los medios y recursos didácticos

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qué son
la mayoría de los especialistas los
definen como auxiliares apoyos
instrumentos materiales o herramientas
que ayudan al docente en el proceso
educativo para hacer el conocimiento
objetivo más atractivo e interesante
para qué sirven apoyan el proceso de
enseñanza y mejoran el aprendizaje al
volverlo más significativo y permanente
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no se puede decir que únicamente son
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vehículos para que los alumnos entiendan
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mejor los conceptos y teorías su
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verdadero valor radica en que son
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promotores de aprendizajes
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significativos la función actual de los
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medios y recursos didácticos va más allá
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de ser únicamente herramientas para la
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ilustración de temas, sino que son
auténticos medios para generar
aprendizajes significativos mediante su
empleo activo por parte del maestro y
los alumnos para fortalecer y dinamizar
el aprendizaje y compartir experiencias
y conocimientos
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recordemos el proverbio chino si lo veo
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tal vez pueda recordarlo si lo veo y
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escucho seguramente me podrá ser de gran
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utilidad pero si lo veo lo oigo y lo
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hago jamás podré olvidarlo porque forma
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parte de mí mismo
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ventajas
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ayudan a presentar de manera objetiva
las ideas dándoles claridad y realismo
captan y mantienen el interés de los
educandos hacen posible que los
objetivos de aprendizaje se alcancen en
un tiempo coadyuvar a que el aprendizaje
sea más perdurable ayudan a que los
alumnos se involucran en diversas
actividades de aprendizaje activo
retos y limitaciones
1 en ocasiones los docentes desconocen las posibilidades del uso de los
recursos didácticos la razón puede ser por no tomar cursos o talleres sobre
ellos o haberlos tomado mucho tiempo atrás
2 no existen suficientes recursos didácticos para uso en las aulas y
faltan recursos económicos para la compra de aparatos y equipos esta
situación lamentablemente se agrava en escuelas del medio rural
3 los docentes
no tienen la posibilidad de guardar de
manera segura los recursos didácticos
una vez que se han utilizado por
inexistencia de un aula o espacio
destinado a su almacenamiento
4 hay apatía o desgano de parte de los
docentes para utilizarlos pues se dejan
llevar por la ley del menor esfuerzo y
en sus clases usan solo el libro de
texto el pizarrón el plumón o gis y de vez en cuando
algunos otros materiales
5 la escuela no cuenta con las
instalaciones adecuadas para el uso de
los recursos modernos no hay contactos
eléctricos proyectores las aulas carecen
de cortinas o persianas o se encuentran en mal estado
[Música]
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cómo superar estos retos y dificultades
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ante el panorama desolador de obstáculos
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y limitaciones se abren alternativas de
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solución para superar las veamos 1 el
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desconocimiento acerca de cómo
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seleccionar elaborar utilizar y evaluar
los recursos didácticos es fácilmente
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salvable con la lectura de documentos
libros entre otros materiales la
asistencia a talleres o cursos para la
actualización docente es también una
opción viable pero sin duda los vídeos
tutoriales en internet sobre recursos
didácticos resultan una excelente opción

2 la carencia de recursos didácticos es

un gran obstáculo pero no debemos
cerrarnos o pensar que sólo podemos
emplear los recursos que se nos
proporcionan en estas circunstancias es
cuando entra en juego la imaginación e
iniciativa del docente y de los alumnos
aprovechando los elementos del entorno y
materiales de bajo costo reutilizados o
reciclados
[Música]
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3 con la finalidad de resguardar los
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materiales y recursos didácticos deben
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destinarse espacios aulas o estantes con
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la seguridad suficiente para
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salvaguardarlos
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4 para superar la apatía o la también
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llamada ley del menor esfuerzo es
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necesario que los docentes se den cuenta
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que el empleo de los recursos didácticos
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no es una tarea que representa esfuerzo
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o en ocasiones un gasto económico que he
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dicho sea de paso muchos docentes
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sufragan con mucho gusto sino que su uso
Estos recursos y la planificación son indispensables dentro del proceso
educativo para obtener resultados de
aprendizaje más sólidos y permanentes 5
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cuando no existe infraestructura idónea
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para el empleo de recursos modernos como
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las computadoras proyectores y altavoces
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una alternativa de solución e
acondicionar una sala de usos múltiples
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la cual integrará la infraestructura
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suficiente para la correcta operación de
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los equipos y que puede ser compartida
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por varios grupos escolares en
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diferentes momentos
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la utilización de los medios y recursos
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didácticos no debe darse de manera
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azarosa sino que debe obedecer a una
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planificación didáctica y a objetivos de
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aprendizaje y actividades que deberán
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definirse con antelación tomando en
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cuenta los planes y programas de estudio
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las características de los alumnos las
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posibilidades con las que se cuenta en
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el aula y la situación social y
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económica de la escuela para ello puedes
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apoyarte con la siguiente tabla
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preguntas elementos del proceso como
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asegurar el logro del aprendizaje la
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nación de clase para ello se debe tomar
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en cuenta el avance del programa los
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propósitos que pretenden lograrse las
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características de los alumnos las
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posibilidades con la que se cuenta en el
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aula las circunstancias socioeconómicas
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de la escuela para que objetivos o
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propósitos de aprendizaje
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[Música]
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que se quiere enseñar unidad de
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aprendizaje y tema a quien nivel
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educativo edad madurez conocimientos y
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experiencias previos de los estudiantes
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medio social en el que se encuentran
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tamaños del grupo entre otros
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como el principal recurso didáctico
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sería el libro de texto el cual contiene
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la información factual o declarativa del
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tema con qué medios y recursos
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didácticos seleccionados
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donde considerar el lugar y espacio
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requerido para realizar la actividad
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aula patio escolar jardín etcétera el
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número de alumnos el mobiliario entre
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otras
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[Música]
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como verificar y reforzar el aprendizaje
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evaluación y retroalimentación acciones
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indispensables para valorar el esfuerzo
7:54
y reforzar el tema
7:58
[Música]
Español (generados automáticamente)
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o no
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qué es orientación educativa es un
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conjunto de actividades destinadas a los
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alumnos padres de familia y profesores
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con el objetivo de contribuir al
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desarrollo de sus tareas
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facilita los procesos de adaptación y
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estos ofrecen una respuesta a la
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diversidad individual más allá del cual
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sea el origen de esas diferencias en la
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disciplina que estudia y promueve las
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capacidades psicológicas del ser humano
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con el propósito de vincular su
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desarrollo personal con el desarrollo
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social del país
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mejora el rendimiento en los alumnos
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encontrando el camino correcto para
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lograr sus objetivos funciona como apoyo
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en el proceso de enseñanza-aprendizaje
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ya que brinda herramientas para que el
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profesor pueda organizar con mayor
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eficacia su actividad por lo tanto la
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orientación educativa en secundaria
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funge como un acompañamiento a la
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adolescente para contribuir a su
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desarrollo humano
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nadie dijo que orientar fuera fácil pero
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vale la pena
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