ENSAYO SOBRE EL APRENDIZAJE POR PROYECTO Y EL APRENDIZAJE
BASADO EN PROBLEMAS IMPLEMENTANDO LA TIC
Es de destacar el inters, del MEN, el Min TIC y Computadores para Educar, por mejorar la calidad de la educacin, proporcionando la dotacin de computadores y herramientas tecnolgicas e informticas, ha mltiples centros educativos e instituciones de nuestro pas; adems de fomentar la capacitacin permanente de docentes en el conocimiento, manejo y apropiacin pedaggica de las herramientas TIC para implementarlas en el proceso de enseanza-aprendizaje de nuestros alumnos. La formacin propuesta en estos documentos nos da las pautas para una estrategia de enseanza basada en proyectos de aula y un aprendizaje basado en problemas. Para Computadores para Educar la formacin de docentes es considerada como un factor que aporta al mejoramiento de la calidad educativa, pues sta aporta conceptos, estrategias y herramientas para la implementacin de prcticas de aula que evidencian en las formas de ensear y aprender el desarrollo competencias bsicas de los nios, nias y jvenes del pas. 1
La formacin de docentes que fomenta Computadores para Educar se gua en el Aprendizaje Basado en problema como una gran herramienta pedaggica para el proceso de enseanza y la implementacin de la propuesta metodolgica de proyectos de aula; las dos van ligadas ya que para la construccin y desarrollo de un proyecto debe existir un problema de fondo al que hay que darle una solucin, este debe surgir delas necesidades y contexto para que tenga sentido en los estudiantes. Retomo un prrafo de la pgina de Eduteka que sustenta el anterior argumento: El aprendizaje por proyectos (ApP) se enfoca en un problema que hay que solucionar o en una tarea que se debe realizar. La idea fundamental en la solucin de problemas o la realizacin de tareas, es la de que estas se construyen sobre el trabajo que hayan realizado anteriormente, usted u otros. Cuando usted se enfrenta a un problema o tarea que constituye un desafo, utiliza el conocimiento, las habilidades, y las ayudas que otras personas han desarrollado, as como su propio conocimiento, habilidades y la experiencia adquirida en trabajos anteriores. 2
1 ( Tomado de Scribd Lineamientos bsicos del proyecto de aula con enfoque de aprendizaje basado en problemas) [Consulta: 25 de octubre de 2014]. 2 www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.ph [Consulta: 25 de octubre de 2014]. Es en el ABP y el ApP donde entra a jugar una parte activa el uso de la actividad mental del alumno, motivada por un docente que fomente un pensamiento problematizador e investigativo, que propicie un proceso de enseanza- aprendizaje donde se den soluciones a problemas, sustentado en el uso de las herramientas TIC (Computadores e internet), consultando e investigando de otras fuentes sobre la temtica de dicho problema. En el ABP el estudiante es el centro del aprendizaje, l es el centro del proceso y con la puesta en marcha del ApP el aprende haciendo y en un trabajo colaborativo con sus pares da solucin a un problema, poniendo en prctica los conocimientos aprendidos. Todas estas estrategias aqu planteadas se han empleado y ejecutado en nuestro quehacer cotidiano, sin saber que estbamos trabajando por ABP y ApP, pero es evidente que retomamos de los dos un poco, tal vez hemos implementado la metodologa de ApP pero no estructurados, sistematizados e interdisciplinarios, estos han sido mini-proyectos. En nuestra diaria labor implementamos muchas estrategias y metodologas, retomando las tradicionales y muchas nuevas con el fin de lograr un eficaz proceso de enseanza-aprendizaje; valoro el aporte de las TIC en este proceso, pero no todo debe estar enmarcado en su nico uso como medio de enseanza, ya que el estudiante se ha tornado ms perezoso mentalmente, es muy hbil en el manejo de las TIC, pero ha dejado de lado la consulta bibliogrfica, la lectura de libros, el inventar y crear, no le da relevancia a la prctica del quehacer fuera del aula o del contexto educativo; ya que son en la mayora los estudiantes que solo trabajan acadmicamente dentro del aula y por darle cumplimiento a unas tareas. Destaco la labor docente y es el, el ms indicado para buscar que estrategia o metodologa utilizar porque su laboratorio de trabajo es su aula y sus estudiantes y es all donde l hace mltiples ensayos de diferentes prcticas para lograr un excelente aprendizaje en estudiantes con mltiples inteligencias y que vienen de contextos muy diferentes; es relevante que el docente de este siglo este actualizado y deje a un lado el miedo a usar las herramientas TIC, adems de todas las que usa en su proceso de enseanza. Son variados las ventajas y desventajas de estas estrategias metodolgicas ABP y el de ApP, es implementndolas en nuestras aulas que nos daremos cuenta si son relevantes en nuestro contexto y fomentan de verdad una educacin de calidad que es lo que pretendemos la mayora de los docentes.