DIRECCIÓN ACADÉMICA

Colegio Matriz

COLEGIO ARTÍSTICO SANTA CECILIA

DEPARTAMENTO:
ASIGNATURA:  Filosofía
PROFESOR: Ricardo Mansilla
NIVEL: 
OBJETIVOS A EVALUAR: OA 5 Formular preguntas filosóficas referidas al ser y la
naturaleza de la realidad que sean significativas para su vida, considerando conceptos y
teorías ontológicas fundamentales.
NOMBRE:________________________________________ CURSO:_____________  FECHA:
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INSTRUCCIONES: 
Instrucciones generales: leer atentamente, y procura usar diccionario como apoyo. Luego, tomate un
tiempo para reflexionar y puedas responder a las preguntas planteadas. Es importante cuidar de la
redacción.
TÍTULO DE LA GUÍA 
¿Qué es lo real?

La pregunta ¿Qué es Realidad? es la pregunta filosófica por excelencia. Nos exige tomar
consciencia sobre la exigencia que tenemos como seres cognitivos, de darnos una explicación sobre
la realidad o sobre el mundo en que vivimos.
La palabra realidad es una abstracción por medio de la cual se designa la existencia real y efectiva
de los seres y las cosas. La palabra, como tal, proviene del latín realitas, que a su vez deriva de res,
que significa ‘cosa’.
En este sentido, también se utiliza la palabra realidad como sinónimo de verdad, para designar
aquello que ocurre o acontece verdaderamente. Por ejemplo: “La realidad es que miles de personas
salieron a protestar”. Asimismo, se denomina realidad a todo aquello que es efectivo, es decir, que
tiene valor en un sentido práctico. Lo opuesto a esto sería, entonces, lo fantástico, lo ilusorio. Por
ejemplo: “Tuve un sueño tan vívido que lo confundí con la realidad”.
Realidad es un concepto que tienen múltiples aplicaciones en todas las áreas de pensamiento
humano, tanto filosófico como científico, tecnológico o político y sociológico.

Recurso 1
El arte, como la filosofía, nos desafía constantemente a cuestionarnos cómo podemos distinguir lo
real de lo aparente, la ficción de la realidad. Muchos pintores han intentado darles a las imágenes
profundidad y tridimensionalidad. Alexa Meade ha tomado el camino opuesto:
“Mi técnica de pintura cambió los límites de la percepción; comprime el espacio 3D en un plano
2D. Normalmente, cuando uno mira una pintura, busca cómo el artista interpretó un tema y lo
plasmó sobre un lienzo. En mi caso, pinto directamente sobre el tema en cuestión. Yo borro los
límites entre el arte y la vida.” Meade, A. (Entrevista). El Clarín (19 de mayo de 2010).
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Observa la pintura y la cita de su autora que se presenta en el Recurso 1.

1. ¿Cuáles son los límites entre el arte y la vida que la artista intenta borrar?
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Ortografía y redacción Describe cuales son los límites entre el arte Secuencia de ideas
y la vida del artista
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2. ¿Qué hace de especial el trabajo de esta artista?

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Ortografía y redacción ¿Explica lo que hace especial el trabajo de Secuencia de ideas
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un artista?

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3. ¿Cómo logra hacer que confundamos el mundo de la vida con el mundo del arte? ¿lo real de
los aparente?
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Ortografía y redacción Explica la idea de confusión entre lo real y Secuencia de ideas
lo aparente?
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Recurso 2
¿Por qué es el ente y no más bien la nada? es, al parecer, la primera de todas las preguntas. […] Una
vez, quizás hasta de vez en cuando, todos nos sentimos rozados por el oculto poder de esta pregunta
sin comprender del todo lo que nos ocurre. Surge, por ejemplo, en momentos de gran
desesperación, cuando parece desvanecerse todo el peso de las cosas y el sentido se oscurece por
completo. Tal vez se manifiesta tan solo como única y sorda campanada cuyo sonido penetra la
existencia y que luego se va apagando suavemente. La pregunta está igualmente presente en los
súbitos júbilos del corazón, porque en esos momentos todas las cosas se transforman y nos rodean
como si eso sucediera por primera vez, y como si pudiésemos comprender antes su inexistencia que
su existencia y el que sean tal como son. También en el tedio está presente esta pregunta, cuando
nos hallamos a igual distancia de la desesperación y del júbilo. Pero cuando nos rodea la tenaz
trivialidad como un terreno yermo en el que nos parece indiferente si el ente es o no es, entonces, de
una forma muy peculiar, vuelve a insinuarse la pregunta: ¿por qué es el ente y no más bien la nada?
Heidegger, M. Introducción a la metafísica (1953)

Ente: Lo que es. Término que procede del latín "ens, entis". Denominación con la que nos
referimos a "lo que es", independientemente de la clasificación que adoptemos o del tipo de ser que
consideremos, no pudiendo identificarse con ningún modo especial de "ser". Por lo que la pregunta
por el ser, no pregunta por un ser en específico, sino por la existencia, por la realidad.

A partir del Recurso 2:

1. ¿Te has preguntado por conceptos abstractos como la «nada», el «ser» y la «existencia»?,
¿por qué sí o por qué no?
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Ortografía y redacción Responde a la pregunta sobre los conceptos Secuencia de ideas
de nada, ser y existencia?
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1.1. Por qué si:

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Ortografía y redacción Responde a la pregunta sobre el SI? Secuencia de ideas

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1.2. Por qué no:

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Ortografía y redacción Responde a la pregunta sobre el NO? Secuencia de ideas

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2. ¿Por qué el ser humano tiende a preguntarse por la existencia y su sentido en situaciones de
mucho júbilo o en situaciones de catástrofes emocionales, económicas o de salud? ¿Por
qué, la conciencia de la muerte nos hace preguntarnos sobre el sentido de la existencia?

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Ortografía y redacción Responde a las preguntas existenciales que Secuencia de ideas

se plantea el ser humano?
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3. Busca una o más definiciones para el concepto de «existencia». (Existencia Concepto

filosófico que designa el hecho de existir).
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Ortografía y redacción Se evidencia la búsqueda de la definición Secuencia de ideas
Existencia?
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4. Escribe un artículo de la filosofía existencialista del filósofo y teólogo danés Søren

Kierkegaard, donde expongas con tus palabras, las características de la filosofía
existencialista.
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