DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS Y

HUMANAS Programa:
Curso Académico: Ética Ciudadana y Profesional
Guía de Aprendizaje: BIOÉTICA

IDENTIFICACIÓ
N

Nombre del docente: PEDRO ELIAS RAMIREZ

Fecha: Código: 4631 Horas:

Horas de trabajo independiente:
2
Horas de
acompañamiento
docente: 4

COMPETENCI
AS

Competencias Específicas: Desarrolla el ejercicio Competencias Genéricas:

de • Autogestión de la Formación.
la ciudadanía identificando las particularidades • Comunicación Oral y Escrita.
y • Comunicación oral y escrita en una
diferencias propias de los seres humanos en el segunda lengua.
contexto social y atendiendo a la normatividad • Trabajo en Equipo y Liderazgo.
vigente, • Gestión de la Información y del Conocimiento.
para la reconstrucción de una sociedad, basada en • Emprendimiento.
principios de igualdad y tolerancia. • Investigación.
• Gestión de la Calidad.

Criterios de Competencia: Identifica las

malas prácticas profesionales a partir del análisis de
casos,
que garanticen la reconstrucción de su perfil
profesional y su conciencia ciudadana y cívica.

PRE-
SABERES

Se preguntaacerca del tema de la Bioética, luego de la intervenció pregunas y propuestas del tema,
el profesor

SABERES
CONCEPTUALES

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

 Bioética • Expone dilemas
éticos
relacionados con el • Investiga sobre las
quehacer
profesional, para temáticas del curso y redacta
proponer
soluciones desde documentos respetando
parámetros los
éticos y legales. derechos de autor.
.

INTRODUCCIÓ
N

La Bioética es una ciencia joven, Rensselaaer Potter (1971), es el primero en emplearla, cuando desde las
expectativas éticas y humanas delimitan la viabilidad de la vida o no, según los actos del hombre, a partir de allí,
filósofos, médicos, antropólogos, psicólogos, trabajadores sociales entre otros, empiezan a investigar
profundamente acerca de este nuevo escenario científico.

Hoy en muchas universidades como tal ya no se habla del plan de ética, sino del plan de bioética, debido a que
muchas de las actuaciones humanas desde el campo profesional tienen que ver necesariamente con la
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Guía de Aprendizaje: BIOÉTICA

bioética, a partir de la siguiente guía, se trasegará por escenarios para muchos poco conocidos pero que
impactan de manera muy severa la amenaza de la vida humana y de las otras especies, el planeta es un planeta
de vida, y como tal a partir de la bioética, tiene que protegerse para que lo que nosotros podemos disfrutar hoy
también lo puedan hacer las futuras generaciones, de lo contrario si la vida de la tierra se agota, sin duda
también moriremos con ella.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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Curso Académico: Ética Ciudadana y Profesional
Guía de Aprendizaje: BIOÉTICA

ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO

Nace en Lisboa un bebé de una madre que llevaba cuatro meses en muerte cerebral
Redacción Diario el País de España

Un día después del nacimiento de un bebé de una madre fallecida 105 días antes, el equipo médico del hospital
San José de Lisboa ha explicado el proceso durante todo este tiempo, aunque ha habido más palabras emotivas
que argumentos médicos. La jefa de la Unidad ha señalado que los médicos lloraron cuando el niño, de 2,3 kilos
nació 105 días después de haber muerto su madre.
“La incubadora fue su madre; donó el cuerpo a su hijo”, ha declarado este miércoles, Gonçalo Ferreira,
presidente de la Comisión de Ética del hospital de San José. Esta comisión decidió la continuidad del embarazo
pese a que la madre murió el 20 de febrero. La familia aceptó continuar con el embarazo, pero el ministerio fiscal
estaba preparado para asumir la tutela legal en el caso de que el padre de la niña o el resto de la familia
renunciaran.
Era el segundo hijo de la madre S., de 37 años de edad, pero el primero de su última pareja; paciente de
oncología, antes de morir reiteró que quería seguir con el embarazo, esta voluntad más la buena salud del feto
determinó a los médicos continuar con el embarazo, según Ferreira.
“Era una situación inédita”, “un fenómeno de vida”, los médicos que participaron en el mantenimiento del
embarazo durante estos cuatros meses y en el feliz parto, dieron hoy miércoles una conferencia de prensa, en
donde se emplearon más expresiones sentimentales que médicas. “Una historia de contrastes”, señaló otro de
los médicos, que reconocieron que lloraron en el parto.
“La madre fue una incubadora viva que donó su cuerpo a su hijo”, añadió el doctor Ferreira. Los médicos
contactaron con el Ministerio Público para que de “forma inédita aceptara tutelar autónomamente esta vida fetal
en el caso de que hubiera contraindicaciones, porque los padres no son dueños de los hijos”, según Ferreira.
Durante 105 días, la madre fue alimentada hormonal y nutricionalmente con sustancias existentes en su cuerpo
El niño que nació en la tarde del martes está en la Unidad de Cuidados Intensivos, ya que nació a las 32
semanas de gestación, aunque con un peso por encima de lo habitual en este tiempo (2.350 gramos). Si
continúa el proceso normal, a final de mes saldrá de la unidad y podrá ser llevada a casa de su padre.
Durante este tiempo en la madre ha estado con muerte cerebral, su cuerpo fue alimentado hormonal y
nutricionalmente, “con sustancias existentes en el organismo humano en condiciones normales”, según la
obstetra que participó en el proceso. La monitorización y la sustitución de funciones básicas de la mujer fueron
las mayores dificultades del proceso, según ha declarado Susana Afonso, de la Unidad de Neurocríticos.
Afonso reconoció que en estos 105 días hubo complicaciones. “Cuestiones infecciosas que se diagnosticaron
precozmente y que fueron tratadas”. El bebé, niño, ya ha pasado todas las pruebas médicas y ecografías y
“hasta el momento no revela secuelas importantes, aunque no nos podemos comprometer con el futuro del
bebé. De momento, con las pruebas realizadas no se ven lesiones. Solo con 40 o 42 semanas se hará una
resonancia magnética cerebral que precisará la eventualidad de daños cerebrales”, señaló la directora de la
unidad de neonatología, Teresa Tomé.
El bebé nació a las 32 semanas de gestación, "sin complicaciones" y por cesárea, según han señalado el equipo
de Obstetricia y la unidad de Neurología del Hospital Central de Lisboa. La mujer había sido declarada con
muerte cerebral el 20 de febrero "después de la aparición de una hemorragia intracraneal".

"Después de recibir el dictamen del Comité de Ética y del Hospital de Lisboa, la dirección decidió de manera
concertada con la familia de la madre y el padre del niño, el mantenimiento del embarazo hasta las 32 semanas
con el fin de garantizar la viabilidad del feto”, comunicó el hospital en la tarde del martes. El centro nombró un
consejo científico para vigilar el proceso y en cuya composición se integró un representante de las asociaciones
de médicos, uno del Comité de Ética, un equipo de cuidado obstétrico y otro de intensivistas.
El pasado abril, otro bebé nació en Polonia de una madre que llevaba 105 días en estado de muerte cerebral.
Se han dado casos similares en otros países. En Hungría nació en 2013 una niña de una madre que también
llevaba 12 semanas con muerte cerebral, en este caso el bebé alcanzó las 27 semanas de gestación y pesó 1,4
kilos. En España, en el año 2000, nació otro bebé en Gijón, casi dos meses después de que se declarara
clínicamente muerta a su madre. Nació a las 29 semanas de gestación y pesó 1,29 kilos.
https://elpais.com/internacional/2016/06/08/actualidad/1465368079_909265.htm
l

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
Apoyado en otras fuentes establece que es la biótica y porque su importancia en la actualidad.
Luego de leer el artículo, realiza un escrito sobre los sobre los pros y los contras que tiene este tipo de
procedimiento bioético.

After reading the article, organize a debate on the pros and cons that have this type of bioethical procedure.

ACTIVIDAD DE SEGUIMIENTO

Investigar realizar un escrito sobre los efectos que tiene los alimentos transgénicos a nivel ambiental, social y de salud.
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Programa:
Curso Académico: Ética Ciudadana y Profesional
Guía de Aprendizaje: BIOÉTICA I

To investigate the effects of transgenic foods at the environmental, social and health levels.

RECURSOS

https://elpais.com/internacional/2016/06/08/actualidad/1465368079_909265.html

Ultimo punto: ver la pelicula Gattaca: experimento genético y resaltar las ideas más

importantes expuestas en el film.

LINKVER LA PELICULA

https://www.facebook.com/Colectivo-Dial%C3%A9ctica-Pyrus-249904822596273/
videos/gattaca/860264264494791/

Aqui un Segundo link para ver la pelicula :

https://fanpelis.la/gattaca/

SOLUCIÓN

¿QUÉ ES LA BIOÉTICA?

La bioética es el estudio sistemático de la conducta humana en el área de las ciencias

de la vida y la salud, examinadas a la luz de los valores y de los principios morales, así
mismo promueve los principios para la conducta del ser humano y la más adecuada.

IMPORTANCIA DE LA BIOETICA.

La importancia en bioética es lograr centrar un punto de reflexión donde se integren las

ramas profesionales, médicas, que gestionen armónicamente los valores y su
integridad en la moral según la conducta en la actualidad.
 PROS Y CONTRAS DE LA BIOETICA

PROS:
● Racionalismo en la conciencia humana
● Mejoras en el conocimiento
● Se obtiene una ciencia en pro de la mejora de la vida
● Encamina el bienestar del pueblo en sus comportamientos

CONTRAS:

● No balancea adecuadamente el riesgo de un ser humano.

● Se enfoca más en experimentar y descubrir, que en la vida de un ser humano.
● Uso de ella provocando una des humillación en las ciencias.
● Omitiendo oportunidades que pueden lograr una mejora radical en la sociedad.

EFECTOS DE LOS ALIMENTOS TRANSGÉNICOS

Efectos de la salud
Los riesgos potenciales son muy diversos: aparición de nuevas alergias, creación de nuevos tóxicos,
problemas de fertilidad, afectación de los sistemas inmunitario y hormonal y de diversos órganos internos
asi mismo los cultivos transgénicos tienen un impacto negativo tanto en los pequeños agricultores como
en los consumidores, ya que conllevan a la importación de productos básicos, aumento de los precios de
los alimentos, dependencia agrícola, conflictos por la tierra y pérdida de diversidad agrícola. Por otro lado
los efectos toxicológicos a estudiarse incluyen la inducción de mutaciones, malformaciones en el
desarrollo o teratogénesis y la posibilidad de inducción de cáncer o carcinogénesis y efectos en la
fertilidad.

Efectos en el ambiente
Muchos y variados, pero lo peor de todo es que algunos de estos problemas son imprevisibles. Se están
liberando semillas con genes de especies que no se cruzaran en la naturaleza. Una semilla, transgénica o
no, no sabe de fronteras.

● Daña a la fauna del suelo.

● Daña a otras especies de insectos beneficiosas.
● Es imposible prevenir la contaminación genética: no se puede contener el polen, transportado por
el viento o las abejas. Una vez liberada una planta transgénica, es imposible evitar que contamine
a sus equivalentes no transgénicos.

Impacto social

Las autoridades ocultan todo tipo de información: dónde están los campos, tanto experimentales como
comerciales; qué cantidades de materia prima se producen en España y cuánta se importa; dónde acaba
esta materia prima; si existen estudios de impactos ambientales y resultados agronómicos en los campos
comerciales, etc. Ocultar mucha de esta información infringe normativas y sentencias europeas.
PUNTO PARA EXPONER LAS IDEAS MAS IMPORTANTES DE LA
PELICULA
Gattaca: experimento genético.

En la peliculs Gattaca: experimento genetico plantea los dilemas de la manipulación genética de

forma sutil y sin necesidad de excesivos subrayados (al final de la película el espectador tiene la
sensación de que esos ciudadanos mejorados genéticamente controlan la sociedad y la manejan social y
económicamente, pero la película nos muestra solo el caso de vicent y jerome por ende podemos pensar
si es éticamente la creación de laboratorios para convertirnos en humanos mas perfectos? con el fin de?
Incluso si el significado de "Gait Shot" no está claro (aunque puedes arriesgarte), al menos el
simbolismo es visual. La escalera de Jerome es esencialmente una hélice de ADN. El segundo nombre
de Jerome, Eugenius, es de origen griego y significa "bien nacido", pero tiene un trasfondo más
siniestro: la eugenesia es una filosofía social que aboga por la mejora de las características hereditarias a
través de la intervención humana y métodos selectivos. Y ese es el verdadero tema de la película: si bien
la eugenesia surgió del darwinismo social a fines del siglo XIX en un plano estrictamente teórico, en la
práctica se ha utilizado como justificación de una discriminación que hoy sería considerada
completamente inhumana. Entre ellos, la eugenesia, desarrollada en el siglo XX, incluye la esterilización
forzada para evitar defectos genéticos o el genocidio de razas inferiores. Aparentemente, Gat se inspiró
para imaginar su mundo en una sociedad nazi-aria idealizada e inhumana con sus ciudadanos rubios,
limpios, estériles y genéticamente perfectos. Sin embargo, Gattaca no opta por el simple simbolismo, sino
que retrata una sociedad brutal y competitiva que trasciende los estallidos de violencia. Por ejemplo, de los
dos policías del caso, el gerente general más joven es el que dirige la investigación, aunque su socio (Alan
Arkin) tiene más experiencia y podría decirse que tiene más intuición y propósito, y no se transformó.
También hay algunos detalles que simplemente se ignoran, pero que definen bien a la sociedad que estamos
dejando: por ejemplo, poder robar muestras de ADN en secreto para extraer datos de las Identidades y el
Tripartito es genéticamente perfecto. Vivimos cerca de la paranoia y el culto a las miradas gracias a las redes
sociales.