Cuadro comparativo: 

El método científico y los enfoques cualitativo, cuantitativo y mixto

Marian Camila Pulido Pardo

Corporación universitaria minuto de Dios

Especialización en juego y desarrollo socioemocional
Investigación NRC -402
Juan Diego Galindo Olaya

Bogotá, Colombia
26 de marzo de 2023
METODO ¿QUÉ ES? Modo razonado de indagación creado para
CIENTIFICO producir conocimiento objetivo en una serie de
etapas o pasos de manera deliberada y
sistemática.
COMPONENTES: Este método tiene diferentes etapas de desarrollo entre
las que cuales se encuentra:
Observación: partiendo del problema se plantea preguntas.
Hipótesis: es la posible respuesta a la pregunta.
Experimentación: a través de experimentación se comprueba la hipótesis.
Registro: recolección y organización de la información.
Análisis de resultados: interpretación de los datos registrados
Conclusiones: resultados obtenidos del proceso y respuesta a la pregunta
plateada para dar solución al problema.
ENFOQUE CARACTERÍSTICAS DIFERENCIAS INSTRUMENTOS
CUALITATIVO  Se desarrolla la  Admite la  Observación
pregunta subjetividad no
durante el  lógica inductiva estructurada
proceso.  el investigar hace  Entrevista
 En cualquier parte del proceso escrita
etapa del de investigación  Discusión
proceso se  la teoría se va grupal
puede revisar el construyendo en  Evaluación
sustento teórico. el proceso, de
 Se puede posteriormente se experiencias
regresar a etapas comparan, esta no personales e
anteriores. es lo fundamental historias de
 La muestra, para iniciar la vida
recolección y investigación  Grupo focal
análisis de la pero si en su  Diarios y
información se desarrollo. bitácoras
realizan de  Las hipótesis se
forma pueden dar a
simultanea posteriori.
 Se basa en el  No se generalizan
proceso los resultados
inductivo  La recolección de
 Los datos son datos se basa en
descripciones de orientar las
situaciones, experiencias de
personas o las personas, con
eventos procesos de
 Evalúa el observación y
desarrollo descripción
natural del  Los datos son
objeto de obtenidos en
estudio. textos, imágenes
 y documentos.
 Los datos se
analizan de
acuerdo a los
registros verbales
o audiovisuales y
se estudian para
determinar su
significado.
 Los resultados se
pueden presentar
en diferentes
tipos de textos,
narrativas, videos,
fotografías,
matrices,
diagramas. Se
presenta en un
tono más
emotivo.
CUANTITAVIV  Se plantea un  Es objetivo  Cuestionarios
O problema  Lógica deductiva  experimentac
concreto sobre  El investigador se ión
el fenómeno muestra imparcial  pruebas
 Revisión de en la estandarizada
antecedentes y investigación s
construcción de  La teoría es  Registros de
marco teórico. fundamental contenido
 Planteamiento implica la guía de  Observación
de hipótesis que la investigación,  Pruebas
se someten a se tiene en cuenta estadísticas
pruebas antes de las posturas  Metaanálisis
la recolección previas para
de datos. poder comparar
 Los datos los resultados en
recolectados se y crear nuevo
analizan con conocimiento.
procesos  Se plantean al
estandarizados y inicio para
poderse comprobar o
observar. rechazar
 Debe ser una hallazgos.
investigación  Se generalizan
objetiva y se datos
basa en el  Se recolectan los
proceso datos a través de
 deductivo la observación y
 Se busca registro en
generalizar y instrumentos
poner en estandarizados.
practica los  Los datos son
resultados representados en
 forma de
 obtenidos. números.
 El análisis de los
datos se da a
través de
estadísticas.
 Los resultados se
muestran con
tablas, diagramas
y su reporte
siempre es
objetivo e
impersonal.

Bibliografía
 Hernández, R., y Mendoza, C. (2018). Las tres rutas de la investigación científica:
enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto. En Metodología de la Investigación (pp.
2-19). McGraw-Hill.
 Hernández, R., y Mendoza, C. (2018). La idea de investigación: el origen de las
rutas de la indagación científica, el nacimiento de un proyecto de investigación. En
Metodología de la Investigación (pp. 24-36). McGraw-Hill.
 Hernández, R., y Mendoza, C. (2018). Definición del alcance de la investigación en
la ruta cuantitativa: exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo. En
Metodología de la Investigación (pp. 104-120). McGraw-Hill.
 Hernández, R., y Mendoza, C. (2018). Selección de la muestra en la ruta
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 Ramos, C. (2015). Los paradigmas de la investigación científica. UNIFE, 23(1), 9-
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 Asuad, N., y Vazquez, C. (2014). Marco lógico de la investigación científica.
Universidad Nacional Autónoma de México UNAM.