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LA INFERENCIA DE TEORIAS A PARTIR DE LOS HECHOS: LA INDUCCION


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INTRODUCCION

El tema que se va tratar es en cuanto al desarrollo de las ciencias, las disciplinas se caracterizan

formal en cuanto fueron constituyéndose desde tiempos remotos, respecto al presente tema se

considera, se caracteriza la idea del conocimiento como un objeto de poder comprender la

importancia del estudio, el método del conocimiento inductivo en nuestras vidas, a si la obtención de

enunciados darán o describirán casos particulares; dando lugar a las consideraciones válidas.

Vale decir que mediante las inferencias se puede mencionar que los hechos similares a los hechos

observados son verdaderos en casos no examinados.

Posteriormente, analizaremos que la ciencia se deriva de los hechos como método de conocimiento

científico, el aspecto que deseo explorar comprende las interpretaciones de derivar en un cierto tipo

de sentido lógico.
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DESARROLLO DEL TEMA


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Definición:

Este término nos lleva a una simplicidad que no guarda ningún problema, pero cuando se hace un

análisis más detenido sobre el significado. Es un Método de conocimiento que permite obtener por

generalización un enunciado general a partir de enunciados que describen casos particulares. La

inducción se considera completa cuando se han observado todos los casos particulares, por lo que la

generalización a la que da lugar se considera válida.

La presunción son inferencias y más concretamente inferencias teóricas que llevan de premisas, que

se afirman verdaderas, las conclusiones cuya verdad viene afirmada precisamente en virtud de la

presunción.

Establece que en el universo (tanto en la naturaleza como en la sociedad) existen regularidades las

cuales permiten que la inducción se conforme como un tipo válido de conocimiento o una

metodología legítima para el acercamiento a la realidad.

Popper con su problema lógico de la inducción introduce la idea de que se deben considerar a todas

las leyes o teorías como hipótesis, a su vez él entiende por hipótesis, "proposición cuya verdad es

simplemente una conjetura “.

Aunque muchas teorías físicas fuesen verdaderas, es perfectamente posible que el mundo, tal como

lo conocemos con todas sus regularidades pragmáticamente relevantes, se desintegre completamente

el segundo que viene." (Popper, 1992: 33).

Por otro lado cuando generalizamos a partir de un número de casos de los que lago es verdad de una

clase entera, o bien cuando hallamos que cierta cosa es verdadera de cierta proposición de casos, de

la cual inferimos que es verdadera de las mismas preposiciones de la clase entera.1

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DIH. 1877. C.P. 2.624
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La inducción es el punto de partida, y la conclusión es la regla, lo que se obtiene desde la


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observación de un resultado. Si en presencia de ciertos elementos observados de un fenómeno de

manifiesto en toda su dimensión, se concluye que estos pertenecen a una clase particular de objetos,

se estará en presencia de otra clase de inferencia a la que Peirce denomino abducción o hipótesis, la

que se presenta con inferencia de un caso a partir de la regla y el resultado.

Así mismo en la inducción se refiere que, si los enunciados que describen lo observado en el caso es

verdadero, entonces, la misma cosa es verdad en la clase entera; o bien, si se observa algo en cierta

proporción, es de esperar que esa proporción de casos de también este en el universo. En la hipótesis,

por el contrario, se supone que el caso inferido corresponde a una cierta regla y en consecuencia

adoptamos una suposición. Bar, A. R. (2001).

Diferencias entre Inducción y la Hipótesis.

La inducción y la hipótesis se parecen en su carácter ampliativo, en que ambas extienden su

conocimiento, los individuos o los caracteres (inducción e hipótesis respectivamente). La inducción

tiene un carácter explicativo. Asimismo se puede mencionar que la inducción y la hipótesis son

modos de razonamiento pero distintos.

Mediante la inducción podemos decir que los hechos similares a los hechos observados en casos no

examinados y mediante la hipótesis la existencia de un hecho muy diferente de todo lo observado.

Respecto a la diferencia entre la inducción y la hipótesis, muchos lógicos afirmas que había dos tipos

de razonamientos, y creía que no valía la pena explicar el razonamiento hipotético porque era un

razonamiento inválido y daba pie a sostener argumentos sumamente débiles. Peirce dio mucha

importancia a la abducción en “Pragmating-the Logic of Abducction”, incluso, a considerar que era

la esencia de su pragmatismo, pues la hipótesis son inferencias que nos permiten actuar y formar

hábitos para poder conducir y tratar de conocer la realidad en sus afectos prácticos.

(Velazque Delgado, 2015)


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Método Inductivo.
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Este método inductivo o inductivismo es aquel método científico que obtiene conclusiones generales

a partir de premisas particulares. Se trata de todo método científico más usual, en el que pueden

distinguirse cuatro pasos esenciales: la observación de los hechos para su registro; la clasificación y

el estudio de estos hechos; la derivación inductiva que parte de los hechos y permite llegar a una

generalización y la contrastación.

Inducción Completa:

En este tipo de razonamiento todos los elementos de un conjunto determinados son citados y en ellos

se hace la enunciación de alguna característica común, para luego afirmar desde la totalidad lo que

dice cada una de las partes. Así la conclusión es sacada del estudio de todo los elementos la cual

formaron el objeto de investigación, dando a conocer que es posible si conocemos con exactitud el

número de elementos que forman el objeto de estudio, además de ello el conocimiento generalizado

pertenece a cada uno delos elementos de objeto de investigación por Ejemplo:

"Al estudiar el rendimiento académico de los estudiantes del curso de tercero de administración,

estudiamos los resultados de todos los estudiantes del curso, dado que el objeto de estudio es

relativamente pequeño, 25 alumnos. Concluimos que el rendimiento promedio es bueno. Tal

conclusión es posible mediante el análisis de todos y cada uno de los miembros del curso.

Inducción Incompleta:

A este razonamiento también se le conoce como imperfecto porque los elementos de investigación

no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad, donde este razonamiento obligaría al

investigador a tomar muestras representativas la cual permita generalizarlas (la conclusión trasciendo

a los datos aportados por la premisa a medida que hay más datos, habrá una mayor posibilidad de

verdad.

El problema de la inducción:
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Según en inductivista ingenuo, la ciencia comienza con la observación, la observación proporciona


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una base sobre la que se puede construir el conocimiento científico y el conocimiento científico se

deriva, mediante la inducción, de los enunciados observacionales. Bueno en este capítulo se critica la

concepción inductiva dela ciencia, poniendo en duda la valides y justificialidad del principio de

inducción.

Mi versión del principio de inducción dice, “si en una variedad de condiciones se observa una gran

cantidad de A y todo los A observados, sin excepción, poseen la propiedad B, entonces todo los A

poseen la propiedad B”. Entonces los argumentos lógicos validos se caracterizan por el hecho de

que, si la premisa de la argumentación es verdadera, la conclusión debe ser verdadera, la

argumentación deductiva poseen ese carácter. (Chalmers, 1987)

Bueno esta caracterización sobre la inducción y la objetividad de la ciencia tal así la interpretación

del inductivista, la deriva de la medida de la observación, la inducción y la deducción son

consideradas. Los hechos observados son establecidos por el uso de los sentidos.

Por lo tanto la fiabilidad de la ciencia sobre las afirmaciones de la ciencia y la posición del

inductivista es una matización severa, donde se pudo ver la concepción inductivista de la ciencia en

cuanto a que hace posibles predicciones y explicaciones.


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CONCLUSIONES

Las ciencias se inician con las observaciones individuales, a partir de los cuales se plantea

generalizaciones cuyo contenido revesa los hechos observados en principio. Durante su análisis del

razonamiento inductivo, se pude justificar de manera racional, el proceso de inducción


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Bibliografía
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Bar, A. R. (2001). Abducción. La Inferencia del Descubrimiento. chile.


:/Users/User/Downloads/Dialnet-LaInferenciaDeHechosPresuntosEnLaArgumentacionProb-
257654.pdf
V. D. Graciela. (2015). El rol de la abducción peirceana en el proceso de la investigación científica.
Valenciana, 8(15), 189-213. Recuperado en 17 de julio de 2019, de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-
25382015000100189&lng=es&tlng=pt.

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