Antecedentes

Antecedentes internacionales

Como antecedentes internacionales hemos podido identificar que, segun Gomez

Campoo(2022) en su tesis .
“Propuesta de la guia didactica para el aporte al dessarrollar de la destreza de la multiplicacion
con base con la enseñansa de la estrategia del aprendisaje basado en juegos (ABJ).”
El Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) implica una base importante en la enseñanza, facilitando
la adquisición de herramientas sociales e individuales usando el juego como conductor en el
proceso de aprendizaje dentro del aula. En este caso, se pretende mejorar la intervención del
alumnado con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) a través de esta metodología activa
ayudando al maestro de Audición y Lenguaje . de la univercidad de Valladolid ha planteado que
tiene como objetivo apoyar el desarrollo de dicho emprendimiento y ayudar en la mejoria del los
estudiantes con autismo .
Opinamos que estudios y evidencias que apoyan que los juegos pueden ser una herramienta
electiva para la mejoria el aprendizaje y la socializacion de niños con autismo. Los juegos
pueden ser una manera divertida y motivadora para los niños con (autismo) para participar en
actividades educativas y terapeuticas.
Es importante informar que, aunque los juegos pueden ser beneficiosos para muchos niños con
autism, cada niño es unico y require el enfoque individual en su educacion y terapia . Por eso, es
recomendable a los padres de famila y/o cuidadores trabajen en colaboracions co mas
profesionales capacitados para asi poder crear mas programas educativos y asi poder hacer una
mejoria en el aprendisaje para nuestros niños.
(Gómez Campoó(2022). El aprendizaje basado en juegos en la intervención en el alumnado con

trastorno del desarrollo del lenguaje [ Tesis de titulacion. Universidad de Valladolid].

https://uvadoc.uva.es/handle/10324/56918