades.  Regla de 3 simple directa. distintas relaciones de
(3 horas)
 Algunas equivalencias unidades.
- Convertir medidas. básicas.  Observan dibujo y
 Ejemplos donde se utilizan responden a las
medidas de longitud, masa y interrogantes
tiempo. planteadas.
 Resuelven ejercicio
de verdadero o falso.

5 Lección 24: Elaborar tablas y gráficos 3, 4 y 5/8  Clasificar.  Elaboran tablas de

Clasificamos y que nos permiten reflejar y  Comunicación en Ciencias valores.
comunicamos en divulgar la investigación Naturales por medio de  Interpretan gráficos.
Ciencias científica. gráficos.
Naturales.
 Resuelven
 Tablas de valores.
(3 horas)  Comunicando a través de crucigrama.
gráficos.
 ¿Cómo elaborar un gráfico
de líneas?
6 Lección 25: - Identificar las propiedades 8, 9 y 10/8  La materia.  Tipo Completación.
Propiedades de la de la materia.  Propiedades de la materia.  Ejercicios de
materia.  Pasos para medir aplicación.
(2 horas) - Conocer los pasos para correctamente el volumen de  Tipo Verdadero o
medir correctamente un líquido. Falso.
volúmenes líquidos y  Medición de volumen de
sólidos. sólidos regulares e
irregulares.
 Clasificación de la materia.

7 Lección 26: Conocer las fases en que se 11, 12 y  La materia.  Proyecto:

Estados de la presenta la materia para su 15/8  Cambios de estado de la “Observando cambios
materia. estudio. materia. de estado de la
(2 horas)  Factores que provocan materia”.
los cambios de estado de la
 Completa ejercicios.
 materia.  Completan tabla,
 Analizan y resuelven.
 Transformaciones de la
materia.
 Tipos de Transformaciones
físicas.

8 Lección 27: Describen las propiedades 16, 17 y  Generalidades de los  Proyecto

Propiedades de que conforman fluidos, 18/8 líquidos, sólidos, gases y “Comprobando las
los líquidos, denominados así por la plasma. propiedades de los
sólidos, gases y líquidos”.
plasma.
capacidad de fluir o escurrir.  Propiedades de los líquidos,
 Ejercicio de verdadero
(2 horas) sólidos, gases y plasma. o falso.
 Propiedades específicas o
particulares de los líquidos.
 Propiedades mecánicas
de los sólidos,

9 Lección 28: Definir los conceptos del 19, 22 y  Historia del átomo.  Elaborar modelos
Estructura de la átomo y la molécula. 23/8  Postulados de la teoría tridimensionales de
materia: átomos y atómica de Dalton. diferentes moléculas.
moléculas.  Colorear las bolitas de
(2 horas)
 Partes del átomo.
durapax de acuerdo a
 Moléculas.
los códigos para
 Características de las
elaborar las
moléculas.
moléculas.
 Ejercicios de
aplicación.
 Tipo Completación.

10 Lección 29: Comprender como sucede 24, 25 y  Conversiones y  Observan imágenes y

Conversión y la transformación de la 26/8 transformación de la energía. responden preguntas.
transformación de energía.  Conversión y transformación.  Resuelven ejercicios
la energía. relacionados con la
(2 horas)  Tipos de energía. energía potencial y
 cinética.
 Completar los tipos de
energía que
intervienen en
situaciones
cotidianas.

Repaso 29, 30 y Repaso de contenidos

31/8
1 y 2/9
Evaluación del III 5 al 9/9 Semana de exámenes
parcial

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V° B° Director
 PLAN DE UNIDAD (46 Horas)
IV Parcial
CENTRO EDUCATIVO: C.E.B. Pilar M. Martínez ASIGNATURA: Ciencias Naturales DOCENTE: María Elena Garay
GRADO: Séptimo UNIDAD: Los seres vivos en su ambiente FECHA: Del 21/9 al 30/11/2022

# LECCIÓN OBJETIVOS FECHA CONTENIDOS EVALUACIÓN

1 Lección 30: Los - Comprender las funciones 21. 22 y  ¿Qué es un ser vivo?  Completan el
seres vivos. vitales que cumplen los 23/9  Organización de la vida. cuadro.
(3 horas) seres vivos.  Niveles de organización  En el esquema de
- identificar las abióticos.
la espina de
características de los seres  Características de los seres
vivos. vivos. pescado.
 Factores vivos. Factores no  Elaboran un
vivos. diagrama de Ven.
 Importancia de los seres vivos y
no vivos en el ambiente
2 Lección 31: - Definir conceptos de 26, 27 y  Bioelementos.  Elaboran un
Bioelementos y bioelementos. 28/9  Biomoléculas. menú.
biomoléculas.  Clasificación de los  Completan un
(3 horas) - Identificar la clasificación bioelementos.
cuadro.
de los bioelementos.  Biomoléculas orgánicas.
 Carbohidratos.  Completan un
- Comprender que la  Prótidos o proteínas. crucigrama.
incorporación de  Lípidos o grasas.
biomoléculas orgánicas en
la dieta alimenticia debe ser
regulada para evitar
padecer de enfermedades
crónicas como la diabetes.

3 Lección 32: La - Conocer la célula vegetal. 29, 30/9 y  La célula vegetal.  Proyecto:
célula vegetal. 10/10  Estructura de la célula vegetal. “Identificando
(3 horas) - Identificar las diferencias  Diferencia entre célula animal y células vegetales”
entre la célula vegetal y la célula vegetal.
 Tipo Términos
célula animal. pareados.
  Completamos la
siguiente tabla.
 Elaboran una
maqueta.
 Cuadro de doble
entrada.

4 Lección 33: Reino - Describir el reino plantae. 11, 12 y  Reino plantae y sus  Proyecto
Plantae y sus 13/10 características. “Identificando
características. - Establecer la importancia a  Características generales de las organismos
(3 horas) los árboles.  del reino plantae”
plantas.
 Tipo
 Plantas no vasculares.
identificación.
 Plantas vasculares.
 Elaboran un
 Espermatofitas o fanerógamas.
decálogo o
instructivo de
normas para
impedir el daño o
alteración de la
flora silvestre.
 Redactan una
composición
poética a un árbol.

5 Lección 34: - Conocer las plantas que 14, 17 y  Plantas sin semilla.  Proyecto
Plantas sin se reproducen sin semillas. 18/10  Reproducción de las plantas sin “Identificando las
semillas. semillas. esporas en los
(3 horas) - Describir la clasificación de  Clasificación de las plantas sin
helechos”
plantas sin semillas. semilla.
 Reproducción de los líquenes.  Sopa
de letras.
 Completan una
tabla comparativa.
 Ejercicio de
términos
pareados.
6 Lección 35: Describir las plantas con 19 y 20/10  Plantas con semilla.  Encerrar con un
Plantas con semilla.  Clasificación de las plantas con círculo la letra que
semilla. semilla. hace correcta la
(2 horas)
 Ciclo de vida de un árbol de pino. afirmación.
 Las angiospermas.  Escriben en una
tabla.
 Ejercicio de
verdadero o falso.

7 Lección 36: Conocer el proceso 21 y 24/10  Adaptaciones de las plantas.  Proyecto

Adaptaciones de evolutivo de las  Tipos de adaptaciones de las “Identificando
las plantas. adaptaciones de las plantas. plantas. algunas
(2 horas)
adaptaciones de
las plantas”
 Tipo
identificación.
 Completan tabla.
 Ejercicio de
verdadero o falso.

8 Lección 37: - Comprender la 25 y 26/10  Reino Animalia.  Proyecto

Características y clasificación del reino  Clasificación taxonómica de los Caracterización
clasificación de los animal. animales. de animales
animales. invertebrados.
(2 horas)
 Clasificación del reino animalia.
- Describir los animales  Completan tabla.
 Invertebrados.  Completan
invertebrados.  Clasificación de los crucigrama.
invertebrados.

9 Lección 38: - Describir los animales 27 y 28/10  Animales vertebrados.  completan el

Animales invertebrados.  Características de los esquema.
vertebrados. vertebrados.  Sopa de letras.
(2 horas) - Identificar la clasificación  Clasificación de los vertebrados.  Ejercicio de
de los animales  Animales vertebrados en peligro verdadero o falso.
vertebrados. de extinción en Honduras.
Evaluación del IV EXAMENES Del 31 al Semana de exámenes.
parcial 4/11
Resultados y Del 7 al Entrega de resultados y reforzamiento
reforzamiento para 11/11 para los alumnos reprobados
los alumnos
reprobados
Recuperación 14/11 Aplicación de exámen de recuperación
Resultados 15/11 Entrega de resultados
NOTAS SACE 16 al 18/11 Ingreso de notas al SACE
Trabajo final 21 al 29/11 Trabajo final
Clausura 30/11 Clausura

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V° B° Director