GUIA DE OBSERVACIÓN

Propósito: Rescatar y recuperar información en los ámbitos que

influyen la práctica docente, así como el entorno institucional,
comunitario, social y la cultura escolar durante la jornada de
prácticas e intervención docente próximas. Ademas, se busca
conocer técnicas y estrategias que permitan el aprendizaje
significativo de los alumnos y reforzar las ya conocidas. Por otra
parte se pretende conocer a cerca de la planeación y evaluación como
herramientas necesarias para el trabajo docente, su diseño y
estructura, así como la manera en la que influye en los aprendizajes
de los alumnos.

INDICADOR SI/ NO/ NUMERO O

BUENO MALO DESCRIPCIÓN
CONTEXTO INSTITUCIONAL Y
COMUNITARIO
Nombre de la escuela
CCT:
Ubicación
Uniformes
Numero de salones
Cancha deportiva
Biblioteca
Reglamento escolar
Cultura Escolar
Dirección y personal
administrativos
Participación de los padres de
familia y la comunidad
Internet y centro de computo
ENTORNO AULICO
Pizarrones
Ambiente de aprendizaje
Mobiliario
Material didáctico
Biblioteca
Recursos digitales como
pantalla, bocina o computadora
Lista de asistencia
Reglamento del aula
Carpetas de evidencia
Otros

ESTUDIANTES
Número de alumnos
Asistencia y puntualidad
Llegada a la escuela
Participación en las actividades
cívico culturales
Cumplimiento de tareas
Disposición de materiales
didácticos
Participación en clase
Solicita ayuda para cumplir con
las actividades
Terminan sus trabajos en clase
¿Saben leer y escribir?
Trabajo colaborativo
Relaciones e interacciones entre
los alumnos.
Actitud y desempeño en clase
DOCENTE (PRACTICANTE)
Asistencia y puntualidad
Actitud y desempeño en el aula
Pase de lista
Dominio del tema
(Documentación necesaria)
Control de grupo
Materiales y recursos didácticos,
su uso y pertinencia.
Tipo de saberes que puso en
juego para realizar su
intervención docente.
Relaciones entre los alumnos y el
docente.
Control de situaciones en el aula
PRACTICA DOCENTE
Proyecto a desarrollar
Campo formativo
Metodologia empleada para el
desarrollo de la clase (Proyecto)
Uso de las TICS
Material didáctico (suficiente,
insuficiente, innecesario o
impertinente)
Acompañamiento del docente
para la resolución de dudas
Organización de los alumnos en
el Salón de clase
Modalidad de trabajo (Individual
o colectiva)
Espacio de trabajo
Estrategias didácticas empleadas
(Si funcionaron, fueron exitosas,
motivaron a los alumnos, etc.)
Disrupciones en el desarrollo del
trabajo.
Fomento de valores y cultura de
paz.
Estrategias metodologicas
empleadas en la intervención, y
sus efectos en el aprendizaje.
Rol del docente prácticante
como moderador del proceso de
enseñanza
¿Se finalizaron las actividades?
No, ¿por que?
¿Los tiempos establecidos para
las actividades fueron
suficientes para concretar las
actividades?
Dificultad de los temas y
contenidos
Adecuaciones imprevistas en la
planeación o desarrollo de las
actividades. Principales causas.
Los temas abordados fueron de
interés para los alumnos
Instrumentos para la evaluación
de los aprendizajes
Emociones y sentimientos
presentados en el desarrollo de
las clases
Principales retos y desafíos
presentados durante el
desarrollo de las sesiones
GUION DE ENTREVISTA PARA EL DOCENTE

¿Que elementos curriculares toma en cuenta para el diseño y la

construcción de su plano didáctico? (campos formativos, contenidos, PDA,
ejes articuladores?
¿Que metodologías o enfoques implementa en el desarrollo de su plano?
¿Considera que el trabajo por proyectos beneficia el aprendizaje de los
alumnos?
¿Ha presentado dificultades al realizar el diseño de su plano didáctico? De
ser así ¿Podría mencionar esas dificultades?
¿Cómo considera que es su relación con los demás agentes educativos?
¿Cree que estas afecten a su práctica docente?
¿De que manera influye la participación de los padres de familia en el
proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos?
¿Cómo guía el docente al alumno para conseguir su propio conocimiento?
¿Cómo facilita el docente los aprendizajes para los alumnos?
¿Que estrategias o técnicas implementa para facilitar el trabajo con los
alumnos?
Desde su perspectiva como docente y su experiencia ¿Cual es el rol del
docente y alumno en el aula?
¿Considera que los recursos o materiales didácticos son importantes para
el reforzamiento de su práctica? ¿Por que?
¿Cómo organiza los trabajos con los alumnos en el aula? ¿Afecta esta
organización durante su intervención?
¿De que manera fomenta el uso de valores, o la adquisición de estos en el
Salón de clases?
¿A través de que técnicas y herramientas se apoya para realizar su
evaluación?
¿Cada cuanto tiempo evalúa a los alumnos?
Segun su experiencia docente ¿A que se le denomina evaluación formativa?
¿Cuáles son los principales retos y desafíos que enfrenta el docente
durante su intervención?