"Estamos siendo testigos de los avances que en materia comunicacional tienen lugar en el mundo.

De hecho,
hay una generación que está emergiendo, que se está formando, y que está a la vez mas impregnada de
estos avances.

No es nada nuevo afirmar que la gran cantidad de información que recibe el ser humano hoy, a través de los
diferentes y variados medios de comunicación, impide muchas veces que el receptor pueda hacer una
selección de lo que realmente es importante o significativo. Un claro ejemplo es la televisión, cuya influencia
es más bien una influencia por lo repetitivo, por el impacto de la imagen. En el caso del diario, su influencia
sobre la gente es diferente. Quien lo lee “mastica” la información, la digiere y tiene mas tiempo para
considerar lo que se dice, aunque no lea toda la nota.

Entonces, en primer lugar hay que tener en cuenta que a través de los medios, no se recibe un mensaje
inocente, porque sea transmitido por un determinado soporte, expresado de una determinada manera, y con
una determinada intención. Por lo tanto, a través de los medios no solo recibimos información, si no también
un punto de vista.

Frente a las distintas posturas que existen al respecto, donde algunos le atribuyen a los medios el carácter
de meros transmisores de información y otros los consideran responsables de deformar o degradar la cultura
por difundir mensajes que atentan contra los valores morales de las familias, los individuos y la sociedad en
general, sin llegar a un extremo u otro, consideramos que situarse como si fuera algo negro o blanco no deja
camino libre a posibles soluciones. Por eso, aunque ambas concepciones tienen cierto grado de razón, existe
un punto que la supera y se trata nada más y nada menos que de detenernos un momento a pensar en lo
que estamos recibiendo de los medios de comunicación, y más aun plantearnos qué haremos con eso que
recibimos a través de ellos. Se trata pues, de ser sujetos activos, capaces de discernir y optar, e ser
consientes y no simplemente, ser eco de lo que otros piensan o dicen.

¿Quién no escucho alguna vez que “el mundo avanza a pasos agigantados”? Si tenemos en cuenta esta
expresión y la relacionamos con el espacio social en el que los sujetos se forman como ciudadanos,
hablamos entonces de un tema que se presta a discusión. La escuela ¿Qué ciudadanos está formando? ¿De
qué medios se vale para ello? El mundo laboral requiere que los sujetos estén cada vez más capacitados, no
solo en conocimiento si no también en el dominio de la tecnología actual. Y si las personas se forman
también dentro de la escuela… ¿No debería esta, estar al tanto de las transformaciones actuales de la
sociedad? Efectivamente. La escuela no puede dejar a los jóvenes ajenos a los avances en la comunicación y
transmisión de información, en otras palabras, ajenos a las transformaciones del mundo. Debe estructurarse
con vistas a futuro, para que los sujetos que formen puedan insertarse adecuadamente al mundo exterior.

Es evidente hoy en día cómo la escuela dejo de ser la única fuente capacitada para transmitir saberes. Las
nuevas generaciones se ven insertas y envueltas en nuevas fuentes de información, nuevos canales, cada
vez mas expandidos socialmente. Por lo tanto, la escuela debe incorporar los distintos modos en que circula
el saber. ¿Cómo? Haciendo un uso crítico y creativo de ellos, pretendiendo que los jóvenes sean capaces de
pensar por sí mismos, que puedan interpretar cuidadosamente la realidad que se les presenta atraves de los
medios, para que puedan distinguir y reconocer por qué y cómo se dice lo que se dice, a que postura
responde aquello que se transmite…

En otras palabras la escuela debe darle lugar a este contexto comunicacional cada vez mas difundido (para
bien y para mal) pero con una intención que va mas allá de incorporar lo moderno por el solo echo de ser
moderno, si no con la finalidad de tomar a los medios de comunicación como instrumento dispoarador para
formar sujetos críticos y pensantes.”
Entrevista a una maestra jardinera:

1) ¿Qué es educar para Ud.?

2) ¿Qué la llevo a considerarla de esa forma?
3) ¿Comunicación y educación, son conceptos que se relacionan para Ud.? Por qué?
4) ¿Cómo definiría la “comunicación”?
5) ¿Considera que se puede no comunicar, o siempre comunicamos?
6) ¿Cómo se da la comunicación entre ud y su grupo clase?
7) ¿Utiliza algún medio o recurso para comunicarse? Cuáles? (ejemplificar)
8) ¿Y en relación a las familias, como es la comunicación? A través de qué medios la realizan? Por qué
optan por esa metodología?
9) ¿De qué manera fomenta la comunicación en los niños de su sala?
10) ¿Qué tipo de actividades planifica para que esto tenga lugar?
11) ¿Que hace Ud. con lo que ellos expresan? En que lo utiliza?
12) ¿Si hablamos exclusivamente del dialogo, qué lugar ocupa este en su sala?
13) ¿Y a nivel institución? Se da o no se da? Por qué cree que es así?
14) ¿Qué medios utiliza la institución para comunicarse con Ud.? Y con las flias.?
15) ¿Hay algún niño en la sala con dificultades para comunicarse? Como trabaja con el/ellos?
16) ¿Considera que es importante comunicarnos? Por qué?
17) ¿Se considera Ud. una persona comunicativa? Por qué?
18) ¿Qué opinión tiene acerca de los medios de comunicación de hoy en día? Por qué?
19) ¿Se incorporan o los incorpora Ud. a la sala? Con que finalidad? En qué momento?