Evidencia de producto - Ejercicio aplicativo: ¿Construimos un

puente?.

Robinson Cordero Romero

Servicio Nacional De Aprendizaje Atención En Salud Con Pertinencia
Étnica Sandra María Severiche

BARRANQUILLA, ATLANTICO
Abril, 2023
 Evidencia de producto: ejercicio aplicativo ¿construimos un

Puente?

A partir de las barreras culturales identificadas por los compañeros en el anterior

foro, elabore una propuesta de intervención a partir de la cosmovisión y prácticas

culturales de alguno de los grupos étnicos presentes en su contexto para eliminar

uno de los siguientes

tipos de barreras (elija el de mayor apropiación según su experiencia):

• Las que se presentan desde la estructura y de los servicios (sistema).

• En el establecimiento o espacio de salud.

• En los prestadores de salud.

• En los usuarios.

Estrategias

• Es vital importancia que todas las instituciones de salud que prestan sus

servicios en todo el territorio colombiano asuman competencias y

habilidades contempladas dentro de la ley de salud colombiana en este

caso el marco de la Ley 100, donde nos recuerda que es muy importante

fortalecer los conceptos de salud y cultura para la atención de nuestro

pacientes.

• Dentro de las instituciones de atención en salud se debe contar con un

equipo permanente de trabajo cuyo objetivo sea interlocutor con los grupos

étnicos atendidos, para a partir de ello construir un conjunto de programas y

proyectos, esto en pro de generar políticas institucionales para la atención

integral y diferenciada. El equipo debe incluir facilitadores culturales para

articular el trabajo entre la institución y las comunidades, es clave que ellos

tengan conocimiento de la cultura y de la lengua.

• Fortalecer la capacidad de las entidades de salud para asumir el rol dentro

de los espacios de trabajo intercultural y así consolidar la capacidad

administrativa para la gestión de política pública en los diferentes territorios

a nivel nacional.

• La implementación de un guía bilingüe o facilitador intercultural, como se lo

conoce en otras regiones. Aunque es una figura común en la mayoría de los

modelos de atención intercultural en salud, las descripciones detalladas

sobre su perfil son escasas. Los guías bilingües son indígenas con

competencias comunicativas sobresalientes en la escucha, el habla, la

lectura y la escritura del castellano, y con dominio de su lengua nativa, aunque no

necesariamente tengan competencias en su lectura y escritura, ya que no todas

las lenguas indígenas cuentan con una gramática establecida.

• Integrar grupos extramurales de salud que realicen brigadas permanentes de salud

esto con el objetivo de incluir a las comunidades más apartadas y así mejorar

cobertura además de oportunidad en la atención de los diferentes

servicios de salud.