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STS I-2-1-A Reconocimiento del

material Lenguaje-Entre textos-


OBJETIVO GENERAL DE LA STS

Reconocer las características del material


educativo de Lenguaje de 1° a 5° Lenguaje –
entre textos- que será entregado en los
establecimientos educativos focalizados por el
Programa Todos a Aprender 2.0 durante el
2016.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA STS

• Identificar los elementos que componen la


estructura del material educativo de Lenguaje
y sus posibles usos.

• Reflexionar acerca de la propuesta didáctica y


disciplinar del material educativo de Lenguaje
y su implementación en el aula.
DESARROLLO DE LA STS
1. Bienvenida y presentación de los objetivos.

2. Desarrollo de la Bitácora para el reconocimiento del material


educativo:

a) Conocimientos previos sobre uso del material educativo.


b) Nuestra experiencia usando la colección de Todos a
Aprender para lenguaje 2012-2015.
c) Estructura y Propuesta Didáctica del material 2016.
d) Referentes de calidad.
e) Procesos de comprensión y producción textual en el
material Lenguaje-entre textos.
f) Evaluación formativa.

3. Cierre y conclusiones.
Material PTA 2016
Material PTA 2016

Programa
Todos a
Aprender

Lenguaje
-entre textos-

Cuadernos de
Trabajo Guía Docente
(Estudiantes)

Textos Textos Sugerencias Plan de


escolares 1º a escolares 1 º didácticas formación
5º, Semestre a 5º, Semestre 1º a 5º, 1º a 5º
A B Semestre A y B Semestre A y B
Lenguaje-entre textos-

Cuaderno de
Trabajo 1° - 5°

Semestre A Semestre B

Desafí Desafí Desafí Desafí


o o o o

Retos Retos Retos Retos


Lenguaje -entre textos-

Guía
Docente

Plan de Sugerencias
Formación Didácticas

Orientaciones sobre los Brindan sugerencias para el


referentes curriculares. proceso pedagógico en el aula
-EBC. -Exploración.
-Desempeños de aprendizaje. -Estructuración.
-DBA. -Transferencia.
-Recursos Educativos. -Refuerzo.
Lenguaje-entre textos-

Exploración Estructuración Transferencia Refuerzo


• Momento pedagógico • Evidencia de los
•Saberes previos. donde se asimilan, aprendizajes • Tareas para
•Intereses acomodan y hacer en casa
Sugerencia •Necesidades transforman las
Didáctica comunicativas estructuras de
pensamiento de los
niños y niñas.
Generalidades de la
Adaptación
Referentes
Nacionales de
calidad Educativa

CONTENIDO Y
EVALUACIÓN. Universalización

PNLE
EJES DEL MATERIAL

ESCRITUR
LECTURA
A
Concebida como forma de expresión de
conocimiento, ideas, sentimientos,
Concebida como forma de acceso a la mediante la escritura de textos de diversa
información, las actividades extensión. Las actividades relacionadas
relacionadas a la lectura son: con la escritura son de acceso paulatino
identificación de información, síntesis al código escrito, organización y
de información, lectura comprensiva, presentación de la información a través
lectura de iconos, diagramas, busca de esquemas o tablas, utilización de
acercar a la biblioteca, generar conceptos y el vocabulario propio de la
comportamiento lector, entre otras. asignatura, uso correcto de la gramática y
de la ortografía para una mejor
comunicación.

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