Reconocemos los vínculos históricos

de la independencia

Día: Miércoles 07 de Julio

Curso: Personal Social
Cada vez que te planteas profundizar tu conocimiento sobre un determinado tema, te encuentras con una
abundante información que revisas cuidadosamente, y en el transcurso de tu búsqueda, es muy probable que te
hayas podido dar cuenta de cómo la información que te brinda un texto se desprende o tiene relación con otro
texto que has encontrado. Lo que haces en este caso, seguramente, es comparar las ideas contenidas en ambos
textos y analizarlas para identificar puntos de encuentro o discrepancias, así como indagar la autoría y las
referencias bibliográficas para tratar de explicar la relación entre los autores y el tema abordado. Esto te permite
adquirir una mayor profundidad sobre el tema investigado y también llegar a construir tu opinión con base en una
variedad de datos, diferentes puntos de vista o perspectivas. ¿Sabes cómo se llama esta relación entre dos
textos? Se llama intertextualidad.
 Antes de leer:
Analiza el título de cada texto:

Luego, responde oralmente las siguientes interrogantes:

___________________________________________________
 ¿Qué se expone en el título de cada texto? _____________________________________________________

___________________________________________________
 ¿De qué tratará cada uno de los textos? _____________________________________________________

 ¿Tendrán relación ambos textos?, ¿cuál ___________________________________________________

sería? _____________________________________________________

___________________________________________________
 ¿Te gustaría leerlos?, ¿con qué finalidad? _____________________________________________________
 ¡Es hora de leer!
 Lee cada uno de los textos. Detente en las palabras que
no entiendas y, de ser necesario, relee el párrafo
completo. Así comprenderás mejor la lectura.
 Puedes subrayar o realizar anotaciones en tu cuaderno.
 Anota la información que consideres importante, por
ejemplo: quiénes resultaron perjudicados o favorecidos
económicamente por el hecho histórico.

Lee los siguientes textos:

 Después de la lectura

Identifica ideas relacionadas en los textos

 ¿Cuáles fueron las principales repercusiones de la independencia del Perú en el aspecto económico,
tanto en el Perú como en España? Organiza tus ideas en el siguiente cuadro.
 Responde a las siguientes preguntes:

 ¿Por qué la independencia del Perú impactó en la economía __________________________________

__________________________________
de España? ¿Cuál fue la situación desencadenante? ____________________________________

 ¿Por qué en el Perú se desatendieron los servicios públicos y __________________________________

__________________________________
se abandonó a la población?
____________________________________

 “El desbarajuste económico provocado por la independencia __________________________________

fue mitigado con las rebajas de los aranceles de importación __________________________________
y el tributo indígena”. Según el texto, ¿qué significa “mitigar”? ____________________________________

 ¿Por qué se afirma en el texto que los indígenas

__________________________________
empobrecidos fueron los más afectados por la guerra de la
__________________________________
independencia? ____________________________________
Reflexiona y opina
Un estado que cuenta con recursos económicos debe atender los servicios públicos y las necesidades
básicas de la población; sin embargo, no siempre se cumple esta condición. ¿Por qué crees que se
presentan estas situaciones? Haz un listado de las posibles causas:
Y tú, ¿cómo te imaginas un país ideal?

En la sección de recursos, encontrarás la ficha " La intertextualidad", que te permitirán establecer

relaciones entre las ideas de uno y otro texto, a partir del análisis, comparación e identificación de
coincidencias o divergencias, entre otras.
 La intertextualidad
La presente información te permite reconocer la relación entre los textos que consultas y ahondar en tu
investigación sobre los procesos históricos del Perú, como parte del Bicentenario.
Desarrolla las siguientes actividades para establecer la intertextualidad:
 Responde a las siguientes preguntes:

 ¿Qué tienen en común ambos textos? ____________________________________________

______________________________________________
_____________________________________________

 ¿Qué diferencias hay entre ambos textos? ____________________________________________

______________________________________________
_____________________________________________

____________________________________________
______________________________________________
 ¿Cómo puedes determinar el texto original?
_____________________________________________

 ¿Cómo determinas la relación intertextual? ____________________________________________

______________________________________________
_____________________________________________
 Reflexiona y responde

 ¿En qué radica la importancia de la ____________________________________________

______________________________________________
intertextualidad? _____________________________________________

 ¿Cómo se pueden producir textos

____________________________________________
______________________________________________
utilizando la intertextualidad? _____________________________________________

 La intertextualidad, ¿cómo te permite ____________________________________________

______________________________________________
organizar tus ideas? _____________________________________________

____________________________________________
 ¿Conoces otra forma de relacionar textos?
______________________________________________
Explica cómo se realiza. _____________________________________________

 ¿Qué es lo que ya sabes respecto a la ____________________________________________

______________________________________________
intertextualidad? _____________________________________________
Lee ambos textos:
Luego, completa los siguientes cuadros comparativos:
 Reflexiona sobre tus aprendizajes

Comparte tu experiencia en familia y comenta sobre lo aprendido, así como sobre tus logros y dificultades.

______________________________________
 Manifiesta cuál fue tu mayor logro. ______________________________________
_________________________________________

______________________________________
 Explica si tuviste dificultad para ______________________________________
realizar las actividades propuestas. _________________________________________

______________________________________
 Comenta cuál fue la mayor dificultad. ______________________________________
_________________________________________

______________________________________
 Explica cómo la intertextualidad te
______________________________________
puede ayudar en el quehacer diario.
_________________________________________

______________________________________
 Comenta la importancia del uso de ______________________________________
este conocimiento. _________________________________________
¡NO TE OLVIDES TENER PRESENTE!
 Las evidencias tienes que incluir:
 Fecha y curso
 Titulo de la actividad
 Preguntas y su respuesta(sustentar en caso te lo indican)

Subir a tu drive en su carpeta correspondiente (Semana y día)

 ¡¡¡¡¡GRACIAS!!!!!

NOS VEMOS EN LA
PRÓXIMA CLASE