FECHA:

EJE: Números y operaciones

CONTENIDOS:
Identificación de las regularidades de la serie numérica
Lectura, escritura y orden de los números hasta el 199.
OBJETIVOS: Lea, escriba y ordene los números del castillo del 100.
RECURSOS DIDACTICOS:
Pizarrón, tizas, carteles de cartulina y fotocopias, Nap, Diseño Curricular, Libro de
2º.
ACTIVIDADES:
*Formamos pequeños grupos de no más de 4 alumnos.
*Entregar a cada grupo carteles con diferentes enunciados para que resuelvan.

Dar el tiempo suficiente para realizar la actividad.

Invitar a los grupos que pasen al pizarrón lean el enunciado y den las respuestas.
El grupo que acierte más respuesta es el ganador.
Aclarar dudas e inquietudes si se presentan.
Actividades de aplicación
COMPLETÁ LAS SERIES.

138 +1

128
+2

TAREA: ESCRIBÍ EN LETRAS.

173

128

164
FECHA:
199
EJE: Números y operaciones
CONTENIDOS:
109
Resolución de situaciones problemáticas con operaciones de adición y sustracción
con distintos significados (agregar, avanzar, retroceder)
OBJETIVOS:
Realicen cálculos mentales por medio del juego de la Oca.
Lograr la motivación de todos los alumnos en el juego.
RECURSO DIDACTICO:
Pizarrón, tablero grande en cartulina, dados, semillas o tapitas, fotocopias, Nap,
Diseño curricular, Libro de 2º
ACTIVIDAD:
Aula taller. De 7:20 hs a 8:00 hs
*PROPONER A LOS ALUMNOS REALIZAR UN JUEGO, EN DONDE NOS
DIVERTIREMOS Y PENSAREMOS MUCHO
*CONTAR A LOS ALUMNOS LAS INSTRUCCIONES DEL JUEGO Y SU FORMA
DE JUGAR.
*JUGAREMOS AL “JUEGO DE LA OCA”
*INTRUCCIONES:
-ARMAR 2 GRUPOS.
-UN TABLERO GRANDE PARA QUE TODOS LO VEAN.
-2 DADOS.
-SEMILLAS
*COMO JUGAR:
-El juego comienza en el número 100.
-Uno de cada equipo, tirara los dados que tendrán en sus lados unidades y
decenas.
-En la primera jugada tirara los dos dados, y se sumara que numero se formó y
desde allí comenzara.
-Luego, ira tirando 1 solo dado, el de las unidades y seguirá avanzando o
retrocediendo según las indicaciones del juego.
-A medida van tirando los dados deben ir realizando los cálculos en voz alta.
-Ganara el que llega al final del juego.
Actividades de aplicación
Tarea
Mas cálculos

FECHA:
EJE:
Números y operaciones
CONTENIDO:
Identificación de las regularidades de la serie numérica y análisis del valor posicional en
contextos significativos.
OBJETIVO:
Identifique las regularidades de la familia del 100, completando y formando números de
tres cifras.
RECURSOS DIDACTICOS:
Pizarrón, tizas, fotocopias, Nap, Diseño Curricular, Libro de 2º
ACTIVIDADES:

Aula taller. De 7:20 hs a 8:00 hs

Formar tres grupos.
Dividir el pizarrón en tres.
Entregar una fotocopia con las siguientes condignas.
*Escribir tres números que tengan todas sus cifras distintas, pero que comience con el
número 1.

*Escribir tres números que tengan dos cifras distintas, empezando con el número 1.

* Escribir el número que tenga las tres cifras iguales.

Con ayuda de todos, escribimos el nombre del número.

..................................................................................................................

Dar el tiempo suficiente para que resuelvan,

Invitar a que pasen al pizarrón y compartan sus respuestas.
Aclarar dudas e inquietudes si se presentan.
Actividades de aplicación

SEGUIMOS TRABAJANDO CON LA FAMILIA DEL 100.

*COMPLETAR LOS NUMEROS QUE FALTAN.

*LUEGO DE COMPLETAR EL CASTILLO DEL 100.

-PINTA CON AMARILLO LOS NUMEROS QUE TENGAN POR DECENA EL 5.

-PINTA CON NARANJA LOS NUMEROS QUE TENGAN POR UNIDAD EL 0.

TAREA:

Ordena de > a < los siguientes números. Luego escribí en letras los mismos

159 - 198 – 144 - 102 – 112

COMPLETÁ LAS SERIES.

+1
190

FECHA: +2
160
EJE: Geometría y medida
CONTENIDOS: Reproducción de figuras geométricas
OBJETIVOS:
Conozca las líneas rectas y curvas.
Logre el trazo de las líneas rectas y curvas para realizar figuras.
RECURSO DIDACTICO:
Carteles con imágenes, pizarrón, tizas y fotocopias, Nap Diseño Curricular, Libro
de 2º
ACTIVIDADES:
Aula taller. De 7:20 hs a 8:00 hs
Formar pequeños grupos de no más de 4 alumnos.
Invitar a los alumnos a confeccionar un mural de figuras geométricas con
diferentes figuras geométricas.
Exponer lo realizado por casa grupo.

Trabajo de aplicación
LAS FIGURAS GEOMETRICAS Y SUS LINEAS
*REPARTIR LA SIGUIENTE FOTOCOPIA CON EL BREVE CONCEPTO.
*EJERCITAR LAS FIGURAS RESPETANDO LAS LINEAS USADAS.

¿QUE TIPO DE LINEAS USAMOS EN

CADA EJERCICIO?

TAREA

Indica los nombres de cada figura

geometrica.Luego repasa sobre las
lineas punteadas.Despues colorealas.
Colorea las figuras que tengan tres lados

FECHA:
EJE: Geometría y medida
CONTENIDO: Reproducción de figuras geométricas en papel cuadriculado.
OBJETIVOS: Logre reproducir las figuras en el papel cuadriculado respetando su
trazo.
RECURSO DIDACTICO: Pizarrón, tizas, elementos de geometría y fotocopias
ACTIVIDADES:
Aula taller. De 7:20 hs a 8:00 hs
Formar pequeños grupos de no más de 4 alumnos.
Entregar fotocopias. Dibujar con figuras.
Exponer los trabajos en el salón.

TRABAJO DE APLICACIÓN

DIBUJAMOS FIGURAS
Con lápiz, hoja cuadriculada y regla... ¡Dibujamos figuras y si practicas veras
como te saldrán!

Obsérvalo muy bien.

Ahora lo debes dibujar en la hoja.
Recuerda que es más fácil
Contando los cuadritos de
Cada figura, para poder
Copiarla
DESPUES DE COPIAR LA
FIGURA EN LA HOJA CUADRICULADA
¿TE ANIMAS A SEGUIR DIBUJANDO?

TAREA
FECHA:
EJES:
 NÙMERO Y OPERACIONES
CONTENIDOS:
 SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE SUMA Y RESTA.
OBJETIVO:
 RESOLVER SITUACIONES PROBLEMÁTICAS SENCILLAS.
RECURSOS: FOTOCOPIAS, PIZARRÓN, NAP, DISEÑO CURRICULAR,
LIBRO DE 2°.
ACTIVIDADES
Aula taller. de 7:20 hs a 8:00 hs
FORMAR PEQUEÑOS GRUPOS DE NO MÁS DE 4 ALUMNOS.
ENTREGAR DOS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS PARA QUE RESUELVAN.
DAR EL TIEMPO SUFICIENTE.
INVITAR A LOS GRUPOS A COMPARTIR COMO RESOLVIERON LA MISMA EN
EL PIZARRÓN.
CONFRONTAR IDEAS.
ACLARAR DUDAS E INQUIETUDES SI SE PRESENTAN.
PEGAR EN EL FRISO DE MATEMÁTICA LO TRABAJADO.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

¡NO OLVIDES
LAS RESPUESTAS!

TAREA