Comprensión Lectora

Profesora Valentina Fernández

Clase 01
03 / 04 / 2021

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DISECCIONEMOS
NUESTRA CLASE
C
Comprensión Lectora / Abril

¿Que veremos?
• Revisar los cambios actuales del Proceso de Admisión a las Universidades.

• Identificar la estructura de la prueba de lenguaje y comunicación.

• Conocer las habilidades cognitivas y temas evaluados en la PDT de Comprensión Lectora.

• Reflexionar sobre las metas académicas personales propuestas para el año.

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Comprensión Lectora / Abril

¿Que veremos?
• Revisar los cambios actuales del Proceso de Admisión a las Universidades.

• Identificar la estructura de la prueba de lenguaje y comunicación.

• Conocer las habilidades cognitivas y temas evaluados en la PDT de Comprensión Lectora.

• Reflexionar sobre las metas académicas personales propuestas para el año.

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Comprensión Lectora / Abril

Prueba de Selección Universitaria (PSU) Prueba de Transición Universitaria

(PTU)

Cantidad de Pruebas Lenguaje (Obligatoria) Lenguaje (Obligatoria): se evalúa posibilidad de

Matemática (Obligatoria) prueba escrita (*).
Historia (Optativa) Matemática: Obligatoria
Ciencias (Optativa) Historia (Optativa)
Ciencias (Optativa)

Ponderación de la prueba Al menos un 50% Al menos un 30%

*Se privilegia NEM y Ranking

Requisitos mínimos para postular Se exige un mínimo de 450 puntos como Se mantiene mínimo de 450 puntos. Sin embargo,
a las universidades promedio entre las pruebas de Lenguaje y los alumnos que obtengan un puntaje menor pero
Matemática. tienen un NEM que está en el 10% superior de su
colegio, podrán postular.

Admisión Especial El 15% de los cupos de las universidades (20% en Aumenta a un 20% en universidades y a 25% en
zonas extremas) zonas extremas.

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Comprensión Lectora / Abril

¿Que veremos?
• Revisar los cambios actuales del Proceso de Admisión a las Universidades.

• Identificar la estructura de la prueba de lenguaje y comunicación.

• Conocer las habilidades cognitivas y temas evaluados en la PDT de Comprensión Lectora.

• Reflexionar sobre las metas académicas personales propuestas para el año.

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Prueba de Selección Universitaria (PSU) Prueba de Transición Universitaria (PTU)

Cantidad de Preguntas 80 preguntas 65 preguntas

-Producción Textual: 10 conectores y 15 plan de -Comprensión Lectora: 52.
redacción. -Vocabulario: 13.
-Comprensión Lectora: 15 vocabulario
contextual y 40 comprensión lectora. *Preguntas piloto: 5.
*Preguntas piloto: 5.

Alternativas 5 opciones (A – E). 4 o 5 opciones (A – D o A – E).

Tiempo de duración 2 horas y 30 minutos. 2 horas y 30 minutos.

Bases Curriculares 7° básico a IV medio. 7° básico a IV medio.

*La priorización de contenidos realizada por el
Ministerio de Educación acorde con la suspensión
de clases en establecimientos educacionales por
causa de la pandemia de coronavirus.
2022: 7° básico a II medio (*).

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Comprensión Lectora / Abril
Estructura General
Preguntas de Comprensión Lectora
Estas deben ser respondidas en base a la
información entregada en el texto, aplicando
los conocimientos adquiridos por medio de
la malla curricular aprendidos durante la
enseñanza formal.
Preguntas de Vocabulario Contextual
Se presenta una palabra seleccionada del
texto la cual debe ser reemplazada por
algunos de los términos presentados en las
alternativas, de modo que no cambie el
sentido del texto. 
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Comprensión Lectora / Abril C

Contenido de la Prueba

Textos
Literarios
No Literarios
MMC
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¿Que veremos?
• Revisar los cambios actuales del Proceso de Admisión a las Universidades.

• Identificar la estructura de la prueba de lenguaje y comunicación.

• Conocer las habilidades cognitivas y temas evaluados en la PDT de

Comprensión Lectora.
• Reflexionar sobre las metas académicas personales propuestas para el año.

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Temas Evaluados

PTU de Comprensión Lectora

Mide el desarrollo de Habilidades Cognitivas implicadas en el Lenguaje.

Nivel I Rastrear - Localizar Identificar

Nivel II Relacionar - Interpretar Relacionar · Sintetizar · Inferir · Interpretar

Nivel III Evaluar - Reflexionar Evaluar

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Nivel I Rastrear - Localizar

Identificar:
Reconocer información, elementos, conceptos, procedimientos
de orden textual, lingüístico o literario presentes en el texto.

Preguntas de orden:
Se afirma…
Se asegura…
Según el texto…
Es correcto…

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Comprensión Lectora / Abril

Nivel II Relacionar - Interpretar

Relacionar
Establecer conexiones entre dos o más partes de un texto.

Preguntas de orden: ¿Qué relación se establece entre el segundo párrafo y

el tercer párrafo del fragmento leído?

Segundo Párrafo Tercer Párrafo

A) Menciona los elementos fantásticos
que componen …
B) Indica lo sorprendente que es leer …
C) Entrega valoraciones de elementos
constitutivos …
Plantea los posibles cuestionamientos que..
Describe el formato en que se presenta …
Señala los aprendizajes que posibilita la lectura…

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Nivel II Relacionar - Interpretar

Sintetizar
Determinar la idea o las ideas centrales de un texto (o de un fragmento
de este) para elaborar una reformulación del contenido original

Preguntas de orden:
¿Cuál es el tema central de esta lectura?
¿Cuál es la idea principal del párrafo cuatro?
¿Cuál es la idea central que presenta el fragmento?
¿Cuál es el título adecuado para este texto?

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Nivel II Relacionar - Interpretar

Inferir
Derivar información implícita desde la información
explícita contenida en el texto.

Preguntas de orden:
Se infiere que…
Se desprende…
Se deriva…
Se concluye…
Se colige…

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Nivel II Relacionar - Interpretar

Interpretar
Determinar la función o finalidad, de un elemento
textual para atribuirle un sentido de lectura
coherente con el contexto de lo leído.

Preguntas de orden:
¿Cuál es el objetivo comunicacional de la expresión en cursiva...?
¿Cuál es la función comunicativa que predomina en el primer párrafo?
¿Cuál es el propósito o la intención comunicativa de la inserción a
opinión de x especialista?

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Nivel III Evaluar - Reflexionar

Evaluar
Formular un juicio valorativo con relación a la
información presente en el texto, al propósito, la forma
del texto (registro, estructura, pertinencia o calidad) y
la posición del emisor y su intención comunicativa.

Preguntas de orden:
La visión que presenta el personaje X…
La actitud adoptada por el entrevistado…
El enfoque adoptado por el emisor del texto…

C
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¿Que veremos?
• Revisar los cambios actuales del Proceso de Admisión a las Universidades.

• Identificar la estructura de la prueba de lenguaje y comunicación.

• Conocer las habilidades cognitivas y temas evaluados en la PDT de Comprensión Lectora.

• Reflexionar sobre las metas académicas personales propuestas

para el año.

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¿Cuál es mi objetivo?
¿Qué quiero estudiar?
¿Qué pruebas necesito rendir?
¿Cuánto puntaje necesito para entrar?
¿Cuántas preguntas correctas necesito
para obtener ese puntaje?

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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
150 166 187 198 209 219 223 227 236 247 262 277 290 304 316 331 348 363

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
373 383 392 401 410 422 432 444 452 459 467 474 482 491 501 512 521 528

36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53
536 544 551 562 572 583 595 604 612 622 634 646 661 678 693 708 724 745

54 55 56 57 58 59 60
765 787 797 807 817 832 850

C
GRACIAS!

C
T.Hanks!

C
Comprensión Lectora / Abril

Referencias
•https://www.latercera.com/nacional/noticia/examen-que-reemplazara-a-la-psu-
debutara-en-2022-y-tendra-menor-ponderacion/4RCYAFGA7FCF3NDW36NMYYRWFY/

•https://www.mineduc.cl/principales-ejes-del-nuevo-sistema-de-acceso-universitario/

•https://demre.cl/la-prueba/pruebas-y-temarios/temario-comprension-lectora-p2021

•https://demre.cl/publicaciones/modelos-resoluciones-pruebas

•https://demre.cl/publicaciones/2020/2020-19-08-01-claves-modelo-lenguaje-
comunicacion

C
Crece
preuniversitario
Creando mejores generaciones