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EL PENSAMIENTO PEDAGGICO POSITIVISTA EMILIO DURKHEIM

MAESTRO: ALEXANDRO CORREA ALONZO

MOVIMIENTOS XIX

POPULAR SOCIALISTA POSITIVISMO AUGUSTO COMTE

ELITISTA BURGUS SOCIALISMO KARL MARX

SOCIOLOGIA: FUNDADA POR AUGUSTO COMTE, LLAMADA CIENCIA POSITIVISTA


Obra Principal: Curso de la filosofa positivista

1830-1842 Una verdadera ciencia es: el anlisis de fenmenos incluso los humanos, positiva, neutra, sin prejuicios. Una doctrina positivista servira de base para la formacin cientfica de la sociedad Combati el espritu religioso, propuso la institucin que llamo Religin de la Humanidad para sustituir a la iglesia Dedujo el sistema educacional: Fases histricas del hombre. 1. La infancia (teolgico). Aprendizaje no formal 2. La adolescencia (metafsico). Estudio sistemtico de las ciencias 3. Edad madura (positivo). Supera el estado metafsico llegando al estado positivo

1798-1857

HERBERT SPENCER
Hizo a un lado la concepcin

religiosa del maestro y valor el principio de la formacin cientfica en la educacin Los conocimientos adquiridos en la escuela necesitaban, antes que otra cosa, posibilitar una vida mejor en relacin con la salud, el trabajo, la familia, la sociedad en general

1820-1903

Verdadero maestro de la sociologa de la educacin positivista moderna


Naci en Francia

EMILIO DURKHEIM

Sucesor de Comte Padre del Realismo sociolgico Uno de los responsables del surgimiento y reconocimiento de la Sociologa como ciencia

1858 - 1917

El

positivismo pretendi la sustitucin de la manipulacin mtica y mgica de lo real por la visin cientfica
Estableci una nueva fe- la fe de la ciencia A la sociologa la dot de un mtodo cientfico

para colocarla en estrecha relacin con los "hechos", con el fundamento emprico y la distanciara de los juicios de valor

La

sociologa educacin

determinara

los

fines

de

la

Estudi

las bases de la estabilidad social (moralidad y la religin, en los valores compartidos por cada sociedad); da a la sociedad cohesin y orden

Influy en el campo sociolgico , proyectndose

sobre la Antropologa, la Pedagoga, la Historia, el Derecho y la Filosofa.

EDUCACIN DEFINICIN: Accin ejercida por las generaciones adultas sobre las generaciones que no se encuentran preparadas para la vida social

OBJETIVO: Suscitar y desarrollar en el nio cierto nmero de estados fsicos, intelectuales y morales (sociedad poltica y por su medio)

Su pensamiento educativo se conforma como

una ruptura epistemolgica con la pedagoga de su poca, la cual constitua la visin hegemnica (supremaca, poder) sobre la educacin.

Consideraba la educacin como imagen y reflejo

de la sociedad

La educacin es un hecho fundamentalmente

social. La pedagoga sera una teora de la prctica social

TEORIAS EDUCACIONALES OPUESTAS

DURKHEIM El hombre nace egosta y solo la sociedad a travs de la educacin puede hacerlo solidario

ROUSSEAU El hombre nace bueno y la sociedad lo pervierte

LA EDUCACIN ES LA ACCIN EJERCIDA POR LAS GENERACIONES ADULTAS SOBRE LAS GENERACIONES QUE AN NO SE ENCUENTRAN PREPARADAS PARA LA VIDA SOCIAL; TIENE POR OBJETO SUSCITAR Y DESARROLLAR, EN EL NIO, CIERTO NMERO DE ESTADOS FSICOS, INTELECTUALES Y MORALES, REQUERIDOS POR LA SOCIEDAD POLTICA EN SU CONJUNTO Y POR EL MEDIO ESPECIAL AL QUE EL NIO, ESPECIFICAMENTE SE DESTINE